大班社会教案

时间:2023-07-27 11:11:56 教案大全 我要投稿

大班社会教案(精选)

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班社会教案7篇,欢迎大家分享。

大班社会教案(精选)

大班社会教案 篇1

  活动目标

  1.通过活动认识几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

  2.培养幼儿的口语表达能力,发展幼儿的想象力。

  3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情,从小具有环保意识。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.教室布置成“鸟类王国”的场景,会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

  2.教学图片,各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。

  3.幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

  活动过程

  一、幼儿扮演各种鸟的形象,随欢快的《清晨曲》音乐(有各种鸟叫声)进场。

  1.幼儿随鸟叫声飞进场,在“树”下围坐好。

  2.教师简单介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀(教师扮)。

  二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

  1.师:我是鸟王―孔雀,今天在着这春光明媚,鸟语花香的时候,把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大,谁的贡献最多,愿意参加的`鸟可以报名。

  2.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

  鹰:我是老鹰,我有一双奇特的眼睛,长在头的两侧。我能看见很小的东西,目光敏锐,我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴,我还有一对大翅膀,会飞到云层之中,我最喜欢吃田鼠和野兔。

  鹦鹉:我是语言学家鹦鹉,你们瞧我多漂亮,我有七彩的羽毛,长长的尾巴,我还有一张会模仿的嘴巴,我能学唱歌,还会吹口哨呢!

  猫头鹰:我有一双大又亮的眼睛,深夜能看见细小的老鼠在活动,我接飞过去,一把抓住它,因此我是“捕鼠能手”。

  燕子:我是春天的使者,每年春天我穿着黑色的礼服,在春姑娘的带领下来到南方,为大家报告春天来了。

  3.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

  教师小结:刚才小鸟们都展示了自己的本领,看来你们的贡献可真不小,少了谁都不行,看来你们都是最佳小鸟,让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

  4.幼儿看有关鸟的录象,认识其他的鸟。

  三、了解鸟类面临的灾难。

  1.设置情景:一阵蕴涵危机的音乐响起声中,信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

  2.图一:小鸟正受农药的侵害。

  提问:小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

  小结:农药的大量使用,不但杀死了害虫,而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

  3.图二:小鸟受污水的侵害。

  提问:小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅为什么会边成黑天鹅的?

  小结:工厂里排放污水,使白天鹅变成黑天鹅的,使鱼儿毒死了,小鸟吃了有毒的鱼就死了。

  4.图三:森林遭到破坏,小鸟无家可归,面临捕杀的危险。

  提问:小鸟为什么会哭?

  小结:森林被砍伐,小鸟失去了家,还面临着被枪杀和捕捉的危险。

  四、“SOS”紧急呼救。

  1.师:我们的小鸟面临的危险太大了,让我们想想办法,怎样保护小鸟?

  2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。

  3.师:听说人类有一个绿色和平组织,专门保护小鸟,我们大家把小鸟受到的危害画下来,用“SOS”求救信发给绿色和平组织,让全人类都来保护小鸟,保护生态平衡吧!

  五、情感延伸活动。

  1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

  师:信鸽来了,我们将画片让她们带走吧!

  2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》,在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

  活动反思

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

大班社会教案 篇2

  活动意图:

  中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术,如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些,感受这些,萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此,设计了此次活动。

  活动目标:

  1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

  2、了解传统节日,增强民族感情。

  3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  5、体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备:

  关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

  活动过程:

  1、引出过年主题。

  (1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

  (2)导入故事

  相传在很早以前有一个村子,村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天,来了一头怪兽,它头上长着尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的:就叫做“年”。自从“年”来了以后,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,后来它还要吃人,大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密,于是大家都在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音,吓得逃走了。从此,人们过上了快快乐乐的生活,人们为了一直过幸福的生活,每到这个时候,总要在门上贴上红纸,而且写上一些吉祥的话,这就是现在的对联、再放爆竹,一代一代的传下来,这就是过年。”“过年也叫过春节,因为那一天是我们中国农历的第一天,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。”

  (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

  ①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

  ②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅,请小朋友包馄钝。

  ③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

  出示大红蜡光纸,金纸,动手做灯笼。

  ④互相拜年。远方亲朋无法见面,怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

  ⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

  ⑥介绍年画。年画有许多种。

  年画就是过年时张贴的画,只有中国有。

  这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

  ⑦介绍花灯。舞龙灯,舞狮子。(图片)

  “龙和狮子都是中华民族的象征,蕴含喜庆和吉祥。

  ⑧剪纸:(展示窗花)

  2、师生动手操作。

  (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

  ①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。

  (2)教师动手参与其中。

  3、共同布置教室。

  将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

  请食堂师傅下好馄饨,幼儿共同分享。

  活动延伸:

  制作贺年卡。

  活动反思:

  过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的.谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、能找己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。

  2、能和好朋友相互关心,相互帮助、团结友爱。

  活动准备:幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。

  活动过程

  1、游戏"找朋友"

  (1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?

