国贸专业人才培养方案

相关推荐

国贸专业人才培养方案

1．【专业名称】

国贸专业人才培养方案

国际经济与贸易

2．【专业代码】

620303

3.【招生对象】

普通高中毕业生

4．【学制与学历】

三年制专科

5．【培养目标】

本专业主要面向工商企业单位，培养在生产、服务第一线能从事国际结算、国际贸易、单证、报关、报检等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。

6．【就业面向与职业资格证书】

6.1职业面向

在外贸企业从事外贸业务操作工作，就业去向近年来除了到银行、证券、保险、进出口公司、民营企业等金融机构、外贸机构和公司企业外,到国内的涉外企业和跨国公司在中国的分支机构的越来越多,如到4大国际著名会计师事务所的越来越多等。一般经过1~2年的锻炼后走上营销管理岗位，担任市场部、广告部、销售部等部门的经理。

7.【人才规格】

本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：

7.1 知识目标

（1）具备本专业所必须的基础理论知识（财经数学、英语等）；

（2）掌握够用的专业基础知识（西方经济学、管理学原理、基础会计、统计学等）；

（3）具有一定的专业技能知识（世界经济概论、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、经济法、国际商务函电等）；

（4）掌握较宽的涉外经济知识，了解世界经济的历史和现状，熟悉中国对外经济工作的方针、政策、法规，能从事涉外经济工作；

7.2 能力目标

（1）能进行国际贸易理论分析和国际贸易实务操作；

（2）精通国际贸易实务，熟悉国际贸易规则和世界市场行情，了解中国对外贸易政策、法规和主要国家的贸易政策，能从事国际贸易工作；

（3）掌握一门外语，能进行较好的文字和口头表达；

（4）能够运用现代信息技术获取国际经贸信息，并运用相关知识进行信息处理与和解决实际问题的能力；

（5）能运用相关软件进行进出口业务操作；

（6）能利用网络进行网上贸易；

（7）能进行初步识货验货；

（8）能熟练制作外贸单证；

（9）能熟练操作进出口货物报关、运输、检验、结算等各项业务；

（10）能进行简单财务核算；

7.3 素质目标

（1）具备在对外贸易工作中良好的沟通能力和团队协作精神；

（2）具备在跟单员、单证员工作中良好的诚实守信、遵纪守法的工作作风；

（3）具备在销售主管工作中尊重科学、实事求是的作风和创新意识。

8.【职业资格标准与职业能力分析】

8.1 职业资格标准分析

8.1外贸单证员岗位职业资格标准

8.1.1岗位名称

外贸单证员

8.1.2岗位内涵

外贸单证员是指在托运、报检、报关、投保、结算等进出口业务中从事开立信用证、审核信用证、制作单据、办理单据、审核单据、交接单据和单据归档等工作的外贸从业人员。

8.1.3岗位定位

外贸单证员是外贸公司负责业务履行的主要岗位，是协调外贸跟单员、外贸业务员工作的枢纽岗位，是保证外贸业务得以顺利履行的重要岗位，是外贸公司不可或缺的必备岗位

8.1.4知识要求

掌握进出口业务基础知识；掌握国际结算基础知识；掌握单证审核原理、方法；了解外汇核销基础知识；熟悉货物出运操作基础知识；熟悉商品报检报关基础知识；熟悉货物保险基础知识。

8.1.5能力要求

能根据外贸合同和UCP600正确审核信用证内容；

能根据信用证、货物装运信息、UCP600正确缮制和办理信用证项下常用外贸单证；能根据信用证、货物装运信息、UCP600审核信用证项下常用外贸单证；能根据外贸合同和货物装运信息正确缮制和办理汇款和托收项下常用外贸单证；能根据外贸合同和货物装运信息审核汇款和托收项下常用外贸单证；能准确进行外贸单证的归档处理。 8.1.6素质要求

具有较强的团队精神；具有较好的诚信品质；具有较强的敬业精神；具有较强的责任意识；具有较好的忠诚品质；具有较好的开拓精神。

8.2任务与职业能力分析

10．【教学安排表】

11．【实施性教学安排】（附表） 12．【专业办学基本条件】

12.1. 专业教学团队

“双师”结构师资队伍，根据工学结合的财经类高职高专人才培养方案，有计划地派出专职教师“顶岗实践”，有目标地聘请兼职教师“项目指导”，打造一支专兼职教师有机结合的高素质“双

师”结构师资队伍。

以提高现有教师实践能力为突破口，鼓励教师积极参加双师素质培训和社会实践，并考取相关专业的各种职业资格证书，使 “双师型”教师比率由70%提高到85%。每年安排1名以上教师到企业兼职，并记入教师业务考核档案。

