幸福镇小学教学常规管理细则

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幸福镇小学教学常规管理细则

一、总则

幸福镇小学教学常规管理细则

1．教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想；必须以人的发展为本，促进学生可持续发展；必须有计划、有重点地规范教学行为。

2．认真执行课程计划，开足课程，上足课时。教师要认真抓好备课、上课、辅导、批改、考查、评价等教学常规工作。教导处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查教学常规工作地开展情况。

3．严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，必须经片区学校班子研究、同意后方可实行。

二、教学常规细则

（一）备课

1．备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。

要根据课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好课时教案。

课时教案要求独立撰写，不搞千人一面，学科特点要突出，力求教学特点鲜明。

2．10年以下教龄的教师必须写详案，10年以上教龄的教师要求写重难点突出的教案。所有教师必须写教学反思，反思抓住要点，结合实际，可长可短。

3．教案的形式要多样化，要提前备课。要强化“功在课前，利

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在课上”的意识，做到不备课不上讲台。

4．教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。

5．要写好教案，做到一课（节）一案，教案内容应该包括课题、教材简析、设计理念、教学目标、教学重点、教学难点、教学时间、教学过程、板书、反思等内容。

6．教案检查由片区统一组织检查，每学期检查1次，特别要注意科学、品德、英语、音乐、体育、美术、写字等学科的检查，每次检查均要做好记录和小结存档。当发现教案设计不科学、不合理等情况要时及时交换意见，及时纠正。

（二）上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应该在教书育人思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前一分钟应该到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、上课要求：

①教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都要明确具体，落实到位。师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。要用标准普通话进行教学，让学生养成用流利的普通话交流学习的好习惯。

②教师要善于把握、驾驭教材，要根据教材的逻辑系统和学生的认知系统把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出，难点突破，疑点抓住，既要落实基础又要培养能力。

③组织教学要以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维能

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力培训为核心，要讲练结合。要善于根据教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，激励学生学习兴趣和求知欲望，积极开展思维活动，让积极主动地去获取知识，提高能力。

3．要注意引导学生养成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4．不提早下课，不拖堂。

5．要按教学计划上课，会妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求完成教学内容，教师不得自行调换课程，特殊情况必须由校长同意上报片区领导批准后方可调换。

6．上课期间学校教导务处要组织不定时随堂听课，做好教学指导工作，每周深入课堂检查一次。特别注意科学、品德、英语、音乐、体育、美术、写字、信息技术等学科的教学检查指导工作。

（三）作业

1．各科基本作业量首先要完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。要严格控制课外作业量，题量适中，求精求实。原则上一年级不留书面家庭作业，二三年级家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级家庭作业总量每天不超过45分钟，五六年级家庭作业总量每天不超过60分钟，数量以能及时批改为限。

2．布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写或单调乏味的作业。

3．作业批改要认真，书写要规范，反馈及时。做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必改，有改必评，有评必补。作文批改建议面批、背批、讲评相结合。

4．作业由片区组织一学期检查一次，平时做好抽样检查，并做好记录。

（四）、辅导

1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也要提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。

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2、要及时为因病因事请假学生的辅导工作，加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

3．要创造条件，使每个学生都得到有的发展，积极开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

（五）、考查

1、一个单元或一个阶段教学结束后，要求教师组织检测并对自己的教学进行总结评价。

2、学校要组织期中检测，做好学期末模拟检测。

3、教导处要检查教师监考、阅卷、登统全过程，对舞弊现象要做出相应的处理。

三、教研常规

1、各片区要安排教师每人每年上好1节汇报课。要开展集体评课活动；要集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术；要结合有效课堂评价标准做好记录。

