人员安全管理整改措施（精选8篇）

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人员安全管理整改措施（精选8篇）

　　在社会一步步向前发展的今天，措施使用的次数愈发增长，措施是针对情况采取的处理办法。那么措施应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的人员安全管理整改措施，欢迎大家分享。

　　人员安全管理整改措施 1

　　20xx年3月5日，豫北煤矿安全监察分局领导到工地督导工作，发现我项目部4点班跟班人员杨旭未在井下跟班。针对此次事件，我项目部积极开展专项整改行动，制定措施如下：

　　一、强化安全管理制度

　　制度不能只停留在口头，要切实落实到行动，要加强管理人员的责任心，提高管理队伍的整体素质，项目部要求管理人员进一步加强工作责任心，认识到值班跟班制度的严肃性、严厉性，认识到安全工作一票否决、否决一切的极端重要性。认真查找自身薄弱环节和安全管理中的死角、盲区，在安全管理工作上要密切配合，并加强对管理人员实行安全双基考核，以制度落实带动制度完善，以制度完善带动制度落实，从根本上严格执行值跟班制度，建立全面细的安全管理长效机制，实现安全生产零目标。

　　二、提高安全责任意识

　　提高管理人员安全责任意识和职业道德，尤其不能放松值班、跟班制度的落实。项目部成员认真学习安全管理知识及制度，查漏补缺，同时通过双基考核等手段，书面检讨等形式，使之进一步加深印象，从而提高管理人员的安全责任意识，强化安全管理水平，消除工作中麻痹大意、毫不在乎的不良心态，从小时做起、从细节抓起，做到人人讲安全，人人抓安全。从而提高管理人员的.责任感、使命感和危机感。

　　项目部班子成员要深入井下现场，指挥安全生产，并对当班安全生产情况指挥调度，跟班人员必须在井下跟班，填写跟班记录及入井记录，并根据立井施工特点对薄弱环节和容易出现问题的工序实行实时监察、不定时巡查，对脱岗、习惯性违章等主要违章现象加大处罚力度，安全生产是动态的，是不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，不在现场空口而谈是不能保证安全生产的，也解决不了安全问题，只有加大现场管理力度，手勤、腿勤、口勤，不怕麻烦，常叮嘱、多检查，才能实现安全生产零目标。

　　三、做好隐患排查工作

　　跟班人员要与工人同上同下，对各种安全隐患绝不放过，查出的隐患一定要找到原因并及时整改；跟班人员要坚守岗位，加强对重点部位、关键环节的监察力度，及时发现并组织消灭各种隐患，及时阻止各种违章行为。同时认真落实安全隐患检查制度，认真排查安全隐患，事故违章处理，坚持“四不放过”，同时把违章当事故看，完善各项管理制度，加大制度执行监管力度，做好每周一次的安全自检工作及不定时的安全隐患排查工作。

　　熟话说“人非圣贤，孰能无过”，但是安全管理工作是不容许有一点过失的，安全为天，安全是命，安全管理工作不存在亡羊补牢，只有绷紧精神，高度重视，才能做好安全管理工作，才能真正实现安全生产零目标。我项目部今后一定会高度重视安全管理工作，加强值班跟班制度的落实，请领导拭目以待。