  (2)听音乐玩找朋友的游戏。

  (3)介绍自己的好朋友。

  2、夸夸好朋友

  (1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢?

  (2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

  3、向好朋友学习

  (1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品,请大家欣赏。

  (2)讨论:这幅画好在哪里,如何向别人学习?

  (3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。

  (4):每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好,就要虚心学习好朋友的'长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。

  4、好朋友在一起

  (1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。

  (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,边唱边跳。

  区域活动美工区:卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。

  表演区:熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。

  游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

  日常生活:

  1、欣赏故事《真正的朋友》。

  2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。

大班社会教案 篇4

  活动目标

  1.知道小学与幼儿园的不同,并大胆表达自己的观点。

  2.遵守游戏规则,辩论中倾听别人的意见,不接受时会说明理由。

  3.喜欢和同伴一起参与辩论赛活动。

  重点难点

  重点:知道小学与幼儿园的不同,并大胆表达自己的观点。

  难点:遵守游戏规则,辩论中倾听别人的意见,不接受时会说明理由。

  活动准备

  经验准备:1.事先有辩论赛的经验。2.幼儿事先讨论过并画出自己的论点。3.已参加过幼小衔接活动,了解小学半日活动。

  物质准备:ppt课件、记录表若干、笔若干、正反标识。

  活动过程

  一、开始部分:图片导入,引起幼儿的兴趣。

  教师播放幼儿参观小学的照片,提出论点。

  师:我们已经参观过小学了,你们也将毕业成为一名小学生,那么你是更喜欢小学还是幼儿园?

  师:现在请喜欢幼儿园的的小朋友坐在你的右手边(“正”论:更喜欢幼儿园);请喜欢小学的小朋友,坐在你的左手边(“反”论:更喜欢小学)。

  二、基本部分:辩论赛

  1.老师以主持人方式出现,正式开始辩论赛。

  (1)师:今天我们开一个小小辩论会,辩论的题目是:更喜欢小学?还是更喜欢幼儿园?

  我们的辩论赛分两轮:第一轮,有顺序的发言,老师请“正”论的一个小朋友发言讲述自己的理由,再请“反”论的一个小朋友讲述自己的理由。辩论的`幼儿将自己的画贴在表格上。

  (2)第二轮:驳论赛

  教师请幼儿自由举手发言,找出充分的理由表达自己的观点。反方寻找不同的观点并提出质疑。(教师根据幼儿的讲述重点鼓励、引导幼儿有理有据的表达自己反驳的理由。)

  2.请双方三辩手进行最后的总结发言。

  三、结束部分

  教师总结:今天的辩论会,小朋友积极发言,不管是说喜欢幼儿园还是喜欢小学的小朋友都说出了自己的观点,老师认为都有道理。你们说了这么多,那我们看看小学和幼儿园还有什么小朋友没说到的好的地方。

  教师打开PPT展示学校生活的图片。

  四、活动延伸

  在下节活动中继续开展关于小学与幼儿园不同论点的辩论赛。

  活动总结

  在这节活动中,教师准备充分,语言简练有趣。幼儿兴趣浓厚,遵守辩论规则,都在积极动脑想出自己方的优点,但也有几个幼儿反映出能力上的缺点,比如在口头表达能力上和讲话的仪态上,需要教师更细心的指导和提供口语表达的机会。

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

  2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

  3.愿意主动地与同伴交流。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.记录纸、笔人手各一

  2.故事《播报心情》ppt

  3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

  4.“方法大比拼”课件

  5.气球若干,彩纸、笔、红丝带

  活动过程:

  一、音乐伴奏,师生表演

  播放《表情歌》音乐,师生边唱边表演进活动室。

  二、欣赏故事,理解内容

  1.放映ppt,教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

  2.提问:心情预报说狮子今天的心情怎么样?

  雨天是指怎样的心情?

  为什么狮子的心情是雨天?

  可能因为什么事情会让心情是雨天?(幼儿讨论)

  森林里的小动物听到这一播报是怎么做的?

