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寝室导师制实施方案
为了进一步提高学校的学生管理水平，切实增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，吸引更多的教职工参与到学生管理中，逐步构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理体系。经研究决定，成立学生寝室导师制度。现将具体事项通知如下：
一 工作意义
试行寝室导师制度是新时期学生管理的需要，是我校德育管理工作的一种新尝试，是“全员管理责任制”的一个重要体现，也是我校“导师制”的创新和发展。实行寝室导师制度有利于师生沟通感情，有利于学生树立健康、高雅的价值观、生活观和学习观，有利于体现我校“以人为本”的教育理念，以创造一个和-谐民-主、平等相处、充满人文关怀的育人环境。
二 组织领导
组 长：卢建鹏
副组长：王加勇 及学工处各成员
成 员：全体副班主任 所有常住在校任课教师
三 导师职责
1、帮助学生树立正确的人生理想，成为学生思想成长的培育者、心理健康的维护者、多方面发展的辅导者。
2、帮助学生形成良好的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯。
3、负责学生的学业指导，指导学生掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。
4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友。
5、经常与班主任、学生家长、寝室管-理-员沟通，全面了解学生在家中和在寝室中的情况，积极争取多方协作。
6、经常性深入寝室了解寝室纪律卫生情况，开寝室座谈会，解决问题，提出寝室德育要求。
7、导师建立寝室学生档案，记录好导师工作笔记，作为德育总结的素材和导师制工作考核的材料在期末上交。
8、预防流生，配合班主任做好家访及学生联系工作。寝室导师要尽量降低寝室流生率，寝室流生将与全校住校生平均流生率挂钩评定，其结果纳入导师年度绩效考核。
四、管理制度
1、谈心与汇报制度。德育导师坚持每星期下寝室1次与全体寝室成员或个别同学谈心，并要求每个寝室每月向德育导师汇报在寝室表现和生活学习情况。同时寝室如有特殊情况，要求寝室长及时向德育导师汇报。
2、家访联络制度。德育导师建立不定期的家访联络制，德育导师密切与家长联 1
系，指导家庭教育。
3、档案制度。对寝室和寝室成员建立档案，内容包括寝室纪律、卫生扣分情况，学生家庭详细情况。学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案等。
4、学生座谈反馈制度。为能跟更加公正、客观的评价德育导师的工作，德育导师管理制工作领导小组成员不定时与受导寝室成员座谈，了解德育导师的工作情况。
5、会诊制度。对问题寝室或寝室中的问题学生，德育导师如没有好的方法进行解决，就要和该寝室所在班的班主任、家长、德育导师管理制工作领导小组成员一起交流、探讨，针对存在情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能，找出解决问题的方法。
五、考核内容
1、寝室的纪律、卫生及内务整理的好坏直接与该寝室导师的学年学生管理考核挂钩。考核每月一次。每学年总考核结果综合排名首位的优秀导师，学校直接推荐1位为集团先进教师。
2、寝室的卫生、纪律、内务由学工处抽查，学生会值日组每日检查、登记，检查结果每日反馈到学工处。
3、寝室考核以百分制进行，80分以上的为优胜寝室，60分至80分为良好，60分以下为不合格。寝室考核不合格的要求指导老师及时带领本寝室成员进行整改。
六、工作要求
1、全校教职工要高度重视寝室导师制工作，认真领会寝室导师制试点工作的目的和意义，把寝室导师制工作作为提高自身素质的一项重要实践，认真完成自己的职责和任务。
2、全体导师要求做到“三勤”，即脚勤、手勤、口勤，深入的了解学生，并能认真的作出寝室的管理计划和整改措施。
3、全体导师要把自己融入到学生中去，用自己无微不至的关怀让学生在校期间体会到家一样的温暖，同时教育好学生形成良好的思想品质，养成良好的生活习惯。让自己真正的成为学生学习上的良师，生活上的益友。
七、寝室导师制联系名单
见附件
