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最新教职工考核方案
为进一步规范学校管理，充分调动教职工工作积极性，根据上级有关要求，结合我校实际，制定本方案。
一、考核对象
本校全体教职工，全年病、事假累计满6个月以上者不参加考核。
二、考核办法及程序
教职工履行职责情况考核，由定量考核与定性考核两部分组成，定性考核又分过程性考核（按月考核），阶段性考核（学期考核），附加分以10分为封顶。
（一）考核办法
1、定量考核
按本方案《考核细则》规定的量化考核c级指标的要求，根据平时工作任务完成情况，由各A级指标考核小组（以下简称指标组）按月统计公示，期末考核赋分。
2、定性考核
按本方案《考核细则》规定的定性考核的c级指标的要求，结合被考核人平时工作情况，评议打分。定性考核分过程性考核（月考核30%）和阶段性考核（学期考核70%）。
（1）过程性考核（月考核）30%
过程性考核按德、能、勤、绩、廉五个A级指标，分块评价考核。其中，A级指标“德”由德育处组织考核，“能”、“绩”由教务处组织考核，“勤”由办公室组织考核，廉由党支部组织考核。
过程性评价考核，由组织考核的处（室）领导负责组成处（室）考核工作小组（5人以上），即A级指标考核工作小组（简称指标组），按所负责定性考核指标范围《考核细则》的要求，根据被考核人当月的工作实际，对被考核人做出公正的考核评价。
（2）阶段性考核（学期考核）70%
1
阶段性考核由民-主评议考核和考核组考核评价两部分组成。其中
民-主评议考评由全体教职工在听取被考核人个人述职的基础上根据个人工作实际，按《考核细则》定性考核部分打分。占阶段性考核分值的30%。
考核组考核评价，由校长负责组成有校长、、工会主席及教职工代表参加的学校考核组（7---9人），根据被考核人的工作实际，按《考核细则》定性考核部分的要求，对被考核人评议打分。占阶段性考核分值的70%。
3、附加分，附加分由个人申报，考核组审核，按赋分标准计入学期（年度）考核总分。
(1)班主任加0.1分,按班主任考核结果计算，期末记入考核总分。
(2)课题实验：凡参加课题实验的教师加0.05分（未完成实验工作任务不得分），课题负责人加0.05分（未完成实验工作任务及本组有未完成实验工作任务的教师不得分）。按学期考核记分。课题实验结题后按不同级别给予奖励：国家级课题加2分，自治区级加1.5分，州级加1分市级加0.6分。
(3)获奖加分（同一类奖项按最高分只记一次，与（3）不重记）：
A论文：专业机构评审，或专业刊物发表。
市级
州级
区级 一等奖0.2分 一等奖0.4分 一等奖 1分 二等奖 0.1 分 三等奖 0.05分 二等奖 0.2 分 三等奖 0.1分 二等奖 0.4 分 三等奖 0.2分
二等奖 2分 三等奖 1 分 国家级 一等奖 3分
B公开课：（同一类型的活动，只记最高级别的获奖），按学期考核计分。 市级
州级
区级 一等奖0.1分 一等奖0.3分 一等奖 1分 二等奖0.06分 三等奖0.05分 二等奖 0.2 分 三等奖 0.1分 二等奖 0.5 分 三等奖 0.3分
二等奖 2分 三等奖 1分 国家级 一等奖 3分
2
C指导学生参赛团体获奖（教育系统行政机构组织举办的赛事）
市级 一等奖 0.1 分 二等奖0.05分 三等奖0.03分
州级 一等奖 0.2 分 二等奖0.1分 三等奖0.06分
区级 一等奖0.8 分 二等奖0.5分 三等奖0.1分
国家级 一等奖1 分 二等奖0.8分 三等奖0.5分
D辅导学生个人获奖按最高名次记分 (与C不重记)
市级 一等奖0.05分 二等奖 0.04分 三等奖 0.03分
州级 一等奖 0.1 分 二等奖 0.05分 三等奖 0.04分
区级 一等奖 0.2 分 二等奖 0.1分 三等奖 0.05分
国家级 一等奖 0.3 分 二等奖 0.2分 三等奖 0.1分
E个人获奖。（教育行政机构组织举办的赛事或组织评审的奖项）
市级 一等奖 0.2 分 二等奖0.1分 三等奖 0.05分
州级 一等奖 0.3 分 二等奖0.2分 三等奖 0.1分
区级 一等奖 1分 二等奖0.3分 三等奖 0.2分
国家级 一等奖 3分 二等奖 2分 三等奖 1 分
F优秀教师、师德标兵及综合类
市教育局（党委） 0. 5分
州教育局（党委政府） 1分
区级、教育部（党委政府） 1.5分
国家级 2分
G优秀班主任、教学能手、优秀骨干教师
市教育局（党委） 0. 2分
州级、教育厅（州党委政府） 0. 5分
区级、教育部（党委政府） 1分
国家级 2分
H信息类
乡镇级 0.01分
市级 0.05分
州级 0.1分
区级 0.2分
国家级 1分
（二）考核程序
1、成立组织机构
组织机构的成立（或人员调整）必须于每学期开学初学生报到前完成并投
入工作，组织学习考核方案及细则，准备考核所需的各种表册。指标组开学后要及时做好日常工作检查及记录，为定量考核及月考核打好基础
（1）成立学校考核组：全面负责考核工作
组 长：巴 赞 （中心学校校长）
副组长： （党支部副书记）
成 员：沙吾列提（主管教学副校长）李永智（主管安全副校长）
柳艳萍（工会主席） 教师代表4-6人（职工大会选举）
（2）组织A级指标考核工作小组（指标组）
