（优秀）大班社会教案7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案7篇，欢迎大家分享。

（优秀）大班社会教案7篇

大班社会教案篇1

　　户外活动：

　　集体活动：

　　发展动作：

　　平衡

　　活动内容：

　　游戏“走过小河”

　　活动准备：

　　小蘑菇12个。

　　指导重点：

　　提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。

　　分散活动：

　　跳跨栏、走小桥、钻小门。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。

　　2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

　　3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

　　重难点分析：

　　重点：会用不同技能制作不同作品。

　　难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

　　活动准备：

　　知识：中班学习了各种技能。

　　物质：各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。

　　活动过程：

　　一、导入：谈话引出主题：

　　问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?;小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢?

　　二、展开：

　　1、请幼儿发表自己的'见解，并注意及时引导。

　　2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，

　　3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

　　4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

　　5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

　　三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。

　　2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。

　　3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

　　2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干（与幼儿人数相等），布块若干（与幼儿人数相等），两条由障碍物搭成的小路。

　　3．奖品：小贴纸、小花或卡片。

　　活动过程：

　　1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球？幼儿说说自己想到的玩球的方法。

　　2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。

　　幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

　　教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的？你对他（她）说了什么？你们玩得开心吗？

　　幼儿说说自己玩球的过程。

　　3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的游戏。

　　教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

　　幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的.游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。

　　教师：你们是怎样"运小猪"的？"小猪"掉下来的时候你是怎么办的？弟弟妹妹是怎样表现的？

　　教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗？弟弟妹妹会玩"运小猪"的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受？

　　教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

　　4．教师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的游戏。

　　教师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

　　当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。

　　教师引导幼儿进行"快速运小猪"比赛，看谁先到达终点。

　　教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏？

　　延伸活动：

　　继续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解种子的多种用途。

　　2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。

　　活动准备：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉

　　活动过程：

　　1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。

　　3、教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教师出示玉米种子让幼儿认识。

　　谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)

　　教师提问：是不是所有的种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。

　　5、老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先

　　用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。

　　6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们

　　做了什么?

　　活动延伸：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。

　　课题名称：秋天的树

　　活动目标：

　　1、探索发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。

　　2、产生喜欢树爱护树的情感。

　　活动准备：常绿树与落叶树的幻灯片，《树真好》的磁带，常绿树与落叶树的叶子

　　活动过程

　　一、谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的?

　　二、观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较

　　1、老师这里有几幅图片请小朋友们一起看一下(配乐观看落叶树幻灯片)小朋友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢?

　　2、老师这里还有几幅图片要与小朋友们一起分享，在这几幅图片中你又看到了什么?(配

　　乐观看常绿树的幻灯片)小朋友们发现了什么?下雪了，天这么冷，为什么这些树的叶子还是绿绿的呢?

　　小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树。(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶的树叫落叶树。

　　三、进一步比较观察常绿树与落叶树的不同特点：

　　1、让幼儿摸一摸，它们的.叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。

　　教师进行小结：我们在马路上看到的那些树，即便我们不认识它们，只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以判断它们是常绿树。像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的我们可以判断它们是落叶树。

　　四、了解树与人们的关系：

　　让幼儿欣赏散文诗：《树真好》，然后教师小结：树能挡风、净化空气、做木材、乘凉等，所以我们要爱护树木。

　　五、游戏：找妈妈

　　请两个小朋友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告诉下面的小朋友它们的孩子不见了，请小朋友帮忙找孩子。激发孩子们的爱心，准备常绿树与落叶树叶子各一篮，请小朋友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最后请小朋友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙纠正，结束活动。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵。

　　2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。

　　3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿小时候的照片、衣服。

　　2、课件《叮玲的一天》《等明天》

　　3、幼儿操作材料：拍球、计算题纸，串珠等

　　活动过程：

　　1、观看小时候照片、衣服，了解随时间的流失，人在慢慢长大

　　A出示小衣服，幼儿观察，了解为什么现在穿不下。

　　B出示照片请幼儿比较观察，照片中他和现在有什么不同。

　　还有些小朋友带来了他小时候的照片，让我们来看看，猜猜看这是谁？请这位小朋友站起来？看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样？（幼儿对比观察）

