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中心小学教职工绩效考核方案(正式稿)
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组 长：校长
副 组 长：主任
成 员： 全体教师
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。 ⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。 ⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。 ⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。 ⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律（5分）
①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（30分）
1、教师课时数
（1）与教学内容有关的
①课时折算办法
a、学科教学科时数
单班语文、数学、英语=1.2，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。 b、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，
所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的 =1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的 =1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的 =1.3。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
（2）与授课班级内学生人数有关的
（班级人数/学校班平均人数-1）÷2+1
（3）与学段有关的
①一、二、三年级，=0.85
②四、五年级，=0.9
③六年级=0.95
（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善
知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。
③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。 ⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。
⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣
0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
（1）教学过程
①以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
（2）教学方法：
①强调自主、合作、探究性学习。
② 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，
有利于学习内容的接受和能力的培养。
（3）教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。
（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量（20分）
(1)学校设立三级教学成绩质量指标。
(2)教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分（a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六年级为总分的40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
②、若中途接-班以接-班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。
(4)凡未参加学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。
⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
中心小学教职工绩效考核方案(正式稿)
为了科学地考核、评价教职工履行职责、完成任务情况，增强全体教职工的主人翁责任感，提高全体教职工的工作积极性和竞争意识，规范并加强学校的常规管理，根据荣昌县教育委员会《关于义务教育学校及教职工绩效考核的实施办法》（荣教政发[2015]107号）和（荣教政发[2015]173号）文件精神，结合我校具体实际，制定了教职工绩效考核方案。
一、指导思想
以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、考核的原则
1、考核力求客观公正、准确、注重实效、方法简便易行，便于操作。
2、坚持同类人员使用同一标准、内容和方法，分类考核。
三、考核的对象
在编在岗教职工
四、考核工作的组织领导
1、按规定成立考核小组，考核小组负责本年度学校所有人员的考核工作
2、考核领导小组
组 长：唐 清
副组长：廖位华 刘华国 肖荣乾
成 员：郑小艳 游田 周帮清 罗洁 熊梅
1
五、考核的内容
（一）考核项目
1、职业道德：（10分）
（A）下列每项1分。
1、按时参加政治学习和集体活动；
2、关心爱护每一位学生，不歧视学困生；
3、工作服从分配，乐于承担临时任务；
4、无体罚和变相体罚学生的现象；
5、不以职务之便谋取私利；
6、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语；
7、与家长和-谐相处，尊重其人格，无投诉；
8、与同事和睦相处，自觉维护教师和学校形象；
9、不在办公室内打牌下棋、玩电脑游戏等；
10、遵守各项法律法规。
由支部、校长室负责和全体教职工民-意测评提供，评分为8—10分，去掉10％的最低分，去掉10％的最高分，取其余的平均分为教师职业道德的基本分，保留两位小数。
（B）有下列情况之一，师德一票否决。
1、违法乱纪，情节较严重，违反教师职业道德；
2、由于工作失误，造成较大安全事故者；
3、体罚和变相体罚学生，产生较大影响者；
4、无故旷工一天者；
5、歧视学困生，训斥家长（对家长态度不好），经规劝不改，造成恶劣影响者；
6、违反上级精神擅自收取学生费用者；
7、有偿从事家教及在外培训学校任课者；
8、违反计划生育。
2、教职工出勤（10分）：（分管、值周行政和值周教师提供依据）
（1）第一次旷课一节扣2分，第二次旷课一节扣4分，第三次
2
旷课一节扣6分，以此类推；
（2）迟到、早退第一次扣0.2分，第二次扣0.4分，第三次扣0.6分，以此类推；
（3）旷会（升旗、集会、外出活动等）第一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次扣1.5分，以此类推；
（4）旷岗（指没有课或没有任务的职工）第一次扣0.3分，第二次扣0.6分，第三次扣0.9分，以此类推；
（5）签到漏签一次扣0.2分，代签一次代签者扣0.2分；
（6）门诊病假（由医院出具证明）半天扣0.3分，一天扣0.6分，以此类推；住院病假（由医院出具证明）半天扣0.1分，一天扣0.2分，以此类推；
（7）事假（按规定的婚产丧假除外）半天扣0.4分，一天扣0.8分。
（8）公假由校长审批后不作扣分。
3、教育教学过程：（20分）(教务处提供依据)
（1）认真完成教师工作手册，每学期抽一至两次，教务处初步评出后15名，再由考评组集体评价最后5名的扣0.6、0.8、1.0、1.2、
1.4分。
（2）备课：认真完成备课，每学期抽两至三次，教务处初步评出后15名，再由考评组集体评价最后5名的扣0.3、0.4、0.5、0.6、0.7分。
（3）上课（查课、查教案和听课相结合）（A非特殊情况坐姿上课的，B组织教学较为混乱的，C无板书或板书凌乱、书写不工整的，D课堂内抽烟的，E课堂内接听手机、手机发出声响的，F不使用普通话教学，G未经教导处许可，私自兑课的，H“放羊式”教学，I无论因何种原因缺堂的等）：每月组织一至两次评比上课情况，由教处组织，行政集体评价，有违反上述等其中一条的，每条扣0.5分。
（4）作业、学习指导（作业质量和批阅情况）：每学期抽两至三次，每次每班抽5名学生，评比最后五名，分别扣0.3、0.4、0.5、
3
0.6、0.7分。
（5）单元检测：每学期教研室下发的试卷，若有未登记、未阅完的情况，扣0.5分/单元。
以上内容在考核中，出现情节恶劣的，由考评组集体研究加重处罚，扣5---10分。
4、教育教学效果：（60分）（教务处提供依据）
