外语教学中如何培养学生学习的兴趣

外语教学中如何培养学生学习的兴趣

在英语教学中，教师要努力创造学生感兴趣的学习环境，引导学生通过自己动手、动脑获取知识，而不能把学生当成知识的被动接受者。因而，激发和培养学生的学习兴趣就显得非常重要。

中学生词汇量的多少决定着他们在写作水平、口语能力等几方面的充分发挥，记单词又是中学生学习英语最为头疼的一件事情，作为教者应尽量让学生轻松地记住单词。在记单词时我们可以合理巧妙地利用多媒体采用动漫化、图像化，用直观代替了传统的死记硬背。游戏是深受学生喜爱的活动。在英语教学中，根据教学内容设计相应的、学生感兴趣的游戏活动，不仅为英语学习创造了逼真的富于交际的语言环境，而且为学生提供了引人入胜的练习方式，同时满足了学生旺盛的学习欲望。这样就可以让学生在轻松、有趣的氛围中掌握英语知识。

语言只有具有可理解性，才有助于学习者的 火星视频学习网http://cankao.gcw818.com  理解。在课堂中，根据教学内容适当地运用新的教学方法——故事教学法，即把简单的句子和情景改编成一个短小的有情节的故事，故事输入的语言材料既要有趣，又要与学习者的生活实际相联系。全班同学在老师的引导下认真地听故事，积极地回答问题，课堂教学活跃而有序。故事教学没有把学生禁锢在同一起跑线上，讲故事活动提供了各方面的语言训练，既能提高学生听和读的熟练度，又能培养他们说和写的流利度，推断、猜测字义的训练。

英语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周上几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种活动不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同班级、不同层次、不同水平、不同爱好的同学，进行适当的组织。比如，有目的地培养骨干，开展英语游戏、演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛等等，既可各班进行，也可同年级或全校进行。其目的是丰富学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语气氛，培养学生学英语的兴趣，使课内外结合，相得益彰。

如何在英语教学中培养学生的学习兴趣2017-03-20 22:35 | #2楼

在英语教学中，教师要遵循“学生为主体，教师为主导”的教学规律。要达到这一目标，我想首先要从培养学生的学习兴趣入手，激发学生的求知欲，使学生主动地学习，乃至乐学。教师应千方百计地调动学生的学习兴趣，让他们自己动起来，才能提高教学质量。

激发兴趣是培养能力的前提。一个人对感兴趣的事物，其注意力可以持久集中，可以保持清晰的感知，引起丰富的想象和积极思维，产生愉快体验，并能够在从事与他有关的活动中用意志克服困难而不感到疲劳。 在教学各个阶段创设情景，引起兴趣，发掘问题。在课堂中创设情景的手段经常变换，有时用图片，有时用幻灯，有时候用实物，有时用课室环境，有时候用学生用具，有时候则用教师本人的言语行动。通过创设情景，使学生仿如身临其境，触景生情。较快进入英语角色。培养了学生的听，说，读的能力，充分体现英语的口语化，交际化，情景化。在鼓励学生模拟表演，创设语境外，同时运用电教，图片，实物等手段，调动学生的视听感官。通过创设情景，给学生提供了广泛的语言实践机会，使学生加深理解，熟悉运用，牢固掌握，达到学以致用的目的。这样，在趣味教学的轻松氛围中提高了学生的英语素质和综合能力。

学生的学习情绪，还取决于学生在获得某种“成功后”的愉快感。 在学习英语知识、培养技能和能力的认知过程中存在着认知的个别差异。在教学中应注重因材施教，针对不同基础的学生，区别对待。反应快的，成绩优秀的，多提出他们的不足之处，促其力求完美，课堂上让他们回答难题;对基础差的、反应慢的学生，多发现他们的优点与进步，并及时予以表扬和肯定，激发他们的积极性。后进生的成功愿望更加强烈，帮助他们增加学习的成就感，摆脱自卑心理，至关重要。对他们提些浅易的问题，绝不用难题去为难他们，使他们体会到成功的喜悦，也就对英语产生了兴趣。    

在培养兴趣的同时，还要教会学生学习方法，培养他们独立学习的能力，积极引导学生发挥他们的主动性和表现能力，帮助学生自己发展的形成知识和技能。同时做到课内学习与课外指导相结合。 让学生了解课文内容所涉及的文化背景，精选材料，扩大阅读范围，增加阅读量。在阅读材料的选择上，要使所选择材料在题材、体裁、难度等方面适合学习的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在阅读中扩大眼界，增长知识，在英语知识水平上得到强化和巩固，进一步开发智力。从而更好地激发学生的兴趣、意志和动机等非智力因素。除了课外阅读，英语课外活动也是英语课堂教学必不可少的辅助形式，课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，培养学生的兴趣和发挥他们的特长。如，堂前课后师生间进行几句简短的问候和寒喧，那真挚的关切即能让学生很快进入英语学习的情境。同时又能融洽师生间的感情，拉近师生间的距离，使学生能够“亲其师，信其道”。中学生都喜欢音乐，拿一些经典英文歌曲，例如《yesterday  once  more 》，让学生欣赏，教学生歌唱。让学生在枯燥的学习氛围中品味柔美的音乐，音乐既使学生的思想活泼，轻松愉快，又增强了他们学习英语的兴趣，并在唱英文歌曲中学到了不少在课堂上学不到的东西。           

此外，教师要采用丰富多样的教学方法和手段，避免单一的教学模式，这样既活跃了课堂气氛，又能吸引学生的，激发学生的学习兴趣。

总之，教师应力求让自己的英语课内容丰富，形式多样，贴近实际生活，让学生感兴趣，从而喜欢英语课，爱上英语课。

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