　　C和小时候相比，你们长大了，长高了，想一想你们现在还能回到这么小的时候吗？

　　D小结：过去的时间已经回不去了，时间是不停地向前走的，我们随时间在慢慢长大，再也回不到这么小的时候了。

　　2、讨论：生活中哪些东西会随时间而变化

　　A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化，你知道还有哪些东西在变化？

　　（增加追问：它怎么慢慢长大的？先是什么样，随时间前进，又变成什么样？）

　　B随时间的前进，自然界的人、动物、植物都在慢慢的长大，发生着变化，那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢？我们来看看《叮玲的`一天》

　　3、观看课件《叮玲的一天》，感受一天时间的短暂

　　A他几点起床的，我们小朋友几点起床？我们班小朋友都知道早睡早起，如果我们8：00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早，为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了？

　　B叮玲1200时干什么的？我们在幼儿园12：00都要睡觉了，老师说睡觉后，为什么有的小朋友先躺下，有的小朋友总是最后躺下？

　　C6：00时要叮玲干什么？一般你晚上回家吃过晚饭后都做些什么事情？（比一比谁做的事情多）

　　D小结：从早晨到中午到晚上，我们按照时间的顺序做了很多件事情，现在我来考考你们，看你们一分钟内能做多少事情。

　　4、幼儿操作，体会时间的宝贵

　　A介绍游戏内容及要求

　　今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题，等会你们先选择自己要玩的材料，先站在那准备一下，当听到哨声响起开始，一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数，我们来比比看，哪个小朋友一分钟内完成的事情最多

　　B幼儿操作，教师卡时间

　　C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情

　　D你们真能干，都会抓紧时间，一分钟内也能做这么多事情，可有只小猴不知道抓紧时间，做什么事情都要等明天，结果会怎么样呢，我们来看看

　　5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉

　　A小猴的房子最后盖好了吗？为什么没有盖好？（辅助提问：在等明天过程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈树了，但他坚持了吗？）

　　B小结：小猴总是等明天等明天，你们知道明天是什么时间吗？明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了，你们说明天来的快不快呀？我们小朋友知道时间走的很快，也会抓紧时间，可是小猴不知道抓紧现在的时间，所以房子一直没有盖好。

　　6、总结：时间是很宝贵的，它一去不复返，如果小朋友不好好利用它，时间就会悄悄的从我们身边溜走，所以，我们要珍惜时间，抓紧时间。

　　看看一分钟能干多少事

　　看谁做得又多又准确

　　设计思路

　　选题原因：

　　现在的家长很重视孩子的学习生活，特别是大班孩子的家长，把孩子的业余生活安排的丰富多彩，学习乐器、英语、围棋、绘画等等，只要有的都想给孩子学，而时间对孩子来说是很抽象的东西，孩子对时间还没与什么概念，做什么事情也就总是慢吞吞的，形成很多家长向我们反映，孩子是如何如何的不知道抓紧时间；在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉，上幼儿园总有人迟到，睡觉时穿脱衣服总是很慢，做作业规定的时间内不能做完等等，针对于此，我设计了这节课“宝贵的时间”，想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标：1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

　　过程的分析：

　　结合目标，我是通过以下几个环节层层深入来开展的

　　1、观看小时候照片、衣服，和现在的人进行比较，通过比较，帮助幼儿知道，随时间的流失，人在慢慢长大，再也回不到小时候了，时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标：引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵

　　2、看叮玲的一天，感受一天中时间的流失，在这之中，老师加入很多的引导提问，让孩子比较在相同长的时间内，为什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，帮助幼儿了解时间的价值，懂得珍惜时间，完成我的第二个教育目标。

　　3、从一天很快过度到一分钟，通过操作活动，一分钟能做什么事情的比较，让孩子感受到只要认真、快速做，短暂的一分钟也能做好多事情，这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标，让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间，培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。

　　4、在孩子有一定体验后，加入动画故事《等明天》，利用故事的现实意义，巩固孩子对时间的认识，加深孩子对珍惜时间，抓紧时间现实意义的了解。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿互助互爱。

