都龙农远汇报材料

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都龙农远汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

都龙农远汇报材料

大家好！在这春生夏长、万物繁茂的大好时节里，迎来了州电教工作领导小组对我镇“农远”工程项目开展情况的检查指导，今天，能与大家欢聚一堂，把我镇“农远”工程项目开展情况向各位领导及专家汇报，我深感荣幸。谨望各位领导、专家对我镇的远教工作不吝提出宝贵的意见和建议，以促进我镇远教工作的不断发展，使之更好的为教育教学及地方经济发展服务。

一、我镇“农远”工程建设基本情况

都龙镇位于祖国的南大门，与马白、南捞、夹寒箐、金厂相邻，与越南毗邻而居。辖区内有中学1所、完全小学11所、初小7所、教学点10个，教职工280人，在校学生4212人。全镇实施农村中小学现代远程教育的项目学校共29所，模式三1所，模式二11所，模式一17所。

在上级主管部门的关心和支持下，2004年9月，我镇中心校本部便实施了远程教育工程项目，进行模式二设备的安装、调试及使用，为促进此项工程运行，促进远教资源的推广使用，学校除为远教工程顺利实施提供正常资金支持外，还自筹资金组建了两个多媒体教室（一个在本部，一个在都龙村中心小学），并购置计算机6台，以鼓励教师利用远教资源辅助教育教学工作。

2017年5月在全县全面启动农村中小学远程教育工程项目伊始，我镇各项目学校便着手进行“农远”项目的各项准备工作，主要是基础设施建设，房屋整修，购置桌凳，门窗加固，吊顶和粉刷墙面，电路安全接入等。从08年1月中旬开始，我镇项目建设全面启动，所配设备陆续分发到29个项目点。3月上旬开始安装调试，至4月30日，所有项目学校的设备全部安装完毕并投入使用，各项管理制度、工作职责等已在项目学校统一张贴，表册、日志均等认真填写。5月12日，都龙镇工程项目领导小组组织了镇级验收，5月13日，项目管理办公室与各项目学校签订了目标管理责任书。

目前，镇中心学校本部拥有卫星接收专用室1间（含卫星信号接收单元、卫星数据处理单元、卫星电视接收单元），DVD播放点1间及教学光盘1套，计算机网络教室1间，多媒体教室2间（“农远工程”1间，学校自建1间）。

二、“农远”工程项目的建设及应用工作

经过三年多的运用实践，我镇大部分师生都享受了国家的优质教学资源，有效地解决了学校基础教育资源匮乏、师资力量薄弱等基本问题，有力地推进了我镇义务教育改革和发展，快速提升了我镇教育信息化进程。三年来，学校在“农远”工程项目的建设及应用方面开展了如下工作：

（一）加强领导，落实责任，各司其职，保证工程正常开展

为更好开展好此项工作，我校成立了以主管教育的副镇长为组长、中心校校长为副组长，学校教务处成员和电教专干为组员的“农远工程”领导小组，对全镇的农村现代远程教育工作进行统一安排、统一管理，并做到分工明确、责任到人。下设办公室，具体负责此项工程的建设、验收、应用、迎检等工作。

为更好开发利用资源，学校成立了以教科室主任为组长、各学科教研组长为组员的“农远”工程教学应用研究小组，专题研究下载资源的分析、研究、整合、应用指导等。

为保障工程顺利、正常实施，学校成立了由后勤副校长为组长，“农远”工程专职教师、信息课教师、学校保管、学校电工为组员的“农远工程”后勤服务保障小组，负责为全镇工程执行提供技术、配备物资、工作环境、维护维修等方面的服务与保障。

（二）认真做好项目规划，明确目标思路

学校坚持“教育信息化推进教育现代化”的教育发展思路，明确提出将现代远程教育工作纳入学校工作之中，作为学校创建和巩固“农村示范项目学校”的重要内容；明确提出要把运用远程教育资源、促进教育信息化建设，作为我镇加快教育现代化进程的重要工作来抓；制定了《都龙镇中心学校农村现代远程教育工程设备管理及使用维护工作的实施方案》，明确提出将教师应用现代远程教育资源教学的情况纳入教师综合考核。