　　人员安全管理整改措施 2

　　目前因仓库安检人员（在岗人员6名）流失率较高等因素对仓库正常运作造成影响，为此我司经过调查得出问题所在并提出相应改善建议，以便进行管理整改。

　　问题原因

　　1.我司对新进员工缺乏培训指导，个别员工不熟悉工作内容，操作中失误被辞退，造成较高流失率；

　　2.我司对员工缺乏关怀，以致员工态度松懈，进而对工作不重视，自愿离职人员较多；

　　3.目前安检人员共6人，若一人离职则流失率已经达到33%；

　　4.安检人员虽由我司提供，但其具体工作则由客户安排，造成我方对员工管理脱节，现场事故无法第一时间有效控制。

　　改善建议

　　1.每月进行一次月例会，由我司管理人员和正佳相关负责人主持。了解安检人员当月工作情况，听取员工建议，对于优秀建议进行采纳并给予奖励；

　　2.针对安检队伍能给我司配备管理人员，以便于员工与客户管理人员进行衔接，并能第一时间处理现场突发事件，对新进员工也可适时进行培训教育，提高人员稳定性；

　　3.目前我司承接盐田正佳岗位单一，若能增加女工、仓库工人等职，即可在任何岗位有变动时，第一时间调配工人互补，以便减少因工人离职造成对仓库运作的影响；

　　4.对于工作满1个月以上的安检员工，在其工作失误造成损失不是很严重时，能给理解并有一次警告机会，而不是经常性的直接辞退。

　　5.员工辞工必须按照正常手续办理辞职。

　　对于安检队伍出现的`不良问题，我司已做出总结并及时进行改善。当然在管理方面的不足之处还需盐田正佳给予支持和帮助，共同完善。

　　人员安全管理整改措施 3

　　1、目的：为确保员工离职时，其工作能明确地转移，以利接交人完整地接任工作，特订定本办法。

　　2、适用范围：适用于xx有限公司员工离职时的处理程序。

　　3、离职管理

　　（1）员工因故辞职，应于x个月前向其部门经理及总经理提出书面申请。

　　（2）员工主管与辞职员工积极沟通，对绩效良好的员工努力挽留，探讨改善其工作环境、条件和待遇的可能性。

　　（3）辞职员工填写《终止/解除劳动合同申请表》及《员工离职面谈记录表》，经各级领导签署意见审批后，递交行政人事部。

　　（4）辞职员工收到行政人事部的'《辞职答复函》后，办理离职移交手续。部门应安排其他人员接替其工作和职责。

　　（5）辞职员工完成所有必须的离职手续后，将《离职交接表》交行政人事部结算薪资。

　　（6）试用期职员或未签订劳动合同者离职申请应于二日前提出。

　　辞退、除名

　　（1）员工严重违反公司规章制度，由其部门经理填写《终止/解除劳动合同申请表》呈准后，作辞退处理。

　　（2）辞退员工收到行政人事部的《终止/解除劳动合同函》后，办理离职移交手续。部门应安排其他人员接替其工作和职责。

　　（3）辞退员工完成所有必须的离职手续后，将《离职交接表》交行政人事部结算薪资。

　　（4）员工未经批准擅自离开公司者，视为自动离职，作除名处理。除名员工必须按公司规章制度办理离职手续，行政人事部方可结算薪资。

　　离职面谈

　　员工辞职、辞退时，该部门负责人与该员工进行离职面谈；如有必要，可请其他人员协助。谈话完成下列内容：

　　（1）审查文件、资料的所有权；

　　（2）审查其了解公司秘密的程度；

　　（3）审查其掌握工作、进度和角色；

　　（4）阐明公司和员工的权利和义务。

　　（5）《员工离职面谈记录表》经员工和谈话经理共同签字，并交行政人事部存入员工档案。

　　4、移交、监交

　　员工获准离职或作辞退处理时，由行政人事部发给《离职通知书》依规定办理移交手续。

　　离职员工应填写《移交清单》x式x份后，并由移交人及监交人签名盖章。移交清册由移交人、接交人各持x份，x份送行政人事部备查。

　　移交事项

　　（1）现款、有价证券、帐表凭证

　　（2）原物料、财产设备、器具、公章

　　（3）规章、技术文件、业务等有关资料

　　（4）其他应交办事项

　　（1）经理级以上员工由总（副）经理监交，但情况特殊者，仍由在握董事长指派专人协助监交。

　　（2）主管级以下员工由直属经理监交。

　　5、薪资

　　除名员工必须按公司规章制度办理离职手续，行政人事部方可结算薪资。

　　员工办妥离职手续后，由行政人事部依《劳动合同》办理劳动合同终止、退保及结算工资等相关手续。

　　主管级以下员工，行政人事部当日结算薪资后，财务部予以发放。

　　经理级以上员工，行政人事部将结算的薪资仍做在当月的薪资表中，财务部于次月8日予以发放。

　　6、管理

　　员工离职时必须办妥离职手续，否则员工本人将承担由此造成的损失，必要时将要求其承担法律责任。

　　凡违纪辞退、除名的员工，公司不事先通知和作任何补偿。

　　在通知期内，如有关员工故意缺勤或未尽全力执行任务，或因不尽职责而给公司带来经济损失的，公司有权追究其经济责任。

　　移交人于离职6个月内，经发现有亏空、舞弊或业务上不法事情，除应负担赔偿责任外，情节严重者，将追究法律责任。如监交人知情不报或故意疏失，需受连带处分。

　　7、附则

　　公司员工的离职工作以保密方式处理，并保持工作连贯、顺利进行。

　　辞职员工的辞职手续办理完毕后，辞职者即与公司脱离劳动关系，公司亦不受理在x个月内提出的复职要求。

　　8、本制度解释权归于xx行政人事部。

　　9、本办法自20xx年xx月xx日起开始试行。

　　人员安全管理整改措施 4

　　一、以激励为主题

　　学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

　　二、以训练为根基

　　小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

　　三、以活动为抓手

　　在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公民”活动开展了“争做文明小公民”中队主题活动；围绕“雏鹰争章”活动开展了“雏鹰的翅膀不再沉重”中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习《未成年人保护法活动》，开展向班中的“棋协大师”陆锦舟学习的活动。通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性；通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。

　　四、以帮教为辅助

　　小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。只有在细致的'个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

