- 相关推荐
园林专业人才培养方案(本科)
一、培养目标：
本专业培养具备风景园林规划与设计、园林施工与管理、园林植物与生态等方面的基本知识和基本技能，能在城市建设、园林、花卉等部门及企事业单位从事城镇园林绿地、风景区、森林公园等规划设计、施工管理、园林植物栽培、繁育与养护等工作的应用型高级专业人才。
二、培养要求：
本专业学生主要学习园林生态、园林植物、园林建筑、园林工程、园林规划与设计等方面的基本理论和基本知识，能深入了解自然生态规律和园林艺术规律，掌握自然环境保护和人工环境营造、园林景观创造和园林建设管理等方面的理论与方法，具备城镇绿地规划设计及园林植物栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具备一定的社会科学和人文科学知识及艺术修养；
2.具有较强的英语和计算机应用能力；
3.掌握生物学、林学、建筑学、园林设计学科的基本理论、基本知识；
4.掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理技术；
5.具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，具有应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力，具有园林植物栽培繁育的基本能力；
6.了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
8.具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科：
风景园林规划设计 园林植物与观赏园艺
四、主要课程：
美术、园林制图、园林树木学、花卉学、园林工程、园林建筑设计、园林规划设计
五、学制与时间分配：
本专业学制为四年，具体安排如下： 理论与实验教学： 110.5周
实践教学： 30.5周（另有4周安排在假期） 入学及毕业教育： 2周 考试： 14周 假期： 37周
六、授予学位：
农学学士
七、毕业基本要求：
园林专业教学计划
表1 必修课设置与学时分配
注：公共选修课按“全校性本科专业公共选修课设置与学时安排表”执行。
审核人：乔爱民 黄建昌
2015级风景园林专业人才培养方案
一、培养目标
培养德智体美全面发展，具备较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握风景园林学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、适应能力、创新意识和一定的国际视野，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境与生态保护、旅游发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作的应用型技术人才。
二、培养规格
本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：
(一)对学生的公共能力方面的要求
1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，良好的职业道德；
2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，达到大学英语应用能力水平考试合格成绩相当的综合水平；
3.掌握计算机基础知识和基本技能，达到与国家非计算机专业大学计算机水平二级测试合格成绩相当的综合水平；
4.具有健康体魄、良好心理素质，掌握一定劳动技能，至少通过一项职业资格认证。
(二)对学生的专业能力方面的要求
1.掌握风景园林专业所需的基本理论和基本知识，具有较高的美学修养；
2.掌握风景园林现场调研、数据分析和图文表达的方法技术，具备识别分析风景园林现状问题的能力；
3.掌握风景园林规划设计的基本原理与分析方法，具备风景园林规划、园林与景观设计的基本实践能力；
4.掌握风景园林规划设计的基本技能技巧，具有运用图纸、模型、文字和口头表达规划与设计意图及计算机辅助设计的能力。
(三)对学生的发展能力方面的要求
1.具有风景园林工程设计与施工、项目管理和预决算、风景园林企业管理的基本能力；
2.具有城市景观规划设计与评价的能力。
3.具有从事风景园林遗产及各类自然与人文风景园林资源保护的基本能力；
4.了解有关社会、经济、文化的方针、政策和法规，具有一定的自主创业能力。
三、核心课程
1.主干学科：风景园林、城乡规划、建筑学。
2.核心课程：风景园林艺术原理、风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林工程、园林植物景观设计、风景名胜区景观规划设计、公园景观规划设计、居住区景观规划设计、城市规划原理、城市绿地系统规划、城市公共空间规划设计、古村寨景观改造设计。
