宁德市第九届文明学校届中复查汇报材料

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宁德市第九届文明学校届中复查汇报材料

下白石中心小学地处福安南陲，与宁德毗邻，是我市办学规模较大的中心小学之一。2017年12月被宁德市文明办评为宁德市第九届“文明学校”以来，学校继续以“规范+特色”为办学指导思想，全面贯彻落实《小学管理规程》，促进学校内部管理的规范化，努力发挥学校特色，坚持德育为首，教学为中心，以“合格+特长”为素质教育发展构思，促进我校教育事业向更高、更远的目标迈进。

宁德市第九届文明学校届中复查汇报材料

一、加强队伍建设，提高整体素质

1、注重班子自身建设各部门结合学校“规范+特色”的办学指导思想和“合格+特长”的教育目标制定每学期的工作计划，实行目标管理；各部门分工不分家，团结协作，勤政廉洁，作风民-主，涉及学校改革与发展中的重大问题，涉及到评优评先等教师自身利益的问题，都进行公示，广泛听取教师意见，工作中能广泛联系教师，以身示范，扎实工作。加强对班子政治素质和业务素质的学习与提高，每周一上午的政治、业务学习，学习党的教育方针，素质教育《决定》和基础教育《决定》等有关文件精神。要求班子深入课堂第一线，每学期听课不少于30节，注意学习和总结工作中的先进经验。形成一支敢于开拓创新，凝聚力强、富有战斗力的管理队伍。

2、坚持全面提高教师素质坚持每周一晚的政治学习，组织教师学习《未成年人保护-法》、《中小学德育工作规程》、《基础教育课程改革纲要》等有关教育法规，并联系实际开展讨论、交流心得体会。明确新世纪赋予广大教师的神圣使命，转变教育观 1

念，树立新的教育质量观。广泛开展“讲师德、树形象”等活动，多渠道凸现师德教育，开展公开教学、论文撰写、说课、基本功比赛等形式多样的青年教师岗位练兵活动，营造竞争氛围。同时在骨干教师中开展“学科带头人”评选及“双促帮教”活动，形成教师间互帮互学共同进步的良好局面，广大教师以德修身、言行规范，具有敬业精神和奉献意识。2017年以来获市级以上表彰教师10多人，获镇级表彰教师20多人，有10多篇教学论文在各级各类比赛中获奖并收入汇编。学校先后被评为宁德市“少先队红旗大队”、宁德市“双拥共建先进单位”、“军民共建”三挂钩先进集体、“第三届军民共建社会主义精神文明工作先进单位”、“师德建设先进集体”等荣誉称号。下白石中心校被宁德市教育局、教工会授予“师德建设先进集体”。学校连续被评为宁德市第八届、第九届“文明学校”。

二、规范学校管理，完善内部机制

学校实行“一横三纵”的网络化管理，由校长抓全面工作，形成校长、团队专职干部、中队辅导员组成的德育小组，由校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的课改领导小组和总务处、门卫、食堂组成的后勤保障小组，各部门、处室规章制度完善，职责明确，工作流程顺畅，运行高效。

1、德育工作，求真务实

学校认真贯彻落实《公民道德改革纲要》及《中小学德育工作规程》，强化未成年人思想道德教育活动。期初研究拟定德育工作计划，少先队工作计划，期末进行认真总结，交流班主任工作经验，团队工作经验，重视辅导员工作的指导、培训和总结，德育工作有创意重实效。学校定期召开德育工作会议，科学计划各教育阶段的具体内容，要求老师在教学中自觉渗透德育因素。 2

坚持以爱国主义教育为主线，以基础道德教育和行为养成教育为重点，认真实施中国“小公民”道德建设计划，开展适合儿童特点的“手拉手、献爱心”、“爱我校园、美我校园”、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》知识竞赛，六一学生书画展，文艺晚会，创办《萌芽》手抄报等活动。开展春季植树、军校共建等社会实践活动。

积极开展德育研究，以科研带动实践，让理论联系实际，把经验提升为规律。学校开展德育课题“班集体建设”研究。学校每年都要举办一次“爱与责任”德育工作经验交流会，总结创建精神文明工作体会，交流德育工作经验，提高德育工作水平。在组织开展未成年人思想道德教育——“弘扬宁德少先队精神”课题实验中，我校申报了“少先队干部责任意识的培养”这一课题，取得了初步成效。我校重视提高班主任辅导员的理论水平，曾有3位教师撰写的经验总结文章在宁德市团队论文评选中获一、二等奖。杨继雄总辅导员被评为“省优秀辅导员”，今年，沈巧珍老师被评为“全国优秀教师”和宁德市“劳动模范”。近年来，我校教师受各级表彰达百余人次。

