实用的中班教案精选(8篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班教案精选(8篇)

中班教案篇1

　　目标：

　　1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。

　　2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

　　3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　过程：

　　导入：

　　教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣）

　　师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困）

　　总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

　　你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

　　一．感受“静”

　　师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片

　　幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉）

　　教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。

　　下一个画面

　　师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？

　　师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

　　PPT下一个画面

　　师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测

　　PPT下一个画面

　　师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）

　　师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？（好玩）

　　师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗？

　　PPT下一个画面

　　师：又发生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

　　猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿猜测：猫睡在狗身上。）

　　猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗？）老鼠果然睡在了猫的身上。

　　老鼠的身上会有谁？引导幼儿观察画面（睁大眼睛仔细观察）原来是一只不睡觉的跳蚤！

　　师：这样的.睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担任角色，进行表演

　　二．感受“动”

　　PPT下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张气氛

　　师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

　　PPT图片出示

　　师：你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！

　　猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）

　　请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）

　　由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

　　PPT下一个画面

　　师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！

　　师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体模仿

　　师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿模仿

　　PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！

　　师：他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）

　　PPT下一个画面

　　师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察

　　教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）

　　提问：

　　师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。

　　三．教师与幼儿一起讲述故事（鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分）

　　PPT呈现两幢不一样的房子，

　　提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子）

　　再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）

　　师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！

中班教案篇2

　　一、主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　　二、主题目标：

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　三、环境创设：

　　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

　　四、家长工作：

　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　　4、参加班级的包粽子活动。

　　五、活动安排：

　　活动一端午节的风俗和来历目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的.惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

　　活动二艾草和菖蒲

　　目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

　　活动三粽子香袋

　　目标：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中学习叠制锥体技能。

　　3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：

　　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　幼：“我包的粽子可结实了。”

　　幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

　　……

　　幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

　　幼：“这个是我做的。”

　　幼：“我的也有的，好几个呢！”

　　幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮的家长

中班教案篇3

　　活动名称：整洁的小床

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法

　　2、培养幼儿做事的独立性

　　活动准备：

　　课件（PPT）、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、（一面是笑脸、一面是哭脸）的图标牌子若干（根据班级人数定）

　　活动过程：

　　（一）、热身活动：

　　（1）播放礼仪主题歌，老师带小朋友跳礼仪主题操热身

　　（2）师生互相问好：

　　动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度语言：老师先说“小朋友们好！”，幼儿回礼：“老师好！”

　　（3）师：“小朋友请坐，我们要开始快乐的礼仪之旅了！”

　　（二）导入活动：

　　通过提问导入活动：

　　1、小朋友在家里，是不是自己的`事情自己做呢？你都会做哪些事情？（请幼儿分别

　　回答，对做的好的给予鼓励）

　　2、起床后，你们会自己叠被子吗？谁知道正确叠被子的方法？（鼓励幼儿发言，调

　　动幼儿的积极性）

　　（三）基本活动：

　　1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法：

　　（1）在床上把被子展开平铺，长边对着自己。

　　（2）找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折

　　（3）再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折

　　（4）再对折，将被子整理成长方块

　　（5）被子叠好后放到床尾

　　（6）把枕头放平整

　　（7）把床铺铺平整

　　2、请幼儿复习巩固新知：

　　师：“明明看过老师教叠被子的步骤后，也想试着整理一下，可是他确忘了先后顺序是

　　什么了，小朋友我们一块来帮帮他吧！”

　　播放课件图片，请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序：

　　图一：将被子整理成长方块

　　图二：明明将被子展开平铺在床上

　　图三：将被子的两条长边向中心线对折

　　图四：将被子的两条短边向中心线对折

　　3、练习整理床铺：

　　（1）请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺

　　（2）通过活动竞赛的形式，让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺

　　组织幼儿进行比赛，每次选出两名幼儿进行比赛，其他幼儿当评委，要求参赛者要按照正确的方法叠被子，并按照正确的步骤整理床铺。做完后，请“评委”

