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教育教学常规管理细则
为全面推进课程改革,不断完善学校教学工作,促进学生的发展,促进教师发展,促进学校的发展,坚持以实践、提高、发展为中心,努力加强教师队伍建设,特制定学校《教学常规管理细则》,供各位老师认真学习、参照执行。
一、总则
1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想,以人的发展为本,以促进学生可持续发展为目标,有计划、有重点、有规范地进行。
2、认真执行教学计划,鼓励教师积极投身课程建设,以开放性、生成性、创新性为基本价值取向,用实际行动推进课程改革,实现教师角色的创新。
3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作。
4、严格执行作息时间表和课程表。
二、教学常规细则
(一)备课与检查
1、撰写教案应该根据上级教研要求进行,各学科有其特点,学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、补充教学内容,教材不等于教学的全部内容,确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。
3、教案的形式要多样化,提前备课量为一周。备好课是上好课的前提,要强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课,不上讲台。
4、各科教师要认真学习课程标准,领会课标的基本精神,要深入钻研教材,明确教学目的要求,理解和掌握教材内容,制定教学计划,要注意知识间的内在联系和规律,要处理好教学的阶段和连续性,做到循渐进,螺旋上升。
5、各课要写好教案,做到一课一案,课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。
6、教案检查:采取普查与抽查,并特注意小科教案检查(科学、品德、英语、音、体、美、写字等)。每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见,要求改正。
(二)上课
1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下,摆正教和学的关系,认真上好每一堂课。课前两分钟到教室,做好组织教学工作,维持好课堂纪律,以饱满的情绪投入教学。
2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是:
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①、教学目的明确,即在一堂课教学中,传授知识,培养能力以及思想教育都明确具体,落实到位,师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。
②、教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统,把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统,做到深浅适宜,详略得当,重点突出难点突破,疑点抓住,既落实基础又培养能力。
③、要采用素质教育的理念组织教学,坚持从“乐教乐学”出发,以教师为主导,学生为主体及讲练结合的原则,教师善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际,选择恰当的教学方法,做到以趣激学,实践为主,激励学生学习兴趣和求知欲望,使之积极开展思维活动,自觉地主动地去获取知识,提高能力。
3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯,坐、立、读、写有正确的姿势。
4、不提早下课,不拖课。
5、原则上按计划上课,妥善处理课堂上的偶发事件,无特殊原因,一般按要求上完有关内容,教师不得自行调换课程,因公出差的教师按学校要求安排好课务,因病、因事的教师要请假,避免“空堂”现象。
6、上课检查:每周最少检查一次。并特别注意小科教学检查(科学、品德、英语、音、体、美、写字等)。
(三)、作业布置与批改