（1）每个年级各班分别按照及格率（27分）、优生率（12分）、平均分（12分）计分，第一名计满分，其余依次按比例计算（计算方法：例：27分÷第一名的及格率×其余的及格率）。英语、双科的平均计算。
（备注：各年级至少有一个班及格率达到80%及以上才能按上述标准计分，否则以80%为基数按比例依次计分。例：两个班及格率分别为75%和60%，则两个班的及格率分数为：27÷80%×75%=25.31; 27÷80%×60%=20.25）
（2）指标上升加分（9分）（保留两位小数）：
A及格率上升（3分）、平均分上升（3分）、优生率上升（3分）：同年级同科目与上期相比，上升幅度最大的计满分，其余按比例计算（计算方法为：满分÷第一名上升幅度×其余上升幅度）。英语、双科的平均计算。
备注：
（1）未担任教学工作的行政考核（教育教学效果为60分）：教师评(工作能力、服务意识)占40分（测评分为28—40分），考核小组评占20分（测评分为14—20分）。
（2）未担任主要教学工作的行政（教师）考核（教育教学效果为60分）：学生评（任课教学班）占10分（测评分为7—10分），教师评(工作能力、服务意识)占30分（测评分为21—30分），考核小组评占20分（测评分为14—20分）。
（3）后勤工作人员的考核（教育教学效果为60分）：学生评占10分（测评分为7—10分），教师评(工作态度、服务意识)占30分（测
4
评分为21—30分），考核小组按工作能力、工作业绩评价占20分（测评分为14—20分）。
（二）加分（由教务处牵头、工会组织提供） 1、工作量（最多加3分）：
超过平均课时1节加0.3分，（语文、数学、英语按1.5课时计算；思想品德、音乐、体育、美术科目按1.2课时计算；其余按1课时计算）。行政工作按平均课时的一半计算，后勤人员根据具体情况行政研究决定。
2、行政分管工作加分：支部书记加1.7，副校长加1.3，工会主席加0.9，主任加0.9，副主任加0.5。
3、宣传报道：宣传报道学校的文章一经发表加0.2分(合作写各1/2)。
4、出全勤加1分/学期。
5、继续教育合格加2分，不合格计0分。
6、抽考年级(十小镇)评比县一、二、三名加2、1.5、1.0分。 7、获奖加分：（最多不超过5分）。 表彰奖励和教研科研奖励按以下加分：
（三）减分（学校行政集体研究） 1、违反师德：
（1）上班时间（周一至周五），在公共场所打扑克、麻将、长牌等娱乐活动发现一次扣2分，由学校行政组织检查。
（2）参与赌博，聚众斗殴，乱收费，违反师德，职工吵架，搞不团结，在社会上造成影响的，扣5至20分。
（3）不按规定送生(毕业班)，扣1至3分。
（4）受到全镇通报批评一次扣2分，受到全点或全校通报批评一次扣1.5分。
（5）不服从学校安排、不按学校要求完成任务的，根据情况扣0.5、1、2分。
（四）、其他类（指课时津贴、教育教学成果等奖励）：（由总务处组织提供）
1、代课补贴：每课时6元。
2、学校临时性工作、加班补贴：按代课节次折算代课补贴。 3、学校部门岗位补贴：语文、数学、英语、艺体、卫生组长每月人均30元，由教务处考核定一、二、三等奖，其余为20元。村小负责人、大队辅导员、学前幼儿教育管-理-员、资料员、远教管-理-员每月30元。
4、值周：达到学校要求，每天一人次10元，未达到要求（学生出勤、纪律、课间巡查、处理偶发事件、卫生、两操评比等）其中一项全部扣出。
5、个人竞赛：市级一、二、三等分别为80、60、40元，县级一、二、三等分别为50、30、20元；未确定等次的按二等计算。
6、个人表彰、奖励：市级一、二、三等分别为80、60、40元；县级一、二、三等分别为50、30、20元；未确定等次的党委政府级按一等计算，其余按二等计算。
7、指导学生获奖：市级一、二、三等分别为80、60、40元，县级一、二、三等分别为50、30、20元；未确定等次的按二等计算。
8、指导学生获团体奖：市级一、二、三等分别为100、80、60元，县级一、二、三等分别为80、50、30元；镇（校）级一、二、三等分别50、40、30元，未确定等次的按二等计算。
（备注:5、6、7、8点党委政府、教委奖项按上述标准发放，其
余部门奖项折半发放。）
9、抽测（十小镇）：获县一、二、三名的，抽考班级语数外教师人均200、150、100元，再由教务处根据及格率、优生率、平均分评出一、二、三等奖，发给相应的教师。
六、有下列情形之一的，一票否决。
（1）对严重违反师德规范、造成不良社会影响的。