　　举牌，得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说，参赛者哪里做的好，哪里还需要改进。（本次活动以鼓励为主）

　　4、播放课件，学习三字经：

　　（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

　　（2）幼儿跟读儿歌，再次熟悉儿歌

　　（四）结束活动：

　　播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

　　（1）第一遍，欣赏

　　（2）第二遍，幼儿跟唱

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：

　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

　　活动重点：

　　学习弯腰半蹲走

　　活动难点：

　　能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：

　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1。教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的`一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2。集体演示

　　①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

　　②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3。幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4。集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5。教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

　　6。幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7。增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

　　8。再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食

　　1。过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　2。游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　3。幼儿鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束

　　1。围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2。带着粮食高兴地出活动室。

　　活动反思：

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

　　活动目标：

　　1．愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

　　2．知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。

　　3．学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

　　4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　草地背景图、数字卡片

　　动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

　　动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣

　　活动过程：

　　一．游戏"猜猜它是谁"导入，引起幼儿兴趣。

　　今天的天气可真好啊，草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。

　　1．师：它是谁呀？(出示只露小鸡脚的`图片)你是从哪看出来的啊? 小鸡有几只脚呢?(2只脚)

　　它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)

　　2．师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁?

　　刚才小朋友说的都有四只脚，那它到底是谁呢？我们一起看。（出示小兔子图片）

　　小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）

　　3．咦!这是谁，你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)

　　六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)

　　4．师(出示螃蟹图片)：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )

　　小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（8只脚）

　　师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语："横行霸道"）

　　二．欣赏、理解故事。

　　师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。

　　1．幼儿听故事的前半部分。

　　师：小动物来到草地上干什么呢？小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？

　　（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）

　　师：小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。

　　2．幼儿听故事的中间部分。

　　师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小动物们数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？小朋友，你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗？（出示蜈蚣卡片，教师引导幼儿一起数脚）

　　小蜈蚣到底有几只脚呢？我们一起来听听故事最后，听听故事是怎么告诉大家的。

　　3．幼儿听故事的结尾部分。

　　师：小蜈蚣到底有多少只脚？(根据回答出示动物和数字卡片)

　　三．再次完整欣赏故事。

　　师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。

　　四．扩散思维，进行迁移。

　　师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？

　　(幼儿自由讨论、交流)

　　师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。

　　五．听音乐，表演"走路"，结束活动。

中班教案篇6

　　教学意图：

　　幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次活动《嘀嘀哒》。

　　运用幼儿各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程；是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的内容、提供充分的物质材料，通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动；是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。

　　幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰富幼儿有关自然界的知识，而且能激发幼儿对自然的`关心和兴趣，初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。

　　教学目标：

　　1、观察画面，在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。

　　2、在活动中愿意大胆交流、积极表现。

　　教学过程：

　　1、谈话导入

　　“今天，老师给大家请来了一位神秘的小客人，你们欢迎吗？”

　　“客人是谁呢？那就请它自己来介绍吧！”