1、各科基本作业量,完成课后习题或思考题,可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则,严格控制课外作业量,各科应协调好每天作业的总量,低年级一般不留课外作业;中高年级每天不超过1小时。
2、作业批改要认真,书写要规范,反馈及时,数学作业当天批改、反馈,语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈,作文要有讲评、面批等形式。
3、耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件,开展学科课外活动,用以增长知识,开拓视野,陶冶情操,促进个性特长的发展。
4、布置作业要紧扣教材,目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识,有利于提高学生分析和解决问题的能力,形式多样,要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。
5、作业批改:作业批改是检查教学效果的重要手段,各学科教材的习题或思考题,教师要全批全改,作业批改要认真细致,迅速及时,讲求实效,不出错误。
6、作业检查:学校每月检查一次,并做好记录。
(四)、辅导
1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异,重视对暂时学困儿童的辅导、帮助,也提供学习超前的孩子有发展的空间,注重学生良好的心理品质培养。
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2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系,重视学校教2
育与家庭教育、社会教育的结合。
(五)、考查
1、一个单元或一个阶段教学结束后,通过检测对教学工作进行总结评价,这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。
2、学校组织月考,教师要认真总结分析填写质量分析表,
3、考试检查:对不负责者提出批评,要求改正。
(六)、教学评议
1、学校安排好“每人一节公开课”,均要开展集体评课活动,集思广益,取长补短,互相切磋,提高教学艺术,并结合有效课堂评价标准做好记录,留存公开课(照片、教案、反思、听评课记录)材料。
2、校长、主任采取推门听课制。
3、教师听课每学期不低于15节,教务主任每学期听课不低于20节,并做好听课记录,学校每月检查一次教师听课记录。
(七)、开展教学活动
1、认真备课,既备教材,又备学生,突出重点难点,精心设计练习,重视学生能力培养,课后及时写好教学后记。
2、提前进入教室,充分保证教学时间。
3、上课用语规范(使用普通话)。无特殊情况不允许坐着上课,学生做课堂练习期间,教师应加强巡视及时帮困指导。不应出现学生蜂拥在讲台前等待老师批改作业现象。
4、进教室上课不得带与教学无关的物品(例报纸,杂志,茶杯等,无极特殊情况不准接打手机)。
5、合理布置作业。
6、作业批改及时,规范。养成学生及时订正的习惯。
7、教育教学过程中,尊重学生,严禁体罚与变相体罚。
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教育教学常规管理实施细则2017-04-23 15:04 | #2楼
为了能抓住“十二五”规划、新一轮西部开发和威宁县提速发展良好机遇,进一步提高学校常规工作管理水平,进而提高教育教学质量,促进我校教育教学工作的健康发展、提速发展,办好人民满意的教育。根据《威宁县教育“两年提速”发展规划》及2012年县教育工作会议的精神,结合学校实际,特制定《龙街中心学校常规工作管理实施方案》。
一、规范管理机制
学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均应服务于教育教学工作。因此,必须加强教学工作的常规管理。
(一)加强组织管理
1、学校教育教学工作,由校长全面负责,分管教学的副校长主抓,教导主任具体负责,分工明确,责权到人。要通过行政办公会、教代会的作用,统一调度学校各种资源为教育教学服务,统一管理教育教学工作进程,实现各项教育教学管理目标。教学管理人员必须充分认识到“质量求生存,质量是生命”的内涵,开展每周一次的周例会,每学期召开一次专题会议,研究部署教育教学管理工作,真正把教育教学工作摆在学校工作的中心地位。
