龙家小学考察报告仉祺

龙家小学考察报告仉祺

在云贵高原上，有这样一个地方，孩子们带着梦在这里起航。清晨雄鸡清脆的鸣啼会叫你起床，你只需睁开眼便可以见到檐上飞鸟、雾阁云窗，远处的山峦时隐时现，害羞似的遮着白纱不肯轻现这宝藏。忽的，在东方升起了如火的骄阳，渐渐露出了这里的模样。不一会儿，随着咚咚咚的钟声，教室里传来了书声朗朗，园丁欣慰的笑着，轻轻拭去了额头上的汗水，却又浸透了衣裳。时间过得好快，不知道这会儿是什么气味在四方飘荡，而我的胃里也一阵乱想，哈哈，此时厨房炉火正旺，孩子们也整齐地来到了桌旁。午后的操场实在是很热闹的，跳绳、篮球、乒乓……其乐融融、淋漓酣畅。回到教室，铅笔在纸上窸窣作响，找到答案的那个小家伙脸上得意洋洋，其他同学可不能落后，但也别慌。不觉的，竹中已窥得万丈霞光，洒在这片红色的土地上，一排排，同学们背起书包走在了回家的路上，一排排，同学们背上行囊向着梦想远航……

校园基本情况

这就是遵义市余庆县龙家小学，一所乡村百年名校。龙家小学创办于公元1911年春。由当时贡生、有名的诗人李光斗先生创办于清朝宣统年间。龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。百年风雨兼程、师生志同道合，现有教师37名，其中高级教师21名，中国共-产

党党员15名，中国共-产主义青年团团员7名。并且教师队伍中有曾荣获中华人民共和国教育科学研究成果奖的教师、全国劳动模范、贵州省人民政府授予的“贵州省省管专家”称号的教师、香港柏宁顿第三届亚洲（中国）“孺子牛”金球奖荣获者。现有学生700余人，校园占地面积20亩，建有大学生各类基地5个，红领巾林场300余亩，花卉园艺场一个，师生每年养花2000余盆，师生在校园里创办了养鸽场，年养鸽200余只。校园内种植银杏树300余棵，其中不乏珍稀古银杏树，故而“银杏园”是余庆县龙家小学骄傲的别称。 办学特色

多年来学校不断科学化办学理念，以“知行合一，厚德载物”的校训为指导开展乡村教育领跑珍爱生命、乡村教育立足关注师生、乡村教育用心孕育集体、乡村教育倾向优化家庭、教育展服务村庄、乡村教育志愿依靠组织、乡村教育交际走向前沿、乡村教育整体提升质量、乡村建设生命校园等特色办学措施。坚持“乡村育的八个方向”，即乡村学校教育要面向每一种具有生命的物件，乡村学校教育要面向每一位师生，乡村教育要面向每一个班集体，乡村教育要面向每一个学生家庭，乡村教育要面向每一村庄，乡村学校教育要面向每一个相关的社会组织，乡村教育建设要面向我国改革开放的前沿城市，乡村教育要面向每一个提升质量的环节。为全国乡村教育树立了典范。 学校始终坚持实现教师第一做学生的朋友，第二做学生的先生，建设乡村生命校园欣欣向荣的发展景象。师生共同建立了各个重点实践基地：银杏园、养花园、林场园、养鸽园、晨读园，并且在和吉林