2、教学管理，点面结合

（1）面上管理，强调常规细化

学校始终以教学工作为中心，教学指导机构健全，校长、教导善于在教学第一线指挥教学，教学管理、规章制度完善。定期召开教学工作会议，听取各职能部门的汇报，及时给予肯定，提出建议，时时掌握学校教学工作的第一手材料。教导处制定了教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、成绩考查等教学常规，并认真落实，加强督查力度，建立教师执行常规档案，做到日巡、周查、月评、期末实施奖惩，并把常规工作量化，促进了老师教 3

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学流程的规范化，学校教学制度化，从而使常规管理工作既深又细。

学校严格执行《课程计划》，开全科目，开足课时。师资配备齐全，尽量做到专人专科，除了体、音、美专职外，思品、社会、自然等学科也尽量配备专职教师，严格管理，不准老师挤占挪用技能科课时，要求主副科并重，做到：同等要求、同档次教研、同步管理。同时学校努力创建硬件条件，加强班队、科技、文体等活动课程的落实，保证了《课程计划》的实施，为学生的德、智、体、美、劳全面发燕尾服提供保障。为充分发挥教学媒体的作用，学校不断完善教学设施，做到仪器设备，文体器材，图书资料的利用与保管。各科教学设备完善，有专人保管，并制订了维护和使用的种种规章制度。校图书馆向全体师生开放，三年级以上学生发一本借书证，订有借书时间，通过队活动，兴趣小组、智力竞赛、语文课外阅读指导等形式组织学生读书，充分发挥图书馆的作用。

(2)以课改为重点，深化课题研究

课改是当前重中之重的工作，学校充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课、议课、指导教学工作作为必修之课，把学习《课程标准》，学习课改资料，领会课改精神作为教师的必练之功。组织教师观看富有课改精神的教学录像，要求教师定量完成课改专题读书文摘，加强学习，转变观念。学校还定期组织开展教研小组活动，通过举行教师座谈会、讨论等，在教师中宣传新课程新理念，探讨课改之路。

课改精神必须走进课堂，实践于课堂，课堂永远是教改的主阵地。学校确立以六年级为重点实验班，深入探讨课堂教学改革。制订了课改工作每周例会制度，及时了解和总结实验班的教学工

作进展。做到有计划，有落实，有具体的办法措施。要求教师勇于实践课改精神，认真总结新教材实验情况，不断地总结、反思和改进教学工作。本学期学校继续组织开展“自主—合作—探究”课堂教学方式课题研究，抓好课堂教学“四会”要求，即会提高、会思考、会表达、会操作。落实教师在课堂教学中努力改变教学和学习方式，提倡“自主、合作、探究”课堂教学，体现学习的主动性、独立性、独特性。学校建立实验汇报制度，要求教师定期汇报实验进展。除写汇报材料外，还要求以“实验汇报课”的形式，开展公开教学。一学期来课改成效明显，课堂教学较之以住有了较大的改变。自主、合作、探究的教学形式在课堂中逐步形成。为了及时总结和推广课改经验，学校组织了“骨干教师送课下乡”活动，让骨干教师在学区内巡回教学，带给广大教师新理念、新方法。和-谐的教研氛围促进了青年骨干教师的专业成长，06年赛、甘、下片区“同题异构”教学擂台赛，我校语文教师林凤珠、数学教师苏珠均获第二名。良好的教师队伍保证了学校教学这一中心工作的有序进行，促进了学校素质教育的深入开展，教学质量的大幅度提高。05年荣获全市毕业班教学质量检测“优良单位”。

3、后勤保障，服务到位

加强学校财产管理，制定财产管理制度，充分发挥教具的作用，为教育教学服务。财务管理和监督制度健全，严格执行财务制度，合理使用国拨经费，总务处按时填、报财务季度报表，每学年都公布学校财务情况，预算外经费严格按规定开支，公用经费按规定使用，不挪作他用，积极改善办学条件，勤俭办学，能自己动手就不雇请工人来干，能请家长帮助就尽量节省开支，经常教育师生爱护公物，节约用电、用水。学校每年都要为新增班

