中学教学常规管理细则及考核（通用13篇）

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　　在教学活动中，诸如制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等。一些最基本的工作。对于这些工作，有一些最起码的要求，作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细制及考核处理办法。

中学教学常规管理细则及考核（通用13篇）

　　中学教学常规管理细则及考核 1

　　一、关于教学计划

　　教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。“办事不认真，无一定计划，无一定方向”这是毛主席早就批评过的。因此，作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。

　　学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容：

　　1、学期教学总目标。

　　2、授课对象情况简析。

　　3、提高教学质量的措施。

　　4、全学期总课时及课时分配。

　　5、教学进度与内容安排。（含每一阶段教学目标）

　　（注：体育教学计划用专用表格按要求制订）

　　考核处理办法：

　　1、按时按要求完成计划者为合格。

　　2、计划中上述五个方面的内容缺一方面，或者不按时交、迟交期限未超过开学后一个月者为不完全合格，不完全合格者扣奖金5元。

　　3、不交计划者，以及开学一个月后才补交计划者（或内容不全)为不合格，不合格者扣奖金10元。

　　4、在《教学常规管理细则及量化标准》方案中的相关项目内扣除所有得分。

　　5、考核结果记入教师业务档案卡。

　　二、关于教学五个基本环节

　　“备”“教”“改”“辅”“考”，是教学活动中五个最基本的环节。这五个基本环节的工

　　作做得好坏与否，直接关系到教学质量的优劣。因此，教师必须高度重视关于这五个基本环节的工作要求。

　　（一）备课

　　认真地备好课，是上好每一节课的基础。备课的好坏主要反映在教案上。因此对教案的设计应有一定的要求。其基本要求如下：

　　1、教案中每一篇课文或每一章节要有教学目的，文科类的，如政治、语文、外语、历史、地理等，在教学目的中还应明确提出思想教育目的.。

　　2、有些课文或章节的教案中应有教学重点、教学难点、教学用具等方面的内容。

　　3、教案中必须要有课时划分，各节课的授课内容应划分得清楚。

　　4、教案分详案和简案两种，详案中的教学过程应分步骤、详细地写出课堂教学中每一环节的具体内容；简案中的教学过程可分步骤地、粗线条地写出课堂教学中每一环节的大致内容。（参考《沙市十一中各学科教案范例》）。

　　5、无论详案或简案，讲授新课的教案中都应有“板书设计”。

　　6、教案中应根据情况安排有课堂或课外作业。

　　7、教龄短的教师要在每课教案后附上“教学后记”，用以总结经验，改进教学。

　　考核处理办法

　　1、教师必须超前备课2—4节。

　　2、对教案的基本要求中的1、2、3、4、5、6、条款为每份教案中必不可少的部分。

　　3、不合上述要求的为不合格教案。

　　4、教导处采取不定期的抽查备课本进行评定的措施，评定结果纳入学期教学质量考核，并记入教师业务档案卡。

　　5、教学人员每学期自选一节优秀教案交教导处存档。

　　（二）课堂教学

　　提高教学质量的关键在于充分利用每节课的45分钟，努力提高课堂教学的效率。因此，课堂教学是教学五个基本环节中最重要的一环。

　　关于 “候课制”

　　推行教师“候课制”，让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理，杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。

　　1、学校推行2分钟候课制。提倡全体任课教师在上课铃响前2分钟站在教室正门外，面向学生，面带微笑，目测学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态。

　　2、建立学生报告制，对教师不能按时到班者，由学生班长向教科处报告。

　　3、学校将通过每月与班干部座谈的形式了解教师到班情况以及授课情况。

　　关于课堂教学的基本要求如下：

　　1、课堂教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。

　　2、课堂教学结构清楚，合乎逻辑。

　　3、教学语言通畅，表达清楚（注意使用学科术语）。

　　4、板书工整简明。

　　5、应完成必要的演示实验（理化专科）和示范动作（如体育科）

　　（注：体育课根据不同的教学内容脉膊指数应达到相应的要求）

　　6、课堂教学要逐步采用现代教学手段和辅助教学。（如：多媒体教学）

　　考核处理办法：

　　由教导处组织“常规教学质量考核评估”小组成员随堂听课，或教学管理人员随堂听课。若上述五个方面其中有两个方面不合要求者，即判定其课堂教学考核评估结果为不合格。

　　理化生三科教师除按教材要求在课堂教学中做好演示实验外，还必须按教材要求上好实验课。每次实验课必须填好实验课报告单，由实验员签名交教导处备查。若每学期实验课缺两次以上者，其课堂教学考核结果也视为不合格。

　　课堂教学考核评估结果将纳入学期教学质量考核评估之中，与学期教学质量酬金挂勾。

　　（三）作业布置、批改和检查评定标准的规定

　　为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量，现对全

　　校各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以规范。

　　作业布置要求

　　1 、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能

　　力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。

　　2 、同教材同类班级作业内容和数量要尽量统一，要经集体研究产生。

　　3 、每学期按十六周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日）。作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。

　　4 、作业形式分为书面、操作和口头三种。各科的书面作业包括作业本、练习册及教师自编的试卷。

　　各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：

　　严格控制数量，数、理、化、英学科每次作业量各学科不少于15分钟，不超过20分钟。政史地生物健康等学科，要有课堂笔记。体、音、美、劳技、信息技术、校本、地方学科不留作业。综合实践课可以留调查作业，但要一周以上完成。