兼职教师：分别从外贸公司聘任在国际商务活动实践一线、又有一定教学能力的靳涛、王玉华担任兼职教师，根据教学任务，合理安排实践教学，使兼职教师队伍比率稳定在30%左右。

12.2. 教学设施

必要的校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求；校内实训基地的基本要求（含职业技能鉴定要求）；校外实训基地的基本要求（满足专业实践教学和技能训练要求，满足学生顶岗实训半年以上的实训基地）。

12．2.1 【校内实训（实验）装备】

国际经济与贸易实训室主要从事以下方面的教学实验：建立业务关系/建交函；出口报价核算；出口发盘/发盘函；出口还价核算；出口还盘/还盘函；出口成交/交易磋商函；出口签约/合同条款的起草与翻译；信用证审核/审证函；修改信用证/改证函；出口托运订舱/订舱委托书/配舱回单；出口货物报关/出口货物报关单；出口货物投保/投保单；单据缮制/出口制单结汇；出口单据审核；出口业务善后/善后函；总结。PTOT系统则侧重于国际贸易知识的操作训练，具体包括价格核算、结汇单据、贸易合同、信用证、商务函电、流程知识6个训练模块。

教学软件，即TMT——国际贸易流程综合模拟操作系统、PTOT——国际贸易知识操作训练系统。主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）（1)国际贸易实训室

（2 ）ERP沙盘模拟实训（实验）室

ERP沙盘模拟实训室：预算和商业计划的制定，管理与控制，竞争与挑战应对，合理平衡企业

盈利能力、偿债能力、营运能力和发展能力，财务分析和财务安全，财务决策对公司利润的影响，财务政策的制定等模块实训。

主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）沙盘6套

12．2.2 【校外实训基地】校外实训基地基本要求

12.3 教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源选择适用教材，合作开发项目课程特色教材。

所有教学内容均制作有相应的电子课件、网上习题与自测，各章教学知识点之前均配有学习目标与指南，课后配有相应的单项实训项目，所有这些资料均以电子版的形式放在课程教学网站上，方便学生学习，满足网络课程教学需要。

根据国际贸易课程特点，结合工学结合，已开发比较完善的“国际经济与贸易专业教学标准”、“《国际贸易实务》课程标准”及考核标准，并编写了实训指导大纲，体现学、做、练为一体的，新型教学模式的国际贸易实务课程教学指导书，作为教学实践的参考。在指导书中，对国际贸易实务的难点、重点以及学生在国际贸易过程中容易出现的问题都给予了详细说明，并对全部实训项目逐一进行设计与安排，以更加突出培养学生的策划能力和独立分析解决问题的能力。

准备上网直接用于教学实践的资料：

演示文稿与电子教案、实训项目、案例库、测试中心、教学考核标准。 13．【教学建议】

13.1 教学方法、手段与教学组织形式建议

重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性的采取了工学交替、项目导向、任务驱动和行动导向的教学模式，注重学生能力的培养，以真实的工作任务为驱动，以工学结合为切入点，坚持工学交替的教学模式，以实践教学为主，培养社会技能型人才，是本专业的特色。在实际教学工作中采取分组博弈式教学法、案例分析教学法、角色扮演法、实景式教学法等，

13.2 教学评价、考核建议

注重过程考核，突出能力培养。这样就避免了学生期末突击复习和平常不认真学习的现象。 13.3 教学管理 (1)分流教学的教学管理

在分流的过程中，要体现学生就业意愿，要将模块化课程纳入分流教学之中，同时要兼顾教学班级编制，加强对班级的管理工作。

（2）完善教学管理制度，重视教师教学手段

有完善的教学管理制度和完备的、规范的、执行有力的保障体系，建立校企合作的长效机制，形成完善的顶岗实习管理体系，重视教师的科研能力和社会服务能力的培养。重点关注教师、学生和教学手段设施(课程体系、教材内容、教学方法和各种硬件)的质量管理、测评和改进。

(3)量化测评指标，培养综合能力

建立一整套对能力素质、道德素质、专业水平及生理心理素质进行测评的可操作的量化指标，这是高教全面质量管理的基础工程，是保证全面质量管理科学性、规范性的必要条件。其中能力素质是指培养的人才必须具备适应社会需要和自我发展的各种能力，包括学习拓展能力、研究创新能力、操作动手能力、社会交往能力。

14.【继续专业学习深造建议】

国际经济与贸易专业学生继续深造学习的专业为国际经济与贸易本科专业，学生可以通过专升本考试、自学考试等形式获得。

15.【说明】

《形势与政策教育》课程每学期4学时，共计16学时，安排在业余时间，采取讲座、观看视频资料等形式完成。

【国贸专业人才培养方案】相关文章：