指标1组组长（德 廉）：、副书记 德育主任
成员：教师代表4-6人（职工大会选举）。
指标2组组长（能 绩）：教学副校长 教务主任
成员：教师代表4-6人（职工大会选举）。
指标3组组长（考勤）：办公室主任
成员：教师代表4-6人（职工大会选举）。
2、组织考核
定量考核 由指标组按本《方案》“考核细则”c级量化指标的要求，做
好工作检查记录，并于每月26日报考核领导小组审核公示，期末（年底）累计汇算记入考核总分。
定性考核（分过程性定性考核和阶段性定性考核两部分） 按本《方案》“考核细则”c级定性考核指标的要求，结合被考核人工作实际综合评议打分。
（1）过程性定性考核 由指标组按月组织实施，考核结果于每月28日
报考核领导小组审核公示。期末计算平均分按比例记入考核总分。过程性定性考核分占定性考核的30％。
（2）阶段性定性考核 由学校考核组期末组织实施，先由本人述职，民
主评议打分（30％），再由学校考核组评议打分（70％），考核结果按比例记入考核总分。阶段性定性考核分占定性考核的70％。
3、考核得分汇算办法
定量考核按平时工作检查记录直接赋分，上下两学期工作内容重复的，平均
计算，一次性的得分累计计算。
定性考核评议打分均去掉一个最高分、去掉一个最低分，计算平均分。单项
考核结果按比例记入考核总分。
计算公式
＝ （
＋
）÷
2 ＋
＝＋ ＋
教师考核方案最新稿
为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。
一、适用对象：祝陈小学全体在编在岗的全体教职工。
二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩 。
三、具体考核办法：
A、科任教师
（一）常规教学管理（20分）
（1）师德（10分）
遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2015>6号） 。计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9分。
（2）考勤（10分）
具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。
几点说明：
1、考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。
2、个人考勤分＝10－总扣分的40％, 扣满10分止。
（二）工作成绩考核（60分）
（1）计划（3分）
按照教学常规的要求，各任课教师对各科都要制定学期教学计划，依据检查结果按6：4的比例分为两类，分别记3分、2.5分。
（2）备课（10分）
教师备课采用“圈点画批+书签简写+精品教案”形式，体现科学、灵活、实际、实效，教后反思符合教情。语文按照“双主线 三环节”模式备课。精品教案每位教师每学期共4篇（40岁以上的教师每学期2篇）。
计分办法：根据备课的质和量，每次按百分制计分，根据备课质量分档计分。多次检查按平均算。学期末折算成10分制计入量化。没有的不计分。
学校不定时过程评价。镇、校检查平均计入。
1
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关于开展2015年下学期新教师考核工作的通知 根据《邵阳交通学校2015－2015学年新教师培训工作方案》，拟开展对2015-2015学年度5位新教师（专业教师）工作的考核，现将具体事项通知如下：
一、考核对象：2015年新招聘的教师
二、考核内容：
1、教学基本功：考核专业“教学设计”，专业理论知识。
2、理实一体化课堂教学（要求体现授课过程的具体要素及实际动手操作能力）
三、考核办法
考核工作由教务科统一组织实施。具体事项如下：
时间：2015年12月22、23日下午
地点：科教楼
形式：
1、教学基本功考核
由教务科提供教材，每位教师独立完成一个课时的教学设计，在规定时间内完成理论考试。
2、课堂教学考核
根据教师所教科目选择合适的理实一体化教室进行教学，安排一组学生听课。
四、考核要求：
考核应全面、客观、公正，体现激励性与发展性，并加强对考核结果的反馈工作，引导新教师明确优点，正确认识不足。学校对新教师的考核内容不仅仅包括教学基本功和课堂教学两项内容，还应对一学年来新教师的师德表现、学习表现、履行职责情况进行综合评定，并引导新教师明确今后努力方向，促进新教师更好、更快的发展。
邵阳交通学校教务科
2015年12月15日
最新教师年度考核方案
最新教师年度考核方案
为了加强教育教学工作管理，调动教师工作积极性，根据上级有关文件精神并结合我校实际情况特制定本办法。
一、考核范围：在职全体任课教师。
二、考核内容及评价标准
（一）思想政治表现
1、考核内容：
政治素质、思想作风、道德修养等。具体看：是否热爱祖国，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。
2、定性评价标准
（1）有下列情况之一者为不合格：
a、有违犯宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者；
b、违反四项基本原则，在学生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者； c、体罚或侮辱学生，影响恶劣者；
