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建立高校学生党员先进性教育长效机制
教育机制的构想是胡-锦-涛在中央保持共-产-党员先进性专题报告会上提出的：“要努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。”高校学生党员先进性教育是党的先进性建设不可分割的重要组成部分，我们必须要充分认识加强高校学生党员先进性教育的深远意义，建立健全高校学生党员先进性教育的长效机制，以使党员长期受教育、永葆先进性。
一、要把建立健全高校学生党员先进性教育长效机制看成是我们党兴旺发达的重要保证
能否把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，是事关国家前途和命运的战略工程。坚持正确的办学方向，培养和造就大批合格的中国特色社会主义事业建设者，培养和造就一批坚定的马克思主义者，担当中国特色社会主义事业的接-班人。是我国高等教育的最终育人目标。
二、要掌握影响高校学生党员先进性作用长效发挥的主要因素和变化规律
实践中我们看到。高校学生党员先进性作用的发挥在几个常见时段里会呈现出差异性和反复性。一是新生党员入校前后。这部分党员大都是在高中阶段或中职学习时期发展的党员，客观上发展前的培养和教育以及考察的相关程序都不是很正规，教育的深度，培养的广度。考察的程度都不如大学期间那么规范。二是发展为预备党员前后。大学期间，渴望要求入党的青年大学生数不胜数。从数量上看，的确看到了青年人的思想进步和人生追求，看到了我们党具有强大的吸引力和凝聚力，看到了党的事业的无限希望和美好未来。但从部分青年大学生加入党的组织成为一名预备党员后，思想却发生了很大的变化。诸如人们常说的：入党前拼命干，入党后松一半。三是转为正式党员前后。在现实中确有部分党员转正后思想退坡的问题。感到自己已经进入了党的大门，尤如进了“保险箱”。思想上不求进取，学习上平平踏踏，“六十分万岁”的思想还大有人在。四是党员毕业前后。这个阶段大学生党员思想波动比较大。主要是去留和就业问题困绕着他们的思想和行为。这个四个时段，大学生党员先进性作用的发挥表现出的纵向差异性以及反复性，从一定层面上对建立健全高校学生党员先进性教育长效机制提出了更为现实的挑战和迫切的要求。
党员先进性教育长效机制重在通过一整套机制和制度来实现。虽然我们在过去已经建立并实施了监督制度、组织生活制度、民-主评议制度、联系群众制度、党内民-主参与制度、党员责任制度、奖惩制度等，但这些制度都不是孤立的，只有系统运作，有效整合。才能发挥协同效应。
三、建立健全高校学生党员先进性教育长效机制的途径和方法
高校学生党员是党的队伍中最能体现与时俱进精神，最具创新思维能力、最富有活力的有生力量，党的信念、党的事业靠他们传承和推动，党的优良传统靠他们发扬光大，他们是党的未来和希望。高校学生党员大部分在大学校园的特定环境中八的党，他们又满怀信心地走出校园，虽然都在党员标准这把尺子衡量下走进党员队伍，但仍然需要对他们进行继续教育和培养。特别是要使广大党员长期受教育，必须建立健全高校学生党员先进性教育长效机制，使党员教育经常化，党员管理规范化，党内生活制度化。服务群众长期化，发挥作用具体化。要达到这样的目标，我认为可以着重从以下几方面进行探索和实践。
一是深入持久地推进大学生思想政治教育工作。我们不能把学生党员的先进性教育与学生思想政治教育割裂开来，一方面，要深入持久地推进大学生思想政治教育工作，营造良好的政治氛围，让学生党员在这种氛围中思想上不放松，行动上不懈怠，从而促进学生党员保持先进性；另一方面，要通过发挥学生党员的先锋模范作用来推进大学生思想政治教育。
二是在教育教学的各个环节精心搭建党性锻炼的平台。学生党员的先进性教育不是孤立的，也不是抽象的，它是具体的，反映在学生成长成才的方方面面。因此，我们要在教育教学的各个环节中，为学生党员搭建党性锻炼的平台，对党员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，让他们不间断地经受锻炼，接受考验。
三是充分发挥高校党校的作用，重点加强学生党员的理论培训和教育。党校要针对学生党员发展的不同阶段，分别设定理论培训和教育的内容和形式，做到学生党员在校期间教育不间断、内容相衔接、形式多样化。诸如开设新生党员班、积极分子班、预备党员班、专题学习班等各种类型的培训斑，有针对性地进行教育。
四是充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。我们要坚决贯彻落实中央关于思想政治理论课建设的新要求，充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道作用，通过思想政治理论课系统递进式的教学，通过理论教学和实践环节相结合解决问题，帮助学生党员牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。
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五是建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的学生党建工作队伍。加强对学生党员的长效教育管理必须要有一支自身素质较高的党建工作队伍。学生政治辅导员是学生党建工作队伍的主体，我们要加强这支队伍的培训和培育。此外，还应把思想政治理论课教师、党政领导干部、离退休党员老干部和者教师等纳入到学生党建工作队伍中来，共同做好大学生的党建工作。
六是还要加强制度建设。加强制度建设主要是指建立科学的配套的党员教育和管理制度。针对党员不同情况提供个性化帮助。对学习上有困难的，通过选派优秀青年教工党员进行辅导，制订具体计划，帮助突破瓶颈。
四、形成落实“长效机制”的责任保障体系和措施
