复习计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的复习计划10篇，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
时光匆匆，期末将至，小学一年级语文复习计划。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、 复习的内容
本学期主要有如下几块教学内容：
1 汉语拼音
学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2 识字和写字
学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3 阅读
学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4 口语交际
学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
二、 复习的重、难点
复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。
复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。
三、 学生情况分析
班级学生人数总共35人。学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。
四、复习阶段提优补差的措施：
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。
2、 扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
3、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、 改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
5、 根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、 具体安排
日期
内容
知识和能力训练要点
针对学生
30日
声母
韵母
1. 能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。
2. 能熟练的区分平翘舌和y、w的'用法。
3. 能熟练的区分形近的声母。
4. 能熟练的区分前后鼻。
5. 能熟练的区分形近的韵母
31日
整体认读音节
两拼音、三拼音和ian
1． 能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。
2． 知道整体认读音节可直接给汉字注音。
3． 能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。
4． ian中an的变音以及与iang的区分。
复习计划 篇2
一、依据新课标进行有效备考
新课程内容变化的特点是内容多而新，实验内容及其他活动多，体现生物科学的时代性和实践性，注重生活性，强调情感、态度和价值观。三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。选修模块共有14个实验，除“DNA粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1（生物技术实践），都是全新的内容，对于必修的变化见下表：
二、依据考试大纲说明有效备考
准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。
增加点：细胞的类型;物质出入细胞的方式、异化作用;遗传信息的转录与翻译;生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性;植物生长调节剂及应用;演替;家系分析、样方法、标志重捕法;生物学重大发现的启迪做出假设和预期设计可行的实验方案和实验装置收集、分析数据，做出合理判断对简单的实验方案做出恰当的评价和修订
删除点：生物体内化学元素的种类及作用;植物对水分的吸收和利用植物的矿质营养、人和动物体内三大营养物质的代谢;细胞质遗传的特点;生殖的种类及特征;基因的结构与表达;生态因素及其作用、生物多样性及其保护生态环境问题;
层次要求提高点：生物膜系统、细胞质、细胞核的结够和功能→细胞膜、细胞器的结构和功能;酶的化学本质酶的高效性和专一性酶需要适宜的条件ATP分子结构ATP在细胞代谢中的作用→酶、ATP的特性和作用;现代生物进化理论→生物进化理论;其他植物激素的生理作用（I——II）;种群及其数量的变化（I——II）;
层次要求降低点：水和无机盐离子的作用（II——I）;遗传的基本规律（II——I）;受精作用（II——I）;生态系统的.稳定性（II——I）;
三、了解近三年北京高考命题特点
命题时不必过分强调命题时应强调
枝节内容。核心内容。
零散的知识。具有良好结构的知识。
单纯的生物学事实。生物学概念、原理的理解和应用。
对内容记忆情况的考查。对分析、综合等思维能力的考查。
1。选择题常考的计算类型：
氨基酸数～氨基数～羧基数～肽腱数的计算
有关DNA中的碱基的计算
有关遗传概率及基因频率的计算
有关育种的计算
能量在营养级之间传递的计算
光合作用与呼吸作用的有关计算
待测样品中微生物或细胞数量的计算
种群的指数增长及标志重捕法的计算。
2。非选择题类型：
（1）文字信息迁移型
根据信息迁移题的特点，一般这类题型的命题意图是：从能力立意（决定考查那些知识和原理）→创设情境（提供材料）→确定设问（提出要考生回答的问题）;其解题方法为：阅读→审题→找出问题的实质→联系相关的学科知识→写出完整答案。
（2）图象图表信息迁移型