2、各片区学校每月要组织1次常规教研活动。

3、校长、教导主任要开展好推门听课活动，指导教师开展教学研究活动。

4、教导主任、教务主任及村完小以上学校的教师听课每学期不能低于20节，教学点教师每学期不能低于10节，同时要做好听课记录、点评。

教学常规管理实施细则2017-04-23 08:04 | #2楼

为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则，望各校及全体教师认真贯彻执行。

教学管理说明

一、教学常规管理是什么？

教学常规管理就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务，按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。

二、教学常规管理与素质教育、教学质量的关系；学校教学管理的概念。

教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，并借助教与学过程的管理来实现。

三、教师教学常规包括哪些？

教师教学常规主要是：制定教学计划，备课，课堂教学，作业的布置和批改，听课、评课，学生家访，双差生辅导，实验，考试，教学研究等。

四、备课常规有哪些常规要求？

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。因此，在备课的过程中要做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。

五、教案有哪些常规要求？

教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思等。

六、上课有哪些常规要求？

教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

七、作业有哪些常规要求？

作业是课堂教学的延伸，作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，及时反馈，方法有效。

八、考试有哪些常规要求？

考试是教学控制系统中的重要环节，期中，期末考试时，监考老师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开卷和结束。监考时不做与监考无关的事，不的擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生，考试结束时认真清点并整理试卷，如实填好考场记录。

九、教研的作用与要求；

教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。在以校为本的教学研究中，有关注教学问题，强化教学设计，立足教学行动，重视教学反思，优化成果表达。

十、学生学习常规管理要求；

学生学习常规管理是优化学习过程，提高学习质量和效益的重要环节，更是以学生为本的管理理念的具体体现和学生获取终身学习能力的重要方面。学生学习常规主要由课前预习，课堂学习，课后复习，作业，实验，考试等方面组成。学校要通过这些学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习，形成良好的心理品质，促进学生的成长。

规范细则

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（一）学校教学常规管理要求

一、计划

1、学校要严格按国家规定的课程计划开课，任何人员不得擅自改变科目和增减课时。

2、教学计划包括“学校教学工作计划，各室工作计划，教研组计划，各科教学工作计划”等，每学期制定一次，开学一周内完成。学期工作结束写好工作总结。学校收集、整理、装档待查。

二、重心

1、教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从于这一中心。各校校长以及教务主任，必须把主要精力放在抓教学工作上，深入教学第一线调查研究。

2、各校教务主任要忠于职守，扎扎实实地抓好教育、教学管理工作。

三、培训

1、各校要认真贯彻执行、完成好上级教育主管部门安排的各类培训活动。

2、各校点负责人要加强学习，主动参与各类教研活动，深入课堂，每学期听课不少于8节，增强和提高自身综合素质及业务水平。

四、考评

1、学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。

2、每学期对教师执行常规情况检查不少于四次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动以及工作总结等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。

3、对工作有成效的教师或教研组给予表扬和奖励。

（二）教师教学常规管理要求

一、教学计划

1、熟悉一册，把握一组。熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，抓住章节（课文）特点，写出全期教学计划：

①学生基本情况

②教材概况分析

③全册教学目标

④重点难点

⑤主要措施及教改设想

6教学进度安排 ○

2、各类计划按周推进，力求质量。各校教务必须认真对各类计划进行审查，同意后签署意见方可执行。

二、备课

1、备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。

2、准确把握教材内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课：

①标明课序写清课题。

②教学目标。按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。

③重点和难点。分条书写，做到准确、无误。

④教学准备。列出教具、学具、课件等名称及数量。

⑤教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程展示。

⑥作业布置（见第四条《作业》）。

⑦板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。

⑧教学反思。记录教学的得失体会及改进的设想措施，每课时1次。

三、课堂教学

1、按课表上课。教师不得擅自停课，私自调课、代课。

2、做好课前准备。上课前3分钟准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等。教师进入教室，不应中途出入。

3、使用普通话教学。举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。课堂上禁止使用手机，不能在课堂上吸烟，不准酒后上课，体育教师必须穿运动鞋上课。