四、学制、学时、学分与学位
学制：四年 授予学位：工学学士
五、学时、学分构成表
1.总学时/总学分:3279/200；课内学时/课内学分：2494/143 2.学时/学分构成表
六、四年课程时间分配表（单位：周）
注：①学年论文、课程设计、课程创作等安排在课余时间进行，不占用上课时间。②教育类专业教育实习16周，其他专业毕业实习8周。
七、课程设臵与教学计划安排表
1
注：①校级学生能力素质拓展活动项目，每个活动项目为1学分，每个学生应当参与2个项目，获得不少于2学分。
②每个学生原则上应在每一类校级选修课程中选修2学分，共获得不少于8学分，其中必须选修1门公共艺术类课程、1门心理健康教育类课程和1门人文社会科学类课程。
③大学计算机（二）、计算机操作训练（二）可根据专业特点选择开设不同的内容。
④大学英语（一）、（二）为必修课程模块，共10学分，所有本科学生第1、2学期须统一修读综合英语I、II，修满10学分。
大学英语（三）、（四）为选修课程模块，共5学分，其中大学英语（三）3学分，大学英语（四）2学分，每个学生须在大学英语（三）、（四）课程模块中分别选修一门课程,修满5学分。其具体选修要求是：第2学期结束后通过大学英语应用能力考试或大学英语四级考试的学生，第3、4学期从大学英语（三）、（四）两个课程模块中各选修一门课程，修满5学分；第3学期结束后通过大学英语应用能力考试或大学英语四级考试的学生，第4学期在大学英语IV课程模块中选修一门课程，修满2学分。但第2学期或第3学期结束后没有通过大学英语应用能力考试或大学英语四级考试的学生，第3学期或第4学期只能选修综合英语III和综合英语IV，继续完成大学
英语应用能力或大学英语四级考试课程。
注：发展能力培养课程共4个模块，学生在此模块中须修满49学分。其中风景园林工程技术能力和城市景观规划设计能力模块为必修模块，共计38.5学分，古村寨景观改造能力、园林企业运作能力为选修模块，学生任选一模块，计10.5学分。
八、修读指导
1.本专业学生四年内须修满200学分方可毕业，其中公共能力培养课程60学分（包括普通公共课程40学分，校级选修课程6学分，校级学生能力素质拓展活动项目4学分，综合实践类课程10学分），专业能力课程91学分，发展能力课程49学分。
2.本专业学生须修完所有公共能力培养课程，取得相应学分。校级选修课程原则上须在价值判断、交流沟通、身心调适和信息处理等每一类课程中至少选修1门课程，获得不少于8个学分，其中所有学生须修读2学分的公共艺术类课程、2学分的心理健康教育类课程和2学分人文社会科学类课程；健康运动项目训练须选修2个项目，获得不少于2学分；校级学生能力素质拓展活动项目须选修2个项目，获得不少于2学分。
3.本专业学生须修完所有专业能力培养课程和发展能力培养课程，取得相应的学分。其中系级学生能力素质拓展活动项目须参与2个项目，获得学分不少于2学分。
4.本专业学生须修满全部综合实践课程，取得相应学分。发展能力培养目标中风景园林工程技术能力和城市景观规划设计能力为必修培养目标，古村寨景观改造能力、园林企业运作能力为选修培养目标。
九、课程说明
（一）专业能力培养课程
1、素描基础
该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括素描概论、素描石膏几何体临摹及写生、素描静物临摹及写生、素描风景写生等方面的基础理论知识，以及透视、投影、构图、结构、空间、明暗等造型基本原理和规律。通过素描临摹及写生训练使学生掌握素描的基本技法和写生方法、步骤，培养审美意识与感觉，提高观察与判断、概括与提炼等能力，练习将对物体的认识和感受表现在画面上，为专业课教学打下美术技能基础。重点包括学习运用线条、明暗表现物体的体感、质感、空间感；提高学生对人和物的观察能力、塑造能力；风景素描的表现
方法、景物透视、虚实明暗、取景构图技法等。
2、设计色彩
该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括色彩的基本理论知识、水彩画基础理论及作画方法、步骤和具体表现技法、水彩静物临摹及写生、水彩风景临摹及写生等方面的基础理论知识，并进一步强化透视、投影、构图、结构、空间、明暗等造型基本原理和规律。本课程使学生领会色彩的观察方法和表现方法，掌握色彩的基本规律、作画方法、步骤和具体表现技法，培养学生的审美情趣、色彩感知和设计意识，为后续专业课教学打下基础。
3、设计构成