生物体内的生理过程往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，这类试题能考查学生的识图能力、判断能力、分析能力、表达能力等多种能力，而且有较好的区分度，所以一直是高考命题的热点和重点。
（3）概念原理整合应用型
在中学生物教材中，主要介绍了主动运输原理、渗透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、细胞分裂过程中染色体和DNA数量的变化规律、DNA的复制、转录和翻译过程中碱基互补配对规律、遗传基本定律、基因重组、基因突变、染色体变异、生态系统的生态平衡原理、现代进化理论、细胞质遗传、免疫理论等等，这些内容是历年来高考命题的主要考查点。用生物学基本原理来分析研究现代生命科学前沿课题是新高考的方向。其解题思路一般为：阅读情景材料→理解：材料筛选→思维整合：确定概念原理→联系材料：组织答案。
（4）数据处理型试型
在新高考生物试题中常出现：用数学计算的方法研究生物新陈代谢过程中物质或能量的变化规律;用数形结合的方法生动而直观地表达细胞分裂、生长发育、生态系统中种间关系和种群数量变化;用概率计算预期遗传发生的结果;微生物生长曲线中的相关的计算等等。高考题往往看似常规，其实都有创新，审题不细，就易掉入思维定势，导致出错。所以审题要逐字逐句，弄懂题意，找出关键字词句（题眼），获取有效信息。针对自己的易错题型应专门训练审题能力。
复习计划 篇3
高三是最为忙碌和紧张的一年，在忙碌和复杂的环境中我们需要的是冷静，并且要有合理的计划。
高三数学复习计划
你把重点放在基础题上吧，况且高考的数学有80%是基础题，能克服基础题的粗心毛病，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。
给你一些具体方法：
聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。
一．预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。
二．听讲。核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.注重过程，轻结论。3．有重点。4.提高听课效率。
三．复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，
四．多做练习。1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的.灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，
五．总结。1.要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3.周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题一定要问。
六．考前复习，1.前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前的错题是十分必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。2.要重视基础，
另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。
复习计划 篇4
一、复习目的
1、巩固本学期所学的知识，进一步灵活、系统地掌握本学期所学的知识；
2、分类检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对孩子做好查漏补缺的工作，尽量地让每一位孩子过好复习关。
二、班级情况分析
幼儿二班共有学生38人，他们的年龄大多数在5岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的孩子。大部分幼儿通过一个学期的学习，养成了良好的学习习惯，书写也有了较大的提高。但是幼儿由于家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的.差异性。如邓佳佳，胡欣怡，陈露莹，徐文杰等，能自觉主动的学习，上课时他们思维敏捷、迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业。也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自觉意识不强，懒于动脑，有胡慧敏，肖婧彤等。
三、复习要点
1、本教材要求掌握的儿歌、散文、故事、谜语、讲述、绕口令、句式练习、反义词、方位词、量词、生字词等；
2、快乐阅读过级：14首古诗。
四、复习方式
分类复习
五、复习内容的安排
1月4日 一课时
复习要点：复习儿歌、谜语、绕口令、散文、讲述故事
复习要求：能背诵儿歌、谜语、绕口令，能有感情地朗读散文，能边看故事插图边简单讲述故事的情节。
1月5日 一课时
复习要点：复习反义词、方位词、量词以及句式练习。
复习要求：熟练掌握反义词、方位词、量词，能用“…又…”“…和…”等句式说话。
1月6日 一课时
复习要点：生字词
复习要求：能正确地发音、组词，在田字格中书写。
1月7日 一课时
复习要点：古诗诵读
复习要求：能背诵已学14首古诗，通过初级考试。
1月10日 一课时
复习要点：完成语言书和语言练习册上的作业。
复习要求：根据幼儿的复习情况进行综合性、针对性的复习。
复习计划 篇5
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习形式：分类复习
三、复习内容 ：
1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
四、具体安排 ：
（一）基础知识复习：
1.时间：２课时
2．形式：专题复习和训练评讲相结合
3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