d、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象，造成恶劣影响者；
e、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响
者；
（2）有下列情况之一者不能评优：
a、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生
者；对学校造成不良影响者；
b、未经学校许可，在学生中乱订资料、乱收费，造成不良影响者；
c、传播流言蜚语，挑拨离间，影响他人团结或在发生争吵时负有主要责任者；
d、未经请假，无故不参加应该参加的活动、会议、学习，年度累计5次以上者（含5次）；
e、不认真履行岗位职责，经常迟到、早退甚至无故旷课2节以上者；
f、外借、内退、待岗人员一般不能评优。
（3）定量评价标准（5分）
能否积极参加上级和学校组织的各项政治活动，能否坚持写读书笔记，心得体会。在思想作风整顿中表现如何，成绩如何。
A、5 B、4 C、3 D、2.5
（二）履行职责情况（20分）
1、考核内容：
履行教育教学工作的责任感、计划性、积极主动性、配
合协调性。具体看：教师对教育教学工作是否认真负责，积极主动，能否做到有工作计划、总结，对业务勤于探索和钻研、精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠于人民的教育事业。
2、评价标准：
①服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律，获基本分3分。
②有下列情况之一者实行加分：
a，工作计划、总结： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
b，备课： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
c，上课： A 4 B 3.2 C 2.4 D 2
d，辅导： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
e，作业批改： A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
f，考勤： A 5 B 4 C 3 D 2.5
（三）业务能力（15分）
1、 考核内容：
教师的教学水平、学术水平、工作能力。具体看：是否具备履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有一定的教育教学管理或科学研究管理方面的组织工作能力。
2、 评价标准：
①胜任本职工作获基本分3分；
②有下列情况之一者实行加分：
a，教科研（包括论文发表） A 4 B 3.2 C 2.4 D 2 b，业务考试 A 6 B 5 C 4 D 3
c，优质课评比等 A 2 B 1.6 C 1.2 D 1
（四）工作实绩（25分）
1、 考核内容：
教师的工作实绩及贡献大小。具体看是否按质按量完成 本职工作，教育教学成绩是否卓越。
2、 评价标准：
①能完成所规定工作任务者获基本分10分； ②有下列情况之一者实行加分：
a，期中、期末考试： A 10 B 8 C 6 D 5
b，中考、高考： A 3 B 2 C 1 D 0
c，竞赛： A 2 B 1.5 C 1 D 0.5
（五）有关方面综合评价（班主任３５分任课教师3２分）
1、 互评 A 5 B 4 C 3 D 2.５
2、 年级主任 A ４ B ３。２ C ２。４ D ２
3、 教研组长 A ３ B ２。４ C １。２ D １
4、 学生、家长 A 1０ B８ C６ D ５
5、 评委 A 10 B 8 C 6 D 5
6、 政教处 A３ B ２。４ C １。８ D１。
５
（征求有关方面意见给班主任打分）
三、考核办法
１、教职工考核要在党支部和校长领导下进行，具体工作由主管副校长和办公室负责。
２、采取领导考核与民-主测评相结合的原则，在人人总结，民-主评议，职能部门考核基础上，由考核领导小组根据年级、学科分布比例确定优秀、合格、基本合格、不合格名单。
四、要求
１、全体教师要高度重视考核工作，要写出书面总结，按时出席有关会议，积极参加评议。
２、参与考核的领导和工作人员，要坚持原则，实事求是，做到客观、公正。
３、各环节要按时完成任务，不得拖延。
４、全体教师要正确对待组织对自己的定格，多从自己找原因，严禁无理取闹。
５、考核领导小组（略）。
教师年度考核方案（二）
一、师德修养
坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针；热爱教师职业，模范地履行教师职
责，工作认真负责，勤恳踏实；师德修养高尚，教书育人，为人师表。
二、教育科研
1、课堂教学
每学年，在校内开设示范课不少于3次，在全区范围内开设观摩课、示范课和研究课等不少于2次。
2、教学论文
每学年撰写的论文、论著或教育教学经验至少有1篇在省级及以上核心刊物上发表；积极参与论文评比，每学年至少有1篇论文
获省级二等奖或市级一等奖。积极向《清浦教育论坛》投稿，每学期不少于1篇。