4、依案施教，老师严格按照教案内容进行课堂教学。

5、课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，提倡学习方式的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生观察、思维、表达、操作以及自学与创新能力的培养。

6、教师的讲授保证做到准确无误，力求突出重点，突破难点，精讲多练，提高教学效益，课堂作业当堂完成。

7、板书工整，书写、演示规范，可视性好。

8、上课不迟到，下课不拖堂。注意教学卫生，保护学生健康，注意纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯。

9、充分发挥教学设施、设备和媒体的作用，从内容出发，有所选择，讲求实效。

10、师生平等，互相尊重，教学民-主，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。

四、作业

1、作业布置与批改：

小学：语文、数学、英语、综合、地方、品德、科学、美术

初中：语文、数学、英语、政治、生物、地理、历史、物理、化学。以上各科每单元（或每章）必须有一次测验（小学英语、综合、地方、品德、科学、美术除外；初中英语每期4次，政治、生物、地理、历史、物理、化学期中前1次，期末前1次，不含期中、期末考试）。每课、每个练习（节）必须有一次作业（小学综合、地方、品德、科学、美术每期不少于4次；初中政治、生物、地理、历史、物理、化学每月2次），家庭作业（课堂练习）必须全批全改，并且必须与教学同步。初中、小学作文每期8次。作业设计力求体现科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动，必须批改及时，全批全改，作文批改必须有评语。

2、严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担。班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作。

3、作业一律用红笔批改，要注明批改日期，对作业批改的符合规定国家批改符号。

4、教师批改作业时应作适当的批改摘记，特别是对具有代表性错误的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。

五、听课、评课

1、教师每学期听课不少于8节，认真填写听评课记录。

2、实行推门听课制度，不定校，不定班，不定科目。

六、双差生辅导

1、从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对双差生生进行综合分析，制定有针对性、有重点的辅导及转化措施并做好相关记录。

2、在条件允许的情况下，做到分学习能力层次的学生辅导，做到辅导课上人人有收获，每次有不同程度的进步。

3、辅导要耐心细致，对学生充满爱心和信心，辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争取做到面批。

七、考试

1、按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，按规定评定学生学业成绩。教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划，

组织学生全面复习。此外，有些学科还应按要求对学生的操作、应用或实践等方面由任课教师进行考查。

2、各科检测成绩均应做好记录与统计，教师要进行全面质量分析。

3、在考查考试中要严肃纪律，禁止弄虚作假。

八、家访记录

每期家访记录不少于8次。

九、教研教改

语文教研组（含初中文科）联系领导：范贤友，数学教研组（含初中理科）联系领导：谌洪林，综合教研组联系领导：杨兴高。教研活动是探讨新的教学方法，解决教学中出现的一些疑难问题，提高教育教学质量的有效方法。在教研工作中，要善于学习外地的先进教学经验，深刻理解素质教育的含义，结合实际，探索教育发展的新路子，从而提高教育教学质量。

教研活动小型学校（石底、补鲊、龙井、大地）成立综合教研组；实兴小学、干河小学成立语文教研组、数学教研组、综合教研组；初中成立文、理科、综合教研组。各教研组要求有教研组成员名单，教研计划(力求质量、按周推进)，教研工作制度，考勤制度，卫生制度，开展公开课、示范课、优质课，新教师要上汇报课（以上四课要求有说课稿、教案、实施方案、评价记录、图片等资料），作业、教案每月评比一次，期末总评一次（有评比方案，评比记录，奖励记录），教研活动间周开展一次，全期不少于8次，活动有主题、有记录（记录中联系领导谈话不少于3次），帮带教师有帮带计划，被帮带教师有学习心得，学校要有专题研究。期末教研组要拟写工作总结。

实兴乡教育管理中

2012年08月30日

实兴乡教育管理中心2012——2017第一学期

教学常规管理

实施细则 2012年8月30日实兴乡教育管理中心

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