大班社会教案（经典）
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班社会教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简单知识。
3、教育幼儿向消防队员学习，培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法
活动准备：
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程：
（一）参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。
◆交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）
老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、图片、照片和消防标志）
◆组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活经验，初步了解消防队员是灭火救灾的）
（1）听消防队员介绍消防车的各部分结构及其功用。
（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。
（二）自由选择开放的活动室，参观自己感兴趣的活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）
◆幼儿自由结伴，去看录象；去操场，穿上消防队员的衣服，坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾，和消防队员合影留念；还有的在看火灾图片、照片、消防标志，听消防队员讲简单的火灾知识
（三）回顾：通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
◆教师昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）
◆分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）
◆教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的生命财产的.威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
（四）让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？
（五）展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
（六）通过“消防“游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。（游戏是幼儿最喜欢的活动，也是提高幼儿安全意识及自我保护技能的最佳途径。）
围绕安全周开展区域活动：
语言：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
美工：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。我们实验幼儿园也一直把幼儿安全作为教育工作的头等大事来抓，由于幼儿身体各方面的发育还不够完善，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活和户外活动中很容易发生一些意外伤害。故此，在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生，总是采取一些消极的方法：如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。为了培养中班幼儿的防火自救能力，我从幼儿情感培养和行为练习入手，至此在孩子们热烈的讨论使我想到了要设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会自我保护。
大班社会教案 篇2
活动目标引：
1、导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
2、激发幼儿热爱解放军的情感。
活动准备：
1、建国周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。
2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。
3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。
活动过程：
1、通过提问引出如下主题：
我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。
中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军？
欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里？
2、引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗？你是根据什么来区分的？（服装、武器）海、陆、空三军，他们用的`武器主要是什么？海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。
小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。
3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。
引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。
4、欣赏歌舞表演“我是小海军”。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、幼儿做从瓶中取海绵球的实验，通过实验得出又快又好地取出全部球的办法，乐意探索取出全部小球最有效的方法。
2、演习在遇到危险时大家有序、不拥挤从室内撤离。
3、学会用科学的方法进行自救。
活动准备：
1、将30只海棉球分别用绳子系住塞进大的透明的瓶口很小的塑料桶内，绳子挂在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。
2、记录纸、笔。
3、秒表一只。
活动过程：
一、探索从瓶中最快地取出海棉球的办法。
师：小朋友，看看老师今天为你们准备了什么？
幼：各种颜色的球；幼：大瓶子。
师：（拎起一根绳子从瓶中拉出一个球）来摸摸、捏捏这是什么球？
幼：海绵球吧！软软的。