级添置课桌椅，我们还花巨资装配了一间多媒体教室，近期又投入7000多元添置了一套电脑程控校园广播系统。

三、重视环境建设，营造文化氛围

1、宣传阵地建设

学校坚持做好《萌芽》手抄报的定期展示评比工作，为学生提供展示自我的天地，为了美化学校环境的主体空间，各校中队坚持办好黑板报，围绕“知荣辱树新风”等主题，设计图文并茂的内容，学生们把手抄报、黑板报看成是自己学习的朋友，生活中的知已。各班主任把它看成是陶冶情操、培养学生多种能力的芳草地。少先队还充分发挥“红领巾”广播站的舆-论宣传功能，组织小记者精心采写校内外新闻，宣传时政要闻，颂扬好人好事，评点不良习惯，极大地推动了学校良好校风的形成。

2、校园环境建设

美化、净化校园环境是德育工作的基本工程。今年，学校多方筹措资金新建十间教室，解决了中心校外来就读学生猛增，校舍日益紧张的困难，学校还拆除了旧教师厨房，加盖了教师厨房和浴室，逐渐改善教师住房条件，让教师安居乐业，同时也规范和美化了校园环境。各班级在班主任的带领下，对班级进行了美化，卫生角、学习园地、绿化角等都进行了精心设计，处处都体现了环境育人的隐性作用。

3、搭建艺术平台

学校一直把艺术教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动，举办了大型学生书法作品展及学生书画现场表演，开展“百人写字比赛”、“广播操比赛”、“卡拉OK比赛”、“心怀感恩”讲故事比赛，围绕三月“学雷锋、树新风”，五月“科技周”开展

了征文、植树、演讲、手抄报评比、小制作评比等系列活动。

05年创建活动以来，我校学生在各级及各类体、艺赛事中均获佳绩。学生黄天凯参加市级演讲比赛荣获二等奖，陈菁同学参加电脑绘画比赛获省美术、书法、摄影比赛第二名；黄山、吴超宇等同学参加宁德市环保征文比赛获市二、三等奖；王功存等同学参加市奥林匹克数学竞赛获二、三名；音乐兴趣小组荣获青少年“挑战3+1”综合才艺电视大赛闽东赛区（声乐组）铜奖；学校蓝球队参加市小学“国防杯”比赛荣获市第一名；乒乓球队获“黄金源杯”赛第三名；今年9月我校舞蹈节目《军魂》参加福安市首届中小学生艺术节荣获第二名，并再次参加十月份市重阳节文艺演出，学校体育运动队参加福安市第20届小学生运动会获B组第二名。

四、铭记安全教育，稳定校园秩序

重视学校稳定工作，落实校内治安责任制，学校聘请边防派出所所长担任综治副校长。成立了安全工作专项整治领导小组，安全机制健全，学校与各班主任签订《安全责任状》，分工明确，责任到人。学校与部队修管所、边防派出所，对学生进行法纪教育、安全教育，防患于未然。禁止学生购买零食，特别是校园周边摊点购买劣质食品，值日师与督导队予以监督，加强门卫制度、点名制度和汇报制度，与班主任签订班级安全工作责任书，落实班级安全工作的职责，确保学生安全。并搞好校园周边治安治理，消除不安定隐患。近年来无发生火灾事故，无重大刑事案件，无重大意外事故，确保校园一方平安。

五、军警携手共建，共创文明学校

近年来，学校充分发挖掘社区资源优势，在与海军修管所共建的基础上，又与边防派出所开展警校共建共育活动，对学生进

行国防教育，法制教育，取得显著成绩。

1、聘请边防所、派出所、指导员、所长担任学校综治副校长，开展法制讲座，禁止学生进入“三室二厅”，对未成年学生进行思想教育。

2、自83年我校与中国人民解放军92403部队73分队海军修船管理部队管理所开展军校共建共育以来，共建共育活动已成为我校的德育品牌，已成为对学生进行爱国主义、集体主义和国防教育的有效途径，96年创办的“海军白马少年军校”以其合理的课程设置、规范的管理，受到社各界的肯定和高度赞誉。“海军白马少年军校”是一所对学生进行爱国主义教育、国防教育、体验教育的德育基地。采用全封闭与半封闭相结合的教育方式，对学生进行队列、军体拳、旗语等军事训练；听国防讲座、观看录象、参观舰艇等国防教育；学员们吃、住都在部队，体验军人严谨的生活作风。曾多次受省、市表彰，中央电视台、福建电视台、福建日报等多家媒体予以采访报道。学校少先队被评为“全国红旗大队”。06年，我校再次被评为宁德市“军民共建先进单位”。

“百尺竿头，更进一步”。我们将以更坚实的步伐，以创建文明学校为契机，以教育改革实验为依托，以争创一流业绩为目标，全面推进两个文明建设，使我校教育事业迈向一个新台阶。

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