4．措施：
（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（3）采用竞赛的'形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习：
1.时间 2课时
2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
3．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
4．措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习；
1.时间：1课时
2.形式：习作欣赏、修改和临场指导
3．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
4．措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
复习计划 篇6
一、学情分析
经过半年的物理学习，学生知道并认识了许多物理现象，应已初步了解了一些物理知识以及学习物理的方法。
本期教学内容主要分六个部分，分别是测量，运动， 声 ，光 ，物态变化和密度。相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比较零碎，但是实际上难度相对较小。所以做好期末复习计划还是很有必要的。
二、复习目标
1．复习和巩固第一章到第六章所学的知识并使之系统化，特别是第二、六、这两章的内容。
2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识，做到温故而知新。
3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯。重点培养学生分析能力，学会并并体会到物理学习的乐趣。
4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。
5．通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。
三，复习方法
1、先把各章知识梳理一遍，落实知识点，提高学习效率为目标。
2、以考点结合题型进行讲解。
3、讲练结合，引导学生充分展开自主学习、合作学习、努力做到面向全体学生。照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要。
4、充分利用好测试卷和教辅资料。
5、重点突破各章节重、难点。
6.、培养学生解题技巧，掌握方式方法，提高语言表达能力
要求学生做到：
a会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。） b会表达：（确概念、规律的'表达公式及公式中每个符号的物理意义。）
c会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）
d会变形：对公式（进行正确变形，并理解变形后的含义。）
e会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）
五、 测验及反馈
根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。
总而言之，初二物理期末复习力求做到精选精练，指导方法，基础训练与能力提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末统测中取得优异的成绩。
复习计划 篇7
司法考试拼的是一个人的“韧性+方法+资料选择”三者缺一不可。韧性和学习方法很多都是学校培养的，本文不再赘述，重点谈一谈资料的置备问题，希望能支撑起成功的一角。
首先从现在开始准备，第一个阶段是到20xx年司法考试大纲出台前要把07年的司法考试推荐教材读两遍，不要刻意记忆。目标：把握总体思路，基本知识。因为明年的考试范围内的法律法规不会有太大的变化，特别是三国法、刑法、诉讼法等。
第二阶段是08年大纲出来后买本法制出版社07、06对照、08年新增内容的小册子。然后三大本就不要在看，把她当作一个资料，有不明白的时候可以回来查，不要把精力放到法制出版社的三大本书上，这样比别人至少节省一个月的时间。接下来，通过网上或报班或实战性强的复习资料如万国的。把所有基础考点过一篇，大约需要将近两个月的时间。因为时间尚早，所以尽量不要有遗漏。目标：理清脉络、掌握基础考点和法理，以理解为主，记忆为辅。
第三个阶段是结合重点知识点看法条。推荐指南针的?20xx年司法考试必读法律法规汇编(教学版）因为他是横界面的按照类似专题的组合法条，避免遗漏，并且能够全面掌握相关的法规和司法解释。看法条要细腻，善于发现问题和比较分析。把法理的东西融入其他法，把三大诉讼法比较记忆。大约一个多月的时间。目标：抓重点，全面掌握现实中的法。可以用对比记忆。举几个例子，像刑法第242条规定聚众阻碍解救被收买的妇女、儿童罪和刑法第416条的阻碍解救被拐卖的妇女、儿童罪。文物、贵重金属罪的文物和贵重金属限于国家禁止出口的而非禁止进出口的，注意比较。还有投敌叛变罪是第一章危害国家安全罪的，而不属于危害国防利益罪。刑法368条阻碍军人执行职务罪是分则国防利益罪中的，是一般主体，而刑法426条阻碍执行军事职务罪属于军职罪，是特殊主体，非法获取军事秘密罪也属于军职罪，是特殊主体，等等，大家一定要注意，这些细微差别，非常容易混淆，因此很可能被考察到。还有串联记忆。一、部门法之间的串联复习。如对三大诉讼法相关考点的掌握，尤其是像诉讼期间等内容，三大诉讼法可能做出了一些有区别的规定，哪些期间要求是相同的，哪些是不同的，容易混淆，大家有必要把它作为一个小专题，整理出来。二、部门法内部考点的串联复习。大家可以抓住一根主线，以其为轴心，把相关内容穿起来复习，如根据刑事诉讼中律师的诉讼权利这一主线，可以把侦查阶段、审查起诉阶段、法庭审理阶段律师所享有诉讼权利的差异、各自特点等一系列知识点穿起来。再如在法制史备考时，根据司法机构和司法制度这一内容，就可把各个朝代相关内容归纳在一起，进行纵向把握。考试用书