3、课题研究
本人应是市级或市级以上课题的主持人或省级课题的骨干成员，积极参与课题研究。课题结题时，要有相应的教科研成果。
4、帮扶辐射
每学年，在区级及以上范围内举行专题讲座或介绍自己教育教学经验、体会不少于2次，在全区范围内指导2名以上学科带头人或教坛新秀，且有成果。(fanwen.weiyujianbao.cn)开设并及时更新个人教育博客，通过个人博客向教师们分享自己的教学体会或提供各种教学资源。
三、教学实绩
1、工作负荷
完成学校安排的工作量外，积极参与区教研室安排的各项活动，如暑期学科培训、学段试题命制等，每学年，校外指导性听课不少于8节。
2、教学质量
在期末考试、调研测试、高考、中考中成绩突出。出色完成学校下达的教育教学目标，所在教学科的年级成绩在全区处于领先位置，所教班级的成绩在学校同学科中处于领先位置。
四、继续教育
每学年研读教育教学理论专著不少于2本，并撰写不少于1万字高质量的读书笔记、教学反思等，并发送至个人博客，供教师们分享；积极参加各级各类教研活动，任期内考要参加高一级学历进修。
教师年度考核方案（三）
为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升，聘任和待遇分配等提供依据，现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神，结合我县教育实际情况，对教师考核工作，提出以下方案。
一、考核范围
全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。
二、考核内容
教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。
德：指政治思想和师德品质的表现；
能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；
绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。
三、考核标准
1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，坚持客观公正、上下结合的原则。
2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。
3、四个等次的基本标准：
（1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度，业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
（2）称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业
务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
（3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
（4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。
四、考核办法
1、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。
2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。
3、下列人员按以下办法进行考核
（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。
（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。
（3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。
（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。
（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。
（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。
（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。
（8）违反计划生育的教师不能参加考核。
五、考核程序
1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》。
2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。
3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。
4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通
知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。
5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。