（2）以各种方式和理由有碍完成教育教学任务、情节严重的。 （3）工作不负责任造成严重安全事故的。 （4）体罚或变相体罚学生造成严重社会影响的。
（5）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益严重的。
七、考核程序
1、个人自评：教师个人进行总结与自评，填写考核的相关表册。 2、民-主测评：在全校教职工范围和所教学科学生中进行民-主测评。
3、综合评定：在民-主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评，经学校考核领导小组评定，综合评定考核等次。
4、校内公示：对考核领导小组综合评定的考核等次进行公示。 八、考核等次的确定和结果的运用 每学年（学期）划分考核等次一次。
1、等次的确定：教职工绩效考核原则上按绩效考核得分高低分为一、二、三等，等次比例为15﹪、70﹪、15﹪，等次间差距为5﹪；中层干部以上的绩效考核原则上按绩效考核得分高低分为一、二、三等，等次间差距为10﹪，其奖励性绩效工资为该校职工奖励性绩效工资人均水平的140%--170%，以教管中心考核学校校长为依据。
2、如果担任多种职务人员，原则上就高不就低。 3、借调人员按荣教政发[2015]173号文件执行。
4、结果的运用：教职工绩效考核结果是分配绩效工资的主要依据，是教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、年度考核等
工作的重要依据。
九、绩效工资相关问题的处理
（一）病假、事假、产假人员绩效工资发放问题
1、教职工一年中病假累计超过6个月以上的，其基础性绩效工资从第7个月起按60﹪发放，不享受奖励性绩效工资。
2、教职工一个月中事假累计超过7天不足10天的，当月基础性绩效工资按50﹪发放；全年累计事假超过10天或旷工1天，扣发当月基础性奖励工资。
3、女教职工妊娠和产假期间，凡符合人口与计划生育政策规定的，其基础性工资按规定标准发放；产假期满，经学校批准延长产假期间的基础性工资按60﹪发放，不享受奖励性绩效工资。
（二）年度考核为基本称职、不称职或不确定等次的人员绩效工资的发放问题。
年度考核为基本称职的，3个月不发放基础性绩效工资；确定为不称职的，12个月不发放基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资的分配；因涉嫌违法乱纪被纪检机关立案调查而考核不确定等次的，停发基础性绩效工资，待结案后按有关规定办理。
（三）受党纪政纪处分、行政处罚和刑事处罚期间有关人员绩效工资的发放规定。
1、受党纪政纪处分的不参与奖励性绩效工资的分配，基础性绩效工资按下列情形办理：受党内警告或行政处分的，6个月不发放基础性绩效工资；受到党内严重警告或行政处分的，12个月不发放基础性绩效工资；受到行政记大过处分的，18个月不发基础性绩效工资；受到撤销党内职务或行政降级以上处分的，24个月不发基础性绩效工资。
2、被行政处罚期间的人员（劳动教养、强制戒毒、治安拘留）停发基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资的分配。
3、被采取强制措施期间的人员（刑事拘留、取保候审、监视居住）停发基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资的分配。经审查核
实后，如不构成刑事犯罪且未受到党纪政纪处分的，补发基基础性绩效工资。
4、既受到党纪政纪处分，又受到行政处罚、刑事处罚的，按其中影响期长的执行。
十、其它
1、考核草案于2015年12月7日由学校绩效考核领导小组讨论通过，于12月14日至12月16日在学校进行了公示，在公示期间，全体教职工提出了意见和建议，学校又于12月16日晚再次召开了绩效考核领导小组会议，对教职工提出的意见和建议，进行了研究和讨论，采纳了部分合理又符合学校实际的意见，最终形成了本考核方案。
2、此绩效考核方案解释权属荣昌县铜鼓镇中心小学绩效考核领导小组。
3、此绩效考核方案，在实施过程中有不完善的，在下一学年初通过规范的程序加以修改。
十一、同意此方案的教职工在以下表格内签字：
荣昌县铜鼓镇中心小学 二00九年十二月十六日
太仓市浮桥中心小学教职工绩效考核方案
一、指导思想
