中小学教育管理名词解释

相关推荐

中小学教育管理名词解释

1.管理：就是合理组织人力,物力,财力,时间,信息,协调各种关系和各项工作,高效益地实现预定目标的活动过程.

中小学教育管理名词解释

2.教育管理：是管理者通过组织协调-教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程。

3.教育管理学：研究教育管理现象及其发展规律的学科

4.教育管理目标：教育管理活动所要达到的某种结果或境地.

5.目标管理：围绕管理的目标所进行的管理.该思想由美国管理学家德鲁克于1954年在其出版的《管理实践》一书中提出。

6.教育管理过程：是在教育行政部门和学校管理机关的领导下,充分利用人,财,物,时间,空间,信息等资源,充分发挥计划,组织控制,激励等职能,使整个教育管理系统有效运转预定目标的过程.

7.管理过程理论：以管理的过程和管理过程中的各种职能为研究对象的一种管理理论.

8.教育管理职能：教育管理系统所具有的职责和功能.教育管理职能通过教育管理过程中的各种管理行为表现出来.教育管理过程的职能有:计划组织控制教育指挥协调激励。

9.教育质量管理：教育管理中应用企业管理的“全面质量管理”的原理，采用现代科学技术手段和方法，对教育工作的全过程进行计划、组织和控制，以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果的管理思想。

10.教学效益：教育管理要讲效益，即要讲在相同时间里投入相同的人力、物力、财力而达到的效率的高低。

11.中小学内部领导体制：中小学内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。

12.校长负责制：学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度。这是学校的基本组织制度，也是学校的一种决策制度。

13.国家行政机关：包括国务院及其各部门和省、地、县、乡各级人民政府及其工作部门，国家行政机关是国家权力的执行机关，行使国家日常事务管理的职能。

14.教育行政机关国家公务员：从国务院至乡（镇）各级人民政府的教育行政机关中除工勤人员以外的工作人员。

15.教育发展战略：国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。

16.教育规划：国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和。

17.教育行政执法：国家教育行政机关依照职权和法定程序，对特定的管理事项和特定的教育行政管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动。

18.教育行政措施：国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为。

19.教育行政处罚：国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照《中华人共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定实施的处罚。

20.教育行政强制执行：教育行政机关对应履行而不自动履行教育法上义务的行政管理相对人，依法强制其履行义务的教育行政执法行为。

21.教育经费：中央和地方政府财政预算中实际用于教育事业的经费，以及社会各种力量和个人直接用于教育的费用。

四川省高等教育自学考试.复习专题

22.教育评价：根据一定的教育价值观或教育目标，应用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

23.教育督导：各级政府授权的督导机构和人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，对下级政府、教育行政部门和学校，进行有目的、有计划的视察、监督、评估和指导，并向同级或上级政府及教育行政部门反馈有关教育工作的信息，提供改进工作的建议的活动。

24.学生自我意识管理：学生对自己的管理，一部分指向外部世界，指向其同学，让他人服从集体的意志，这就是学生之间的管理，另一部分，指向自己，指向自己思想的深处，自己调节自己的思想和行为，这就是学生的自我意识管理。

25.教学管理的任务：认真贯彻我国的教育方针，按照学校培养目标的要求，遵循教育教学规律，通过制定计划、组织实施、检查监督，指导刺激等活动，提高教学工作的效率和质量，获得最佳的教育效果。

26.德育管理：德育管理者应用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、时、空、信息的作用，协调各方面的关系，有效组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。

《中小学教育管理名词解释》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

27.德育管理目标：把有关德育的各种要素的作用发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化。

28.学校国有资产：学校占有的或使用以货币计量的国家经济资源，包括公立学校财产以及民办公助学校、民办学校属于国有的财产，主要指学校的固定资产。

29.学校财务管理：学校物质财富的计划组织、使用保管的活动。

30.学校财务管理制度：根据国家或上级主管部门制定的有关规章制度、法令，结婚学校实际的学校内部财务工作的行为准则，是学校财务工作统一思想、协调行动、分清职责、健全组织的依据。

31.校园文化：在学校这个特殊组织里，以学校组织成员为文化主体，通过组织内部的教学、科研、生产、生活和文化实践活动所创造出来的文化财富的总和。

32.校园文化行为：校园文化主体在特定的文化理想指导下，产生相应的实践行为，包括校园文化行为主体与评价的活动、课外活动和参与社会实践活动等方面。

33.社会环境（狭义）：一切影响学生成长的环境。从狭义上讲，社会环境是指学校以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。

34.教育信息：教育及教育行政活动在不同层面所产生的信息。

35.办学特色：学校主体在办学过程中所显示出的优质而又相对稳定、个性鲜明的育人风格。

36.“学在官府”：我国奴隶社会时期的教育行政管理体制的基本特点，它的主要表现是官师不分和学校机构设在官府。这种设置是由当时生产力低下以及奴隶主国家所有制决定的。