  还可以怎么做?

  狮子的心情会发生变化吗?发生怎样的变化?

  三、相互采访,播报心情

  今天,老师请你们当一回小记者,先相互采访一下心情,要说清楚感受和原因,并且记录在纸上,然后像主持人那样播报出来。

  心情?原因(幼儿结伴相互采访、记录)

  四、倾听心情故事,讨论方法

  我们听到这样一则心情故事。(请故事中心情不好的幼儿到集体前)

  我们有什么办法让他的心情变成晴天呢?比比谁的方法好,哪组的方法多?

  (幼儿讨论,说方法,教师利用课件添入奖励标记)

  (评选获胜小组)

  五、观看ppt课件,升华情感

  幼儿看图片,教师播报云南地震。

  师:我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢?

  (幼儿讨论,教师总结)

  祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活,让我们带着这份美好的`祝愿去装饰放飞爱心气球。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

大班社会教案 篇6

  设计意图:

  原方案注意结合幼儿的日常生活。但是仔细阅读方案后,我有这样一些看法。首先,方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次,方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分,达成度不高。在这样的社会性活动中,我认为应该突出以下两点:

  一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系,应是他们的真实生活,应是他们能够理解的。比如,用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念,可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。同样,生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。

  二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情,我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来,让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中,以切实提高教育的实效性。

  附:我的设计

  目标:

  1.感知生活中节约用水、用电的含义,掌握一些节约用水、用电的方法。

  2.尝试和同伴合作制作节约提示卡,逐步养成节约的好习惯。

  准备:

  1.前期经验:幼儿讨论过生活中水和电的'重要作用,知道水和电都是宝贵的资源,应该要节约用水用电。

  2.拍摄四组教学录像:

  第一组——活动室里没有人,电灯、空调开着,电表在飞快地转动;幼儿和教师往活动室外走,教师关掉空调和电灯,电表呈静止状态。

  第二组——电视机关了,插头也拔掉了,电表呈静止状态;电视机关了,插头未拔,电表仍然在转动。

  第三组——一名幼儿洗手,将水龙头开得很大,擦肥皂和搓手时水一直在流淌,洗完手后小水桶里装满了一桶水;另一名幼儿洗手,水量适中,擦肥皂前将水龙头关上,搓手时再将水龙头打开,洗完手小水桶里只有小半桶水。

  第四组——一幼儿在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一点,又喝完;另一名幼儿接了一杯水,喝不下倒进接水桶里,接水桶里已有小半桶水。

  3.材料:卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。

  过程:

  一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

  师:我们前两天讨论过水和电的作用。想一想,如果我们的生活中没有水和电会怎样呢?

  (幼儿简单交流。)

  师幼共同小结:我们的生活不能没有水和电,所以我们应该节约用水、节约用电。

  二、观看录像,感知与理解节约用水、节约用电的基本含义

  1.幼儿交流。

  师:你有什么节约用水、节约用电的好方法吗?

  (幼儿表达自己的想法。)

  2.教师播放录像,引导幼儿观察,了解节约用水、用电的正确方法。

  师:今天,老师给大家看一些平时我们生活中发生的事情,请大家仔细地看一看,并好好地想一想这其中的对与错。

  (引导幼儿对比式地观看。)

  ●观看第一组录像。

  师:①仔细看看,当空调、电灯都开着的时候,记录用电的电表有什么变化?②我们看到的哪一段是节约用电?节约用电的方法是什么?

  ●观看第二组录像。

  师:①没有人看的时候,两台电视机都关了。这时节约用电了吗?(②我们一起来看看电表的变化。为什么会这样呢?(引导幼儿关注插头。)③不用电器的时候,什么方法才是真正的节约呢?

  ●观看第三组录像。

  师:①你认为哪个小朋友是节约用水,哪个小朋友是在浪费水,为什么?②(引导幼儿关注水桶里的水量)哦,同样是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想一想还有什么时候也可以用这样的方法。(洗澡。)

  ●观看第四组录像。

  师:①我们一起来看一看他们是怎样喝水的。②谁在节约用水?一天下来,被倒掉的水有多少呢?③喝水时应该怎么做?(一次不要接太多,不够了再接,不能浪费。)

  3.师幼共同小结,提升节约用水、用电的意识。

  师幼:在日常生活中我们要学着节约,避免浪费。人不在房间时,要将电灯、空调、电视机都关掉,不用的电器要记得拔掉插头,但这件事有一定的危险性,要请大人做;用水也要节约,水龙头可开小一些,用完后要及时关掉水龙头。

  三、制作节约提示卡

  1.教师提出倡议。

  师:为督促大家节约,我们常常看到很多场合有提示节约的卡片,我们也来制作一些这样的节约提示卡吧。想一想,你可以制作什么方面的节约提示卡呢?