以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导。深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，根据国家、省、市等文件精神，以《太仓市义务教育学校教职工绩效考核指导意见（试行）》为指导，结合本校实际，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为出发点，突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的评价导向，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展、素质教育的全面实施、以及学校办学水平的全面提高。
二、考核对象
按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
三、基本原则
尊重规律、以人为本。以德为先、注重实绩。激励先进、促进发展。客观公正、简便易行。
四、考核办法
（一）学校成立绩效考核工作领导小组，负责研究制定本校绩效考核方案并组织实施绩效考核工作。
组 长：闻中秋 副组长：曹雪珍 顾正良
组 员：顾锦其 周卫东 沈玉芳 顾惠中
（二）学校成立绩效考核工作考核小组，负责教职工分类考核细则的制定并组织实施考核工作。
１．德育考核组：
组长：顾正良 副组长：俞芳芳 组员：顾锦其、辅导员
２．教学考核组：
组长：曹雪珍 副组长：王 洁 组员：年级组长、教研组长、备课组长 ３．教科研考核组：
组长：曹雪珍 副组长：沈美峰 组员：周卫东、王红艳、 课题组长 ４．教辅考核组：
组长：陈红兵 组员：顾惠中
（三）绩效考核人事争议调解小组，负责受理教职工绩效考核过中的争议调解工作。 组长：闻中秋 副组长：曹雪珍、顾正良
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组员 ：周卫东、沈玉芳、王优美、施文琴、周莉、施洁琼、顾惠中
（四）绩效考核一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行。
（五）教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校和学校主管部门提出申诉。
五、考核重点
（一）教师岗位绩效考核的内容主要是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
师德考核根据《太仓市中小学教师职业道德考核办法（试行）》和学校师德考核细则进行。考核中，要明确规定，教师必须认真落实苏州市中小学教师“三项规定”，践行“教师誓词”，自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况；教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。
班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
（二）岗位管理：重点考核管理知识水平，制定工作计划、方案及组织实施能力，管理工作的规范性，执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况等。校级领导考核办法由市教育局另行制定。
（三）教辅、工勤岗位：重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。
六、绩效工资的构成和分配
（一）基础性绩效工资
基础性绩效工资分岗位津贴和生活补贴两项。
岗位津贴按照教职工本人执行岗位工资所对应的岗位及工作年限，对照《太仓市义务教育学校基础性绩效工资标准表》确定。生活补贴标准统一为每人每月2000元。 2
对切实履行岗位职责、完成学校规定的教育教学或管理服务工作、师德考核和年度考核合格的教职工，按月全额发放基础性绩效工资。
教师教学工作量可参照苏编（1999）64号附件二《普通中等师范学校、全日制中小学主要学科教师周授课时数表》并根据学校实际情况制定，其他岗位工作量由学校相应制定。因工作需要、学校安排造成教学工作量不足的，可视作达到规定工作量；若因个人意愿减少工作量的，则相应减发岗位津贴。临近退休（两年内）的教师，可适当照顾工作量。
当月旷工半天或因病、事假工作不满10个工作日的，当月岗位津贴按50%计发，生活补贴全额发放。连续病、事假达到一个月的，当月岗位津贴停发，生活补贴全额发放。当月病、事假不满一个月、工作超过10个工作日或其他情形，当月岗位津贴酌情减发，生活补贴全额发放。产前假和哺乳假期间岗位津贴停发，生活补贴全额发放。年休假、探亲假、婚丧假、产假、男方护理假期间，岗位津贴和生活补贴全额发放。因大病、重病或家庭重大突发事件造成的病、事假，学校可酌情给予一定数量经济补助。