该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括平面构成、色彩构成和立体构成。其中平面构成主要介绍二维空间的设计造型、设计规律和设计方法，并结合园林设计，介绍园林平面构图的技巧与方法；色彩构成介绍色彩学的整体构造及原理，色彩混合与色彩调和的方法技巧，分析色彩的视觉心理效应，园林设计中的色彩应用规律及方法；立体构成包括立体构成的逻辑、立体感觉、立体构成的形式美法则、立体构成的材料与造型要素，立体构成在园林设计中的应用等。通过多媒体讲授、范例分析、实训练习及点评、模型的制作等教学手段，强调对形式的客观分析，揭示事物与事物之间内在联系的本质，使学生在实践中感悟设计的形式美，培养学生新的审美趣味、造型创造能力和思维创造能力，提高学生对色彩的悟性和表达，激发其创作欲望和主动创新意识，通过反复实践达到教学目的。
4、中外园林史
该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，主要内容包括中外园林发生、发展、变迁的历史规律，了解具有代表性的一些国家独特的园林形式。结合影响园林发展的地理与文化因子，以地域分区为板块、时间发展为脉络，分别阐述东方园林体系（以中国、日本为主体）、西方园林体系（以希腊、意大利、法国、英国为主体），配以地域概念变换较大的伊斯兰园林和近现代园林两个独立课程，理清园林发展脉络，引导学生理解园林与社会、文化、政治、经济等因素的深刻联系，通古而知今。让学生掌握中国园林史，对中国古典园林进行了深入地分析和评析；了解国外园林则介绍了欧洲园林史、西亚园林史、日本园林史，并将所学的知识用到现代的风景园林规划设计中。
5、景观植物学
该课程是风景园林专业能力培养的基础课程，内容主要包括中国景观植物资源及特点，景观植物分类及识别的形态学要点，中国景观植物的主要种类及分布、习性与繁殖、用途及观赏特性，景观植物种植设计的基本形式与类型，景观植物组配设计模式与应用，景观植物与环境生态等。通过本课程学习,使学生掌握景观植物学最新进展,正确识别 80~100种目前园林景观建设中选用的植物,在了解各类景观植物的习性、用途及观赏特性的基础上,能够正确配植
6、制图基础
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括画法几何与阴影透视、园林制图的基础知识、制图的标准与规范、制图工具及其使用方法、各类园林设计要素的表现技法、园林设计图纸的识读等。通过“理论-范例或演示-实训”的模式教学，强化园林各要素表现的训练，使学生具有较强的识图和绘图能力，提高学生的空间想象能力，以满足学生进行园林设计表现的需要。
7、园林手绘
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括园林景观单体表现、园林景观平面图表现、园林景观立面和剖面图、园林景观节点效果表现、园林景观鸟瞰图表现五部分，并穿插讲授钢笔画效果表现、彩铅效果表现和马克笔效果表现方法。通过教学使学生掌握园林平面、立面、剖面、节点效果、鸟瞰图的表现和钢笔、彩铅、马克笔等不同绘画工具的表现方法，以前述学习为基础，进一步掌握色彩、透视、投影、构图、结构、空间、明暗等造型基本原理和规律在作品中的应用，培养学生的审美情趣、设计和表达意识、手绘表现能力。
8、计算机辅助设计（CAD+PS）
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括AutoCAD和Photoshop在园林制图中的主要应用命
令、方法和技巧。具体含基本功能和操作方法；常用绘图命令、编辑命令、文字标注及编辑、尺寸标注及编辑、图块及编辑、图案填充及编辑等；绘制园林景观图样的技巧和方法及设计制图流程；进行文字注释和尺寸标注，绘制园林制图符号及定位方格网；布局、打印和输出等。Photoshop具体包括基础操作、为效果图制作选区、后期颜色调整、特效处理、贴图的制作；CAD图纸的后期处理；建筑外观效果图的后期处理；园林景观效果图的处理；方案文本的版式设计等。该课程采用上机演示、上机操作、实训练习等教学方法，使学生掌握CAD和PS辅助园林设计的多种表现手法，应用该软件全面、准确、直观、精练的表达设计意图。
9、计算机设计效果表现
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论。通过教学，要求学生能够熟练掌握3DMax/Sketch Up等软件的安装及其功能，熟悉软件的用户界面，熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设臵方法及应用。领会环境特效设臵的基本方法。掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。正确理解动画控制工具和路径视窗的基本操作方法；熟练掌握简单动画制作方法。
10、人体工程学与设计应用
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括人体工程学基本理论、人体结构与活体测量、人与环境的关系、人体工程学与设计、人性化设计和人体工程学的应用发展等。通过本课程学习，使学生具备人体工程学的基本理论，熟知人体与尺度并应用于风景园林设计之中，培养性设计思维和尺寸设计能力，具有环境尺寸分析与设计能力。