六、考核结果的使用
（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。
1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。
2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。
（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：
1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。
2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。
3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理
1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。
2、连续两学年考核被确定为不称职等次的，按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘。
七、审批权限
1、县直学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，送县教育局，按干部管理权限审批。
2、农村学校校长、教师考核评定等次，受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。
八、考核机构
（一）各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。
（二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。
（三）县、镇、校考核领导小组职责
1、制定具体的考核方案和实施办法。
2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。
3、组织、指导、监督本单位的考核工作。
4、审核本单位对教师提出的考核意见。
5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。
6、发放考核结果的书面通知书。
九、加强领导和组织工作
建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。
各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。
教职工年度考核方案
为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神,结合我校教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。
一、考核范围
全校教职员工
二、考核内容
教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。
德：指政治思想和师德品质的表现；
能：指业务知识、教育教学的水平和能力；
勤：指勤奋精神、工作态度、出勤率及继续教育达到规定学时；
绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。
三、考核标准
1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。
2 、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。 3 、四个等次的基本标准：
( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，师德高尚，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
( 2 ) 称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
( 3 ）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
( 4 ）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。
四、考核办法
1 、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇中心校负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。
2 、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。
3 、下列人员按以下办法进行考核
（1） 因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。
（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。
( 3 ）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。
（4）一学年内请病假（ 公伤除外） 累计超过6个月，或请事假累计超过3 个月，或旷工累计超过3 天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。
（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。
（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。
（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。
( 8 ）违反计划生育的教师不能参加考核。
五、考核程序
1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》 。 2 、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。
3 、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。
4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。
5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇中心校考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的 ，各单位要给每个人写出书面报告。
六、考核结果的使用
（ 一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。
1 、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。
2 、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。
（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理： 1 、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。
2 、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。
3 、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
（三） 教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理
1、当年考核被确定为不称职等次的，在3 个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。
2 、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。
七、考核机构
组 长：文 晖
副组长：习格之
成 员：文 毅 文再军 高命为 文江波
考核领导小组职责
1 、制定具体的考核方案和实施办法。
2 、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。
3 、组织、指导、监督本单位的考核工作。
4、审核本单位对教师提出的考核意见。
5 、受理教师对考核结果不服的复核申诉。
6 、发放考核结果的书面通知书。
关山口中学
2012年9月
最新教职工考核方案
为加强学校管理，激发学校内部竞争活力，全面、客观、公正、合理地评价教职工的工作情况，本着“学校工作向教学工作倾斜、教学工作向毕业班工作倾斜、教职工工作向班主任工作倾斜、工作量和工作质相结合特别注重质、过程管理与绩效管理相结合、定性与定量相结合”的原则，根据《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》，参照《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，结合学校实际，特制定本意见。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考核教职工的德、能、勤、绩，通过建立符合教育教学规律和教职工职业特点的教职工考核制度，充分发挥教职工考核的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教职工进行考核评价和奖惩的现象，调动和激发广大教职工的工作积极性和创造性，提高教职工队伍的整体素质，促进素质教育全面深入实施。
二、考核内容
教职工在德、能、勤、绩方面的表现。
三、考核方法和程序
（一）教学人员考核：
1、职业道德（校长室）（5分）
（1）职业道德包括依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面。
（2）认定有下列教育教学责任事故情形之一的该项不计分，且本年度取消所有评优资格，年度考核名次排全体教职工最后：
①体罚学生或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