同时要努力实现两个目标：一是利用现代远程教育资源建设一支观念新、技术过硬的师资队伍；二是利用现代远程教育资源深化教育教学改革，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

（三）完善管理，规范档案，保证设备运转正常

1、健全、完善管理制度

为确保“农远工程”在我镇的正常、有序、有效运行，学校制定了《都龙镇中心学校农村现代远程教育工程设备管理及使用维护工作实施方案》，以明确职责，落实责任，突出效果。

为实现科学化、规范化管理，更好、更有效地运用好远教资源，学校制定了《教学光盘播放教室管理制度》、《卫星接收专用室管理制度》、《设备管理使用制度》、《资源管理使用制度》、《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《现代远程教育管-理-员职责》等，规范各功能室的管理与使用。

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学校严格按照远程教育建设规范手册和管理手册要求建设各功能室、安装设施设备、定制桌柜，各功能室内规章制度上墙，且内容、规格整齐规范，室外标牌统一美观。

为保证远教工作健康、有序进行，及时总结提高，每学期都做到了开学有计划、期末有总结。计划目标明确，措施有力，实效性和可操作性强，经验总结内容实在，事迹典型。

为保证设施设备的正常运行，设施设备实行管-理-员负责制，要求管-理-员全权负责管理、专项使用，严格禁止利用远教设备做与远教无关或下载非法资料等行为；强化管-理-员职责，加强了设施设备使用培训与督导，设备使用正确规范，设备完好率达90%；坚持定期进行设施设备维护、定期检修，目前设备维护良好，无尘、无锈，设施设备运转正常。

2、规范档案管理，使日常工作细化精化

坚持定期定时下载资源，每周接收时间资源时间均能保证在60小时以上；坚持及时分类筛选、整理资源；坚持及时将远教资源放到学校网站上，达到全镇教师网络共享，及时制作资源目录打印分发，供教师下载、重组及应用，以落实责任，做到职责分明，责任到人。

所有下载资源及其他文本资料、VCD(DVD)光盘及系统工具等软件资源，按照远教工作要求整理规范、归档有序，妥善保管，陈列整齐规范，使用，借还方便，《播放室使用记录》、《“农远项目”光盘借、领记录》、《计算机教室使用记录》、《IP资源接收记录》、《多媒体教室使用预约记录》、《“三农服务”和“党员教育”应用情况记录》、《教师培训签到记录》《资源刻录记录》等各类记录表册详实完整，符合要求。

（四）资源的应用研究及效果

1、加强项目宣传，促进观念转变

教育教学方式的转变得力于观念的更新与转变。学校充分利用周一下午的教职工会议、教研组年级组活动、黑板报、宣传窗等形式，大力营造有利于现代远程教育资源使用的良好氛围，定期召开专题工作会议，解决工程运行中的实际问题，确保项目工作落到实处，收到实效。

2、加强师资培训，更好、更充分地利用远教资源

学校重视远程教育项目中的师资培训工作：一是积极组织学校管-理-员及其他教师，参加省、州、县教育局主办组织的各种现代教育技术培训、观摩、研讨活动，要求教师各取所需、学以致用；二是组织全镇教师积极参计算机应用、业务技能、课程改革等校本培训学习，加强对硬件设施设备使用的培训以及多媒体制作技术的培训，目前学校65%的教师能正确使用多媒体设施设备有效辅助教育教学，多媒体教室多媒体设备的使用频率增大，效果日益明显；三是加强了现代远程教育资源的下载、组合及应用的培训。

3、制定政策，激励教师积极使用

学校按规定要求，配备了二名兼职现代远程教育技术管理人员，学校不仅减少其兼课数量，并在其职称评定、评优评先等方面在同等条件下予以优先考虑，以激励其从事远教工作的积极性和主动性。

