常规管理考核细则

一、纪律方面（负责人：纪律委员）

1、按时到校上课，不迟到，不早退，放学按时回家，不在路上逗留贪玩。

2、上课不准睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看小说。

3、升降旗仪式、集会、课间操等不准拖拉，做到快、静、齐，不讲小话。

4、课间加餐、中午吃饭不乱扔、不起哄。

以上4条违反一条，一次扣1分。

5、值周生值周时，做到课前唱歌纪律好的，被老师表扬的，一周加1分。

二、学习方面（负责人：学习委员）

1、积极回答问题多次被老师表扬者加1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加1分。

2、顶撞老师者扣2分，导致课堂无法进行的扣5分

3、迟交作业扣1分。抄作业、忘带、作业未做扣2分。

4、作业书写工整美观，按等级加分。（1、0.8、0.5分）

5、每次按时、积极、认真完成老师布置的各种任务的，加1分。

6、单元测试达标者加1分，上升一个档次加1分，依次类推。每次听写全对的，加1分，小组全对的每人加2分。

7、组长工作认真负责，管好小组每个成员，按时完成老师布置的任务的，每周加1分。

8、参加各种比赛获奖的，按等级加（5、3、2分）

三、清洁卫生（负责人：清洁委员）

1、不准随意吃零食；不准乱扔垃圾，见到垃圾要随手捡起来。违者一次扣1分。

2、做清洁要认真负责，不留死角，凡是被学校扣分一次扣每人1分并罚扫一周教室。

3、注意清洁的保持，自己的地盘自己负责。发现谁周围有垃圾扣谁1分。

4、清洁委员和大组长每周做到教室和公区不扣分的，一周加1分。

四、文明礼仪（负责人：中队长）

1、坚持佩戴红领巾，衣着干净整洁，不穿拖鞋上学。

2、不准打架、说脏话，见到老师要问好。

3、不准随意偷拿别人的东西；不准损坏学校的公物；不准践踏花草树木。

以上3条违反一条，一次扣1分。

4、做好人好事每人次加1分。

五、安全（负责人：班长）

1、不准爬栏杆围墙，做危险游戏，不坐三无车辆。

2、不得在教学楼内追逐、推拉、拥挤或进行其它不安全的活动。

3、不能下河洗澡、玩火、玩电。

4、不能携带管制刀具进出校园。

以上4条违反一条，一次扣5分。

说明：以小组为单位考核进行加分、扣分，一周统计一次，并上墙公示。每周通过免扫地或发奖品交替进行奖励做得最好的小组，表现最差的小组成员罚扫教室一周。

教学常规管理细则及考核处理办法2017-04-23 12:22 | #2楼

在教学活动中，制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等是一些最基本的教学常规工作。对于这些工作，有一些最起码的要求，作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细制及考核处理办法。

一、关于教学计划

教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。因此，作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。

(一)基本要求

学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容：

1、学期教学总目标。

2、授课对象情况简析。

3、提高教学质量的措施。

4、全学期总课时及课时分配。

5、教学进度与内容安排。（应具体到每周的内容安排，含每一阶段教学目标。教学计划也可用表格按要求制订）

（二）考核处理办法：（总分1分）

1、按时按要求完成计划者为合格。

2、计划中上述五个方面的内容缺一方面在绩效考中扣0.2分；不按时交扣0.2；没有计划的扣1分。

二、关于教学六个基本环节

“备”“教”“实训”“改”“考”“课间及外活动”是教学活动中六个最基本的环节。

（一）备课

认真地备好课，是上好每一节课的基础。备课的好坏主要反映在教案上。因此对教案的设计应有一定的要求。

1、其基本要求如下：

①、教案中每一篇课文或每一章节要有教学目标，在教学目标中必须有三维目标（知识、技能、情感）。

②、每节课应该有教学重点、教学难点、有些课应该有教学用具等方面的内容。

③、教案中必须要有课时划分，各节课的授课内容应划分得清楚。

④、教案分详案和简案两种，详案中的教学过程应分步骤、详细地写出课堂教学中每一环节的具体内容；简案中的教学过程可分步骤地、粗线条地写出课堂教学中每一环节的大致内容。备课检查重点：至少有一周储备课，演练的试卷、作文教案、实训教案。从事该学科教学十年以下的教师备课要规范完整，按课时备课、课时划分要清晰、有板书设计、教学反思；从事该学科教学十年以上的教师备课本可以简略为写思路，拟要点，备问题，布习题，设计板书。

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⑤、无论详案或简案，讲授新课的教案中都应有“板书设计”，（实训实作课除外）。

⑥、教案中应根据情况安排有课堂或课外作业。

2、考核处理办法（总分2分）

教务处和各组组长采取定期、不定期的抽查备课本进行评定的措施，对无教学目标、重难点分析、课时划分、教学过程、板书设计、作业及教学反思、（作文训练和实训教案）等内容的教案每项在绩效考核中扣.02分。

（二）课堂教学

教师在课堂教学中应该认真履行“一岗双责”；实行 “候课制”，推行教师提前2分钟“候课制”，让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理，杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。

1、关于课堂教学的基本要求如下：

①、课堂教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。

②、课堂教学结构清楚，合乎逻辑。

③、教学语言通畅，表达清楚（注意使用学科术语）。

④、板书工整简明。

⑤、应完成必要的实验、实训操作；示范动作（如体育和专业课）

⑥、课堂教学要尽可能采用现代教学手段和辅助教学。（如：多媒体教学）

2、考核处理办法：（总分2分）

由教务处组织“常规教学质量考核评估”小组成员随堂听课，或教学管理人员随堂听课，一边下课堂听课，一边检查督检查教学“七认真”的落实情况，是否无教案、无准备等上课，并做好记录。坚持做好考勤人员抽查课堂情况。若上六个方面其中有两个方面不合要求者，即判定其课堂教学考核评估结果为不合格。课堂教学每不合格一项扣绩效分0.2分考。

（三）作业布置、批改和检查评定标准的规定

作业布置要符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训

练技能技巧，培养兴趣能力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。

1、各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：

①语文：作文每月一个大作文、一个小作文，每周一次作业；全批全改。 ②数学：每周二次作业布置，全批全改。

③外语：每周二次作业布置，听力训练经常化；作业全批全改。 ④物理：每周一次作业布置，全批全改。

⑤演讲与口才：两周一篇演讲稿训练，演讲训练经常化。

⑥专业课：每个章节除了应有的书面作业要全批全改外，学生书面完成的实验实训报告要查阅，教师要如实填写实验实训情况登记表，实验实训报告和登记表将作为实训课开展质量的考核依据之一。

总之，作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

3、考核办法：（总分1分）

学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后，对没有按质按量完成作业批改的扣绩效0.2至1分。

（四）实验实训