11、风景园林艺术原理
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括风景园林设计原理、风景园林组成要素（地形、水体、植物、建筑小品）的规划设计、空间艺术、园林绿地构图的基本规律、基本法则、园林设计程序等。通过教学扩展学生的设计思维，丰富学生的设计手段，提高学生的设计能力。要求学生掌握地形、植物、水体、建筑、铺装等园林设计要素的美学特征、功能及设计方法；了解园林空间的类型及特征，掌握园林空间布局、空间组织、园林意境创造等设计手法；能熟练运用所学设计方法进行风景园林景观设计实践和方案讲解。
12、风景园林规划设计
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括对各种园林景观类型进行专题设计的基本要求、原则和方法，并进行相关的制图训练。通过教学培养学生运用园林设计的基本原理及方法完成相关项目的园林设计方案制作的应用能力和创新能力，要求学生掌握风景园林规划设计的设计规律、设计要求、设计方法和基本设计内容；熟悉风景园林规划设计的设计步骤，方案文本的制作规范和要求；了解各类园林景观的设计发展新趋势。
13、园林植物景观规划设计
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，主要内容包括植物的功能及其应用、植物造景的生态学原理、园林植物的美学特性及其配臵原则、园林植物景观的类型及其特点、园林植物景观的营造，园林植物景观具体配臵程序等。阐述城市绿地植物配臵的原则、方法，掌握园林植物与建筑、水体、道路、地形、小品、景石等景观元素及立体绿化的基础配臵理论；掌握居住区绿地、城市道路绿地、广场绿地、公园绿地、工矿企业绿地、办公区绿地、学校绿地、屋顶花园等各类绿地植物景观营造的方法与技巧。通过教学使学生掌握植物造景的原则、植物造景的程序、植物景观效果的表现技法，提高植物配臵的美学鉴赏能力。为完成设计方案打下坚实的基础。
14、风景园林建筑设计
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，本课程内容分两大部分。第一部分为建筑结构基础知识篇，主要讲述最基础的建筑构造知识，包括概论、建筑构造与建筑设计的关系、风景园林建筑结构与构造基本知识、风景园林建筑的分类、以及地基与基础、墙与隔墙、楼梯、屋顶和门窗等建筑的常见基本结构；第二部分为风景园林建筑设计篇，主要包括风景园林建筑的概述及发展、分类、含义、范围及特征、风景园林建筑的设计内容、设计原则，设计步骤、群体结构与组合、内外联系与过渡、设计手法及技巧、东西方建筑庭院空间的发展过程及其差异、传统
建筑庭院空间的围合与构成、类型及平面布局、现代建筑庭院空间的探索和设计构思及处理技巧、建筑庭院设计、园林建筑单体设计、风景园林建筑小品设计、风景园林建筑细部设计、风景园林建筑相关的法规和规范等。通过教学，培养学生的建筑空间想象能力和创新能力，使学生了解园林建筑的结构力学，理解园林建筑设计的基本原理、内容、方法和规程，掌握园林建筑单体设计、小品设计及细部设计的设计要点，初步具备独立进行园林建筑设计的能力。
15、风景园林规划课程设计
该课程是风景园林专业能力培养的核心课程，本课程主要培养学生在园林设计学习的基础上，从单体设计到规划设计的转变，是培养学生建立园林景观规划专业的思维方式和综合能力的重要环节。通过本课程设计，使学生将理论知识与实践紧密结合起来，熟悉园林规划设计的原则，提高设计水平，培养学生的综合应用实践能力，能够通过各类设计图纸，准确的表达设计思想，能够编写绿化设计说明书，培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识结合园林规划设计的知识进行分析和解决设计过程中常见的问题的能力，为从事专业技术工作奠定坚实的基础。
16、景观场地规划设计
该课程是风景园林专业能力培养的基础核心课程，教学内容主要涵盖场地及场地设计的相关概念、场地设计的制约条件，并依据场地的自然环境条件、人工条件、社会条件对场地进行分析，根据景观场地规划设计的基本步骤，按照设计策划、选址、概念规划、规划设计、设计表达五个环节（阶段）来分析景观场地规划设计的过程与要求，最终通过城市广场、市内（含地下）停车场、居住区、公共建筑总平面等典型场地的规划设计来阐述景观场地规划设计的具体技法与要求；同时对遥感技术（RS）、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）作简要概述。通过该课程学习，要求学生掌握景观场地设计的基本过程与基本方法，并对3S技术有大致了解。本课程教学要求结合大量实例，对场地设计进行较深入的探讨，并开展针对性的具体实例训练。