师：是的，你们看这么大的海棉球。如果请你们把他们从瓶子里取出来，你们会怎么取吗？
（评析：在日常活动中，有意地为幼儿设置问题情境，创造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化为生活技能。）幼：会，拎住绳子一拉。
幼：用手进去拿。
幼：把瓶子翻一个身倒出来……师：好，大家说的都有道理，让我们来试一试吧，现在我们把小朋友分成四组，每组有五个小朋友，比一比哪组先把球取出来。
1、幼儿探索怎样用最快地速度把瓶子里的海绵球全部取出来的办法。（老师计时）老师：“1、2、3开始……”
幼儿：“老师我们的球卡住了”
幼儿：“老师他们抢着拉球，我的球取不出来。”
老师：“想一想，这么多人一起拉行吗？该怎样取呢？“幼儿：“大家别抢了，一个一个取”。
……幼儿：“老师我们全部取出来了！”
老师报各组取出球所用的时间：“第四组一分十二秒，第三组一分二十秒，第一组一分二十三秒，第二组两分钟”
每组先后都取出了球。
2、请幼儿讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？介绍一下每组十怎么取球的、
教师通过组织幼儿玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导幼儿关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发幼儿的探究欲望，这就是探究学习的源泉。
第一组组幼儿：“我们一开始大家都用力往外拉球，结果卡住了出不来，大家都不让别人，就慢了。”
第二组幼儿：“我们拉不出来就把瓶子口朝下往外倒，球一起挤在瓶口倒不出来，后来就让韶涵一个人拿，就一个一个全拿出来啦。”
第三组幼儿：“我们的球也是跟第一组一样被卡住了，后来我们喊谁的名字谁就往外拉，就全拉出来了。”
第四组幼儿：“我们卡住后，就是拿不出，后来我们一个一个转着拿，很快就拿出来了。”
3、分析得出怎样取球更快些：一个一个拿球，不争抢。
二、验证这个办法的可行性。
1、每一组将球再次装入瓶子后，用刚才的好办法试验一下。
老师再次报告各组取出球所用的时间：“第四组三十秒，第二组三十六秒，第三组四十秒，第一组四十四秒。”
2、老师分别请最快地一组合最慢的一组分析了原因。
最快的一组：“我们是一个接一个地转圈拉，大家眼睛都看好什么时候该拉，不浪费时间。”
最慢的一组：“我们也是一个一个地拉球，但没有顺序，有时会有人不知道拉就会停一会儿。”
：噢，大家合作取球时不能停顿，知道什么时候该自己拉了，要飞快地拉出来，否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地拿是一个很好的.注意。
（评析：这一环节的设计有效地激发了幼儿的兴趣，使幼儿能够持久、深入地进行探索。但是探索与发现是学习过程的核心环节，只有保证足够的时间，孩子门才能充分地尝试、验证、发现，得己初步的结论，也才能在交流和讨论的过程中有话可说。老师突破那些条条框框的限制，让幼儿有充分的探索时间，使幼儿的探究活动不流于形式。）三、（看录像：学生一起拥向教室门口逃生的片段）讨论怎样做就能逃出更多的学生？
教师：“小朋友，我们一一段录像，边看边想他们怎样做就能逃出更多的学生？”
幼儿：“他们不能一起挤在门口，这样很难挤出去，就像刚才我们拿球一样，如果他们一个一个快速地跑出去就会有更多人出来。”
幼儿：“他们应该排好队一接着一个不停地往外跑就会多一些。”
教师：“对，就像刚才我们取球一样，大家都想先出去，谁也出不去，最好的办法就是一个接一个有秩序地跑出去。”
评析：教师适时补充“地震中逃生”的视频，让幼儿进一步感受到镇定、有序在逃生时是多么重要。
大班社会教案 篇4
一、设计意图
小朋友们都非常喜欢小动物，本次活动以动物为切入点，采取图片展的形式，吸引幼儿注意力。从动物的生存问题到人类破坏生态平衡导致的严重后果。启发幼儿认识到小行为也会带来大影响。提升幼儿环保、关爱动物的`意识。
二、活动目标
1.认识珍稀动物，了解导致珍惜动物濒临灭绝的因素。
2.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感，并能从身边小事做起。
三、重难点
增强环保意识，不乱丢垃圾。
四、活动准备
①幼儿观察动物、与动物接触的经历。
②常见动物图片、珍惜动物图片、已灭绝动物图片、动物皮毛制品或图片、音乐。
五、活动过程:
1.谈话导入。
小朋友们你们喜欢小动物吗?喜欢它们什么呢？
2.参观动物图片展。
（1）今天请大家参观我们的动物图片展。参观时，请大家仔细观察，然后和小朋友们说一说你的发现。
（2）这些动物有我们在生活中或者动物园常见到的，也有我们只听说过的，还有从未见过的。
小结：①常见动物②珍惜动物③已灭绝动物
（3）那动物们为什么会越来越少甚至消失呢？
3.人为因素。
（1）直接因素。
人们把它们制成了：皮包、毛皮大衣、装饰品、食物。
（出示动物纹理图、相关制品）
“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药。”
据统计“每天有1种动物灭绝，每分钟有1种植物灭绝。”
（2）间接因素。
环境破坏：干枯的草原、砍伐的森林、垃圾成堆。
幼儿交流感想、该怎么办?
4.关爱动物、保护环境的做法
5.活动延伸。
从自身做起，不乱扔垃圾。发现随手扔垃圾的行为及时制止，看到垃圾随手捡起来并扔到垃圾桶里。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、幼儿知道9月10日是所有教师的节日。
2、在活动中感受老师对幼儿的爱，幼儿对老师的爱，并能用不同的形式来表达对老师的爱。
活动准备：日历、课件
活动过程：
一、引导幼儿通过谈话了解教师节是哪一天
边谈话边小结：每年的9月10日是教师节，是所有幼儿园老师、小学老师，初中老师，高中老师，大学老师共同的个节日。
提问：为什么要创设教师节呢？
二、感受老师的爱
1、播放课件（如老师教小朋友上课，给小朋友分饭，和小朋友做游戏等，使幼儿感受老师对他们的爱）
2、提问：老师都帮助小朋友做过哪些事情？
鼓励幼儿大胆表述，教师适时帮助幼儿组织语言。
3、师：你喜欢老师吗？为什么？
因为幼儿以分组的.方式充分交流，表达对老师的爱，教师巡回指导，丰富幼儿谈话内容。
3、师：你应该怎么样爱老师？关心老师？
三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情
1、鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。
2、请能力较强的幼儿可以用演唱、表演节目的方式表达对老师的爱
3、教师肯定每一位幼儿的表现，并且表达对每名幼儿的爱
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