　　语文：作文每学期6篇，全批全改。课堂作业每课必做，批改不少于15次。

　　数学：每节课布置作业，教师批改不少于60次。

　　外语：每课必有作业，教师批改不少于40次，听写批改不少于20次。

　　物理：每周必布置作业，教师批改不少于15次。

　　化学：每周必布置作业，教师批改不少于15次。

　　生物：完成书上课后练习，教师检查。

　　政治：6年级、7年级政治作业课堂上完成。8年级布置作业不少于8次，教师全批全改。9年级

　　布置作业不少于12次，教师全批全改。

　　历史：非毕业年级完成书上课后练习，教师检查。毕业年级每单元布置作业一次，共12次，

　　教师批改。

　　地理：完成地理填充图册。每周布置作业一次，教师批改6次。

　　作业批改要求

　　1、要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写

　　工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

　　2、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

　　3、作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

　　4、学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后。由教学科研处负责检查，且每次必须有书面材料记录，与教师考评挂钩。

　　（四）辅导

　　“辅导”是帮助学生独立解决知识疑难的一种形式。对“辅导”的要求是：

　　1、教师必须按时上好朝读及辅导课。

　　2、培尖补差班的教师应制定辅导的目标，有计划，有步骤地培养学生。

　　3、辅导中不仅要着眼于“尖子”生，更要关心帮助“问题学生”。

　　考核处理办法：

　　1、由教导处组织人员对朝读及辅导课进行抽查，若发现教师应该下班而未下班的，一次扣奖金5元。

　　2、对培尖补差班的学生进行知识考核，考查教师辅导的效果。

　　3、培尖的学生在参加各级教育部门组织的竞赛中获奖，学校给辅导教师相应的奖金。

　　中学教学常规管理细则及考核 2

　　班主任是学校工作的得力助手，是班级日常工作的组织者和管理者，班主任工作任务重、责任大、意义深远。为了进一步落实班主任岗位职责，鼓励先进，把班级工作做得更好，本校决定对班主任工作实行月评估与学期综合评估相结合的考核制度：

　　一、班主任工作月评估标准。月工作评估即对班主任月工作进行评估，发放班主任工作奖：常规奖、考勤奖、考绩奖。

　　㈠常规奖：

　　班主任完成以下几方面工作职责。

　　1、关心爱护全班学生，及时掌握全班学生的思想动态，发现问题及时解决。

　　2、落实班级常规工作，及时制定班级工作计划，定期召开班干部会议。

　　3、班级考勤。严格班级考勤审批制度，及时上报有关表册，按时完成学校交给的各项任务。

　　4、组织每周一次及重大活动的.大扫除，并到场指导。出好班刊。

　　5、认真上好班会课（不能提早下课，不能占为它用，更不能放任自流），善始善终参加学生集会，每学期至少安排4次主题班会，

　　6、组织与指导本班学生参加文娱体育活动，关心学生身心健康。

　　7、主动与家长取得联系。

　　8、搞好班级财产管理，月无损坏公物现象。

　　9、及时处理班级中的突发事件，主动配合学校处理学生的违纪事件，每月搞好学生德育千分制的总结工作。

　　10、按时参加班主任会议，积极反映班级情况，做到一学期无流生。

　　㈡考绩奖：考绩项与班级的成绩挂钩，

　　㈢考勤奖：

　　列入班主任到场指导的考勤奖有：早到、课间操、班会（集会），4周累计为本教学月得分，早自修、课间操各计1分，按得分计入考勤奖。

　　二、班主任工作学期量化评估标准。按教育局的班主任工作实施意见，将所补助的课时累加后，除以班主任考核的总得分再乘以个人的考评分，就为个人班主任的工作津贴。

　　㈠考勤

　　早自修下班一次计1分，广播操下操一次计1分，班会（集会）一次计1分。

　　㈡班级每一科在镇统考中获1、2和3名时分别奖10、9和8分。

　　㈢常规管理工作

　　1、按时上交班级工作计划和班级工作小结。各计5分。

　　2、主题班会。（每学期至少安排4次，每次计5分，总分20分。）学校统一安排的主题班会由学校组织检查，班主任自行安排的主题班会须通知政教处。

　　3、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。（每组织一次大扫除计5分，完成不好计2分，没完成计0分。以学校统一检查为准。）

　　4、按时参加班主任会议。（根据会议考勤记录，每次按时到计5分，迟到计2分，没到计0分。）

　　㈣各类活动

　　参加学校组织的各类活动获一、二、三等奖和鼓励奖（或第一、二、三、四名）分别计20、16、12、8分，有组织活动而未获奖的计5分。

　　㈤加分

　　（二）班级或个人获市级以上奖项（一、二、三等奖）一人次加（10、8、6）分。

　　班级或个人获区级以上奖项（一、二、三等奖）一人次加（6、4、2）分。

　　㈥减分

　　班级学生受学校纪律处分一人次减5分。

　　班级学生受学校通报批评一人次减2分。

　　中学教学常规管理细则及考核 3

　　一、政治思想品德行为表现

　　(一)、按时参加政治、业务学习和各种会议(15分)

　　1、学习、会议迟到或早退一次扣1分;

