大班艺术采茶教案

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大班艺术采茶教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班艺术采茶教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班艺术采茶教案

大班艺术采茶教案1

　　活动目标：

　　1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。

　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

　　活动重难点：

　　学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。

　　活动准备：

　　磁带、茶叶。

　　活动过程：

　　1、从日常生活中取材，引出新授。

　　师：“小朋友，看看老师手里拿的是什么?”;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”;“现在是什么季节?;“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀?”

　　2、教幼儿律动《采茶》的过程。

　　教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。)

　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

　　3、教幼儿律动要领。

　　引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:

　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子;

　　连采几片放进来，连采几片放进来;

　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来;

　　太多了，两只手一块采了放进来。

　　4、幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

　　提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。

　　活动反思：

　　在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的`，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。

大班艺术采茶教案2

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

　　2、学习领唱和齐唱。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

　　活动过程

　　一、谈话引出主题。

　　教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的.场面的。

　　二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

　　提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

　　三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

　　注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

　　四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。

　　五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。

　　活动反思

　　春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养；在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

大班艺术采茶教案3

　　活动名称：

　　采茶扑蝶

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

　　2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

　　3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的`动作。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

　　一、创设情境导入：

　　教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。

　　二、欣赏茶山美景和音乐：

　　1、多媒体课件展示茶山风光图。

　　师：人们在茶山上干什么呢?

　　他们是怎样采茶的?

　　2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。

　　三、幼儿学习第一段动作。

　　1、幼儿创编采茶动作。

　　2、教师引导学生丰富采茶动作。

　　3、师生跟音乐表演采茶一段。

　　四、幼儿创编第二段动作。

　　1、教师出示蝴蝶饰品。

　　师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?

　　让我们一起去找蝴蝶吧!

　　2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

　　3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

　　4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。

　　五、跟蝴蝶一起飞出教室。

大班艺术采茶教案4

　　通过学习采茶的音乐律动，让幼儿学习采茶的舞蹈基本动作。

　　活动目标：

　　1.丰富有关采茶的知识经验，熟悉采茶音乐的旋律和结构，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈基本动作。

　　2.根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。

　　3.自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的基础上，逐步学会用目光和体态与其他人交流。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　音乐、江南人民采茶图片

　　活动过程：

　　1.江南人民采茶图片，了解采茶的基本动作。

　　(1)师：小朋友，图片上的人在干什么?

　　(2)他们是怎么采茶的?请你们学学他们的采茶动作。

　　2.学习律动《采茶》。

　　(1)教师示范引导幼儿学习采茶动作基本动作：大拇指与食指相捏。要领：左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子; 连采集片放进来，连采集片放进来; 拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来; 太多了，两只手一块采了放进来。

　　(2)幼儿练习，教师清唱。

　　3.幼儿随乐自由表演。

　　活动延伸

　　在表演区表演

　　附：曲谱

　　教学反思：

　　在活动开始时，出示的'采茶的图片，让幼儿仔细观看是如何采茶的，观察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，故意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又巧妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。