　　2、观察画面

　　牵牛花的自述中，引导幼儿猜测想象，了解其生长过程。

　　画面一：

　　牵：这是我，还有我的兄弟姐妹们。

　　师提问：哎，他是谁呀？幼儿猜测。

　　画面二：

　　牵：我被埋进了土里，心里好害怕……

　　师：哎呀！怎么被埋进土里了呢？它应该怎么做呀？

　　画面三：

　　牵：我拼命往外钻……

　　引导孩子们一起学往外钻的动作。

　　牵：总算钻了出来，咦？我怎么变成了这样？

　　师：它变成什么样了？

　　小结：啊，原来小客人是一颗种子，那它会是什么种子呢？还是让小客人继续介绍下去吧！

　　画面四：

　　牵：我顶着皱巴巴的叶子

　　师：什么是皱巴巴呀？你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢？

　　画面五、六：

　　牵：我用力撑开皱巴巴的叶子。瞧！我像什么呀？

　　画面七：

　　牵：没几天，我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。

　　师：咦！它说的叶子是什么样的呢？

　　（毛茸茸）

　　画面八：

　　牵：小叶子长啊长，长成这么大！

　　继续播放画面九、十、十一、十二：

　　牵：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。

　　师：啊，真有趣，这颗种子先长出的叶子，现在又长了一根藤，看这根长长的藤它想干什么呀？

　　牵：是爬向左边？还是爬向右边？唉，要是有谁来帮帮忙就好了。

　　师：噢哟，它想找人来帮忙，找谁来帮助它呢？

　　画面十三：

　　师：看，它找到了什么？接下来这根藤会怎么做呢？

　　引导幼儿一起学习藤往上绕的动作。

　　师：谁来学学藤往上绕的样子？

　　画面十四、十五：

　　牵：现在，我要一步一步往上爬喽。

　　师：来，孩子们，我们也一起学它往上爬喽。

　　师以儿歌的语言活跃气氛：藤儿藤儿真有趣，顺着竹竿往上爬，爬呀爬，绕呀绕，哎呀呀，头晕了，绕糊涂了，理顺了再接着爬吧！

　　画面十六：

　　牵：绕啊绕，长啊长，这是我现在的样子。叶子多得数也数不清。

　　画面十七、十八、十九、二十：

　　牵：又有一天，我躲在又冒出了一样东西，嘿嘿，猜猜这是什么？

　　师：它越长越大，越长越鼓，哎，颜色也变漂亮了，是什么呢？

　　画面二十一：

　　牵：啪，打开啦！哈哈，我是牵牛花！

　　师：哦，这位神秘的小客人原来是牵牛花呀！

　　师：牵牛花像什么呢？怎么吹的？

　　嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有节奏的。

　　画面二十二、二十三：

　　师：看小喇叭越来越多，好热闹啊！他们一起唱啊、跳啊，玩的真开心啊！

　　画面二十四：

　　师：哎，牵牛花怎么啦？我们来听听它自己是怎么说的。

　　牵：一到晚上，我就会收拢小喇叭，静静睡一觉。

　　师：噢，原来牵牛花和我们小朋友一样，也要睡觉的。

　　画面二十五：

　　师：看，第二天早晨，牵牛花早早的醒来，张开小喇叭，嗨，你们听它在吹：“嘀嘀嗒，小朋友该起床啦！”

　　3、巩固对牵牛花生长过程的了解。

　　师：哎呀，今天来我们班作客的是谁呀？

　　听了它的自我介绍，你们知道它是怎样长大的吗？

　　根据孩子们的回忆，老师图片箭头表示牵牛花的生成过程。

　　四、延伸活动：

　　出示牵牛花的种子，到种植园地种植牵牛花。

　　师：牵牛花给小朋友带礼物来啦！看看，这些都是它的兄弟姐妹，我们赶紧把它们埋到地里，让它们也快快长大，开出美丽的小喇叭来，好吗？

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，教师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。总之，要想提高幼儿科学探究中记录的质量，使幼儿的科学记录变得生动而有意义，我们仍然需要从内容到形式、从作用到时机，作进一步的理论研究和实践探究，以积累经验，改进策略，完善认识。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

　　活动过程：

　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。--师："小朋友们，现在是什么季节？

　　（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）

　　--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。）

　　，听完接下来的`故事，你们就知道它怎么样了。

　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。--师：

　　小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）

　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　--师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）

　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　--师："小猫落水后是谁救了它？

　　（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？

　　（幼儿回答）

　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

　　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。

　　故事：《小猫落水》夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

　　2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

　　3.让幼儿学习简单的数学题目。

　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　设计思路：

　　1.主题活动中融入的数活动

　　近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。

　　2.数活动中融入的趣味游戏

　　数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。

　　3.本班幼儿数经验的最近发展区

　　有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的`现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。

　　4.活动中的生生互动

　　在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

　　活动准备：

　　1.连线纸、水彩笔

　　2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

　　3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

　　4.数字卡片

　　5.录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

　　1.游戏《连线找客人》

　　2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。(注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

　　二、配对

　　1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)