②有意或无意误课造成不良后果的。发生伤害事故，作为第一目击者，或其他有关人员，没有及时救助，导致事态恶化的。
③自己或指使他人滥定资料，滥收补课费导致家长来信来访，造成严重后果的。
④不遵守监考规范、试题泄露、更改卷面、登分严重差错造成严重影响的。
⑤学生户外教学活动时间，未采取防范措施，或安全教育不力，导致后果的。
⑥其他因未履行职责、未执行工作规范标准和流程的行为，而导致后果的。
⑦其他一切严重违反学校规定的行为和违法犯罪行为的。
学期结束前两周，教师撰写述职报告，教研组内述职交流（包组领导参加），然后推荐1-2名代表参加学校教研组述职交流。根据每个教师的职业道德表现和学校日常巡查等情况记录，除造成不良后果记0分，本年度取消所有评优资格，年度考核名次排全体教职工最后外，其余计满分。
2、工作表现（教导处）（30分）：
（1）工作量（10分）：主要考核教师承担教育教学工作任务、承担班主任工作以及其他管理工作的情况。
①满工作量的设定：以一周总课时数除以任课教师总数得出一数值（若为小数，用四舍五入法归结为整数），在此数值基础上上下各浮动1课时作为满工作量。
②教师实际工作量的核定：全校所有任课教师的工作量均以实际上课节数加以下特殊工作量为该教师工作量。
A、职务课时：副校级8课时，中层正职（包括级部主任）管理工作计6课时，中层副职管理工作计4课时。
B、教师跨级、跨科者,以课时多的为主科，其他实际上课节数乘以0.4作为加课时数。
C、兼任理化生实验室管理的教师，其管理工作经学校期末检查合格的加计2课时。
D、兼任其它功能器材室（微机室除外）管理的教师，其管理工作经学校期末检查合格的计1
课时。
E、兼任教研组长、备课组长的教师分别加计1课时（教研组长兼备课组长的按一项计分）。 F、有训练任务的体育教师、毕业班音乐、美术教师训练部分，经学校检查合格，按8课时数计入工作量。
G、信息技术教师因学校另有工作安排加记2课时。
H、早中晚教师值班按实际课时计入工作量。
I、开设学校选修课程的教师经教导处审核达到要求计2课时。
J、校委会成员因职务工作量超过教师最高工作量的，按教师最高工作量计算。
K、毕业班教师（含八年级地理、生物教师）通加1课时。
L、出版校刊按每学期3期计，编辑计2课时。
③按以上方法计算出每位教师每周工作量以后，在满工作量范围之内的，计10分；超出或少于满工作量范围的，每多或少2课时，在10分基础上加或减0.5分。
（2）教学常规（20分）：按章丘市教学常规考核，以下分数折合后按20分计。
①教学计划5分； ②备课20分；③上课20分； ④作业10分；⑤课外指导5分； ⑥考试与评价5分；⑦教学研究10分； ⑧教育理论学习笔记5分。
以上按平时教导处组织的检查得分，具体检查标准见《章丘市义务教育学校教学常规考核表》及学校《备课、作业检查制度》。由于学科特点的差异，音乐、体育、信息教师的作业按其他几项检查成绩乘以相应系数得出。
3、考勤情况（校长室）（5分）
按照《白云湖中学教职工考勤办法》对全体教职工考勤，考勤结果依据以下办法进行量化：
（1）教职工考核分按全勤20分计，后折成5分。
（2）迟到、早退一次扣0.2分，请假一节扣0.125分，空堂一节扣1分，旷工一节扣1分。
（3）遇学校学期开学、期末放假、上级检查或其他重大事件事先已经通知，仍迟到或早退或旷工或请假者，依照《考勤办法》四.2双倍扣分。
（4）一学期累计事假满10天，年度考核不得评为优秀，病、事假连续一个月，考核名次排最后。
（5）加班和请假在期末汇总时可抵消，加班指除正常值班日、工作日之外按照学校要求从事的工作时间。
4、教学效果（年级部）（60分）：
（1）文化课教师考核：（60分）
①全体学生平均分赋分：（20分）
七年级以学籍人数、八年级以七年级期末考试人数、毕业班以八年级期末考试人数减去职校录取人数为基础，形成各班学生数（转学、借读学生除外），计算出该班所有学科的平均分。
单科平均分级部第一名得20分，计算出该学科平均分级部第一名平均分与级部平均分的分差（设为A）,2除以这个分差（即2/A）做为超过级部平均分的班级的加分值，若某班超平均分值为M,则在基础分18分的基础上加（2/A）*M。
级部平均分计算公式为：该学科级部学生总分/级部学生总数
单科平均分级部最后一名的班级得16分，计算出该学科级部平均分与级部最后一名平均分的分差（设为B）,以2除以这个分差（即2/B）做为低于级部平均分的班级的减分值, 若某班低于级部平均分值为N,则在基础分18分的基础上减（2/B）*N。
级部平均分计算公式为：该学科级部学生总分/级部学生总数
任教学科多班级的取各科各班平均分值，若教师所教班级平均分连续位列级部最前，该教师教学成绩平均分赋分部分按级部单科平均分第一名对待；若教师所教班级平均分连续位列级部最后，该教师教学成绩平均分赋分部分按级部单科平均分最后一名对待；若所教班级中有部分班级期末考试平均分连续位列级部最前或最后，则位列级部最前或最后的部分班级按第一名或最后一名计成绩，再与其他班级按既定方案计算得分。
②部分学生平均分赋分：（20分）
考核班级总分前25的学生作为考核人数，计算方法同上。 ③优秀学生平均分赋分：（20分）
考核班级总分前10的学生作为考核人数，计算方法同上。 （2）体育教师考核：（60分）