　　2、请假缺勤一次扣2分;无故缺勤一次扣5分。

　　(二)、自觉执行各项规章制度(20分)

　　1、违反有关规章制度，经批评态度较好的，一次扣2分;

　　2、违反有关规章制度，经批评态度较差的，一次扣5分;

　　3、有违反行为的，一次扣15分。

　　(三)、自觉执行学校的教育方针(15分)

　　1、因忽视德育，以致班风、班纪明显不良的扣5分;

　　2、忽视学生(包括班集体和个别)参加文体活动扣5分;

　　3、无正当理由自行挤让音、体、美等技能课程，一次扣2分。

　　(四)、热爱学生(8分)

　　1、歧视、讽刺、侮辱学生以及反映不良扣5分;

　　2、排斥学生，无故造成流生情节较重(流生一个)扣5分。

　　(五)、团结同事(10分)

　　1、教师之间闹无原则的纠纷而发生吵架扣5分;

　　2、背后造谣生非，制造矛盾造成后果扣5分。

　　(六)、关心集体利益爱护公共财物(10分)

　　1、对管理工作不负责，造成班级课桌凳、门窗等严重损失扣2——5分;

　　2、私拿公物扣5分。

　　(七)、注重社会道德(15分)

　　1、擅自向学生乱收费扣10分;

　　2、以营利为目的强行学生补课扣5分;

　　3、任意指责家长影响不良扣3分。

　　(八)、班主任工作(7分)

　　此项由政教处考核评分

　　二、工作表现

　　(一)、服从工作分配(10分)

　　1、拒绝工作分配，擅自旷课一天以内扣10分;

　　2、对工作分配不满而任意发牢骚、纠缠领导、造成不良影响扣5分。

　　(二)、按时出勤上下班(20分)

　　1、上班无故迟到、早退扣2分;

　　2、请事假3天以上每天扣2分;

　　3、请病假7天以上每天扣0.5分。

　　4、无请假不下班每天扣5分。

　　5、缺签一次扣0.3分。

　　(三)、认真备课(20分)

　　1、全册全无备课，扣16分;

　　2、大部分课文无备课，扣12分;

　　3、少部分课文无备课，扣5分。

　　此项由教导处组织评定

　　(四)、按要求制订教育教学工作计划和总结(10分)

　　1、任课教师无教学计划扣10分;

　　2、班主任无班级计划扣3分;

　　3、无教学总结或班主任工作总结扣5分。

　　(五)、认真批改作业(10分)

　　1、改作业不及时，扣3分;

　　2、改作业不认真，扣5分;

　　3、作业不批改扣10分。

　　(六)、工作量达到学校平均分配要求(20分)

　　工作量低于平均分配要求的(以周课时计算)每节课，扣2分。

　　(七)、认真做好值日值班工作(4分)

　　1、未能全面履行职责扣3分;

　　2、因不够负责，造成学生轻微伤害事故(每人次)扣3分。

　　此项由政教处组织评定。

　　(八)、认真开展课外辅导，兴趣小组活动(3分)

　　1、没有按学校规定进行课外辅导扣3分;

　　2、没有按要求开展兴趣小组活动扣3分。

　　3、没有开展兴趣小组活动的不得分。以学期评定.

　　三、工作实绩

　　(一)、评为先进工作者(指各类先进);校级2分;县级3分;市级4分;省级5 级分。

　　(二)、获指导师奖：(指教育行政部门直接组织评奖的)县级2—4分;市级4—6分;省级7—9分。一学年以来，指导学生参加由各级教育行政部门举办的各类学科竞赛，取其中最高一人次计分。其余获县级奖的每人次加0.5分,市级奖的每人次加1分,省级及以上奖的每人次加2分。累计最高分不得超过7分。

　　(三)、获论文奖(指教育行政部门直接组织评奖的)：县级2—4分;市级4—6分;省级7—9分(教学案例计入论文奖)，只取最高一次计分。

　　(四)、主动承担开课任务：校级1分/次，县级2分/次。

　　(五)、教学质量(60分)：A档60分，B档50分，C档40分，D档30分，分四档由教导处组织评定。任教多门学科的教师的.教学质量评估以主科为主，但兼任学科的教学质量必须在同一级中处于中等或中上水平，达不到要求的在评估中降一档次。

　　(六)、教师参加教育行政部门组织的各类比赛参照学生竞赛指导奖计分。

　　(七)、一学期全勤的教师加3分。

　　四、民主评议

　　教师评议分(10分)

　　此项由年级组组织教师评定

　　社会、学生民主评议分(10分)

　　此项由各年级各班家长代表评分

　　民主评议分(10分)

　　此项由校考核领导小组评定。

　　中学教学常规管理细则及考核 4

　　一、工作量考核

　　1.所有教职工都应承担一定的工作量。教师的工作量以标准课时为单位计算，标准课时数=实授课时×学科系数(实际课时数不包括早读、辅导课和晚自习等)。

　　2.根据各年级、各学科的特点，制定我校各年级、各学科的课时系数。

　　（1）学生选科前，高一、高二年级语、数、外系数为1.3，理、史系数为1.2，化、生、政、地系数为1.1，体育、艺术、信息技术、研究性学习等折算系数为1.0。

　　（2）学生选科后高一、高二年级语、数、外系数为1.3，选考科目（理、化、生、政、史、地）系数为1.2，学业水平测试科目（理、化、生、政、史、地）系数为1.1，体育、艺术、信息技术、研究性学习等折算系数为1.0。

