石寺二中初长教学研讨会汇报材料

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石寺二中初长教学研讨会汇报材料

石寺二中成立于1998年，由原石寺三中、四中合并而成，学校位于石寺镇下灯村，所辖11个行政村，辖区人口1.8万人，服务半径8公里，学校现有18个教学班，教职工64人，在校学生991人。

石寺二中初长教学研讨会汇报材料

近几年来，在各级领导的关心、支持和指导下，我校紧紧围绕“规范管理、智慧教育”的指导方针，本着“让每一位师生都得到健康发展”的办学理念，努力使二中得到更快更好的发展。我校始终坚持务实、精细、创意的工作方针，狠抓教学常规管理，积极探索课堂改革，高度关注毕业班工作，在教学各方面进行了积极的探索和努力，石寺二中的教学工作得到稳步提升和发展。

一、狠抓常规管理，提高教学效益

近几年来，在教学管理中，我们深深地体会到：常规管理是底线，改革创新是关键。因而，在平时的教学常规管理中，我们关注过程，关注细节，狠抓教学秩序，夯实基础，以规范管理逐步提高教学效益。

1、细化教学常规，落实教学检查

每学期伊始，教导处都要根据学校的教学工作计划，结合实情重新修订教学常规细则，把教师的备、讲、批、辅、考制度化、常规化。周周有检查内容，每月把各年级的所有学科检查一遍。对检查结果详细进行登记，总结亮点、提出建议，分出档次，记入教师个人量化。并利用全体教师例会时间进行点名总结，鼓励先进、鞭策后进，以达到共同提高的目的。

每节课都由教学管理人员细查学生上课的表现、课堂气氛及违纪学生情况，详细登记并通过学校电子屏当天进行通报，同时按教导处有关规定 1

量化到班级，通知到班主任，让班主任拿出具体的整改意见。严格落实教师候课制度，要求有课教师必须提前三分钟到达教室门口，指导学生做好上课准备，让学生及早投入到学习之中。

每天上午、下午第一节课前，坚持进行每周一歌和宣誓。学生唱歌和宣誓时，由第一节上课教师负责指导，教导处人员负责督促检查，以此形成积极向上的班风。

教研活动的有序开展，对教师业务水平的提升十分有利。我校由教导处主抓，由教研组、备课组落实。每周一次的教学研讨会上，教师们都能畅所欲言，相互学习，共同提高。学校组织的公开课、示范课，先由备课组研讨，后经教研组审查，再经教导处把关后才能进行作课，真正使示范课起到示范效应。同时，每期召开一次教学经验交流会。在交流会上，教师针对个人在教学过程中的感悟、经验、困惑进行交流学习，并结集成册。目前，我校已出版《教师管理经验交流集》三期。

2、丰富大课间活动形式，提供学生展示平台

大课间活动既是师生放松、活动、休息的时间，更应是锻炼自我、展示自我的绝佳空间。以往的大课间单调乏味，只有体育方面的练习，缺乏其他方面的训练，学生深感疲惫。本学期，我校已开始倡导、实施，让大课间丰富多彩，让每名学生参与其中，成立了艺体协会。以级段为团体，以班级为单位，每个班级都设有七个小协会。在大课间时进行演讲、朗诵、成语接龙、舞蹈等项目的训练和展示。每名教师都有分工，他们是各个协会的指导者，每名学生既是表演者，又是观赏者。这样学生的兴趣广泛了，课间生活丰富了，学生个性得到张扬，自信心得到培养，综合素质在不知 2

不觉中得到提升。

3、重视教学反思

反思助人清醒，反思助人进步。一位教育学家曾说过，一位教师坚持写一年的教学反思，胜过写十年的教案，定能成名师。为了帮助教师总结经验，查找不足，有利于教学改进，有利于教师发展，我校要求教师适时进行反思，每一节课讲授之后，教师们要对授课的效果进行反思，反思授课环节，反思学生参与程度，反思教法学法，并把反思结果写在每一个教案后面，教导处检查教案把教学反思作为重点，没有教学反思视为零教案。对优秀的反思案例，在全体教师会议上进行交流，树标引导。学期结束，学校把教师们的反思汇集成册，打印成《教学反思录》，在教师中间传阅交流。这是经验的积累，这是智慧的结晶，这是成长的足迹。

4、提倡师生阅读写作

阅读使人智慧，写作使人丰满。一年来我校大力提倡师生阅读写作。由于学校没有阅览室，为便于学生图书的借阅，学校投资五千余元为每个教室配备一个精美的图书柜，各年级每周一节阅读课由语文教师指导学生阅读，学生的阅读笔记作为学生的常规作业，每月举行一次优秀作品展，每学期把学生的优秀作品编印成《云梦芳草》一书供学生交流。鼓励教师在闲暇之余阅读相关书籍，撰写教育随笔，期末我校还分级段进行了教学经验交流会，把教师们的优秀心得编印出《教师随笔》等书籍，让教师在阅读中充满快乐，写作中感受成就。