2、学校行政人员必须带头遵守各项管理制度和执行教育教学常规,承担和完成一定的教学任务。原则上坚持执教一门以上学科,坚持参加听评课活动,坚持主持或参与一项校级以上教改课题实验。
3、学校创造条件设立教育教学活动专项经费,专款专用,切实保证学校教育教学工作有秩序、高质量地进行。
4、要坚持“教育以人文本,校长以教师为本,教师以学生为本”理念,狠抓人本管理、校本管理,逐渐把人本管理引入学校常规管理领域,促进教育教学管理的最优化,建设民-主和-谐的育人环境,不断提高管理水平和工作质量。
(二)完善工作制度
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法规,按时完成上级部门布置的各项工作任务;坚持重大事件请示、报告制度。
3、制定校务公开制度。做到大事年初公开,阶段性工作逐段公开,临时性工作随时公开。重点是财权、人事权公开。
5、建立健全领导干部值班制度。学校领导要坚守工作岗位,分工负责,轮流带班值周;要定点联系年级组、教研组。值周领导和值周教师分工明确,对每天教师出勤、上课和学生学习等情况等进行督查登记,对校园环境卫生、校风校纪等进行日常性检查督促。
6、设置学校各种工作机构和配备相应的领导职数。按学校的《“三制”管理方案》搞好各级领导及教师的聘用工作。制定各类人员的工作职责,建立工作目标责任制,进一步落实量化管理。
1 4、制定民-主评议行风措施和师德师风建设工作制度,提高师德水平。
7、建立和完善教育常规、课堂教学、教研教改等各种工作制度,如:《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教师考核制度》、《绩效工资考核方案》、《职称晋升制度》、《评先选优工作方案》、《学籍管理办法》、《安全保卫制度》、《学生纪律管理制度》等。
8、每学期开学前,制定出具有科学性、实用性的学校工作计划及其他工作计划,期末写出相应的工作总结。严格按地区的行事历开学、放学。
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二、加强常规管理
常规管理是学校的形象工程,是营造育人氛围,树立良好校风、学风、班风的基础工作,是学
校外塑形象、内挖潜能的着力点,同时也是学校教学质量提高的前提条件。
(一)校园环境
校园环境是学校潜移默化影响学生的形象工程。学校要坚持以人为本,力求突出特色与个性,
突出人文与科学,注重历史性与时代性的统一,注重校园建筑与自然环境的有机融合,注意内容与形式的统一,使之既有艺术景观的感觉,又有育人功能的体现;既反映学校历史又能体现时代特征。真正落实环境育人的教育思想。
1、校园布置朴实美观,体现教育性。要制定符合本校实际的教育理念、校训、校风、教风、学风,以指导学校各项工作。按规定悬挂名人名言、领袖像,张贴中华人民共和国国旗、《小学生日常行为规范和守则》、《小学生守则》等,积极创造条件设置阅报栏、供展览用橱窗,积极发挥图书室、阅览室、少先队活动室等作用,对学生进行潜移默化的道德教育
2、教室布置美观大方,各种簿记表册(《教室日志》《好人好事登记簿》《缺席簿》《少先队队活动记录》《班会活动记录》)上墙,有名人警句,每学月至少更新一次学习园地,并经常性地进行检查评比。做到环境整洁优美,风气积极向上,设施完好,秩序正常。
3、学校“亮丽”工程、校园文化建设及“整脏治乱”工作由总务处负总责,行政值周及值周教师具体监督。坚持每天的教室清洁卫生常规清扫和每周至少1次的全校性清洁大扫除,做到校园无杂草,墙壁无污染、蜘网、灰尘;地面平整,死角及周边无果皮纸屑;垃圾入箱入池并置于隐蔽处,定期清除;厕所要定期消毒灭蝇;校舍门窗完好,玻璃齐全;教室里桌凳摆放整齐,窗明几净。行政值周领导每天必须组织值周教师搞好卫生检查并做好相关记录。
4、整治校园周边环境。不允许任何单位或个人在学校门前200米半径设置台球、网吧、电子游
戏机营业点。不允许任何单位或个人在校园内摆摊设点。 5、搞好校园绿化、美化,使校园绿树成荫、百花争艳。
(二)德育工作
1、坚持每周一次升降国旗制度,并利用国旗下的讲话向学生加强思想品德和行为习惯的养成教
育,切实有效地贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。要针对不同年龄学生的特点,分层次开展德育活动,进行德育教育。要充分发挥少先队的作用,利用重要节日、纪念日,如清明节、“六·一”、国庆节、元旦等,开展多种多样的庆祝、纪念活动,激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想