　　（3）高三年级语、数、外：系数为1.5，选考科目（理、化、生、政、史、地）系数为1.4，美术（整班）：系数为1.2，其它课目:系数为1.0。

　　3.关于工作量认定，教师每周担任12个标准课时为满工作量，超过12个标准课时的部分为超工作量，低于12个标准课时的视为工作量不足，必须服从学校安排。

　　4.设立课时津贴，课时津贴分为二类，一类为基本课时津贴，即12个标准课时以内的课时津贴，每节课5元；另一类为超课时津贴，即超过12个标准课时数的津贴，每节课10元。

　　5.学校根据工作需要安排教师工作，补助一定量的标准课时，具体情况如下：

　　（1）在一线教学岗位的男教师年满55周岁、女教师年满50周岁，每周补助4个标准课时；

　　（2）跨年级任教的，因不同教材、不同进度的每周超过5个教案的，每超过1个教案折算0.5个标准课时；

　　（3）体育教师组织广播操和体育活动，每周补助2个标准课时；

　　（4）其它情况由学校研究决定。

　　6.工作量及工作量津贴的计算办法。

　　（1）标准课时数=实授课时×学科系数(实际课时数不包括早读、辅导课和晚自习等)+补助课时数。

　　（2）满工作量或不满工作量的工作量津贴=实际标准课时数×5元。

　　（3）超工作量的工作量津贴=12×5元+超课时数×10元。

　　以上为每周的工作量津贴。

　　7.非教学人员在完成各自工作的前提下,由相关部门考核,报校长室同意后，按教师基本课时津贴的平均值发放。

　　8.关于代课，如不超过规定的工作量标准，则计入正常工作量发放，如超过规定的工作量标准，代课金另行发放。

　　9.根据应承担的工作责任，所在岗位设立岗位职务津贴，具体标准为：

　　备课组长每月40元，教研组长每月60元，中层副职、年级组长每月200元，中层正职每月240元，副校级干部300元，正校级干部400元。

　　10.岗位职务津贴需经考核后发放，教研组长、备课组长由教务处、教科室考核，中层干部由校长室考核。

　　二、工作业绩考核

　　学校对工作勤奋，政治素质高，职业道德好，纪律观念强，维护学校荣誉，工作成绩突出，对学校发展做出较大贡献和带来较大荣誉的`教职工，除了在考核、评优、晋升等方面优先外，给予一定的奖励。

　　1.毕业年级目标管理奖

　　本着强化目标的意识，由学校根据生源状况，高校招生形势，财力情况，每年制定毕业年级目标管理奖。

　　2.教学进步奖

　　对高一、二年级教学业绩进步显着班级的学科任课教师进行奖励，每学期根据期中、期末考试成绩认定，每学期奖励一次。本奖项由教务处制定具体奖励办法，报校长室批准后实施。

　　3.班级优质管理奖

　　对在班级管理体制中能服从学校管理，勤奋踏实工作，并在创优秀班风和学风上取得成绩，班级无事故，学生成绩在年级领先或有较大进步班级的班主任，学校除在年度考核评优、奖励、晋升中优先考虑外，并设立班主任优质管理奖，由政教处牵头，每学期考核一次。每个年级班级一半数奖励，设一、二等奖。

　　4.干部优质管理奖

　　对能讲究工作规范和程序，坚持工作原则，注意团结协调，积级主动地参与和建议学校改进工作，富有开拓性地高效完成分管工作，特别是分管工作成绩突出，上缴矛盾少，无工作责任事故，群众满意率高的中层以上干部，学校设干部优质管理奖，给予奖励，每学期一等奖二名，二等奖四名。此奖项由校长室组织评比。

　　5.教科研成绩奖

　　对教科研方面取得成绩的教职工进行奖励。奖励认定核实工作由教科室具体负责。奖励内容办法如下：

　　（1）凡在报刊杂志上发表的论文，按所得稿酬等额奖励。在教育部门组织的论文竞赛中，获国家级一等奖奖励300元，二等奖奖励200元，三等奖奖励100元；获省一等奖奖励200元，二等奖奖励100元，三等奖奖励50元；获市一等奖奖励100元，二等奖奖励50元。论文必须是教育教学研究内容的文章，通信报道、习题、练习等不含在内。

　　（2）在省级教学评比中获一等奖奖励500元，二等奖奖励300元，三等奖奖励200元；在市级教学评比中获一等奖奖励300元，二等奖奖励200元。如省、市比赛均获奖，则按最高奖项奖励。

　　（3）凡经学校同意，有关部门批准的课题研究，并经上级有关部门鉴定，确认为研究成果的课题组，学校根据课题级别、成果影响大小一次性奖励课题组。

　　6.其它奖励由校长室研究另行决定。

　　三、具体说明

　　1.所有教职员工都应以学校大局为重，必须服从学校安排（含辅导、兴趣小组等项工作），认真履行分配工作，必须自觉参加学校各项集体活动（如集会、教研活动等），必须自觉接受学校有关部门的检查考核。对不履行职责者，视情节，给予必要的处罚。