37.体制：关于国家机关。企事业单位的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。

38.系统方法-论：教育管理研究的重要的一般方法-论之一。所谓系统方法-论，是指系统论、控制论、信息论、耗散结构论、协同论、突变论的基本思想和方法。

39.教师考核：按照教师任职条件和教师职责，通过定性和定量相结合的手段，对教师的工作进行考查和评定。

40.教学工作的组织管理：学校领导通过组织手段——如建立组织机构、合理分工、组织协作等方式，把教学力量组织成为一个有机整体，从而发挥各种教学力量的作用，提高教学工作的效率和质量以实现教学工作目标

中小学教育管理名词解释12017-04-09 20:04 | #2楼

1、管理：是合理组织人力、物力、财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效益地实现预定目标的活动过程。

2、教育管理：是管理者通过组织协调-教育队伍，充分发挥教育人力、财力]物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的行动过程

3、教育管理目标：是指教育管理行动所要达到的某种结果或境地。教育管理目标明确规定了一定教育管理组织在一事实上时间和范围内的活动任务。

4、管理过程理论：是以管理的过程和管理过程中的各种职能为研究对象的一种管理理论。

5、管理职能：是管理系统的职责和功能。管理职能是通过管理过程中管理者的管理劳动来实现的，而这种专门的管理劳动是在长期的生产发展教程中，从其他劳动中分化出来的。

6、教育管理过程：是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织控制、激励等职能，使整个教育管理体系有效运转预定目标的过程。

7、检查：是依据计划的要求和标准，对教育管理活动的实施情况进行监督、考查和评估，及时发现问题、解决问题的管理活动。

8、质量：是指产品或工作满足规定要求的特征和特性的总和。

9、效益：指某一特定的系统运转后所产生的实际效果和利益。

10、教育管理效益：讲在相同时间里投入相同的人力、物力、财力而达到的效率的高低。

11、科学方法-论：是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。

12、系统方法-论：是教育管理研究的重要一般方法-论之一，它是指系统论、信息论、耗散结构论、协同学、突变论的基本思想和方法。

13、系统方法：是按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织、结构和功能的整体来加以考察的一种方法。

14、实验法：是研究者有目的地合理地控制或创设一定条件，采取主动变革措施，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

15、经验总结法：是以教育管理实践工作者为主体，对其所从事的教育管理活动过程加以主观回顾，通过分析和思考，将教育管理措施、教育现象和教育效果之间关系的感性认识，上升到理性认识的一种研究方法。

16、观察法：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法。

《中小学教育管理名词解释》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

17、测量法：是以测验为工具对研究对象进行测试来收集研究资料的一种研究方法。

18、文献法：是从古今中外有历史价值或参考价值的著作、图书、公文、书信、资料中去研究教育管理中某个专门问题的方法。

19、教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关。

20、中小学内部领导体制：是指中小学内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。

21、校长负责制：指学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度。

22、教育发展战略：是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需要以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。

23、教育规划：指在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和。

24、教育行政执法：是指国家教育行政机关依照职权和法定程序，对特定的管理事项和特定的教育行政管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动。

25、教育行政措施：是指国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为。

26、教育行政处罚：是指国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教育委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚。

27、教育行政强制执行：是指教育行政机关对应履行而不自动履行教育法上义务的行政管理相对人，依法强制其履行义务的教育行政执法行为。

28、教育经费：是中央和地方政府财政预算中实际用于教育事业的经费，以及社会各种力量和个人直接用于教育的费用。

29、教育评价：是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。

30、教育督导：是指各级政府授权的督导机构和人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，对下级政府、教育行政部门和学校，进行有目的、有计划的视察、监督、评估和指导，并向同级和上级政府及教育行政部门反馈有关教育工作的信息，提供改进工作的建议的活动。

31、自我管理：是作为主体的个人，自己对自己进行的管理。

32、广义的学生：泛指一切受教育的人，即在特定的社会关系——教与学的关系中，处于学习地位的人。

33、狭义的学生：专指正在各级各类学校和研究机构中学习的儿童、少年、青年及成人。

39、班集体舆-论：是指在学生班集体交往中，对各种是非、美丑的大多数人的评论。

34、教学工作的组织管理：是指学校领导者通过组织手段——如建立组织机构、合理分工、组织协作等方式，把教学力量组织成为一个有机整体，从而充分发挥各种教学力量的作用，提高教学工作的效率和质量以实现教学工作目标。

35、教学质量分析：是对教学质量检查的结果进行整理、分类、统计、比较、找出问题，分析原因，提出改进教学和管理措施的过程。

36、德育管理：是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人财、物、时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。

37、财产管理：是对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动。财产包括固定资产和流动资产。

38、校园文化行为：是校园文化主体在特定的文化理想指导下，产生相应的实践行为，包括校园文化行为主体与评价的活动、课外活动和参与社会实践活动等方面。

39、教育信息：是指教育及教育行政活动在不同层面上所产生的信息，它包括国家层面上调控教育活动的指令性、指导性的信息，也有在地区层面上的信息，也有在学校中教育活动、管理活动所产生的信息；另外还有教育系统内部相互联系所产生的信息，教育系统中学校与家庭、学校与社区之间相互联系，彼此促进或制约中所产生的信息。

40、教师考核：是按照教师任职条件和教师职责，通过定性和定量相结合的手段，对教师的工作进行考核和评定。

【中小学教育管理名词解释】相关文章：