中班教案

时间:2023-08-21 09:45:20 教案大全 我要投稿

中班教案[精选]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案[精选]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。

  2、根据已有经验,初步学习仿编故事情节。

  3、体验在阅读活动中快乐的情绪。

  活动准备:

  蜗牛图片、变色蜗牛大图书,幼儿人手配套小图书

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

  出示蜗牛的图片

  师:小朋友,瞧瞧!我给你们带来了哪位小客人?

  师:这只蜗牛,前几天去旅行了,在旅行的`时候发生了件很有趣的事情,今天我们一起来看看这只蜗牛旅行时候发生的事。

  二、分段讲述,了解阅读内容。

  出示大图书

  1、师:看!这是书的什么?(封面)

  师:这又是书的什么?(封底)

  师:我们一起轻轻地打开封面,第一页,你看到了什么东西?(蜗牛)一只小蜗牛“窸窣,窸窣”爬了出来。

  翻到第2页

  师:第二页,它爬呀爬呀,第1天,小蜗牛爬到树林里,看到

  了什么?小蜗牛看到了绿色的树叶会怎么样呢?

  师:小蜗牛“沙沙,沙沙”的吃了起来,我们一起来学学! 师:小蜗牛吃完了绿色的树叶会变成什么颜色的呢?为什么呢?

  师:原来小蜗牛吃了绿色的树叶变成了绿色的蜗牛了。 师:这只蜗牛多有趣啊!我们一起来说说第二页吧! (教师与幼儿共同讲述第二页,个别幼儿讲述)

  2、第三页

  师:轻轻翻开第三页,第2天,咦!这是什么颜色得什么东西呀?(手指桔子)

  师:小蜗牛一下子把桔子吃完了,那小蜗牛吃桔子会发出什么声音呢?

  师:我们一起来学学小蜗牛,哟,它又变成了什么颜色的了? 师:谁会讲小蜗牛第2天的旅行呢?

  (个别幼儿讲述本页面)

  总结:哦!这只小蜗牛真神奇呀!它吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的。

  3、第四页

  师:第3天了,小蜗牛又是吃了什么颜色的东西,又发生了什么事情?谁可以用完整的话来说说。

  (个别幼儿讲述第4页)

  师:哦!你讲得真棒!谁也来学学他的话呢?

  4、师:那第四天、五、六天小蜗牛会吃到什么颜色的东西呢? 它又会变成什么颜色呢?请小朋友拿起小图书,边看边讲这个故事。 (幼儿操作)

  师:谁来试试,把你刚才看到的故事讲出来。

  (个别幼儿讲述)

  三、完整讲述

  师:哦!讲得真棒!谁来从第一页开始讲呢?

  师:这么有趣的画面连起来就是一本有趣的故事书,这本书的名字就叫《变色蜗牛》。

  四:延伸活动,创编故事情节

  师:那第七天,它会吃什么颜色的什么东西呢?请小朋友用蜡笔把它画下来。变色的蜗牛

中班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、结合:“十。一”庆国庆活动,使幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。

  2、通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

  二、活动准备:

  1、大蛋糕一个、51支蜡烛,小朋友在各地旅游的照片。

  2、录音机一个,磁带《我爱北京天安门》

  3、天安门的图片一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

  三、活动过程:

  1、活动一:过生日

  (1)在生日快乐的乐曲声中,教师点燃51只蜡烛,请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

  (2)出示天安门的图片,知道祖国妈妈有一个好听的'名字---中国,知道自己是中国的小朋友。

  (3)请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片,并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

  2、活动二:美丽的天安门

  (1)请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮,(花和气球等)

  (2)教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

  (3)幼儿可撕花和气球,并贴在天安门图片周围。

  (4)讨论:是谁把天安门打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。

  3、活动三:吃蛋糕

  (1)请几个小朋友上来,问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗?”

  (2)“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义

  (3)在《我爱北京天安门》的音乐声中,吃蛋糕,分享祖国妈妈生日的愉快。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道豆制品主要是黄豆加工制成的,是价廉但很有营养的食品。

  2、认识豆制品,乐意吃各种豆制品。

  3、能积极参与讨论,大胆地说出自己的认识。

  活动准备:

  1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品,并简单介绍其名称及吃法。

  2、黄豆爷爷头饰一个。

  3、实物:豆腐、黄豆一把。豆浆机,电炒锅等。

  4、幼儿用书。

  活动过程:

  (一)猜谜语,引起幼儿兴趣。

  1、谜语:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,营养很好,做菜做汤。(幼儿猜谜)

  2、教师出示豆腐,讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆,让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

  (二)引导幼儿看课件:《黄豆爷爷找宝宝》。

  1、教师:课件里的这些豆制品你见过吗?你能说出他们的名字吗?

  2、教师:怎样吃豆制品才更有营养。(举例)

  (三)游戏“黄豆爷爷找宝宝”,认识多种豆制品。

  1、教师戴上“黄豆爷爷”头饰,引起幼儿讨论。

  教师:我的宝宝在那里?