农业大学研究生支教团的共同努力下建立了“雏翔园”村寨儿童活动中心。组建村寨儿童活动学习互助组，村寨儿童家庭教育合作社，极大地帮助村寨儿童特别是留守儿童的成长。学校近年来开展山海对话、城乡交际手拉手等活动，为城市、乡村的同学建立联系，互帮互助。 助理教学法是余庆县龙家小学课题组，在全国首创的一种大面积提高学生学习能力的一种新型教学法。创始于1991年。 核心理念：教学方式以教师为主导，学生为主体；学习方式以学生为主动，教师为参与；突出师生参与、交流、实践；最终实现大面积提高学习水平和教学质量。 教学的方式：教师引导助理员，助理员引导其他同学，教学中教师画龙点睛。教师引导助理员：功夫要下在课外，引导学生助理熟悉教材，和教师一起探索学习方法，助理员要通过什么方式与同学合作学习书本知识。当学生在学习中有不明白的问题，教师要画龙点睛。 学习的方式：学生和助理员一起学习，同学和同学学习，同学和老师学习。这种学习方式是学生受欢迎的形式，同学和同学之间可以在学习上互相帮助，互相传情达意。同学和老师一起学习，可以建立亲密的师生关系，促进师生互动成长。 助理教学法改革着力点：助理教学法与传统的教授式教学是一场教学革命。坚决改掉中小学课堂的“一言堂”、“教授式教学”。我们现在的教学受传统的说教模式的影响至深。传统教学是教师扶着学生，助理教学法是放手让学生独立行走或合作行走，助理教学法与传统说教法是对立的。这就需要实验教师大胆改革，敢于忘记自己，相信学生，敢于怀疑自己，肯定学生。 助理教学法的运用空间很大。在现实的学校教育教学工作

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中，助理教学法的应用空间较大，对促进学生全面发展潜力更大。在学校管理中可以渗透助理教学法，在各学科教学中可运用助理教学法，可围绕“四个主人”培养学生能力全面发展，即培养学生做学校的主人，做班级的主人，做学习生活的主人，做家庭小主人。

与高校的对话

在校长的带领下长学校近年来与多所高校建立合作关系，并在校园建立了吉林农业大学研究生支教团实践基地，长沙环境保护学院“农村中小学环境教育科研余庆县龙家小学基地”，华中农业大学“学生社会实践余庆县龙家小学基地”，遵义师范学校“师范学生实习基地”，遵师范学院“大学生红色文化传承基地”，既拓宽了学生视野又为多所高校提供了实践场所。学校承担主持国家教育部特级教师专设课题《整体构建义务教育阶段交际教育目标及实施体系的研究》，国家教育部规划课题《国家贫困地区义务教育工程项目学校成果巩固与办学模式的研究》，走“打开山门，开门办学”的乡村教育发展道路。

校园光辉

学校曾获奖励有国家教育部表彰“全国中小学德育工作先进集体”； 国家教育部、中宣部等十部委表彰“全国敬老爱老先进集体”；国家教育部“规划课题组”、“专设课题组”；团中央首批表彰的“全国红旗大队”； 国家教育部中国教师发展基金会“全国教育科研先进集体”； 国家环境保护部，全国人大环资委，部委将表彰“第五届母亲河奖”

贵州省教育厅、环境保护部表彰“贵州省绿色学校”；贵州贵州省人民政府“哲学社会科学优秀成果三等奖”等。并且国家已面向全国范围建立龙家小学教育科研成果推广应用基地中小学72所；贵州省档案馆全省收藏的“乡村百年老校”。遗交资料23件；中央电视台在学校拍摄上下集《山与海的对话》；

在学校校长梁中凯带领下，每位老师都全身心的投入到工作当中来，并且个人呢也取得了丰厚的成果。校长梁中凯科研成果《农村义务教育创新管理研究》荣获中华人民共和国教育部第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖；罗勇、蔡大军、等老师组织的青少年科技创新活动多次在遵义市荣获奖励。

党的关怀

国家领导人全国人大副委员长陈致立亲笔写信勉励龙家小学师生，并给龙家小学师生题辞；原中共贵州书记栗战书亲笔致信勉励龙家小学师生；原贵州省人民政府副刘鸿庥亲自到龙家小学视察，遵义市余庆县人民政府原副，全国著名作家，石邦定、副何萍，原副王晓光，余庆原书、贵州书法家协会会员，中共代表记杨兴友，原书记宋晓路：贵州教育厅副厅长蔡志君，省人民政府督学王国芳，贵州教育研究所所长刘旦元、李洪；长沙环境保护学院党委书记，院长李倦生；青年作家、报纸收藏家，创毛泽东头像剪贴世界纪录者曾凡忠先生；全国著名优秀校长、特级教师郑壁如； 电影《草原英雄小姐妹》原形人物龙梅、玉莹；等领