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感情,帮助他们树立正确的人生观,价值观,切实落实德育工作的各项要求,做到教书育人、管理育人、服务育人。
3.抓住“五心”的良好机遇,培养学生爱国守纪、诚实守信、关心集体、勤奋学习、团结友爱、乐于助人、文明礼貌的良好品德行为,坚持以高尚的精神塑造人。
4、大力加强校园文化建设,优化校园育人环境。每周出一次黑板报;搞好校园广播。严禁宣传暴-力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊、音像制品在学校中传播。坚决抵制赌博、酗酒、不健康的歌曲和封建迷信、非法宗教活动对学生的影响,使正气抬头,邪气下降,促进学生健康成长。
5、建立健全学校教育、社会教育和家庭教育“三结合”的教育网络。定期家访或召开家长座谈会、举办家长学校或家庭教育讲座以指导家庭教育。
(三)安全工作
“安全工作无小事”因此,我们必须树立“安全重于泰山,责任重于泰山”的意识,加强安全工作管理,防患于未然,切实保障师生的生命及财产安全。
1、进一步落实安全责任制。认真贯彻落实相关学校安全工作管理文件精神,制定《突发事件应急预案》、《安全工作实施方案》、《安全工作考核办法》等方案、制度,将安全工作纳入年度考核;逐级签定《安全责任书》。
2、上好安全教育、法制教育、健康教育课程,组织收看安全教育、法制教育专题片,深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。建立安全教育制度,班主任必须利用班会课,根据学生年龄特点有针对性的开展主题鲜明的安全教育活动,增强学生的防范意识和自护自救能力。
3、坚持开展安全检查和事故防范。每学期对学校校舍、教学设施等进行3次以上事故隐患排查。要在教学设施,饮水饮食,取暖、用电,体育、劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施,制定《安全事故处理应急预案》,确保师生安全。
4、完善建立安全保卫制度。财务室、实验室等各类专用教室等部门和场所要指定人员负责,严格管理。非学校人员未经许可一律不得进入学校,非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入或穿行学校,车辆须停在指定位置。
5、认真贯彻《学校卫生工作条例》,积极做好近视眼、常见病、传染病的群体预防工作;加强饮食卫生教育,远离垃圾食品,做好食品中毒防范工作,保证食品卫生安全。
(四)教学常规
1、教师工作常规 :
(1)、认真落实好“三个建设年”、“四帮四促”活动,坚强师德师风建设,激励广大教师热爱教育事业,热爱本职工作,尽职尽责,按时参加学校组织的各种会议和活动,按时按质按量完成学校布置的各项工作任务。
(2)、教育教学中坚持以人为本,热爱学生,尊重学生人格;不讽剌、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
(3)、仪表大方,衣着整洁,行为举止文明礼貌。
(4)、教书育人,为人师表,以身作则,作风正派,廉洁从教。不变相指引学生购买教学辅助资料,不向学生推销商品,不向学生和家长索要财物,不利用职务谋取私利。
(5)、模范遵守社会公德,语言规范健康;不赌博,不酗酒,不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与邪教活动。
2、教学管理常规:
(1)、严格按照教学计划编制课程表,开齐课程,开足课时。
(2)、合理安排学生作息时间,严格控制学生在校活动总量,严禁利用课余、晚上和节假日安排学生补课或上新课,切实减轻中小学生过重的课业负担。
(3)、严格学籍管理,要采取措施,严格控制学生流失。
(4)、扎实开展艺体教学工作。认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》,必须保证音乐、体育、美术课时。继续做好“两操”(即早操或课间操、眼保健操),保证学生每天1小时体育活动(含体育课)
(5)、每学期至少举办一次全校性的运动会、一次篮球比赛、一次文艺演出、一次学生征文比赛和一次学生作业展览。定期举行演讲、书法、绘画、普通话和各种小制作比赛,活跃校园氛围,培养学习兴趣,增强实际能力。