  2、请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字,并说说那些是自己吃过的?

  (四)帮助幼儿认识豆制品的价值。

  教师:豆制品虽然不是用肉做成的`,但他的营养却和动物的肉一样丰富,而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

  请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

  (五)引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

  教师:请小朋友说说看,你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么这样烧?教师小结:豆制品如果和鱼肉放在一起烧,营养会更丰富、更全面,味道会更鲜美。

  品尝菜肴:脆豆腐炒肉末。

  教师现场炒制脆豆腐炒肉末,简单介绍其加工方法,幼儿用牙签品尝,引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望,让幼儿知道经常吃豆制品,身体会更健康。

  活动延伸:

  在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认,玩玩。

  活动反思:

  1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。

  2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

  3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。

  4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

  2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的'能力。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

  2、室内布置一大池塘。

  3、猫妈妈头饰一只。

  活动过程

  1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。

  教师带上头饰,引导幼儿进入情境。

  小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

  2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。

  (1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

  (2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

  (3)、为什么后来钓到鱼了呢?

  (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

  (5)、教师小结:

  只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

  活动延伸

  在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

  活动反思

  活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班教案 篇5

  教学目标:

  1、感知理解作品,有感情地朗诵,欣赏体会散文诗的优美和趣味。

  2、大胆想象并用动作语言来表述云彩变化,学习句型“吹呀吹,云彩变成_______,________________。”

  3、喜欢秋天多变的云彩,感知作品优美活泼的意趣美。

  教学准备:

  1、根据散文诗内容自制小图谱,云彩、风儿、小船、狮子、娃娃等。句型图谱4张。

  2、课件

  3、座位安排:幼儿坐成马蹄形。

  4、事前建议家长利用亲子一起散步的时间,和孩子一起观察秋天的云彩及其变化。

  教学过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、师:前两天我们一起去欣赏了天上的云彩,谁来告诉我,天上的云彩会干吗?(会变)会变成什么?

  2、师:小朋友说得真好,天上的云彩真有趣,像个魔术师,会变变变,那谁来告诉老师,云彩它为什么会变?是谁让它变的?(风儿)

  二、魔法游戏“云彩变”,学说句型“吹呀吹,云彩变成_______,________________。”

  1、师:那下面老师就跟小朋友来玩个“云彩变变变”的魔法游戏,好不好?老师先做云彩,请一个小朋友来做风儿,风吹云彩变变变,好吗?

  2、师请一名幼儿上台做“风儿”,并对老师念咒语“我是风儿吹呀吹”,边说边对老师做吹的动作,而老师扮演“云彩”则随机变成小老鼠,边变边说“云彩变作小老鼠,吱溜吱溜偷油吃”。(而后再请两位幼儿上台做“风”,老师随机边说边变)

  3、师:你觉得好玩吗?你也想来做云彩变变变吗?记得老师刚才做云彩时是怎么说的吗?(师出示句型图谱,引导幼儿规范学说)

  4、师:小朋友说得真好,那现在老师来做风,请一个小朋友来做云彩变变变。

  5、师请个别幼儿上台表演,巩固句型

  6、师:老师,知道小朋友都想来做云彩变变变,那下面大家准备好,想好你要变的东西,然后我说你做,你们来做云彩变变变,好不好?

  7、集体游戏2次,

  三、学习散文诗《云彩和风儿》

  1、师:老师把云彩和风儿的游戏编成了一首好听的'散文诗,名字就叫《云彩和风儿》,下面就让我们一起来听一听,诗歌里云彩变成了什么

  2、师边演示课件,边有感情的配乐朗诵散文,让幼儿感受诗歌的优美和趣味

  师:你最喜欢听散文中的哪些句子?散文诗里云彩变成了什么?它怎么样了?(师根据幼儿的回答在句型中出示相应的图片)

  (1)、云彩变成小白船

  师:吹呀吹,云彩变成了什么?(吹呀吹,云彩变成小白船)师:变成的小白船是什么样的?(竖起桅杆,扬起风帆)师:小船在干什么呢?小船飘呀,飘到远处看不见)

  (2)、云彩变成大狮子

  师:吹呀吹,云彩变成了什么?(吹呀吹,云彩变成大狮子)师:大狮子可怕吗?怎么可怕了?(躬起身子,张开大口,狮子吼啊。吓得羊群都逃散)

  (3)、云彩变成胖娃娃

  师:吹呀吹,云彩变成了什么?(吹呀吹,云彩变成胖娃娃)师:胖娃娃穿了什么?(头戴金帽子,身穿白围嘴儿)师:他在和谁玩游戏?跑来跑去,跟太阳公公闹着玩)

  师:跟着老师一起听着音乐、轻轻的说一说,好吗?

