热闹的马路活动反思

热闹的马路活动反思

马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，因此在本月主题活动我们主要围绕“热闹的马路”开展的，让幼儿在熟悉的环境中进行各项教育活动，充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识。来源：http://cankao.gcw818.com

　马路上各种各样的车深受幼儿喜爱，尤其是各种车发出的声音，对于幼儿吸引力更大，部分幼儿对某种特种车的声音认识还不太清楚，因此我们发动家长搜集有关特种车的图片及玩具特种车，让幼儿在背景音乐的伴奏下自由的玩各种特种车，然后让幼儿根据音乐开动不同的的车，幼儿在自由自在的气氛中，活动兴致高昂，这时教师适时介入，引导幼儿学习了各种车的基本特征和用途，并引导幼儿学习了“110、 120、119”等几个特殊的号码。

　实录一：

　韩思鉴：快闪开，我要去抓坏人。

　教师： 你开的是什么车呀。

　韩思鉴：我开的是110车。

　教师： 那叫警车，专门抓坏人的车。

　实录二：来源：http://cankao.gcw818.com

　郭弘毅：磁带里有一种车唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的声音，那是什么车，我们这儿有吗？

　教师： 你仔细听一下，是不是撒水车唱的歌。

　郭鸿毅：我知道撒水车怎么唱歌了。

　幼儿在轻松愉快的气氛中不但学习了几种特种车的基本特征和用途，而且学习了“110、119、120”等几个特殊的号码，活动结束后，幼儿还兴尤未尽，也为了幼儿能巩固记忆，我们便把玩具车和有关的用具投放到区角中，并把系统知识图，以网络形式展示在主题墙上，让幼儿在自由活动时间玩一玩，说一说，深受幼儿喜爱。

　孩子们在玩玩具车的时候兴致很高，他们也不忘记向同伴介绍自己喜欢的车，于是我们抓住幼儿的兴趣点，又开展了教育活动《我喜欢的车》，在幼儿有充分的知识经验的基础上，我让幼儿向同伴介绍了自己喜欢的车，然后讲述故事《神奇的变形车》，鼓励幼儿大胆想象，自选材料，利用画笔或教师事先准备好的各种图形纸，创作出自己喜欢的车，并给其他幼儿讲述，在活动中幼儿活动兴致高昂，在发展想象力的同时，还发展了幼儿的口语表达能力，并且巩固了幼儿对基本图形的认识。

　实录：

　刘一诺：我发明的是“大楼车”，他是用长方形拼成的。

　刘若森：我发明的是“西瓜车”，大西瓜搬起来就不沉了。

　韩思鉴：我发明的是“垃圾车”，它能把脏东西都吃了，就不用打扫卫生了。

　孩子们的作品极赋想象力，他们乐意向同伴讲述，于是我们在活动结

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