学校对全镇的一线教师使用“远教”情况作好了如实、详实记载，纳入了日常教学常规考核，把远程教育资源使用情况作为教师工作实绩予以考核，定期检查、及时检查、及时通

报、推广典型、鞭策后进，对使用效果好、使用时间多的教师给精神奖励，促使教师喜欢“远教”，乐于“远教”。评价结果纳入任课教师年度考核。

4、做好资源的应用研究工作

为保证远教资源能及时、有效地为教育教学工作服务，远教管-理-员按时向教师做好周前节目预告服务。资源逐步列入课表、进入课堂、面向学生，有效地服务教育教学工作。

学校每学期有计划地组织教师收看CETV和IP数据广播节目；各教研组有计划地利用教研组活动时间积极组织学科教师集体观摩优质课，各学科教师上优质课2节以上，并有针对性地通过观看优质课堂教学实录，开展学科教学研究4次以上；并因地制宜组织各村完小之间相互交流学习，利用远程教育资源上公开示范课，先后有保良街村中心学校与金竹山村中心学校、都龙村中心学校与金竹山村中心学校、金厂镇中心学校与茅坪村中心学校进行了相互探讨学习，加强了校际之间的联系，取得了明显的教学效果。

同时，学校强化了资源的应用，充分利用计算机教室开展教师培训活动，提高教师现代教育技术水平；利用下发光盘中“课程解读”、卫星下载中“专题报告”、“培训教程”、“经验交流”、“课程改革”等资源对教师进行新课程、新理念等方面的继续教育培训；利用《课程资源》栏目辅助教师的课堂教学活动，提高课堂教学质量；利用下发光盘中“优秀课例”、“名师辅导”、 “课程资源包”等直接或间接指导课堂教学；利用《教师发展》栏目组织教师参与听和评“教学案例”中的示范课，让教师们在互相交流中去提高自己的教育教学能力，潜移默化地更新教育教学观念；各班利用班团或晚自习时间组织学生观看远教资源中《专题教育》、《科学人生》等栏目以及下发光盘《共和国科学档案》、《艺术节汇演》等内容，促进学生健康成长方面发挥着积极的作用。

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为更好地利用资源为教育教学服务，教学应用研究小组积极组织教师开展了资源的“二次”整合工作，利用远程教育资源进行学科教学整合。一定程度形成和加快了学校资源库的建设，为教师更好地利用资源开展教育教学工作奠定了基础。目前为止，资源使用学科覆盖率达100%，任课教师参与度达到90%以上，用得好的教师达到60%以上，骨干教师达到20%以上。远程教育资源用于教学达到总课时的30%以上。学校两个多媒体教室周使用率达90%以上。

普及农业科技知识，培训农村实用技术人才，提高农村党员素质，促进农村经济的快速发展，是学校远程教育工作的另一要任。学校作为远程教育项目的受益者、承担者及实施者，有责任、有义务开展好这项工作。因此，我们充分利用所接收到的资源积极搭建一个服务于整个地区社会经济、文化的信息平台，集文化科技中心、信息传播中心、卫生知识普及中心和党员教育中心为一体，辐射到各村各寨，充分利用远程教育中心站的优势，把接收到的各类实用信息及资源加以整合、重组和再开发，刻录成碟、打印成册，然后分发到所辖各处，并组织广大群众观看学习。这样，不仅满足了学校教学活动的需要，同时也满足了农村党员干部及群众学习科普知识、农业技术知识的需要，进一步坚定了广大农民群众学科学、用科

学的信心和决心，使他们的素质得到提高，增强其科技致富的本领，从而推动农村的经济稳步向前发展，为地方农村经济的发展开辟出一条捷径，使学校的远程教育项目成为一个外面世界了解本地的窗口，成为一条本地走向外面世界的通道。

三、存在问题及今后打算

1、教师教学行为还需要进一步变化

新课程中教师的角色以悄然转变，由传授者向合作者转变，但仔细观察我们的课堂，对照“农远工程”教学光盘里的课堂，我们的课堂还有一部分教师的教学方式方法比较老化，教学方法未呈现出多样化趋势。这与我们的教师观念还未彻底改变有关，教师的素质未进一步提升有关，学校在这方面还需要下很大的功夫。