17、风景名胜区景观规划设计
该课程是风景园林专业能力培养的专业核心课程，教学内容主要涵盖风景名胜区的相关概念、风景名胜区的总体规划与分区规划，和风景名胜区的景点设计、风景建筑及小品设计、游览设施设计、游览道路与导游标识系统设计，以及风景名胜区植物景观设计。其中植物景观规划设计是本课程的教学重点，包括风景林规划设计、风景建筑周边的植物景观设计、游道旁的植物景观设计、水景的植物景观设计等。通过该课程学习，要求学生掌握风景名胜区景观设计的基本理论与方法，具备不同类型的风景名胜区景观空间营造及具体景观设计能力。本课程教学要求结合大量实例，从理论到实例做精解分析，并开展针对性的具体实例训练。
18、公园景观规划设计
该课程是风景园林专业能力培养的专业核心课程，教学内容主要涵盖公园景观规划的基本理论和技法，重点突出城市综合公园、主题公园、纪念性公园、湿地公园、体育公园、自然保护区（公园）等的规划设计。通过该课程学习，要求学生掌握不同类型公园规划设计的新理念、新内容、新方法。本课程教学要求结合具体实例阐述不同公园规划设计的理念与技法，并开展针对性的具体实例训练。
19、居住区景观规划设计
该课程是风景园林专业能力培养的专业核心课程，教学内容主要围绕居住区景观的几个主要要素，阐述居住区景观设计的任务、原则、方法与步骤，并具体论述居住区的绿化种植景观、功能性场所景观、硬质景观、水景景观、建筑景观和照明景观设计，同时介绍居住区景观设计的发展趋势。通过该课程学习，要求学生掌握居住区景观设计的基本原则与方法，具备居住区景观设计的具体技能。本课程教学要求结合相关实例，从理论到实例进行分析讲解，并开展针对性的具体实例训练。
（二）发展能力培养课程
1、测量学
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括高程测量、角度测量、距离测量、测量误差等基本知识、地形图的识读、大比例尺地形图的测绘、测设的基本工作及管道工程测量等。通过教学要求学生掌握测量学的基本概念，原理和方法；熟练掌握水准仪及经纬仪的使用；掌握直线定向的基本概念及罗盘仪测磁方位角的方法；掌握水准测量及导线测量的内、外业工作；掌握地形图的成图方法及地形图的应用；了解全站仪的基本原理及操作方法。本课程教学要求突出对学生的基础知识和基本技能的培养，并开展针对性的具体实例训练。
2、景观生态学
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括景观生态学的基本理论、景观格局与生态过程、景观的动态模拟、景观生态规划与设计以及景观生态学在生物多样性保护、土地可持续利用和全球气候变化等研究中的应用。通过教学要求学生掌握生态学和景观生态学的知识，更作为一种观念和方法，为景观规划设计、旅游规划与管理打下坚实的基础。本课程教学要求在理论课教授过程中，为了避免理论课内容的单一性和理论与实践脱离的弊端，吸收案例教学的方法，对课程中重点理论和方法的应用采用案例教学的方法，进一步深化教学内容和提高教学效果。
3、风景园林工程
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括场地工程、风景园林给排水工程、水景工程、风景园林道路工程、假山工程、风景园林种植工程、风景园林供电与照明工程、风景园林机械等。通过教学要求学生理解风景园林工程基本概念及相关知识点，熟悉包括风景园林用地的竖向设计、道路设计、水景设计等在内的风景园林工程设计的基本原理、施工方法和程序，了解风景园林给排水设计、风景园林照明与供电设计及园林机械的一般知识，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，使学生具有独立分析和解决风景园林施工与管理中的有关技术和施工组织计划问题的基本能力。本课程教学要求在完成基本理论传授的基础上，力图反映国内外风景园林建设工程的新技术、新工艺、新发展，并结合相关实例从理论到实例进行分析讲解，同时开展针对性的具体实例训练。
4、景观工程施工图设计
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容分两大部分，第一部分为风景园林施工图设计基础知识篇，主要讲述最基础的施工图设计基础知识，包括风景园林景观设计概论、风景园林施工图制图规范、风景园林施工图识读、风景园林施工总图设计等；第二部分为分部分项工程施工图设计篇，主要包括施工图设计技巧、水景施工图设计、风景园林建筑设施小品施工图设计、风景园林植物施工图设计、风景园林场地地形设计、风景园林铺地施工图设计等。通过教学使学生熟悉风景园林景观设计的基本知识，熟悉风景园林施工图设计的基本方法、规范和规程，掌握风景园林施工图总图设计、具体细部施工图设计的要点，初步具备独立进行风景园林施工图设计的能力。本课程教学要求开展大量的实训教学。
