幼儿园大班音乐领域公开课教案《采茶扑蝶》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐领域公开课教案《采茶扑蝶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐领域公开课教案《采茶扑蝶》

　　一、活动目标

　　初步感受具有民歌特点的乐曲《采茶扑蝶》，知道名称及主要音乐形象，乐意用语言、动作表现。

　　二、活动准备

　　1．小道具、围裙、扇子、篮子、头巾等。

　　2．音乐《采茶扑蝶》CD。

　　3．茶园的PPT。

　　三、活动过程

　　（一）初步听赏

　　L初步完整听赏

　　T、春光明媚，有一群采茶姑娘在音乐伴随下开始了一天的劳动。我们跟她们一起去看看。（听音乐放茶园的PPT）

　　T、采茶姑娘们听的音乐是用什么乐器演奏的？（钢琴）

　　2．再次完整听赏

　　T、她们劳动了一天结束了采茶工作，准备回家了，在路上看见了美丽的蝴蝶，会发生什么事呢？我们来听一听，想一想。

　　3；自由讨论

　　T、曲子听上去感觉怎么样？（引导幼儿说出乐曲风格，例如、活泼、欢快、有跳音等。）

　　T、可能发生了什么事？（引导幼儿大胆表述自己听到的内容。）

　　T、最后音乐有什么变化？（渐轻）代表什么？（蝴蝶飞走了，渐渐看不见了，采茶姑娘追着蝴蝶远去了

　　4．再次完整欣赏

　　T、我们再来听一听，找一找什么时候扑蝴蝶？什么时候追蝴蝶？最后怎么样？（老师可边听边用插问的方式引导幼儿将情景和音乐相联系。）

　　T、这首曲子名称叫《采茶扑蝶》。

　　（二）动作表现

　　1．集体讨论

　　T、扑蝴蝶、追蝴蝶用什么动作表示？

　　T、我们和采茶姑娘一起去扑蝶。（引导幼儿将想象的内容用动作表现）

　　2．分组创编

　　T、和你的好朋友一起商量，用动作配上音乐告诉大家采茶姑娘扑蝶的故事。（根据幼儿人数引导幼儿分成4组或6组，尝试运用道具，创编动作。）

　　3．集体展示

　　引导幼儿分组展示自己创编的舞蹈，同伴间相互欣赏。

　　操作提示

　　老师在幼儿自由讨论环节中要善于抓住幼儿的思维亮点，鼓励幼儿大胆想象，并再次欣赏音乐，边听边用插问的形式进一步引导幼儿想象。例如、采茶姑娘看见蝴蝶时的惊喜，追逐时的快活情绪，扑呀、追呀时的活泼，最后蝴蝶飞走了等等，把具体情景和音乐建立联系，为之后的动作创编奠定基础。

　　在动作创编环节，老师可利用集体讨论将主要的情景动作先抽出来进行表现，例如、深入讨论“扑蝶”的动作，什么动作表示扑蝶？——配上音乐片段试试——还有什么不一样的扑蝶动作？在集中讨论一个动作的过程中让孩子了解动作跟音乐的关系，用各种动作表现扑蝶，为之后自由创编提出暗示要求。

　　在音乐结束后，引导幼儿各自摆出一个动作造型，引导幼儿用相关的语言情景解释动作。例如、幼儿一手翻转放于头顶，一手叉腰走步定格动作表现蝴蝶飞走了，采茶姑娘顶着篮子回家等。

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