导分别到过这所乡村百年老校指导工作并关心龙家小学的发展。 友好学校的关心：20世纪末期，21世纪初期，全国各地78所大学、中学小，分别以不同形式与这所乡村百年老校建立为友好学校、教育基地、实验学校。青年作家曾凡忠在此创立：青年作家曾凡忠遵义革命老区余庆县龙家小学发展基金会。

百年的风风雨雨，让龙家小学的青砖翠瓦更加熠熠生辉，新时代暖暖的阳光，让师生更加奋发图强。高原上，风轻云淡，乌江旁，滔滔回响，这龙的家乡，曾经多少英烈在这里洒下热血，换来如今这美丽的村庄、校园、操场…….革命英烈永垂不朽，科学教育才能让国家富强！愿龙家小学在高原上创造文化的奇迹、教育的辉煌，我们这些后辈在这红色的故乡放飞梦想，展翅翱翔。

仉祺

2017年8月28日

徐永忠龙家小学考察报告2017-03-29 13:08 | #2楼

2017年7月18日，华中农业大学理学院赴贵州支教队全体队员在梁校长的带领下，在贵州省余庆县龙家小学学习考察。

踏上这一片陌生的土地，零距离的了解了龙家小学以后，我进一步开阔了视野，我深深的被龙家小学特色鲜明的办学理念和厚重的校园文化底蕴所震撼。

余庆县龙家小学是贵州高原上的一所乡村百年老校。由当时贡生、有名的诗人李光斗先生创办于清朝宣统年间。龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。百年风雨兼程、师生志同道合，现有教师37名，有高级教师21名，中国共-产-党党员15名，中国共-产主义青年团团员7名，其中有全国著名特级教师，有荣获中华人民共和国教育科学研究成果奖的教师，有全国劳动模范，有贵州省人民政府授予的“贵州省省管专家”称号的教师、香港柏宁顿第三届亚洲（中国）“孺子牛”金球奖荣获者，受国家表彰的师生5人次，受省市表彰的师生39余人次。学生近700人，校园占地面积20亩。

今天，我们在梁校长的带领下首先参观的学校的每个角落，在校园里我看到了许多前辈们的足迹，他们当年种下的小树苗，现在已经长大，也有许多的孩子像小树苗一样在这所学校里成长，成材！在校园里有一棵百年的银杏树，让我不仅感叹生命的顽强，她是这所学校的象征，也是龙家小学的信仰！终有一天学校里的孩子们都会像百年老树一般，在自己的位置上生根发芽，闯出自己的一片天地！

让我震撼的不仅仅是这百年的银杏树，更多的是学校的“童心向党”展览馆和陈列厅，在展览管里，我的感觉不是被震撼，而是被触动，在这里我深深的感受到了孩子们对祖国，对党的热爱！试想在中国这一片土地上还能有多少个小学能像龙家小学这样，对党有如此的热情！特别是乡村小学！

刚才说这是展览管给我的触动。而陈列厅给我的却是真正的震撼了！曾经，在我还没来过龙家小学的时候，我无数次的假想过龙家小学的情况，可是我从来没有想过龙家小学是我看到的这个样子，特别是我参观了陈列厅以后，我真的被震撼了，我简直不敢相信这是一所乡村小学！陈列室里那满满的陈列物，见证了这所学校的发展历程，它就是龙家小学的立体校史！给人一种窒息的震撼！

在龙家小学，还有许多我暂时没能发现的特点，但是在之后的几天时间里，我相信我能学到的还有很多！我相信终有一天，龙家小学将会给世人一个惊喜！

华中农业大学遵义市余庆县龙家小学实践基地徐永忠于

二O一四年七月

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