  3、师播放课件,师幼共同配乐朗诵

  师:这首诗歌好玩好听吗?那你有没有注意应该哪些地方念地慢点,哪些地方又需要快点的呢?(引导幼儿根据内容回答)

  4、、幼儿配乐朗诵诗歌,引导有感情的朗诵

  师:小朋友说得真好,那让我们把刚才说的应该注意的地方加到散文诗里,再来有感情的朗诵一遍吧

  5、播放课件,配乐朗诵诗歌

  四、延伸活动

  制作“天上的云彩”

  师:听到这样有趣的云彩,真想把它画下来,等会儿我们一起来把这些好玩的云彩画下来,好吗?(好)

中班教案 篇6

  活动目标

  相关领域

  语言、社会

  ·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境

  ·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

  ·积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动

  主要形式

  集体

  课时安排

  一课时,30分钟

  重点难点

  ·重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸

  ·难点:想出多种足球训练方法

  活动准备

  ·经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

  ·物质准备:教具:哨子一个;学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

  【教学过程】

  一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

  二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

  三、足球训练

  1.带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。

  2.自由训练。 (教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

  3.集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

  四、游戏“足球赛”

  1.讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。

  2.分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。

  五、放松活动

  绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。

  【延伸活动】

  1.在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。

  2.寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

  【活动评析】

  一、设计意图

  本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛,以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到报纸再利用给自己活动带来的.快乐,一箭三雕。活动设计时,以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。

  二、效果分析

  活动一开始,当老师出示报纸进行活动时,幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了,有一幼儿提出质疑:旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动,让他们体会到,原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动,真的挺有意思,这样的环境教育是在玩中体会到的,在快乐中被同化的。第二,在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法,丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极,他们参与活动是主动的、快乐的,其中还有合作玩的。第四,由于这个活动是幼儿兴趣所在,因此幼儿能主动遵守游戏规则,而无需教师的再三强调。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、借助故事中神奇的想象,了解一些蔬菜的颜色特征。

  2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编,自主表达。

  【活动准备】

  四头奶牛(身上有变化过程),蔬菜图片。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、它们是谁?(奶牛)有几头奶牛?(4头)现在我们到了奶牛场,我是这里的挤奶师,挤奶师是干什么的?(挤奶)是啊!香香的牛奶就是我从奶牛身上挤出来的。

  2、我的这四头奶牛可喜欢吃蔬菜了,而且他们都有神奇的本领呢,神奇在哪儿呢?

  二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛:

  (一)以第一头奶牛了解神奇在哪?

  1、小白兔喂奶牛吃了?(胡萝卜)神奇的事情发生了(出示后两幅图)看看这两幅图,想想发生了什么有趣的事情?(自由讲述)

  2、原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔,现在你们明白是怎么回事了吗?小白兔怎么变小黄兔的?(幼儿)原来神奇在这儿,小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜,奶牛就挤出了什么颜色的牛奶,小动物喝了就变成了什么颜色,真神奇呀!

  (二)猜猜讲讲其他奶牛的变化。

  1、真的是这样吗?森林里的小花鹿、灰狐狸、小黑猫(出示)听说了这件事,也想来试一试,结果会怎么样呢?他们变了没有(出示变化后的动物)

  (1)小黑猫变成了什么样?谁想上来看看?(幼打开)变成了?(小绿猫)

  (2)这只灰狐狸会不会变呢?(幼打开)变成了?(红狐狸)

  (3)那小花鹿变了吗?(师打开)一起说说看(小紫鹿)

  2、他们是怎么变的?

  (1)牛奶——吃了什么蔬菜会挤出绿色的牛奶?(猜测相关蔬菜)——出示验证:如绿绿的青菜

  (2)灰狐狸喝了什么颜色的牛奶变成了红狐狸?(红红的牛奶),奶牛怎么会挤出红红的'牛奶,可能吃了?(猜测红色蔬菜)——(验证:红红的西红柿)

  (3)看到小紫鹿,你想到了什么颜色的牛奶和蔬菜(紫紫的)——出示紫紫的牛奶是因为奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢?(猜测)——揭示

  三、欣赏故事:彩色牛奶。

  1、这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里,我们一起听一听,也可以跟我一起说说。

  2、欣赏故事。

  四、编编神奇的故事。

  1、你们想不想喂奶牛吃蔬菜,编编有趣的故事?(出示蔬菜图)这么多五颜六色的蔬菜你们认识吗?

  2、个别幼儿说说:如红红的西红柿等,并及时给他:红红的西红柿给你。

  3、认识个别不熟悉的蔬菜:如紫甘蓝:紫紫的紫甘蓝。

  4、幼儿挑选蔬菜:看看你拿了什么蔬菜?和爸爸妈妈编个神奇的故事吧。

  5、幼儿自由编故事。

  6、交流:谁愿意来喂喂奶牛。

  你拿了什么蔬菜?(绿绿的菠菜)绿绿的菠菜喂给哪头奶牛吃(贴上)。

  【活动结束】

  还有许多小动物也想到这儿来看看这些神奇的奶牛,让自己也变一变,以后等其他的小动物来了,我们再来编一编好吗?

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