5、景观工程管理与预决算
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括景观建设工程项目管理概论、景观建设工程项目决策、策划、组织、实施，和景观建设工程项目招投标管理、进度管理、质量管理、合同管理、信息管理和沟通；以及景观建设工程项目的工程量计算、概预算的编制、工程量清单的编制、工程预算定额的使用等。通过教学使学生理解景观工程项目管理的功能、特点及原理，了解景观工程项目管理的技巧和方法，使学生初步具备景观工程项目的项目决策、质量控制、进度控制、资金控制、招投标管理和施工组织设计的能力，同时掌握利用预算软件编制景观工程量清单及预算文件的方式方法，初步具备独立进行景观工程项目概预算的能力。本课程教学要求通过对应的实训教学促进学生对景观工程管理与预决算理论、方法的理解和实战技能的培养。
6、景观工程综合实训
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括景观工程项目场地测绘、工程材料在景观工程项目铺地设计、水景设计、建筑设施小品设计、给排水设计等景观工程工艺设计中的运用，以及景观工程施工总图设计及景观工程施工详图设计等内容。通过各种形式的实训，使学生熟识常见风景园林工程材料，掌握包括景观工程项目场地测绘方法与技巧、常见景观工程结构与施工工艺设计等基本技巧和方法、景观工程施工图设计的编制方法、基本程序、基本规范和基本技巧，使学生基本具备独立进行景观工程测绘、施工图设计和工程设计的能力。本课程教学要求有明确的实训项目、教学设计、教学目标。
7、风景园林工程课程设计
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，它不但是风景园林规划设计中较重要的部分，也是将城市园林规划设计付诸实施的一个重要而关键性工作。通过本次课程设计，让学生掌握识读风景园林规划设计方案，能够应用风景园林工程艺术原理、风景园林工程技术理论，完成一个较为完整的景观工程的工程设计，包括总平面图、竖向设计、给排水设计、种植设计和铺装设计，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的综合应用能力。
8、城市规划原理
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括城市与城市规划、城市规划的影响要素及其分析方法、城乡空间规划、城市专项规划、城市规划的实施等。通过教学要求学生了解和初步掌握城市规划理论与方法，培养学生树立全面正确的城市观，为城市总体规划、城市设计和人居环境规划设计以及城市规划设计的实
际操作奠定科学的理论基础。
9、城市设计基础
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业基础课程，主要内容包括城市的本质与特征、城市设计的内涵以及与相关学科的关系、城市设计学科发展历史、城市设计的主要理论与主要要素和设计原则、城市设计中典型空问与景观设计问题、城市设计的过程与设计成果的类型、要求及评价，以及通过案例介绍不同类型城市设计的内容、理念与设计方法。通过教学要求学生对城市设计有全面的了解，提高学生的城市设计基础理论水平和基本设计能力，为后续课程学习打下基础。
10、城市绿地系统规划设计
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括城市绿地的功能、城市绿地系统的组成及城市绿地系统规划的原理与方法，以及城市公园绿地规划、生产绿地规划、防护绿地的规划、居住区绿地规划、道路广场绿地规划、企事业单位绿地规划等部分重要类型绿地规划设计的技能。通过教学要求学生掌握城市绿地系统规划、设计的基本知识，较好地掌握各类绿地规划设计要点，初步掌握各类城市绿地规划设计的方法和技能。本课程教学要求结合相关实例，从理论到实例进行分析讲解，并开展针对性的具体实例训练。
11、城市公共空间规划设计
该课程是风景园林专业发展能力培养的专业核心课程，主要内容包括“城”与“市”的内涵、城市公共空间的理解、公共空间的构成要素、公共空间的系统规划等内容，重点突出城市街道、广场、居住区户外场地、城市中心区、商业区等人类公共活动空间的规划设计。通过教学要求学生掌握城市公共空间的概念、功能、构成要素，初步掌握主要城市公共空间规划设计的原则与方法。本课程教学要求结合实地考察，遴选主要城市公共空间进行案例教学。
【园林专业人才培养方案(本科)】相关文章：
园林专业人才培养方案05-18
园林技术专业人才培养方案05-18
本科专业人才培养方案05-18
园林 人才培养方案05-18
本科专业人才培养方案特点05-18
旅游管理专业本科人才培养方案05-18
社会工作专业(专升本科)人才培养方案05-18
药学 本科 人才培养方案05-18
高职本科人才培养方案05-18