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学生朗诵比赛评分标准
1、采用满分10分
2、自由活泼，语言流畅，普通话要标准。 （4分）
3、朗诵内容与配乐相和-谐，音量适中，语速得当。（2分）
4、仪态大方，着装得体，动作适当。（1分）
5、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）
6、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
诵的《四季》和《爷爷和小树》，都以绝对的优势分别获得了一、二等奖。由此我们可以看出，低年级在我们确立的以诵读入手，加强学生阅读能力的以及阅读素养的培养的课题研究方向，取得了阶段性的成果。
小学生诗歌美文朗诵比赛评分细则
1、诵读内容为课内外诗歌、散文、古诗词、红色经典、贵州名人诗词等，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、所选内容在朗诵时形式不拘一格，两首诵读作品限时在5-10分钟之内，超时或不足扣除总平分的0.05分。
6、比赛由7位评委组成，计分时去掉一个最低分和最高分除5得到该班的最终平均分。
7、赛后由评委负责评分及公布获奖班级。
8、从朗诵活动开始到活动结束，请场地上的各班遵守纪律，保持安静，文明观看，不乱丢乱扔垃圾，不要随意走动，不破坏会场纪律，有序出入。
珉谷六小
2015年4月28日
珉谷六小2015年诗歌朗诵比赛流程
主持人：王禄燕
诵读比赛常规程序：
1、请现场指挥王荣明副校长、李-鹏老师指挥各班级有序进场。
2、请下列教师到评委席就座：
评委：王 雨、钟帮进、邹国飞、陈 静、黄 梅、刘雨雪、姜国任
计分：刘群生、梁大山
3、请安俊校长讲话。
4、宣读比赛规则。
5、现在，比赛活动开始，首先有请XX班上场为大家表演，他们朗诵的内容是XXXX，请XX班做好上场准备。
6、每朗诵完一个班级，及时亮分、计分、宣布最后得分。
7、决出各段前三名，当场进行宣布结果。
8、请安俊校长作诵读活动总结。
9、请王荣明副校长指挥各班有序撤离现场进入教室，安排打扫卫生后方能离校。
珉谷六小
2015年4月28日
诗歌朗诵比赛规则及评分标准
为了弘扬中华民族诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生传统文化修养和朗诵能力，营造校园人文氛围，彰显我校少年儿童风采，贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育活动的通知》的精神，特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下：
一、 参赛人员
本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成，分为低
（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）三个年级组，每班参赛人数为3—5名。
二、比赛时间：2015年6月20日下午2时。
三、评分标准
1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。
2、具体评分办法
(1)服装整洁，衣着得体（参赛学生须穿校服、戴红领巾）， 表演与朗诵融为一体。（1分）
(2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的个人素养与形象。（1.5分）
（3）组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样；
上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分)
(4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂；(4)
(5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2)
四、奖项设置
每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。 按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名，优秀奖2名；每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。
五、评委及统计
1、评委：后松千 后卫国 常卫红 高小芳 包雪琴
包潭霞 胡艳丽
2、统计、名次整理：包雪琴
六、活动主持：后卫国
七、报幕员： 李林花
八、奖状整理：洪 江 包建国 包录忠 包永赴 岳国民
九、赛场布置：洪 江
附件：申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及
朗诵题目
申都乡中心小学
2015年6月19日
申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生
名单及朗诵题目
六年级
后军霞《羽毛》 何文霞《做最好的自己》
包芳霞《我是一粒砂砾》 罗蕊春《我们上路了》 罗蕊芳《永远爱您母校》
五年级
尚娟娟《我们就从这里出发》 常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》 卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》
四年级
卢茂越 后苗苗《我们的梦》 陈海燕《乡愁》
柳 淼《太阳的话》 后鸿宾《再别康桥》
三年级
赵国霞《大自然的语言》 包靖康《最美的花束》 包琪鹏《天外来客—陨石》包馨茹《江 南》
二年级
吕鑫《望庐山瀑布》 包屈锐《华山》
龚冰蕊《瀑布》包秀君《卜算子—咏梅》
后苗田《游子吟》
一年级
黄泽祥《雨铃铛》尚晓彤《春天的手》包海霞《小鱼的梦》常欢欢《你别问，这是为什么》卢亚娜《假如》
朗诵比赛评分标准
一、普通话（6分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅2分，因不熟练，每不齐整一次扣0.1分。
3、节奏（2分）：节奏优美，富有感情2分；节奏鲜明，基本有感情酌情扣分。
二、表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
三、台风（1分）
表情自然，态度大方，服装得体（1分）
四、补充说明
1、比赛共设评委6人，去掉一个最高分和最低分，采取平均计分，满分为10分。
2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。
3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，最高减0.5分。
4、二、三年级评出一、二等奖；四—六年级评出一、二、三等奖。
5、脱稿团队另加0.5分。
朗诵比赛评分标准
一、主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通话（4分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、台风（1分）
1、上下场致意、答谢（0.5分）
2、服装得体，自然大方（0.5分）
五、补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、评委打分原则从7分起，精确到小数点后1位。
3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算，最高减0.5分。
4、鼓励原创（最多加0.3分）和作品包装（最多加0.2分）。
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