　　2.学校从师德表现，完成教学常规工作和师生测评情况等方面对教师教学工作进行考核，考核结果分为A、B、C三个等级（其中学生测评满意和基本满意率低于70%的不得评为A、B等级），作为下一年度岗位聘任时的重要依据。

　　3.教职工旷职一天扣200元，教师旷课1节扣50元，上课迟到或早退三次累计为一节旷课，扣50元。全校集中开会学习时间，缺席的一次扣50元（公假除外）。

　　4.监考不认真如迟到、中途离岗、试卷漏收等现象，发现一次扣50元；旷监的每次扣100元。办公时间下棋、打牌、玩电脑游戏的，每发现一次扣50元。

　　5.教职工每学期可有调节2天，需用时要事先报告。请事假一天扣60元，请病假一天扣40元，婚假、产假、丧假、探亲假等法定假，课时津贴按实计算。

　　6.年级组长、教研组长和备课组长同时兼任的教师，按最高系数计算，不重复计算课时。

　　7.擅自收费或乱订试卷等教辅资料的，视情节轻重，研究处理。

　　8.方案在具体实施时，为适应国家政策的变化，如课程改革、高考模式等情况，可进行相应的合理调整。

　　中学教学常规管理细则及考核 5

　　一、考核的意义为切实提高干部的工作责任心和服务意识，督促干部要“在其位谋好其政”，真正形成“能者上，平者让，庸者下”的.干部选拔机制，更好地推动和促进华塘中学的持续发展。

　　二、考核原则根据相关规定，对校级副职、中层干部在聘用期内的德、廉、能、绩、职五个方面进行综合考核，并作为任免、奖励或处罚以及向上级推荐干部的依据。考核由校长、工会共同组织，并通过教职工代表大会进行。

　　三、考核对象副校长及中层干部。

　　四、考核办法

　　1、每学期分别在期中期末两次对干部进行考核；

　　2、学期开学第一周（第二周）分管校长和各部门负责人向全体教职工通报部门工作计划；

　　3、学期期中后第一周（第二周）分管校长和各部门负责人向全体教职工汇报部门中期工作情况，教代会代表在听取教职工意见的基础上对考核对象进行书面考核。

　　4、学期结束各考核对象对本学期工作向全体教职工进行述职，并对教代会提出的相关提案进行答复。教代会代表根据考核对象的述职和实际工作情况进行考核。

　　5、校长根据教代会代表两次考核评分进行综合评定，做出最后考核意见，并进行相应的奖惩。

　　中学教学常规管理细则及考核 6

　　一、指导思想

　　为了充分调动全校教师教书育人、管理育人、服务育人的积极性，提高我校教育教学质量和办学效益，特制定本条例。

　　二、考核指标及权重

　　1、评估指标包括“德育工作”占15分；“教学常规”占25分；“教学成果”占20分；“学生评教”占15分；教科研工作15分；“行政评议”占10分等六部分。

　　三、考核等次

　　1、优职：评估得分在90分以上或一年来对学校有重大贡献者。

　　2、合格：评估得分在60分以上，能胜任学校各项工作，无违反《江临中学教育教学责任事故认定与处理意见》规定的人员。

　　3、基本合格：评估得分在60分以下或一年来违反《江临中学教育教学责任事故认定与处理意见》规定中三级事故两次以上的人员。

　　4、不合格：一年来受过党纪、行政处分或出现一级教育教学事故二次以上的.人员。

　　四、考核说明

　　1、师德部分由校评审组针对教师的表现，参照《中小学教师职业道德规范》进行考核，

　　2、跨年段或跨学科的老师取两年级段或各科的平均值。

　　3、音、体、美、地方课程等技能学科教师的教学成绩取其学校规定的基准分与学生评教偏差值之和。（见附件）。

　　4、学校根据评估结果，以每年度为单位发给年度目标考核奖。

　　5、评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进的主要依据之一。

　　6、本办法由第一届教代会四次会议通过试行。

　　中学教学常规管理细则及考核 7

　　为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据县教育局关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本考核制度。

　　一、考核原则

　　1、激励性原则，考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

　　2、全面性原则，在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

　　3、客观性原则，考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

　　4、导向性原则，在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

　　二、考核内容

　　考核实行百分制打分，分两个方面进行考核，一是从教师的政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的'德、能、勤、绩全面考核，全面评价，占50%；这50%的比例中，教师互评占30%，考核小组评议占30%，校长考核占40%。二是教师一学年（两学期）的总积分的平均分，占50%，以学校办公室统计为准。

　　三、考核方法和步骤

　　1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　2、我校年度考评按学年度进行，每年集中在6月底考核，以考核内容的各项积分总和进行排名，以教育局分配的名额，从第一名起为每年的县级或市级秀，额满为止，县市级优秀以的名额按积分从高到低为当年度优秀，以上级部门划定的标满为止，当年享受了县市级优秀的教师不能占取年度优秀指标。

　　3、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料，总结材料交考核小组。

　　4、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。

　　5、考核小组将考核结果进行公示，充分听取教师、学生的意见。

　　6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育局考核工作领导小组。

　　中学教学常规管理细则及考核 8

　　为加强学校中层干部队伍建设，建立科学规范的中层干部选拔任用制度，充分发挥中层干部的骨干作用，不断提高教育教学质量和管理水平，根据有关规定，结合学校实际情况，制定本意见。