由学校组织人员按中考项目依照各年级标准对学生（基数参考文化课）进行体育项目测试，学期末进行，每学期一次，毕业班第二学期依照中考成绩。计算方法同文化课。
（3）音美、地方课程、学校课程、综合实践教师考核：（60分）
①学生评教（50%）②同年级教师打分（25%）③考核小组依据材料及课堂教学打分（25%） 音美教师、地方课程、学校课程、综合实践教师考核按一学科组计算，计算方法同文化课。（兼课的教师按工作量比例折合到教师个人考核中）
（4）学业水平等级考试科目考核：（60分）
地理、生物、政治、历史、信息技术科：按A赋100分，B赋80分，C赋60分，D赋40分，为任课教师得出教学成绩，计算方法同文化课。
5、附加分（校长室统筹安排，部门负责）： （1）班主任工作（政教处）：考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。学生体质健康标准情况应作为考核依据之一。
政教处根据《班级量化管理评估条例》分三等计分，一等4分，二等3分，三等2分。初一比例为2：2：2，初二比例为2：2：2，初三比例为3：3：2。
教导处、体育组针对学生体质健康标准情况分三等计分，一等1分，二等0.8分，三等0.6分。比例同上。
（2）毕业班在学业水平考试中被章丘四中实验班录取的班级，班主任、语文、数学、英语、物理、化学、体育教师（体育是满分）按每生加2分。（若按指标生分配录取，则按每生加1分；班主任兼语数外理化的不重复加分）
（3）积极参与教研教改，认真进行生态课堂教学模式课题研究，积累大量课改资料，努力构建高效课堂，获得校级立标人加5分，市级立标人在校级基础上再加3分。
（4）学科名次（所教班级全体学生平均分名次）浮动分，接-班教师每上升或下降2个名次加或减1分。
（5）班级毕业合格率高于全市平均水平该班教师加2分，每再超1个百分点加0.1分（语数外理化政史地生信体）。
（6）学业水平等级考试科目所任教班级总合格率达到80%，该科教师加2分。每再超1个百分点加0.1分。
（7）音体美特长生加分：完成指标，辅导教师每人加1分，文化课教师每人加0.5分（有实际分数的，下同，文化课教师多班者除以上课班数计算）；每超额完成1人辅导教师每人加1分，文化课教师每人加0.5分。
（8）优秀教研组每人加2分。 （9）教育宣传稿件计分办法：1、《白云教育》、《章丘教育参考》稿件300-500字分别计0.1、0.3分，700-1500字分别计0.5、1分，1500字以上分别计0.5、1.5分。2、济南市教育门户网站新闻1分，山东省教育门户网站新闻2分。3、发表在教育报刊、党报党刊上的信息及新闻，县级1分，市级2分。4、宣传稿件须经校长室审阅后上传或邮寄。5、相同内容按最高级别计分，内容不同，可重复计分，但最高不超过2分。（学校负责宣传人员达不到宣传篇数要求，不计分）
（10）论文及其他类：
获奖论文由学校推荐，经教育科研部门或教育学会评定，按相应级别、等次计分。
课件、教案、学案、说课及电教部门组织的系列评奖等按相应级别计分，参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）后结题的，主持人按相应级别一等计分，参与者按相应级别二等平均计分（分值/人数）。相同内容按最高级别计分，内容不同，可重复计分。
教学能手评选、素质大赛、基本功大赛、优质课比赛、公开课等获奖情况按相应级别和等次计分，奖项不设等次按一等计分。
辅导及指导学生获奖等按相应级别折半计分。
团体类评比活动获奖，指导教师按相应级别一等双倍计分。 以上荣誉和奖励如同类按最高级别计分。（本项合计得分最高不超过5分）
（二）非教学人员（含不兼课行政领导）考核：（校长室负责） 1、职业道德（5分）：内容参考教学人员部分。出现工作事故、耽误工作、不服从分配等该项不计分，且本年度取消所有评优资格，年度考核名次排全体教职工最后。
2、工作量（5分）：为满工作量。
3、考勤情况（5分）：参考教学人员考核部分。
4、工作表现及实绩：（85分）：考核小组打分（50%），教职工打分（50%）。 标准如下： ①大局意识：（15分）坚持原则，服从分配，顾全大局，乐意完成领导交办的临时工作。 ②主人意识：（15分）关心学校，维护集体,不说不利于集体的话，不做不利于集体的事。 ③业务水平：（15分）业务水平高，能独当一面，一丝不苟，严格把关，胜任工作。 ④服务态度：（15分）团结同志，服务意识强，工作热情、积极、主动。 ⑤工作成效：（25分）工作按时或提前完成，既保证质量，又关注长远，业绩突出。 四、考核结果的使用 1、评先树优的依据。 2、年度考核的依据。 3、绩效工资发放的依据。 五、组织实施
1、成立白云湖中学教职工考核领导小组。
组长：袁致庆 副组长：刘成胜 吕相忠 宋恩峰 刘传贞 成员：王 伟 李栋民 杨玉强 孙怀平 刘玉峰 张克平 2、成立白云湖中学教职工考核工作小组。
组长：刘成胜 副组长：吕相忠 宋恩峰 刘传贞 成员：学校中层干部、教职工代表（不少于18人）
本方案经学校一届二次教职工暨工会会员代表大会通过之日起执行，解释权在校委会，特殊情况由校委会另行商议。
白云湖中学 2015年1月14日
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