年度考核被确定为基本合格的，下一年度1月起岗位津贴按60%计发，生活补贴全额发放。年度考核被确定为不合格的，或未参加年度考核及因受处分等原因而未定等次的，下一年度1月起岗位津贴停发，生活补贴全额发放。
对没有履行岗位职责，没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情节减发基础性绩效工资。（修订学校的教学事故处理条例）
被立案审查人员，在立案审查期间停发其基础性绩效工资，立案审查后有结论的，按有关规定执行。因受处分（处罚）领取生活费的人员，停发基础性绩效工资。受行政处分人员按有关考核规定执行。
（二）奖励性绩效工资
校级领导、太仓市级学科带头人及以上骨干教师、托管支教教师津贴等由市教育局统一考核并由学校发放。
奖励性绩效考核项目设置如下：各类岗位津贴、超工作量津贴、骨干教师津贴、出勤津贴、师德考核奖、工作质量考核奖、教育教学成果奖等。
1.各类岗位津贴（约占奖励性绩效工资的35%）
（1）班主任津贴
将原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴归并，不再分设，统一纳入奖励性绩效工资管理。班主任津贴按照小学人均300元/月，全年按10个月核定。班主任津贴经考核后按月发放，离开岗位后不再享受。按此标准发放后班主任工作量不再另外计入教学工作量。
学校设置副班主任，原则上由班主任在本班任课教师中聘用，副班主任津贴为每月100元，全年按10个月核定。学校考核合格发放。因岗位有限未担任正、副班主任，但承担学校其他工作的，每月津贴40元；因个人原因未担任正、副班主任，又不愿承担学校其他工作的，不得津贴。
学校中层以上人员担任班主任或副班主任的，享受班主任或副班主任津贴的一半。
（2）教育教学管理岗位津贴
学校中层达到规定的工作量的，正职月岗位津贴为500元，副职月岗位津贴400元。中层助理按照岗位的80%计算。经上级考核合格后发放，全年以12个月核算。校财务按校内人均奖励性绩效工资基数核算（09年1-10月份参照中层助理发放）。
年级组长（包括后勤组长）每月为70元、教研组长每月为70元、备课组长每月为50元、年级辅导员每月为50元、网管员每月为50元、心理辅导员每月为30元。行政兼职按50%计算。全年以10个月核定。履行职责后发放
（3）教学一线岗位津贴
教学人员达到规定工作量，岗位津贴系数为1。岗位系数１的津贴标准计算办法为：以奖励性绩效工资的35%为总额，扣除各类岗位津贴总额后，除以教职工总人数，得到的平均值。个人申请减免工作量的，视减免额度由考核领导小组讨论确定具体系数。
（4）教辅、后勤岗位津贴
教辅岗位达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.9。后勤岗位达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.8。若兼课的酌情考虑系数。
2.超工作量津贴（约占奖励性绩效工资的4%）
（1）严格控制代课，因公外出原则上不再安排代课，相互协调解决，有困难的需经教导处同意后由年级组安排；病事假的代课，由教导处通知年级组安排。代课费每节8元。
（2）护导及午间管理、行政值日，每人每天10元。履行职责后发放。
（3）在达到规定工作量（规定课时＋兴趣小组每周活动2次）之外，符合规定的校级兴趣小组活动每次8元。
（4）非教学人员在完成工作量前提下，超额完成学校安排的其他工作，酌情计发。
（5）双班语文每月津贴120元，双班数学、中高4班英语每月津贴40元；毕业班考试科目每月津贴20元；全年10月核算，兼班主任的津贴兼得
（6）在达到工作量的前提下，学校开展的校级活动、及各项创建活动发项目津贴（团体）。根据活动规模 设100~500元。由项目负责人分配给各活动成员。
3.骨干教师津贴（约占奖励性绩效工资的3%）
（1）太仓市学科带头人及以上骨干教师，经市教育局考核合格者，享受骨干教师津贴。（由教育局专款发放）
（2）市级教坛新秀、教学能手，评选当年一次性奖励400元，不再发放其他津贴。
（3）以后将市级教坛新秀、教学能手，校级带头人等归并到“校内骨干教师评选和奖励办法”中，经学校考核合格发放津贴。每年300元。
（4）教职工完成学校工作量的设以下教龄津贴：每年以20元计发。