2、学生学习方式还需要进一步变化

新课程实施以来给学生带来的最大的变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。看了“农远工程”教学光盘里的课堂里学生的喜悦，再来看我们课堂里的学生，他们还不太习惯针对不同的学习内容，选择适合自己特点的学习方式，学校需要努力的是多让学生参与社会实践、多让学生上一些信息技术与学科整合的课。

3、投资力度尚需进一步加大

由于我镇点多面广，班级多、学生多，尽管“农远”设施设备使用率很高，但师生受益面还不是很大，更多的师生迫切希望能更大范围地享受国家优质远教资源，促进自身发展，所以我们希望国家及地方政府能对学校教师多增加设备投入，尽快实施“班班通”，让更多的教师及学生享受远程资源的益处。并且因为各村中心校距离镇中心学较远的特殊性，全镇还有9个项目点应该接入互联网的而未能得到解决，导致了这些地方的教师无法使用镇中心校提供的校园网络培训资源，我校正在和县电信公司积极协商，争取能利用他们的致富通达到无线上网，从而使这些项目点学校的教师能享受到更多的教学资源，以促进我镇教育教学的跨越式发展。

农远工程自检汇报材料2017-03-27 11:05 | #2楼

亲爱的上级领导：

木头城子实验中学配备了模式三的所有设施，我校农远已正式运行，学校能正确利用资源进行备课、上课，真正体现了农远工程在教育教学中起到的重要作用。

一、基本情况

我校现有20个教学班,1256名学生,现有教师113人，在上级有关部门的关心支持下，配备并安装了现代远程教育模式三配置。学校自发配套的远程教育教学设备后，建设有微机室、多媒体教室、光盘播放室和卫星接收室各一个，还有完备的常规电教器材。各办公室均有较为高档的微机，可以在我校任何一个地方，任何一台机器上方便地登录互联网，实现资源共享。为了使设备能得到更好更充分的利用， 48口-交换机三台，15KVA稳压电源四台，全部装备在两个网络教室，基本改变了我校现在班级规模相对较大，以前学生上课不能一人一机的现状，为我校推进素质教育，改善了办学条件。在新建的多媒体室，我们又全新添置了学生书桌椅，这样一个人数相对较多的班级也能正常在多媒体教室上课。

多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,在区教育局的大力支持下,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。

二、在统一思想、加强组织领导

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，教育局及时地召开了现代远程教育工作会议，之后，我们立即向学校领导班子成员进行了传达，大家深深地感到：实施现代远程教育工作是落实党的各项方针政策，加强农村教育的重大举措，是提高农村党员干部整体素质促进农民增收致富的有效手段，是以信息化带动农业产业化和农村现代化的主要途径，实施这项工作，学校至关重要，况且，我校始终坚持升学与就业并进，教书与育人同步的办学理念，在狠抓教育质量争取为上级学校输送更多优秀毕 1

业生同时，积极为三农服务，努力为当地经济建设培养合格的劳动者，实施现代远程教育工作为我们提供了大好机会和教有效载体，我们可以利用计算机网络多媒体、卫星收视、光盘播放等提高我们的教育教学手段，顺利地实现我们的教育目标，在统一了认识之后，我们首先成立了以学校校长负总责，班子成员分工把关的实施现代远程教育领导小组，我们组内分工明确，责任清晰。从安装调试设备工作，到基本结束，在这一段时间，摆在学校领导面前的头等大事就是要进一步完善硬件基础，诸如：如何实现每项设备的安全，我们从安防盗门、防护栏等事情开始，大家出主意想办法，研究我们新设备与以前的现有设备的功能要综合运用并得以发挥，从教室布局到设备添加，每项工作都阒眼我校未来发展，坚决避免重复投资。开学伊始，我们就研究制定了我校教师利用多媒体进行教学具体实施方案，并由教务处和教科室牵头，制定实施、检查、考核方案，让每一位教师都要实成为抓素质教育的参与者。