　　2、让幼儿体验交朋友的快乐。

　　活动准备：

　　《找朋友》音乐衣服

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　通过找朋友的游戏，导入活动

　　二：基本部分

　　1、听音乐，让幼儿找自己的好朋友（一个大班的一个小班的）

　　2、请大班的幼儿把自己做的礼物介绍给大家，然后把礼物送给弟弟妹妹。

　　3、师：第一次见面，你们要说些什么？

　　让幼儿自己和好朋友互相交流

　　4、请幼儿介绍一下自己的好朋友

　　5、请大班幼儿说一说自己有什么本领？

　　6、请大班的小朋友帮助小班的小朋友一块叠衣服，展示叠好的.衣服。

　　请大班幼儿说一说是怎样教弟弟妹妹的？（先叠哪后叠哪）

　　7、游戏：炒萝卜

　　两个小朋友面对面，一个小朋友伸出一根胳膊，另一名幼儿说儿歌做动作

　　请大班的小朋友教一教小班的孩子，放音乐，一块做。

大班社会教案篇6

　　教学目标：

　　1.对客家饮食文化产生兴趣,乐于交流自己的发现。

　　2.通过多媒体课件等引导幼儿发现并了解一些客家食品的种类、味道和制作过程。

　　3.体验客家祖先的勤劳和智慧，培养幼儿作为客家人的自豪感。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件：

　　（1）请家长和孩子一起搜集各种客家美食图片（例如：黄元米果、鱼丝、荷包肉、烫皮、炒米糖、芋兰片、炸鱼粑等）, 然后老师将图片做成多媒体课件。

　　（2）教师收集一些传统客家美食制作过程的录像或图片。

　　（3）电脑一台，投影仪、摄像机一台。

　　2.设计调查表“好吃的客家美食”并在家填好。如图：

　　3、分组操作材料:一组：荷叶、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角酱油等调料。二组：已蒸熟的大和糯米饭（注意保温）、大木盆一个、长木棍、做花样黄元米果的木板模子若干。三组：幼儿及家长到郊外采来的艾叶(已煮熟并和好面粉)，印艾米果花样的模板模子若干。

　　4、教师已组织幼儿参观了“赣县客家文化城”。

　　5、实物：幼儿从家里带来一些客家美食或特产。

　　6、音乐《斑鸠调》。

　　教学重难点： 了解客家众多文化中的——饮食文化，并能够用自己的语言大胆向同伴介绍和交流自己的发现；另一个重点是组织幼儿学习一些客家美食的制作过程（如：包艾米果、做荷包肉、打黄元米果）。

　　难点是让幼儿直观地了解到一些客家美食的制作过程，使孩子体会到客家祖先的勤劳和聪明智慧。

　　教学设计思路及教学设计理论：

　　我园使用的“幼儿多元能力实践课程”中的大班下学期主题教学中，教师组织幼儿进入到了最后一个主题教学《家乡美名扬》；为了让幼儿更加了解和热爱自己的家乡；老师为本班孩子设计了这样一个有关客家文化的延伸教学活动；另外，赣县是客家人的聚居地，在这里居住的孩子无时无刻地在感受着客家文化，但是作为客家人的`后代，孩子们不能去发现客家祖先的勤劳和聪明智慧，于是，老师决定从最直观的孩子最喜爱的客家美食入手，引导孩子去发现和体验博大精深的客家文化；另外，依据《幼儿园教育指导纲要》五大领域中“社会”的目标及教育要求及大班幼儿的年龄特点和学习特点设计了一系列的活动；在幼儿教育总目标的指引下，通过丰富多彩的教育实践，使幼儿在情感—社会性方面获得发展的教育活动。

　　教学方法：

　　1、利用多媒体课件引导幼儿欣赏客家美食。

　　2、家长与幼儿共同参与课前准备：收集各种客家美食的实物或图片。

　　3、发放调查表《好吃的客家美食》，让幼儿自己去寻找发现客家美食。

　　4、操作法：让幼儿自己动手制作客家美食。

　　教学组织形式：集体教学。

　　教学过程：

　　一、赏客家美食。

　　1.师：小朋友去过我们赣县的客家文化城参观吗？我们都知道了自己是客家人的后代，还知道了我们的客家祖先非常地聪明和勤劳，发明了许多劳动工具和生活用品；还做出了许多别的地方没有的美食呢！今天，你们知道有什么客家美食呢？请小朋友来说一说。