4.出勤津贴（约占奖励性绩效工资的8~10%）
出勤津贴的标准为200元/月，全年以10个月计算。
病事假情况按年度结算：当年事假1－4天的，每天扣50元；病假不满20天的，每天扣30元；如当年病假累计满20天、或事假累计满5天、或病事假合计满20天，（迟到、早退每6次（每次不超过半小时）以后超一次扣20元，或临时外出（2小时以内）6次后每次扣20元）奖励性绩效工资按人均实际考核总额的90%发放；当年病假累计满30天或事假累计满10天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的70%发放；当年旷工满两个工作日的，或病假累计超过6个月的，或事假累计超过1个月的，停发全年奖励性绩效工资。对确有实际困难的教师，学校予以慰问。
当月旷工半天及半天以上的，或者因病、事假（包括探亲假、婚丧假、产假、男方护理假等）工作不满10个工作日的，当月出勤津贴不发且当月岗位津贴按50%计发。
所扣经费纳入奖励性绩效工资总量。
5.师德考核奖（约占奖励性绩效工资的8%）
学校要体现师德建设突出地位，加大师德考核力度。对师德考核合格以及以上者可进行适当奖励。对师德表现优秀的教师和群体可予以表彰。
师德考核获优秀、良好的每年奖励1200元；合格每年奖励1000元。不合格不得奖。
6.工作质量考核奖（约占奖励性绩效工资的35%）
教师工作质量考核奖总分200分，分为“刚性指标绩效评价”和“奖励指标绩效评价”，分别占70％和30％；“奖励指标绩效评价”。（详见考核细则），按岗位分类分为：教学、管理、服务三类。
（1）教学工作质量奖
根据学校对教学常规的检查和教学质量的评估，通过“量化指标绩效评价表”考核，向模范执行教学六认真，“遵循教学规律、运用科学方法、提高教育质量”，认真实施减负增效的一线教师倾斜。
根据教师个人的教学、教科研二项考核总分划分三类：一等奖20%；二等奖60%；三等奖20%。分别奖励1800，1500，1200。
（2）教育管理质量奖
教育管理质量奖包括班级管理和学校管理。
班级管理质量奖：根据班级月考总分确定获奖等次：一等奖20%；二等奖60%；三等奖20%。一等奖班级奖励1200元，二等奖奖励1000元，三等奖奖励800元。正、副班主任按照5：5分配。非行政非正副班主任按三等奖副班主任8折分配。
学校管理质量奖：根据教育局对学校考核结果对应设定行政一二三等奖，一等奖人均奖励700元，二等奖奖励600元，三等奖奖励500元。
（3）后勤服务质量奖
学校根据考核方案对教辅、后勤岗位人员工作质量进行考核后发放。比教学一线教师低20%。
7.教育教学成果奖（约占奖励性绩效工资的3%）
（1）教科研成果奖：学校根据教师承担课题、教育教学或管理论文发表或获奖（须教育主管部门、业务部门或教育主管部门授权相关学会组织的）的不同级别、正式出版的论著，设置相应奖励标准，经审核确认后发放。
（2）辅导学生竞赛奖：教师辅导学生在教育主管部门或业务部门举办学科（专业）类、体艺、科技等，或经教育主管部门授权相关学会组织举办的各类竞赛获奖，依据获奖级别、数量设置不同奖项与标准。
（3）教师个人、集体业务竞赛奖：学校设置相应奖励标准。
8.荣誉表彰奖励（约占奖励性绩效工资的1%）
对获得综合表彰或被各级教育行政部门授予荣誉称号的教职工，上级奖励或文件规定的，按标准执行；此外，原则上以精神鼓励为主，学校不作物质奖励。
校内评优评先项目和奖励标准如下：
校级优秀教师奖：学年度评选，每人200元。
校级优秀班主任奖：每学期评选，每人100元。
优秀教研组奖：每学期评选2个，每人30元。
特殊贡献奖：每学期评选，由校行政会议讨论决定。
9.其他考核、奖励项目。
根据每年的学校的重点工作及主题活动设立相应的奖励项目，如读书活动、学会学习等先进个人或团体。
10.如某项奖励经费不足，则从多余经费的项目中调节；如奖励性绩效工资有剩余经费，则按教师、教辅、后勤岗位系数比例人均发放。
七、绩效工资的核算、审批、发放
学校成立“绩效工资考核领导小组”、 “绩效工资考核小组”、“绩效考核人事争议调解小组”。领导小组负责方案的意见建议征集、起草、提议修改、递交教代会审
议等工作；考核小组负责组织、协调各部门考核工作的落实、汇总、审核、公布各部门的考核结果，指导相关部门按规定发放绩效工资。调解小组负责受理教职工绩效考核过程中的争议调解工作，并在3个工作日内提出书面调解结果。
太仓市浮桥中心小学
2015/3
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