  2.幼儿自由结伴进行设计。

  师:小朋友俩俩合作制作节约提示卡,两个人要先一起商量再制作。

  (幼儿绘制节约提示卡,教师给予有困难的幼儿适当帮助。)

  3.张贴节约提示卡。

  幼儿将自己制作的节约提示卡粘贴在适当的位置(如:空调、开关旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教师帮助粘贴)。

  4.小结。

  师:以后,我们看到这些提示卡就知道要注意节约,你节约我节约大家都节约,我们就能生活得更美好。

  延伸活动:

  ●日常生活活动:①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做,及时表扬会节约的幼儿。②设立班级“资源箱”,收集生活中的废旧材料,用于幼儿游戏、区域活动。

  ●家园活动:引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划,并带到幼儿园来进行交流,以进一步增强孩子们的节约意识。

大班社会教案 篇7

  目标:

  1. 愿意积极主动与弟弟妹妹交往,知道在活动中要关注和照顾弟弟妹妹。

  2. 能运用合作、关心、协商等多种方式带领弟弟妹妹共同游戏。

  3. 体验做哥哥姐姐的自豪感和与弟弟妹妹一起合作的成功感。

  准备:

  1. 经验准备:大班幼儿与小班幼儿相互认识过;会玩《碰一碰》音乐游戏;大班幼儿玩过《过小河》的游戏。

  2. 物质准备:书包8只;背心16件;方形地垫24块;长毛绒玩具8个;拼图8份(装在自封袋中);8张小动物图片;小河装饰物;沙包若干。相机、电视设备。

  过程:

  1. 回忆与弟弟妹妹交往的经验,激发对弟弟妹妹关爱的情感。

  (1)教师:今天来的小朋友有些不一样啊!有的高有的矮,有的长得大有的长得小,你们是哪个班的小朋友啊?

  (2)提问:平时哥哥姐姐是怎样照顾弟弟妹妹的呢?

  (3)根据幼儿的回答进行哥哥姐姐对弟弟妹妹的关爱、照顾等行为表现的小结。

  2.介绍任务内容,初步体验与弟弟妹妹共同合作“过小河”的方法。

  (1)教师:今天要请哥哥姐姐和弟弟妹妹们两人一组一起完成一个任务,你们愿意吗?一些小动物们被大狮子关在笼子里,我们一起去救救它们吧!但是在森林里有一条很宽很宽的河,我们每一组的小朋友只有三块“石头”,怎么过河呢?

  (2)幼儿自由发表自己的想法,教师请勇于实践的幼儿进行操作演示。(教师注意观察幼儿间相互合作的情况,并拍照片。)

  (3)讨论:他们成功了吗?怎么过河的?用了什么方法?

  (4)出示活动中的照片,回顾与朋友一起过河的情景。着重分析两人的分工合作与遵守规则的.行为。

  (5)请其余的幼儿也来尝试合作过河的方法。

  (6)小结:两人一起过河时要互相合作,哥哥姐姐要照顾好弟弟妹妹,每一步都要踩在石头上,最后还要将三块石头从河里收起来,这样就可以顺利地过河了!

  3.了解完成任务的规则,与弟弟妹妹一起合作闯关救出小动物。

  (1)出示任务背包,逐一结合材料介绍完成任务的规则和线路:

  ①先在完成小动物拼图;

  ②穿上防护衣;

  ③用“石头”过小河;

  ④拿沙包砸狮子后救出小动物。

  (2)教师:救小动物是需要两个人共同完成的任务,哥哥姐姐一定要带着弟弟妹妹一起出发完成每一项内容,既能救出小动物又能照顾好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的!加油!出发!

  (3)幼儿实践操作,教师观察并给予适宜的指导和帮助。

  (4)介绍实践的体验,感受与弟弟妹妹合作完成任务的成功。

  提问:你们救出小动物了吗?你和朋友是怎么一起闯关救小动物的呢?遇到了什么问题?怎么解决的?

  小结:在完成任务的过程中哥哥姐姐关心和照顾着弟弟妹妹,并且互相商量、配合、分工合作终于救出了小动物。现在心里感觉怎么样?

  4.音乐游戏《碰一碰》,庆祝“救救小动物”任务的完成。

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