　　五、以放手为目标

　　让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。

　　人员安全管理整改措施 5

　　为了创建安全校园，营造安全、和谐的环境，减少校园安全隐患，进一步加强校园车辆行驶、停放的管理，结合学校实际，现将校园内车辆停放规定通告如下：

　　一、师生非机动车管理规定

　　(一)骑车师生的自行车铃、车闸、车架、车锁必须齐全有效。

　　(二)师生进入校门后，自行车一律推行，不得骑行或者踏行。校园内不准骑车，更不准骑车带人。

　　(三)学生自行车，要按照学校指定位置，以班级为单位，规范、统一、整齐停放。要自觉服从自行车管理人员的管理。

　　(四)自行车停放后，必须上锁。凡自行车乱停乱放、无锁、锁失效或停放后未及时上锁，自行车失窃，学校概不负责。

　　(五)禁止学生骑摩托车与电动车进入校园。

　　(六)放学后或节假日都要把车骑走，不得在车棚存放，如遇特殊情况，必须告知保安并登记，否则后果自负。

　　(七)自行车的管理工作纳入班级量化考核中。

　　(八)骑自行车或电动自行车的教职工进入校园后一律把车存放到教工车棚，摆放整齐、注意上锁，不得把车骑到办公区域。

　　二、本校教职工机动车管理规定

　　(一)在校园内驾驶汽车或摩托车的行驶速度控制在5km/h以内，遇有学生经过更要缓速或停止通行。

　　(二)校内禁鸣喇叭，机动车不得进入学校田径场，一律不准进入校园小路、草地，防止损坏环境、绿化。

　　(三)摩托车停放在划定的教师车棚。汽车停放时请按所划车位停放，停放整齐，不要横置，不要停放在车位中间，以免妨碍他人停放。

　　(四)驾驶员应及时将机动车的车门关锁好，钱包、贵重物品不要放在车内。

　　(五)机动车辆在校内损坏公、私财物，违反交通规定，轧坏行人路面、草坪，发生交通事故等，必须照章赔偿，并承担相应责任。

　　三、校外车辆进入学校的管理规定

　　(一)校园车辆未经批准一律不准进入校园内。不得停放在校门口。

　　(二)进入校园内的`所有人员、车辆均须遵守交通法规和本规定。

　　(三)各种车辆进出校门均须服从门卫值班、执勤人员指挥，自觉接受询问、检查;骑自行车、摩托车进出校门时，应下车推行。

　　(四)各种车辆进入校园后，均须按规定路线、速度行驶，不准鸣笛，不准在非停车区随意停放。

　　(五)未经批准，任何单位、个人不得占道集会或进行文体活动。

　　(六)任何单位、个人不得损坏或随意拆卸、移动校内交通设施、标志。

　　(七)禁止任何单位、个人随意破路断行、在路面上堆料、占道经营及其它阻碍交通的行为;经校长室批准的占道施工或道路施工，施工单位须在现场设置明显的安全警示标志。

　　四、对违反以上规定者，视情节给予批评教育和处罚。

　　五、本规定由校长室负责解释并监督实施。

　　人员安全管理整改措施 6

　　1适用范围

　　本规程规定了塔式起重机装拆、保养作业安全的有关规定。

　　本规程适用于公司塔式起重机装拆、保养作业。

　　2主要内容

　　2.1装拆人员要求

　　2.1.1塔式起重机安装工必须身体健康，视力、体力良好，无不利于高空作业的疾病，年满18岁，并经过培训。

　　2.1.2塔式起重机的安装、拆卸均要由熟悉业务，了解安全技术要领和习惯高空作业的技术工负责进行。