三、在搞好组织管理上下工夫

我校现代远程教育设施的成功建设，可谓共在当代，利在千秋，它极大的缩短了我校作为农村中学与城市中学之间的差距，为了使这套远程教育设施得到最充分的利用，对于它的组织管理就成了我们工作的重点。为此，在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：

第一，合理分工，明确责任。我们首先成立了以校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。其次是由计算机老师负责相关的技术指导工作。在他的指导下，我校教师在刚刚过去的新课程大赛中都作出了异彩纷呈的课件，充分利用了我们已有的资源。

第二，建章建制，提高使用效率。尽管利用多媒体教学我们一直很重视，特别是中青年老师，在经过培训后，部分老师已经尝到了利用多媒体教学的甜头，但我们以前的设备有限，特别是远程教育我样也是刚起步，所以只能在摸索中前进，在前进中探索，我们特别得到了区电教站的领导和老师的帮助，本学期，我们相继出台了七项管理制度，规范了我校远程教育设施的使用方式，极大地提高了远程教育设施的使用效率，最大限度的发挥了它的作用。这七项制度是：一是微机室机房管理制度。二是安全用电

管理制度。在这里，我们明确要求，每节课后教师都要认真填写使用记录，出现故障的机器一定要及时登记，以便我们以最快的速度进行维修，以免耽误教师的正常上课。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是卫星资源接收负责制度。五是远程教育资源下载和软件刻录及管理制度。卫星资源接收工作和远程教育资源下载和软件刻录及管理工作主要由管健全老师和张建芬老师负责，这两项制度的建立对其提出了严格的要求，并使其工作具有了明确的方向性，保证了软件的定期接收和有效利用。六是现代远程教育资源使用登记制度。为了最大限度地利用资源，要求这两位老师每天都要做好远程教育资源接收，下载，处理及对资源库的管理工作，把教师应用远程教育资源教学活动纳入考核指标，极大的提高了教师对远程教育资源的利用率。七是网络中心工作制度，这一制度的建立能有效保证在正常上课、上班时间，我们的网络一直处于安全运行状态，为师生们的教学提供良好的网络支持。总之，这些制度的建立为我校师生正确合理使用远程教育设施提供了保障。

第三，加强储备，使资源得到充分利用。如果说制度的建立是使远程教育资源有效利用的保障，那么下载资源，储备资源则是远程教育资源得以充分利用的保障。为此我们极其注重以教学软件的开发来完善我校的教学资源储备。

首先是储备网上下载的资源。根据教学和学习的需要，我们为师生们提供了网上一些教学相关资源的网址，方便他们上网查找自己所需的课件，试题及其他网络资源。其次是储备师生开发的课件。每学期我们在结合教研活动组织教师进行CAI课件评比的同时，还将以前老师们上课使用过的优秀课件上传到服务器，供其他老师学习和借鉴。。通过这些活动不仅调动师生的参与热情，同时我们把课件刻录成光碟储存起来，通过上传的方式和兄弟学校进行交流切磋，达到了资源共享。

四、在教师培训上下工夫

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。

1 、走出去学。走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。

2、请进来教。为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。

3 、分层培训。就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

4、以赛促培。为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。我们每学期都要制定相关老师进行公开课和示范课的评比活动，活动中一个突出亮点就是必须使用多媒体进行教学，这样老师会自动去学习、收集相关的知识，既提高教学能力，还提高计算机进行多媒体设计和教学的水平。

另外，我校也紧跟区进修学校的微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校教师基本都能较好地运用多媒体进行教学，相当部分教师能自己动手制作课件。

五、在发挥作用上下工夫

国家和政府之所以大力度在农村学校搞远程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是为了使它发挥出应有的作用。

1 、优化课堂，为课堂教学增添色彩。。

远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了

很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他名校教师互相沟通,资源共享。在我们正进行的新课程大赛中,有百分之八十的教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质。

2、方便师生，为自主学习创造条件

自从我校创建学习化校园以来，自主学习以成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，不仅如此，我们的学生还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。

3、促进科研,为课题研究提供方便

利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我区现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

木头城子实验中学

2017．5

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