(6)、每学期进行2次以上教育教学常规全面检查,教导处每月组织教研组深入教学第一线开展一次“四查”:查备课,查上课,查作业批改,查听课笔记。逐月登记,量化上墙,列入业务档案,作为表彰先进、推广经验、解决问题、改进工作和期终绩效工资考核的依据。
(7)、重视常规实验教学。因地制宜地加强学校实验室、图书室及体育、艺术、劳动技术等教育设施的建设,并充分向学生开放,提高教学仪器设备、图书的使用效益。
(8)、严格教学常规,要求各教师必须抓好教学工作的各个环节,包括备课、上课、布置与批改作业、辅导、课外活动、考核等。
①备课。驾驭教材,备课认真,目标明确,重点突出。教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法指导,教学手段先进。
②上课。课堂教学必须以教师为主导,充分发挥学生的主体作用,面向全体,因材施教;课堂教学及要重视知识与技能、也要重视过程与方法你还要重视情感、态度、价值观;要以培养学生的创新精神和实践能力为目标,积极倡导自主、合作、探究的方式
③辅导。要求全面性、针对性,因人而异,方法多样。优生要求以扩充与提高为主,丰富课余,以求竞赛获胜和特长发展;中间学生要求以补充与转化为主,促进向优生转化。待转化生要多关心、多接触、多面批,使其顺利完成学业。
④作业。依据教材内容,精心设计作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不加重学生负担,又能保证练习质量。认真批改,重视讲评,反馈及时,矫正有效。作业批改必须注明批改日期,不得大批大改,不得漏改错改。(作业批改量按《毕节地区教学常规管理实施办法》执行。
3、教研教改常规
教研教改是学校教学质量提升的动力源,是教育深化发展的内部机制。深入开展优质高效的教研教改活动,是提高课堂教学质量,推进素质教育的有效途径。
(1)、以教研组为开展教研教改活动的主要阵地,引进竞争机制,激活教研群体的主体意识,加大教研教改力度,形成良好的教研教改氛围。鼓励教师撰写教研教改论文、教学经验总结,对教师文章在各级获奖或各类报刊发表给予奖励。
(2)、紧密围绕课程改革开展师资培训工作,加强对课程改革实验的研究与指导,以新一轮课改为依托,以“参与式”教学为契机,加大教研教改的力度,走教改促教研,教研促效率的素质教育推进之路。
(3)、教研活动开展经常化。每月举行一次全校性的教研活动,每期举行全校性的说课和赛课活动各一次以上。各教研组必须定期组织公开课,研究课,示范课等,大力提倡集体备课,促进教师之间的相互交流,共同提高,实现资源共享。
(4)、实行学校领导推门听课和普通教师定额听课制度(校长每学期听评课不得少于20节,副校长不得少于25节,教导主任不少于30节,其他中层干部不得少于20节;每个教师每学期必须上一节公开课或研究课,听课8节以上,其中教龄3年以下的青年教师每周听课2节以上、评课2节以上)。
(5)、采用“请进来,送出去”等方式加强教师培训工作的同,建立青蓝工程,骨干工程。让年轻教师和骨干教师结成“一对一”的师徒关系,帮助新教师快速成长;按学科选派教学基本功较为扎实的教师到优秀学校学习优秀教师,促进其专业成长,走骨干引领的发展之路。
(五)、后勤工作
后勤工作是学校工作的重要组成部分,是学校正常运转的重要保证,后勤工作要坚持为教学服务的指导思想。
1、财务管理。①学校财务管理由校长负全面管理的责任,总务主任协助主管校长工作,具体负责财务收支项目管理,会计、出纳人员则在总务主任的直接领导下,办理日常财务的复核,支付,报销等项工作。②建立建全财务管理制度,遵守财政纪律,用好生均公用金费、“两免一补”金费等。做到钱、帐分离,日清月结,严格收支、审批、审核手续。同时要增加财务管理工作的计划性、公开性和透明度,将财务管理工作置于广大教职工及社会的监督之下。③主管领导严格把关,实行签字“一支笔”,不合法、不规范、不真实的单据坚决不准签字,数额较大的活动经费须经集体讨论。
2、财产管理。①财产保管员负责全校财产设备的管理,要将各种不同的财产设备的管理落实到具体人,建立财产管理责任制。②管理方式上,要制定详细具体的保管规划和办法,各种财产设备都要造册登记,总务处要有财产分类总账,借用、使用的手续要齐全、完备。财产使用、管理人员要经常和定期地进行财产检查和维修,延长使用寿命。③管好现金,不擅自外借、外贷、私拉、挪用。
威宁县龙街镇中心学校
二O一二年九月五日
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