　　一、学校中层机构及职数

　　学校中层机构及干部职数，本着精简、规范、合理、高效的原则进行设置。学校群团组织按有关章程和规定设置。学校行政管理和群团组织负责人应实行一人多岗，专兼结合，相互兼职。

　　学校设教导处、政教处、校务办公室、教科研室、后勤服务等行政管理机构，设群团组织负责人，中层干部人数占全校教职工10%左右。根据办学规模和功能变化，对各机构岗位和职数设置进行动态调整，确保中层干部岗位设置与学校发展相适应。

　　二、学校中层干部的任职条件

　　1、具有良好的`思想政治素质和师德修养，遵纪守法，廉洁自律。

　　2、热爱教育事业，具有改革创新精神。

　　3、具有较高的业务水平。

　　4、具有较强的组织和管理能力。

　　5、具有团结协作精神，作风民主，群众信赖。

　　6、身心健康。

　　三、学校中层干部选拔任用程序和方法

　　学校中层干部选拔任用一般在本校在编教职工中进行，采用选拔聘任的方式。

　　1、民主推荐或自荐。中层干部的选拔任用应当把民主推荐的结果作为重要依据之一，同时要综合分析，防止简单地以票取人。民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。符合条件的人员，可采取个人自荐的方式报名。对报名人员进行任职条件审查，确定人选。

　　2、校长提名。在民主推荐和自荐基础上征询党组织意见后由校长提名。

　　3、组织考察。对确定的考察对象进行公示（公示时间5天）。由学校党组织依据干部选拔任用的条件和不同岗位职务的具体要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉等情况，注重其基本素质和实际工作能力的考察。

　　4、考察程序。组织考察组，制定考察工作方案；采取个别谈话、民主测评、查阅资料、同考察对象面谈等方式，广泛深入地全面考察；考察后要及时形成书面考察材料。考察材料必须真实、全面、准确、清楚地反映考察对象德、能、勤、绩、廉等方面的主要表现，包括主要缺点和不足，以及民主推荐、民主测评情况。

　　5、集体研究决定。在充分听取考察情况汇报后，由校务会议集体讨论决定，由校长任命（聘任）。

　　6、谈话与备案。中层干部由校级领导负责与其谈话。民主推荐、组织考察、民主测评、校务会研究的意见等有关材料由学校存档。

　　四、学校中层干部的培养与管理

　　1、中层干部实行任期制度。中层干部由校长聘任，聘期一般为二年。对新任中层干部实行助理制，聘任主任助理，为期一年。

　　2、中层干部定期考核制度。主要考核政治思想状况、工作表现、管理水平及组织能力、岗位职责的履行情况等。采取平时考核与年度考核相结合的方式。年度考核时先由中层干部在教代会上述职，并进行民主测评，根据考核结果对中层干部进行奖惩。学校通过多种途径加强对中层干部的培养、培训。

　　3、中层干部的免职条件。聘期到期；年度考核等第为基本合格或不合格；因工作需要或者其他原因。

　　中学教学常规管理细则及考核 9

　　为适应学校改革发展的需要，更好地服务于教学，进一步提高教辅人员的服务意识和服务质量，充分调动他们的工作积极性，根据《劳动法》、《教育法》和有关文件精神及校委会的指示要求，结合我校实际特制定本制度。

　　一、指导思想

　　全面提高服务质量和服务水平，发挥教辅服务于教学的'最大功效，促进学校教育教学质量全面提高。

　　二、考核原则

　　客观、公正、公平、民主、科学的原则。

　　三、考核办法

　　1.每学期考核一次，两学期考核的平均分值为当年年终考核结果，考核结果与绩效工资及各项津贴挂钩。

　　2.考核实行定量和定性相结合，定性考核为优、良、中、差，定量考核满分为100分，90分以上者为优，80—89为良、60—79为中、60以下者为差，小数点后四舍五入。定性考核与评先晋级挂钩。

　　3.学校成立考核领导小组，分管校长任组长，相关处室主任为副组长，相关行政领导为成员。

　　四、考核对象：

　　后勤教辅人员。

　　五、考核内容及细则：

　　（一）政治表现（20分）

　　1.坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守法律法规和学校规章制度，自觉履行工作职责，严格遵守劳动纪律，体现服务教学的宗旨，为师生教学活动提供优质服务，记20分。

　　2.有下列情形之一的，视其情况酌情扣分：

　　（1）不遵守法律法规和学校规章制度，扣5分。

　　（2）不切实履职，造成工作失误，扣5分。

　　（3）工作上讨价还价，推诿扯皮，一次扣1分。

　　（4）抵制和绝不执行学校决定、决议的，一次扣3分。

　　（5）无理取闹、拨弄是非，影响团结的，一次扣3分。

　　（6）上班时限内做与工作无关的事情，一次扣1分。

　　（7）形式上出工，实际上消极怠工，一次扣2分。

　　以上分数扣完为止，不记负分。

　　（二）业务能力（20分）

　　1.恪守职责，热爱本职工作，刻苦钻研业务，操作熟练，出色完成工作任务，业务能力受到教师学生好评，记30分。

　　2.有下列行为之一者，视其情况酌情扣分：

　　（1）业务不熟，教师学生反映较差，扣3分。

　　（2）工作责任感不强，不能定期按质按量完成工作任务，一次扣3分。

　　（3）由于工作失误引发安全事故，一次扣5分。

　　（4）不按要求摆放药品、器材、图书、设备及杂物的，发现一次扣1分。

　　（5）因工作失误造成财产损失的，一次扣4分，同时承担相应的经济责任。

　　（6）室内没有相关制度上墙，没有痕迹管理，档案不规范或不健全的，扣1分。

　　（7）室内外不清洁的，一次扣1分。

　　（三）考勤（30分）

　　教辅人员因事因病请假必须事先办理请假手续，经批准后方能离岗，除天灾人祸外，原则上不予补假，若遇特殊情况需要续假的，必须及时办理续假手续，否则视为旷工，请假手续参照学校有关制度执行。