第四个阶段是结合案例重点实现理论和实践的结合，升华书本知识。现在的司法考试案例绝对是大头，并且案例跨部门、综合多个法律关系和法条。没有实战的训练你的分析能力得不到根本的提高。目标：提高分析、解决问题的能力，结合案例巩固知识点。大约一个月的时间。
第五个阶段是做题，把历年真题做一遍，知其然并知其所以然。没有解析的书不要看，其他的`辅导书要谨慎的看，即使老牌的辅导机构的书像万国的习题也存在诸多问题，关键是通过做题在此巩固整个体系，查漏补缺。切记：好多试题解析是望文生义，解析者有时候根本不知道题旨，符合某个“标准答案”。贯彻最后的全部阶段。但主要超过十套，要把精力放到精上，做一套题目、回顾一遍。然后循环往复，重复是最好的记忆方法。
第六个阶段是冲刺阶段，完整的做几套质量高的模拟题（要做有详细解析的，最好是有老师讲解的题目）。目标：适应司法考试的高强度考验，掌握做题技巧，合理安排考试时间。要求细腻到每一个环节，如何审题、如何答题、如何图卡等等。
有些同学往往迷信教材，年年更新，但是却不去消化和总结，结果年年都需要买新的。实际上这是不必要的浪费，司考有句名言：“重者恒重”，从近几年的考试情况来看，基本的知识点每年变化不大，只要认真做好总结和归类，便于记忆，再加上最新一年的重点法条和大纲要求就可以了。其实，根本原因还是大家的基本概念掌握的不扎实，对基本概念的理解不透彻。这些基本概念一定要记住并理解的。
最后我想说一下关于要不要报培训班的问题。首先可以肯定的是，上培训班肯定会有作用，培训班毕竟需要可持续发展，如果口碑太差，第二年关门的话连牌照的成本恐怕都收不回来，所以通过率还是比较可信。但是培训班也有局限：首先是费用很高，其中有很大很大的利润空间；其次是课堂上讲的不一定都能记住消化。笔记是浓缩的知识。如果善于记听课笔记，或者有一个整理得非常紧凑得法的笔记提供给你，那可以肯定地讲，效果绝对不比辅导班差，而且你的复习思路会更明确。根据我的经验，一个好的培训班的讲义和笔记完全可以取代或任何其他的多余教材和辅导资料。
复习计划 篇8
一、指导思想
１、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
2、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点
二、教材分析:
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的'学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系
2.安排了系列化、多样化的科学探究活动
3.注重科学方法教育
4.重视能力培养的梯度设计
5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识
6.注意反映生物科学的新进展
三、学情分析：
学生两极分化明显，部分学生基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解。
四、复习措施
1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力
6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
复习计划 篇9
第一阶段
依据“新课标”和“探究”回扣教材，全面复习，夯实基础，要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽视学困生，以免影响学科的整体成绩。在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲，以教材为本。明知识要点，抱地图打滚。
第二阶段
重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活密切相关的实际问题。这阶段安排了以下两个环节：
1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生形成知识专题。
2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。力争在全县第二轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。
第三阶段
对学生进行综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试能力。
（一）是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考查的知识、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。
（二）是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树立起自信心。
（三）是指导答题技巧。
（四）是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。
（五）是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其是对进步较大的后进生更要大加鼓励。
采取的措施：
1、全面复习，坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题虽难度不大，但是情景性强，涉及面广。
2、认真研究中考试题，把握命题脉博。
（1）认真研究近三年中考试题，把握好知识的难度和强度，以及命题的思路和方向，采取有针对性的复习。
（2）认真分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。