　　2.2塔式起重机的立塔作业必须在白天进行，特殊情况下，在具备良好照明条件的夜间可适当进行一些拼装工作；大风、浓雾和雨雪天禁止装拆作业。

　　2.2.1非工作人员不准进入立塔现场内，不准在立塔现场进行其它作业。

　　2.2.2在拆立塔之前，必须对索具、滑轮组和钢丝绳等部件进行周密检查，并根据需要进行一些载荷试验。

　　2.2.3在拆立塔过程中，必须保持现场的整洁和秩序，立塔现场周围不得堆存杂物以免妨碍作业并影响安全；拆立塔用的地锚等临时设施必须构筑牢固。

　　2.3在拼装作业中，连接紧固件（螺母、垫圈和螺栓等）不得有遗漏，一切临时连接结构必须具备所要求的强度和刚度。

　　2.3.1安装架设用钢丝绳的`技术状况及其固定必须符合规程和满足安装上的要求。

　　2.3.2在立塔现场的临时堆场里，金属结构下面应垫放木块，以免损坏结构或造成结构变形。

　　2.3.3进行高空作业时，安装工人必须佩戴安全带。

　　2.3.4在进行逐件组拼或部件安装之前，必须对部件各部分的完好情况、连接的完好情况、钢丝绳穿绕情况、电气线践路等进行全面检查。开关是否有效，制动是否可靠。

　　2.3.5架设的过程中，在立塔初始阶段，结构及钢丝绳的受力最为不利，随着立塔过程的完成，受力逐渐减小。因此，初立塔时，必须注意反复检查并缓慢进行。

　　2.3.6拆塔卧倒塔身过程中，在塔架即将完全卧倒时，金属结构及钢丝绳的受力情况最为不利。因此，拆塔之前，也应对各个部件和各个连接部位反复仔细检查，以防止由于个别残伤及局部缺陷而带来的安全事故。

　　2.4塔式起重机的安装程序、索具、配套工具和地锚构筑等有关安排均应遵守产品技术说明书中的规定办理或参照标准的安装工艺办理。

　　2.5冬季施工时，要特别注意遵守下列规定：

　　2.5.1不得起吊冻结在冰雪中的结构和构件。

　　2.5.2起吊前，构件上的冰渣和积雪必须打扫干净，起重机运行地段应彻底清扫，轨道上不得有冰雪。

　　2.5.3每次起吊前，应先进行试吊，然后进行正式吊装作业。在严寒地区进行冬季施工时更应强调多进行几次试吊，以防出现冷脆现象。

　　人员安全管理整改措施 7

　　班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和开展创造良好条件。具体要求如下：

　　一、班级安全教育：

　　1、班级应认真组织参加学校组织的安全教育活动。

　　2、各班每月安排一次班会进行安全教育。

　　3、班级安全教育的.内容应包括学习、活动、劳动、饮食、起居、交通、防火防盗等方面的内容。

　　二、班级活动安全

　　1、班级活动包括体育活动和户外活动。

　　2、体育活动学生应了解运动有关的安全知识，在具备相关安全保障的前提下进行。

　　3、户外活动更应注意安全，在提供安全保障措施的书面申请后，经上级考察批准前方可进行。

　　三、班级参加集会安全

　　1、参加集会前应进行安全教育。

　　2、班级参加集会应严格服从统一安排，做到进出有序

　　四、责任目标。

　　班主任全面负责本班学生的安全稳定工作，在任课教师的协助和配合下，重点抓好以下几方面工作：

　　1、安全工作。研究制定各项制度并抓好落实，经常排查本班各种安全事故隐患，对水、电、门、窗及其他教学、管理设备要妥善保管，严防出现造成学生人身伤亡和学校财产损失的各种事故。