　　1.缺勤一天扣4分、

　　2.迟到、早退一次扣1分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分（住院期间除外）。

　　3.婚、丧假、产假、计生假在规定时限内不扣分。

　　4.各种会议、活动每缺一次扣2分，扣完为止。

　　考勤人员弄虚作假，一经查实，除扣被考勤人员的分数外，每次同时扣考勤人员4分。

　　（四）工作成绩（30分）

　　1.教师测评（20分）

　　通过设置教师问卷调查对教辅人员进行民主测评，优24分、良22分、中19分、差14分。

　　2.领导检查（10分）

　　（1）精通业务，服务热情，工作纪律性强，责任心、事业心强，工作效率高，质量好，记16分。

　　（2）熟悉业务，服务热情，工作纪律性强，工作效率较高，及时完成工作任务，记14分。

　　（3）熟悉业务，服务较热情，工作纪律性较强，工作效率较高，能完成工作任务，记12分。

　　（4）业务生疏，服务热情不高，工作纪律涣散，责任心、事业心不强，工作有严重失误，根据具体工作状况记，8分及其以下。

　　（五）、其他加分（10分）

　　1.教辅人员在竞赛、论文发表、发明创造、教辅工作被国家、省、市、县级表彰（以稿酬收据、证书及载体为依据）的每次分别加4分、3分、2分、1分。

　　2.承担学校临时安排的工作任务，每次加1分。加分上限10分。

　　中学教学常规管理细则及考核 10

　　第一条总则

　　1.1为强化学校常规管理，提高教职工工作效率，根据相关法律、法规和本校实际，特制定本条例。

　　1.2本条例的适用对象为本校全体教职员工。

　　第二条全勤

　　2.1除正常公出外，无任何临时假、长假、旷职等现象者，视为全勤，享受特殊加分。

　　第三条临时假

　　3.1每次2小时(含2小时)以内的外出视为临时假。

　　3.2临时事假每月两次以内不扣款，从第三次开始一次扣款4元。如果超过2小时按半天事假处理。

　　3.3临时假，所有任课教师向年部主任请假，行政人员向教学校长请假。批准后请假人必须到教务处填写请假条并到门卫登记后方可离校（包括公出），请假人回校后必须到门卫销假，否则连续计算请假时间。

　　第四条长假

　　4.1病事假半天或半天以上为长假。一天以内（含一天）长假所有教师向教学校长请假。一天以上长假向校长请假。领导准假后通知负责签到的人员，由负责签到的人员通知年部、教务处及负责安排假值工作的同志。不准电话请假（特殊情况除外）。

　　4.2超过2小时病事假视为长假。长假不足半天的，视为半天；超过半天，不足一天者，视为一天。

　　4.3病假半天扣5元；一天扣10元（以医院诊断为准）。

　　4.4事假半天扣10元；一天扣20元。

　　4.5因长假误课者，除扣误工款外还要扣课节费，病假一节扣5元，事假一节扣10元，行政人员每天按一课时扣课时费。

　　4.6班主任误工一天扣津贴9元（公出除外），将扣款发给代班班主任（此项工作具体由年部负责）。

　　4.7全年累计长假超过15天者，本人当年不评优、不评先、不晋级。

　　第五条婚、丧、产假

　　5.1按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的教职工，享受3天婚假。符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。再婚享受法定婚假，不能享受晚婚假。

　　5.2教职工本人直系亲属（父母、配偶和子女）死亡，准假3天。除法律规定以外，学校只对教师本人的祖父母和外祖父母给予丧假2天。

　　5.3女教职工生育，产假为90天，难产（凭医院证明）产假为105天；晚育者，即24周岁以上（含24周岁）产假为110天。男教职工之妻生育，准假五天。

　　5.4有不满一周岁婴儿的女教职工哺乳期长度为十八个月，自婴儿出生时起至婴儿十八个月时止；女教职工在哺乳期享受哺乳假，上、下午各1小时。

　　5.5教职工子女有参加中考或高考者，考试期间不坐班。

　　5.6上述假期包括公休假和法定假。规定时间内不扣款。超出时间按病、事假扣款。

　　第六条旷职

　　6.1所有早退、擅离职守、无故离岗(包括值日值宿漏岗，无故不参加学校大会、校级活动、升旗仪式、政治学习和业务学习)等，均视作旷职。查岗时漏岗(即查岗时没在教室、办公室等工作场所)的教师，经学校教务处第一时间查实确在校园内的，视为在岗；没在校园内同时门卫又没有登记的`，视为漏岗，按旷职处理。