三门第二职教中心 2011年10月1日
附件：
寝室导师制度联系名单
宿舍导师制实施方案
为了加强对学生的关爱，更好的落实全员管理，让任课教师更多的与学生谈心、参与学生管理。特实行宿舍导师制，具体实施方案如下：
一、宿舍导师的责任
1、采取双向选择的方式，任课教师选择2--3个宿舍作为自己的负责对象，做学生的宿舍导师。
2、根据学校的中心工作、协助班主任做好学生管理工作。
3、定期与自己宿舍内的学生沟通，发现思想问题及时解决。共性问题、重要问题报告班主任和系主任。
4、负责自己宿舍内学生的善后教育工作（如：违纪学生被处理后，宿舍导师的后期思想工作要跟上）。
5、负责自己宿舍内学生的学习督导。
6、负责协助班主任做好有退学倾向学生的说服工作。
二、宿舍导师的要求
1、宿舍导师要每两周与其负责的学生谈心一次以上，要有谈话纪录（包含时间、地点、学生、谈话内容、结果）。谈话纪录由系主任检查，学生处抽查。
2、宿舍导师要每周到分管宿舍检查一次以上，上楼记录由宿管员负责。
3、宿舍导师要采取灵活多样、学生喜闻乐见的工作方式，如：与学生促膝谈心，共同活动，一起就餐，帮助其学习、探讨学生感兴趣的话题等等，多与学生交流和沟通，关心学生，帮助学生，及时解决学生的困难和问题。
4、宿舍导师的各项活动，要充分利用课外活动、中午、课间休息时间，不得占用正课时间。
三、宿舍导师的激励
待定
二○一一年十月二十日
寝室包教、优生导师制实施方案
为了吸取我校在优生包教方面的经验和教训，切实落实全员、全面、全程德育，密切师生关系，提升学生素质，扩大优生队伍，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，促进各个班级学习风气的进一步优化，全面提高我校教育教学质量，特制定寝室包教、优生导师制方案。
一、 指导原则：
全体教学人员和政教人员，人人参与管理，每人包教1-2个寝室，做学生的生活、学习、做人、做事指导老师，做优生的导师。以寝室优生成绩的突破及全室学生的进步为目标，以提高学生的素质为落脚点。
二、具体措施:
1、政教处、教务处结合，按成绩分班、分寝室。
2、政教处把寝室分到教师，每位教师包一至两个寝室并在教室公布，使师生形成利益共同体。印发寝室目标表。
3、导师负责师员的理想信念教育、心理疏导、学法指导；指导老师全面负责包教寝室的生活、纪律、卫生、做人等，确保学生遵守纪律，按时就寝；积极进取，努力学习；与人为善，团结合作；注重细节，把字写规范，使卷面保持整洁，全面提高学生的综合素质。
4、每位指导教师每周至少晚上到寝室检查寝室一次，了解所包学生生活情况，政教处每天早上把值日老师名字公布在办公室，，并检查登记。
5、导师要摸清寝室全体成员的家庭状况，每周至少与优生进行思想交流一次，每周至少对优生的作业面批面改一次。
6、指导老师在开学第一周内帮助学生给寝室命名，解释其内涵，对学生进行自我教育。班主任给
7、协助每位成员进行生活规划，制定阶段奋斗目标、高考目标、学期目标、学年目标、每日目标，制订寝室公约和寝室誓词，填写表格，张贴寝室一份，并交-班主任保存一份。
8、指导教师和学生集体讨论，制定寝室公约，并张贴在寝室里，相互激励，相互约束，在全班公布，请大家监督。
9、政教处把每日检查寝室情况公布，违纪寝室公布到班级、班主任、室名、室长、指导老师。
10、指导老师在进入寝室检查时，须到熄灯5分钟后方可离校。
11、落实寝室导师制，加强寝室管理。除了公布到位情况、包教寝室成绩外，量化成分，计入教师量化考核。
三、考核及奖惩 :
1、对全体学生实行增值评价：学校以寝室为单位进行总结表彰。每次考试后，都要进行总结表彰。全寝室所有成员或者除一人外都进步的树立为标兵寝室，大多数同学
进步的评为模范寝室，进步人数少的寝室要受到警告，整个寝室成员都退步或者退步人较多的包教教师和全体学生要进行表态发言，找差距，定计划，表决心，宣誓词，彻底进行整改。
2、对老师奖惩：每学期被评为标兵寝室的指导老师每次加10分，连续两次的另加20分；被评为模范寝室的每次加8分，连续两次的另加10分。平时的有关包教寝室活动不参与或者参与不积极的每次扣除量化分2----10分。所包寝室连续两次或者累计三次受到警告的寝室指导老师，当年和下年不得参与评模、职称评定。全体学生不得参与评优表先。
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