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蜜蜂采蜜手工活动反思
1、通过实验，引导幼儿发现纸花儿在水中能开放。
2、幼儿自己尝试制作水中花，培养动手发现的能力。
活动准备：
1、每桌一盆水、五瓣花、六瓣花的纸、剪刀、蜡笔。
2、教师准备好的水和花朵。
3、蜜蜂的叫声录音，幼儿用书。
活动过程：
1、游戏引起幼儿的兴趣。
――嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，哪里来的声音啊，小朋友们，你们听到了吗？
——这是谁的声音呀？（小蜜蜂）我们一起来找找它在哪儿？
幼儿和教师一起找蜜蜂。
——哦，原来勤劳的小蜜蜂躲在花朵里采花蜜呢！你们想看看吗？
2、教师和共同演示，幼儿观察。
——今天我带来了一盆神奇的水，只要把花朵往水上一放，花儿就开放了，我们就能看见里面的小蜜蜂，你们相信么？
幼儿猜测。
——我请一个小朋友和我一起试试看看。
教师和幼儿一起将花朵放在水中，幼儿观察花瓣的变化。
3、幼儿操作，填画幼儿用书上的记录表。
——这么有趣的事情，你们想试试看吗？看看你们做的花朵在水中是不是也能开放？
教师提出要求：
（1）把剪好的花瓣涂上自己喜欢的颜色，把贴画小蜜蜂贴在花中心，把花瓣按虚线折向花心，盖住小蜜蜂。
（2）把折好的花放在水盆中，你们看到了吗？花瓣会慢慢打开，你就能看见小蜜蜂在花心采花蜜了！
青青：老师我回家用报纸做的花，到水里也会开花的。
小小：老师我回家用皱纹纸做的花，它也会开花的。
方方：老师我回家也做实验的，我用塑料纸的做的花，效果好像不好！……
活动反思：
幼儿对活动的兴趣来自两个方面：一是外部刺激，二是内部动力。前者是采用新鲜的内容、新奇的形式、新颖的材料去吸引幼儿的好奇心，促进幼儿很快地投入活动。后者是把外部刺激的好奇心内化为一种稳定的内部动力，使幼儿保持持久的参与兴趣。依据幼儿的年龄特点以满足每位幼儿需要、促进发展为重点，以激发幼儿内在兴趣为抓手，以趣味手工为表达的切入口，开展趣味活动引发幼儿用手工形式表达情感、需要的愿望，
以《小蜜蜂采花蜜》的形式游戏贯穿整个活动。简单布置了游戏场地：一个花园，一个蜜蜂巢。带着头饰分角色进行表演：“我当蜜蜂妈妈，他们是蜜蜂宝宝。”游戏前大家一起说《小蜜蜂》儿歌，说完后在花丛中飞来飞去，采花粉、酿花蜜，并运到蜂巢请爷爷奶奶来品尝。孩子们非常兴奋认真的说着儿歌，连平时内向的、不爱动的、也主动的加入到活动中。虽然只是游戏前说儿歌，但他们记得非常快，玩两遍游戏就全都学会了。而他们的兴趣仍然很高，一直到活动结束。 反思这个活动对我触动很大，我更清楚的意识到孩子的兴趣是不断转移变化的。教师在选材、组织形式时，一定要把握好他们的年龄特点及实际的情况，幼儿喜欢游戏、情境表演。要多种形式激发孩子们的兴趣，在玩中学满足他们真正的需求，效果会更好。
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