（3）注意抓好区域地理重点知识的复习，将中考热点问题融入其中。如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如环境污染问题、水资源问题、能源问题等。
3、要用科学合理的方法进行复习，提高复习效率。
初中地理内容多、时间紧、学习压力大，如能花较少的时间达到最佳的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。
（1）图文联系。地图是地理的第二语言，经常把图文联系起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表达能力。
（2）时空联系。地理分布具有时空性。如：我国水资源的时空分布规律与南水北调工程的联系等。
（3）因果联系。地理现象和地理成因密不可分，联系起来有助于理解记忆。
（4）知识和实际联系。联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，知识得到验证才不会遗忘。
（5）共性和个性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理，把区域共性和个性对比联系起来，可达到事半功倍的效果。
总之，通过这种方法来复习，不仅有助于牢固掌握基本知识，对中学地理能够融合贯通，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的.能力也会有很大的提高。
4、培育学生良好的答题习惯。答题词时时间分配要合理，注意审清题意，尽量使用地理专业术语。
5、加强集体备课，努力提高复习课教学效率。
6、关注社会热点问题近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。
复习要求
(1)注重基础知识，提高读图能力
在复习过程中，要将地理知识系统化，注重地理知识之间的相关性，以教材为依据，以中考赢分练为指导。把握好地理知识，地理要素之间的联系。并特别注意学生读图能力的训练
地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具。学生读图能力的好坏，直接关系到考试成绩。因而在复习中应特别注重学生读图能力的提高，做到图文顺利转换，做到心中有图，脑中有图。
(2)注重考试能力的培养
在复习过程中，要应对考试题型的变化，经常给学生变换题型，将十分有利学生应对能力的提高。同时，要要求学生注意答题的规范性，让学生注意在答题过程中语言的准确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯。争取多拿分，少丢分。
复习计划 篇10
经过了基础阶段、强化阶段和提高阶段的充分准备和复习，同学们都具备了一定的实力。目前距离考试仅剩一个月左右的时间，在冲刺模考阶段，数学复习该如何把握好这段宝贵的时间，让我们的复习不至于虎头蛇尾!建议大家做好近十年的考研真题，做好模拟题。虽然模拟题的质量小于真题，但是在有限的时间内做几套模拟题试卷，一是可以真正了解自己对所考的知识点究竟掌握到什么程度，同时可以了解自己的问题，从而加紧时间解决问题,做到查缺补漏。再者，通过平时的练兵可以给应试时提供点临场发挥的经验。有相当一部分考生的经验证明，如果考生能够通过做题将所遇到的各种题型进行延伸或将试题的变式做到融会贯通，一定会在考试中运用自如超常发挥，取得好成绩。缺少练习是很多考生在考试结果出来后所懊恼的，从历年的考研复习情况中可以看出，许多考生往往都看得多，练得少。有些考生在考后抱怨题目太多，做不完或者做错，主要是因为在平时训练时缺少系统模拟实战训练的意识，尽管分散练习了许多各种习题，但是如果没有系统规划，模拟训练，对于考场实战是极为不利的。
下面是我给大家带来一些关于我们冲刺模考阶段的`复习建议。
第一，模拟考场，卡点做题。
现场越是逼真，到了真正的考场时就越不容易紧张，答题也就越顺利。考研数学考试是安排在上午8：30-11：30，并且是在周日。那么，考生可以从现在开始，就把模拟训练定在上午这段时间里，时间从上午8:30到11:15，每周最好都能在周日都能定时模拟一次。以让自己的思维和身体状态熟悉这个周期状态，将考研的应试状态调整到好的状态。在规定时间内进行整套题的训练，可以使同学们感觉到考试的气氛，以此种方法训练可以找找考试的感觉。往年有很多同学反映这种严格的训练一开始并不适应，第一次做完整套题，三个小时下来，走路都有一种轻飘飘的感觉。这确实是个体力活，但锻炼多了，做3个小时也就成为一种习惯了。当同学们逐渐把握住做题节奏后就能孰能生巧，在考试中心中有数地自行调整做题节奏而不会有漏做题没做完的情况出现了。要知道真刀真枪的训练，与平时的单项题型训练有很大出入，因此只有在此阶段培养良好的习惯和时间意识，考试的时候才能做到心中有数，不至于遇到问题会惊慌失措。
第二，答题的细节问题。
每年都有考生因为少了答题步骤而丢分，这样的失分很可惜。大家需要注意，每一道题的关键步骤都是有分数的，这点和只看重答案的选择填空题恰恰相反。所以考生在模拟训练师，一定要尽量严格地把答题步骤写全，而不能只是心里明白就好。一般而言，在难度上，客观题也就是选择填空题会简单些，那么考生还是应该先做简单的，这样既能拿到应该得到的有效分数，也可以在做题难度上有个过渡，使考试状态渐入佳境。做解答题时，应当先做常见的题目，从熟题到生生，这样既可以增加信心，也能够为后面的陌生题目节省下集中的时间充分思考解答。
另外为了方便大家学习，提高复习的效率。小编为广大学子整理了考研技巧和考试大纲，更有历年真题提供测试等等。针对每一个科目进行深度的探讨和技巧挖掘。欢迎各位考研的同学进行了解和资讯。考研的痛苦是难免的,不要丧失信心,坚信苦尽甘来。预祝各位学子取得成功！
【复习计划】相关文章：
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26
复习计划03-26