　　6.2迟到、早退：半小时以内扣3元，超半小时按事假半天扣款，迟到的同志到校后必须找主管领导说明原因（计算迟到的时间，从签到结束到半小时以内）。

　　6.3值日值宿：值日漏值一次扣20元，替值者补助20元，值宿漏值一次扣30元，替值者补助30元，迟到半小时以内扣5元，超过半小时按漏值扣款（此项工作具体由政教处负责）。

　　6.4无故不参加学校大会、校级活动、升旗仪式、政治学习和业务学习，每次扣10元。

　　6.5旷职半天扣50元；旷职一天扣100元。旷职连续15天，上报教育局按自动离职处理。

　　6.6全年累计旷职超过3天者，除按第6.5款处理外，当年不评优、不评先、不晋级。

　　第七条公出

　　7.1经学校批准，教师外出学习、培训、家访等，视为公出。

　　7.2公出期间视为全勤，逾期未归，超期时间视请假与否，分别按长假和旷职处理。

　　第八条考核

　　8.1出勤考核工作由教学校长负责，教务处及年部具体实施。

　　8.2签到采取面签的方式，禁止电话签到和委托签到。签到结束时间必须严格以学校安排工作时间为准，不得拖延。

　　8.3签到结束后，负责签到人员要及时与主管领导核实，以确定当天长假、旷职和公出人员名单，并在当天上、下午第一节课前将长假、旷职和公出情况通知教务处、相应年部及负责安排假值工作的同志。

　　8.4全体教职员工请假需填写实验中学教师请假单。

　　8.5门卫实行教师外出登记制。做到“外出登记记时，回来销假记时，准确记录。”

　　8.6门卫每周周一将上一周“教师外出登记表”和“实验中学教师请假单”交给教务处，由教务处在每月月末回收统计存档。

　　第九条附则

　　9.1考核工作采取日检查、记录；月统计、总结、归档的办法。

　　9.2考勤结果当月公布，一周之内被扣款者到教务处主动交款，不交款者，从第13月工资中扣除。

　　9.3本条例相关条款由教务处具体负责解释说明。

　　中学教学常规管理细则及考核 11

　　为了进一步加强数字化校园建设，打造数字化网络环境，提高信息技术在学校管理、教育教学的应用水平，全面提高教育教学质量。我们根据学校《教师工作考核方案》，特对教师信息技术应用情况作具体的考核规定。

　　一、具体考核细则：

　　1、电化教育：

　　（1）正确使用多媒体进行辅助教学，要有相应的课件和教案。运用课件的课时数应达到15%以上。学科覆盖率为100%。

　　（2）有效地进行信息技术与学科教学的整合。语文学科每月至少使用一次网络教室，其它学科两月至少使用一次网络教室，并有相应的'网络课教案，有使用记载。

　　（3）班级多媒体设备能正常使用，课堂使用率达80%以上，并有相应的记录。

　　2、信息技术：

　　（1）积极参加学校和上级组织的信息技术培训，参与率和合格率为100%。

　　（2）根据教材的需要，认真制作课件，要有一定数量的自制课件。积极参加上级组织的课件评比，并能获奖。

　　（3）积极运用网络进行办公。使用网络进行集体备课、教研和班级管理。使用好学校网络资源库，为提高教育教学质量服务。

　　3、课题研究：

　　（1）积极参加电教课题研究活动，有记录。

　　（2）每学期完成一节高质量多媒体教学汇报课，完成一篇高质量的电教论文，并积极参加上级的各项评比活动。

　　4、设备维护：

　　（1）班级电教设备摆放位置正确、环境干燥清洁。

　　（2）节约用电，合理使用电教设备。

　　（3）屏幕及时收回，洁白无尘。

　　（4）所有的电教设备借用必须有借用手续，学期结束或使用结束及时归还。

　　二、考核办法：

　　1、成立考核小组。由教导处领导和各年级组长组成。

　　2、每月对每位教师的信息技术应用情况进行考核。考核结果与月浮动工资挂钩，并及时反馈。

　　3、采取教师自评、年级组初评和学校评定相结合。

　　中学教学常规管理细则及考核 12

　　为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

　　一、考核内容：

　　（一）备课（20分）

　　1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。（45周岁以上不得少于1/3）

　　2、考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—2分。反思不符合要求的扣2-5分。

　　（二）上课（15分）

　　1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

　　2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的`，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。

　　（三）教学科研（25分）

　　1、要求：

　　①骨干教师每月上一节展示课，35周岁以下每学期上校研究课不少于两节,其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。

　　②公开课教案必须在本月“六认真”检查前交给教研组长。

　　（2）听课（10分）

　　学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师、35周岁以下的教师每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。②对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。没有评价的一次扣1分。

　　（3）课题（5分）

　　搞好课题研究，人人参与。服从课题组分工，及时上交有关课题资料（此项45周岁以上的教师不作要求）。

　　2、考核量化标准：达要求获满分。公开课无故不上的扣10分，未精心准备，质量不高的扣除5分；听课课时不足的，少1节扣2分；未及时上交公开课课案的，一次扣除2分；45周岁及以下的教师，没参与课题研究的每月扣除5分，不能及时上交有关课题资料的每次扣除2分。

　　（四）作业（20分）

　　1、要求：

　　（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；