在学校党委的高度重视和正确领导下，全校各基层党组织精心组织、统筹安排。充分发挥了广大党员的先锋模范作用，高质量地完成了各阶段的任务，切实促进了学校发展建设的中心工作。先进性教育活动取得了扎实成效。先进性教育的丰硕成果是显而易见的，但我们毕竟不能总是长时间的集中开展教育活动，而仅靠一次教育活动，就达到长期保持党的先进性目标也是不切实际的。教育是渐进的过程，为了巩固教育成果，还应建立相应的保证制度。保持党的先进性既要靠教育，又要靠制度，在新的历史条件下，必须建立现实与长远相结合的使党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。
党中央在部署先进性教育活动时就明确提出要搞好建章立制，建立健全党员教育管理常抓不懈的工作机制。胡-锦-涛指出，要“努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制”。做为基层党组织，我们一定要进一步提高认识，积极探索基层组织保持先进性的有效办法和途径，建立机制，常抓不懈，使党的基层组织和广大党员永葆先进性。
建立高校学生党员先进性教育长效机制2017-04-27 15:21 | #2楼
充分认识建立健全高校学生党员先进性教育长效机制的深远意义
能否把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，是事关党的事业是否后继有人、事关国家前途和命运的战略工程。坚持正确的办学方向，培养和造就大批合格的社会主义事业建设者，培养和造就一批坚定的马克思主义者，担当中国特色社会主义事业的接-班人，是我国高等教育的育人目标。认真探索并建立健全高校学生党员先进性教育长效机制，关系到我们党的事业是否后继有人，关系到高校的育人目标能否有效实现。
从“五四运动”到全面建设小康社会的今天，中国青年的追求始终透映着鲜明的时代色彩；从远渡重洋，寻求救国救民的真理到归国创业，中国青年的发展总是与祖国的发展休戚相关。历史和现实都表明，青年只有始终把自己的命运与祖国的命运紧紧相连，始终把自己的追求与党的要求、人民的期望紧密结合，才能真正成为适应社会主义现代化建设和改革开放需要的高层次人才。
影响高校学生党员先进性作用长效发挥的主要因素
高校学生党员先进性作用的发挥在几个常见时段里会呈现出差异性和反复性:一是新生党员入校前后，二是发展为预备党员前后，三是转为正式党员前后，四是党员毕业前后。四个时段，大学生党员先进性作用的发挥表现出的纵向差异性以及反复性，从一定层面上对建立健全高校学生党员先进性教育长效机制提出了更为现实的挑战和迫切的要求。
规律表明，教育只有坚持持续性，提高针对性，才会具有有效性，党员教育同样要遵循这样的规律。学生从入校、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员直至毕业离校进入社会，在各个阶段都有不同的需求。现实当中，我们往往注重对学生发展前的教育，忽视预备党员特别是正式党员的教育，有时甚至出现教育断裂现象。对于各个不同时期，学生党员的思想动态研究也不够，教育的针对性也受到影响。
党员先进性教育长效机制重在通过一整套机制和制度来实现。虽然我们已经建立了监督制度、组织生活制度、民-主评议制度、联系群众制度、党内民-主参与制度、党员责任制度、奖惩制度等，但这些制度都不是孤立的，只有系统运作，有效整合，才能发挥协同效应。另一方面，强调了管理的系统性，不能忽略管理的时代性要求。大学生思维活跃，最易接受新鲜事物，这就要求对学生党员的管理要与时俱进，要适应学生特点、顺应时代要求。当前，特别要注意研究完全学分制下党员管理和如何利用网络资源实施党员管理等，创新学生党员管理模式。
建立健全高校学生党员先进性教育长效机制的途径和方法
建立健全高校学生党员先进性教育长效机制的目标是使党员教育经常化，党员管理规范化，党内生活制度化，服务群众长期化，发挥作用具体化。要达到这样的目标，可以着重从以下几方面进行探索和实践。
深入持久地推进大学生思想政治教育工作。我们不能把学生党员的先进性教育与学生思想政治教育割裂开来，一方面要深入持久地推进大学生思想政治教育工作，营造良好的政治氛围，让学生党员在这种氛围中思想上不放松，行动上不懈怠，从而促进学生党员保持先进性；另一方面要通过发挥学生党员的先锋模范作用来推进大学生思想政治教育。
在教育教学的各个环节精心搭建党性锻炼的平台。学生党员的先进性教育不是孤立的，也不是抽象的，它是具体的，反映在学生成长成才的方方面面。因此，我们要在教育教学的各个环节中，为学生党员搭建党性锻炼的平台，对党员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，让他们不间断地经受锻炼，接受考验。
充分发挥高校党校的作用，重点加强学生党员的理论培训和教育。党校要针对学生党员发展的不同阶段，分别设定理论培训和教育的内容和形式，做到学生党员在校期间教育不间断、内容相衔接、形式有变化。诸如开设新生党员班、积极分子班、预备党员班、专题学习班等各种类型的培训班，有针对性地进行教育。
充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。我们要充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道作用，坚决贯彻落实中央关于思想政治理论课建设的新要求，通过思想政治理论课系统递进式的教学，帮助学生党员牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。学生党员思想政治理论课的现实表现也应纳入学生党员的教育管理系统之中。
建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的学生党建工作队伍。加强对学生党员的长效教育管理必须要有一支自身素质较高的党建工作队伍。学生政治辅导员是学生党建工作队伍的主体，我们要加强这支队伍的培训和培育。此外，还应把思想政治理论课教师、党政领导干部、“关心下一代工作委员会”中的老干部和老教师等纳入到学生党建工作队伍中来，共同做好大学生的党建工作。
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