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二、稳步推进课堂教学改革，努力打造高效课堂

几年来我校始终把教学改革放在首要位置，全体教师的教育观念得到

了极大的提升，大家一致认为提高学习效率的关键在课堂，核心是如何解决学生的学习兴趣，给学生充足的时间与空间，让学生用眼观察，动脑思考，动口表达，动手操作，才能跳出拼时间，低效率的怪圈。于是我们提出打造“兴趣课堂”的教学改革工作，首先研讨制订了兴趣课堂的模式和标准，先在八年级率先推行，采取“三定四备一公开”制度，即集体备课活动定时间，定内容，定主备人；备课标，备目标，备学法，备教法；指定本组内一位成员上公开课，每周一课，坚持始终。其次，我们还对六七八年级班级模式进行改革，撤掉教师上课用的讲桌，要求教师上课脱离课本，走到学生中间去，学生六至八人都可围坐在一起，以学习小组为单位进行研讨，打破了传统局面，便于学生交流合作。我们严格要求教师少讲，教师不得提前进教室，争取多留给学生自主学习的时间，教导处节节检查，天天公布，周周总结。刚开始有一部分教师不理解，经过两个月的实施，期中考试成绩出来后，大家才真正意识到我校实行教改的作用。随着兴趣课堂深入，我校又引进了导学稿，推出了“问题五步法”的课改新模式，采取导入新课、展示问题，以问题形式引导学生自主探讨，通过师生交流解决问题，以练习形式加强巩固，以拓展提高锻炼学生能力。课堂教学改革正在稳步推进。这样教师讲得更少了，学生自主学习氛围更浓了。我校筹资让三十多位骨干教师远赴山东杜浪口学习先进的教改经验，又投资近万元，为教室安装八块磁性小黑板，两块木黑板，让学生有更多的参与和展示空间，从而提升了课堂教学效果。新的课堂教学模式的推广，使新的课改理念逐步渗透到教学中。

三、以课题研究为抓手，推进课堂改革

科研兴教，科研兴校，是学校教育发展的重要战略。近几年来，我校从教师课堂行为、学生学习状况、课堂效果等方面进行深入调查，发现学生学习兴趣的高低是制约学生发展的关键。经校委会研讨，征求广大一线教师的切身感受，大家一致认为，把兴趣课堂引入教学中，不仅能提升教师的业务水平，而且能激发学生主动求知欲，课堂效果将更好。因而，我校在2017年5月，确立了科研课题《新课标下，构建兴趣课堂的探讨》。该课题的研究，由课题组设置相应的子课题，有目的、有针对性分步进行研究，如我校现在进行的“问题教学五步法”就是其中的一项研讨内容，定期举行的教学研讨、课堂设计、成功师生经验交流会、课堂反思等，都是在围绕校本课题为抓手，逐步构建兴趣课堂。

四、有效总结九年级前期工作合理规划中招备考方略

九年级教育教学工作 ,关系到学校的生存发展，关系到学生的前途命运，意义深远。为使我校九年级工作再上新台阶，再创新辉煌，新学年开始至今，我们石寺二中依据中心校下达的目标任务，结合我校实际提高了认识，理清了工作思路，能够做到早计划、早安排、重过程、重细节，认真总结经验教训，及时采取得力措施，严把过程管理，在一练中，虽然取得了较为理想的成绩，但与兄弟学校相比，还有很大的差距。我校能够正视成绩，直面得失，抓住关键，考核到位、落实到位。反思过去、总结经验、科学合理规划中招备考方案，在中招冲刺阶段，我校的做法是：

1 、强化三种意识，铸就中招辉煌，即叫响英语，历史两个学科是我校的差腿科意识，叫响我校的尖子生比较落后的意识，继续打造我校其它学科处于县领先地位的意识，只有师生增强了这种意识，才能保证中招的

胜利。

2、重视学生德育教育，树立中招最终目标，从现在开始，在不同时期，以班为单位，组织学生制定切实可行的单科目标，总分目标，中招目标，张贴在学校的醒位置，以警示每一个学生。

3、重视教师的思想工作，每两周各班教师应召开一次碰头研讨会，每半个月学校召开一次包班领导、班主任会议，落实包班领导包班情况，反馈班风、学风情况，充分调动每位教师的工作积极性。

4、重视各班尖子生的均衡发展，重视希望生的提升，重视差生的稳定，在情感教育上下功夫，以思想沟通交流为渠道，使先进比先进，后进保稳定。

5、坚持集体研讨，充分发挥集体智慧，各学科每周至少一次组内研讨。

6、坚持实行月考制，继续加大无人监考学科，加强考后深层分析，研究相应对策，使各班各学科缩小差距，齐头并进。

7、坚持用问题五步法为上课基本模式，教师精讲重引，给学生提供更多的展示机会。

8、坚持“以测促训，测训结合”的方针，不断提升学生体育素质，班主任负责组织体育教师负责技术指导员，教学管理人员负责考核，全面启动体育训练，利用早操、课间操、体育课、强化训练，体育考试随每次月考进行。

9、依据实情，进行理化生实验，计算机名著训练，确保中招开局胜利。九年级工作已进入关键时期，有县局的正确领导和英明指导，有石寺二中的和-谐团队，奋战百天，力争中考取得理想成绩。

尊敬的各位领导、教育同仁们，石寺二中的发展离不开领导的正确指导，离不开兄弟学校的大力支持。今天举办的初长教学研讨会，给我校提供了向大家学习的机会，我校定能汲取精华、弥补不足。在今后的管理过程中，我们将继续更新观念，谋求石寺二中更好更快的发展！

石寺镇第二初级中学

2011年3月15日

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