　　2.幼儿向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起收集的客家美食图片。（边放多媒体课件——幼儿课前和家长一起收集的客家美食图片，一边由幼儿向同伴介绍美食名称、味道和制作材料等）

　　二、交流讨论调查表：《好吃的客家美食》

　　师：刚才，我们看见了许多客家美食，小朋友知道还有很多客家美食没有在屏幕上展示出来，小朋友们都做过调查了。下面就请小朋友把你调查表里的小秘密告诉自己的小伙伴吧！

　　1、教师用投影仪展示幼儿做的《好吃的客家美食》的调查表，同时请幼儿在集体面前说说自己的调查内容。

　　2、幼儿同伴间互相介绍自己的调查表。

　　三、品客家美食

　　1、幼儿向同伴介绍自己带来的实物——客家美食。

　　2、幼儿互相分享客家美食。

　　3、幼儿分享结束后进行集体讨论：你吃了什么美食？你最喜欢吃的是什么客家美食？你知道它们是怎样做出来的吗？

　　四、教师向幼儿展示“客家美食的制作”的多媒体课件。

　　师：小朋友知道老师爱吃的客家美食是什么吗？下面，老师就请全班小朋友来看看吧！

　　1、幼儿集体欣赏多媒体课件：包艾米果、做烫皮、打黄元米（重点引导幼儿看大家合作打米果的场景）、做荷包肉、炸鱼粑。

　　2、幼儿讨论：你们看见了老师喜欢吃的客家美食有哪些？它们是怎样做出来的？看见大人做这些美食你想到了什么？

　　3、教师小结：今天我们吃的这些好吃的东西都是我们这里才有的美食，是客家美食；我们客家人的祖先不仅很勤劳还很聪明，制作了这么多的美食。小朋友想学会做这些美食吗？（想）今天，老师就为小朋友准备了许多做客家美食的材料，我们一起来试试看吧！

　　五、延伸活动：制作客家美食。

　　1、带领幼儿看各组材料，并向幼儿介绍材料。

　　2、讨论：这些分别是做什么的材料？（打黄元米果、包艾米果、做荷包肉）怎样做？你想做什么美食？

　　3、幼儿自由分成三组制作客家美食：打黄元米果、包艾米果、做荷包肉。教师巡回指导。（放音乐《斑鸠调》）

　　4、教师利用摄像机把幼儿制作客家美食的过程全部真实自然地进行拍摄。活动结束后邀请家长和幼儿一起在幼儿园网站的班级频道观看“活动掠影”一栏“我们会做客家美食啦”。

　　教学反思：

　　幼儿生活在这么一个客家人聚居的地方，对客家美食有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。教师在开展活动的过程中充分利用了各种电教手段进行教学（如：多媒体播放家长和幼儿共同收集的客家美食图片，演示客家美食的制作过程；投影仪放映幼儿的《好吃的客家美食》调查表；加上播放典型客家风格的音乐）；这些多媒体的手段不仅使幼儿更加形象直观地了解了客家美食的丰富多样，更使幼儿清楚地了解了客家美食的制作过程；使活动的每一个环节都能深深地吸引幼儿饶有兴致地参与到其中；另外，老师拍摄幼儿制作的全过程并在活动结束后邀请家长一起观看录像，不仅让家长了解了我们的教学内容，同时促进了家园联系及亲子关系的加深。活动的组织通过收集资料，填写调查表、欣赏、讨论、品尝、制作一系列的活动让幼儿对客家文化产生了浓厚的兴趣，体验到了客家祖先的聪明智慧和勤劳的品质，同时激发了幼儿作为客家人的自豪感，这些活动很符合大班幼儿的认知特点。

　　活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地，较系统地感知了客家美食的美味和丰富多样性。在整个活动中幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力、交往能力和口语表达能力均得到了锻炼。

大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。

　　2.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。

　　活动流程：

　　讨论--操作--交流

　　(一)讨论1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)2.播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。

　　(二)操作1.教师讲解画树的方法和要求。

　　(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。

　　(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。

　　2.幼儿动手操作，教师巡导。

　　(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。

　　(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。

　　(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。

　　(4)指导个别能力弱的`幼儿作画。

　　(三)交流1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?

　　2.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

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大班社会教案01-02