　　2、认真排查和调解学生之间的各种矛盾纠纷。及时发现矛盾苗头，认真化解和妥善处理学生中的矛盾纠纷，防止因工作不及时、不深入、不扎实和处置不当而激化矛盾，造成事态扩大或产生恶性后果。

　　3、加强学生的思想政治工作。坚持以课堂教学为主渠道，利用班会、队会、板报、墙报及各种有益的集体活动等多渠道开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。通过对学生遵守校规校纪和日常行为标准的量化考核，强化学生遵纪守法的意识，减少事故的发生，坚决杜绝学生的违法犯罪行为。

　　4、加强对班级学生中有旷课、吸烟、交结不良朋友等劣迹学生的管理和教育工作，促进他们尽快转化。

　　4、加强制度建设。班级制定出详细具体、可操作性强的安全稳定工作方案，采取有力措施认真落实，使安全稳定工作制度化、标准化、经常化。

　　5、班主任定期与家长取得联系，沟通情况，共同关心和教育学生。班主任与本班学生和学生家长建立安全稳定工作责任制，严格执行我班安全责任追究制。实行责任目标分解，在全班学生及学生家长中形成班级安全稳定人人有责，家长、班主任、任课教师齐抓共管的良好运行机制，切实搞好班级的日常安全工作。

　　人员安全管理整改措施 8

　　1、沟通原则

　　医患沟通应充分体现以病人为中心的服务宗旨，尊重和维护患者的知情权、选择权和隐私权，尊重患儿民族风俗习惯和宗教信仰，体恤患者的痛苦，同情患者的困难，耐心倾听患者的倾诉，使用规范的文明服务用语。

　　2、医患沟通时间

　　有院前沟通、入院时沟通、入院3天内沟通、住院期间沟通、出院时沟通、出院后跟踪沟通。

　　3、医患沟通内容

　　医务人员应向患者或家属介绍患者的疾病诊断、主要治疗措施、重要检查的目的'及结果、患者的病情及预后，在72小时、手术前、有创检查、化疗、输血/血制品、病情变化及采用新方法治疗等情况时（包括可选择的替代方案），应充分与患者及家属沟通谈话，并听取患者或家属的意见和建议，回答患者或家属想要了解的问题，此外还要加强对目前医学技术的局限性、风险性的告知，以保证临床医疗工作的顺利进行。

　　4、沟通对象

　　（1）对按照有关规定，需取得患者书面同意方可进行的医疗活动、特殊检查、特殊治疗、手术、实验性临床医疗等，应由患者本人签署同意书。

　　（2）患者不具备完全民事行为能力时，应由其法定代理人签字。

　　（3）患者因病无法签字时，应由其近亲属签字。没有近亲属的，由其关系人签字。

　　（4）为抢救患者，在法定代理人或近亲属、关系人无法及时签字的情况下，可由医疗机构负责人或被授权的负责人签字。病情突变需紧急抢救而无法签署知情同意者，可先实施积极的抢救措施，同时迅速通知近亲属到场签字。经治医师必须在病程录内作出记录，记录应包括下列一些内容：病人本人或直系亲属不能签字的原因、已做过哪些努力争取病人本人或直系亲属签字、因等待签字而推迟治疗可能会引起的严重后果等。

　　（5）患者有权选择本人或授权他人方式行使其在医疗期间的知情同意权和选择权。被授权人之行为视同患者本人知悉与同意，经代理人签名同意后所实施的诊疗行为，若产生不良后果将由患者承担。

　　5、医患沟通方式

　　通过各种告知文书、同意书及与患者或家属的谈话实现。对于普通疾病患者，由主管医生在查房时就将病情、预后、诊疗方案等详细地与患者或家属进行沟通；对于疑难、危重患者，由患者所在的医疗小组的主任或副主任医师直接与家属进行正式沟通。

　　6、医患沟通记录

　　每次沟通都应在病历中有记录或由患方签署相应的告知文书、同意书。

　　7、考核

　　（1）医患沟通作为病历中的常规项目，纳入每月医院医疗质量考评体系。

　　（2）因没有按要求进行医患沟通或医患沟通不当引发医疗纠纷，予以通报批评或按医院相关规定处罚。

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