物理课的教学反思

物理课的教学反思

弹指一挥间，教物理已有二十余年了，回顾这么多年的教学生涯，感慨万千。

1.首先，转变物理教学理念。

教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。我们学校近年来的教学改革轰轰烈烈，效果很好。

2.其次，改变物理教学策略。

现在许多教材也进行了改革，用案例教学法编辑的新教材。我们可以把教学过程中的要点用案例的形式表现出来，并进行分析、探讨。通过几年来的实践检验，这种教学策略是很有可取之处的。

3.然后，是大家相互学习的听课活动。

听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平，听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后，再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。

4.最后是写反思笔记。

学校提倡大家写反思笔记，把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。我感觉非常好，要想提高自己的业务水平，要反思的地方还是很多的。日积月累记下的反思会促使我们早日成为新时期的研究型的优秀教师。

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