中班教案【范例8篇】
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标：
1、 了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。
2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。
3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、 阅读书名，引起阅读兴趣。
你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？
二、 师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。
1、 如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？
2、 小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。
3、 根据小鼹鼠提供的.线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉得谁最有可能，为什么？
4、 了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。
我们一起来问问鸽子，引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？（依次类推马、兔、鸽子、狗）
总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。
5、 平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？
6、 总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？
三、 联系生活，经验延伸
1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？
2、这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？
《中班绘本教案：“是谁嗯嗯在我的头上”》摘要：什么会有嗯嗯？ 二、 师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。 1、 如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？ 2、 小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。 3、 根据小鼹鼠提供的线索马、...
中班教案 篇2
一、活动目标：
1、培养幼儿的爱心，能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。
2、了解不仅人爱自己的孩子，动物也爱自己的宝宝。
3、学说儿歌。
二、活动准备：
1、图片
2、彩笔
3、图书
三、活动过程：
1、谈话：小朋友都有自己的爸爸妈妈，，你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗？引导孩子说一说。
2、出示图片：小朋友有自己的爸爸妈妈爱，动物宝宝们也有自己的`妈妈，它们的妈妈也很爱它们，来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
教师出示图片让幼儿观察并让幼儿一起说一说：大象妈妈、小鸡妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。你还知道哪些动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的？
3、我们把动物妈妈爱动物宝宝编成了一首儿歌，我们大家一起来说说吧！
教师用各种方法让幼儿学习说儿歌。（教师先说前句，让孩子跟老师再一起说后句。教师和孩子再一起说，当孩子大部分都记住后教师挑选几名幼儿背诵。
4、让幼儿画自己喜欢的动物妈妈和动物宝宝。
活动延伸：将幼儿画的画展示在大版面上让全体幼儿欣赏。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
【活动准备】
苹果、香蕉的`头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操。
【活动过程】
1、开始部分：
教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
2、基本部分：
教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
增加城门的高度再次游戏。
教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
3、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 篇4
活动目标：
1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。
2、探索大小纸箱的多种玩法。
3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。
4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的。
活动准备：
1、各种大小纸箱若干、课件。
2、音乐：《去郊游》、《火车开了》
活动过程：
一、激发幼儿兴趣：
1.随音乐入场：老师带领孩子去“快乐大本营”去旅游。
2.让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。
二、探索纸箱的玩法：
1.自由玩。可结伴互相学习。
2.交流玩法，继续尝试。教师推荐有趣的玩法大家一起玩。
三、闯关游戏：
1.过小河(锻炼孩子的跳跃能力)幼儿排成一排，双脚一起跳。
2.走独木桥。(锻炼幼儿的平衡能力)幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。
3.小火车钻山洞的'游戏。(锻炼幼儿的钻爬能力)幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。
胜利到达神秘的“展览馆”
活动延伸：
一、展示纸箱的废品利用作品。提高幼儿的环保意识。
二、增长幼儿见识：各种材料的储物箱。以后继续学习和探索。
活动结束：
幼儿“抬花轿”离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐!
中班教案 篇5
一、活动目标：
1、练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。
2、发展幼儿听指令行动的能力。
二、材料准备
托班的椅子高度刚好为15厘米左右，一人一把小椅子、小树若干、老鹰头饰一个、小虫子若干、小鸟头饰若干。
经验准备：知道小鸟喜欢吃的食物-、有初步关于小鸟生活习性方面的经验。
三、活动重难点
本次活动的重点是练习从10——15厘米的高处往下跳的动作。难点是双脚并拢往下跳，小年龄的幼儿从高处跳下来的`时候往往一只脚先下来，后一只脚跟上。在这里教师先示范给幼儿看，然后指导幼儿双脚并拢轻轻地跳下来。
四、活动流程
(一)以小鸟到树林里去捉虫为引题
1、今天，妈妈带你们到树林里去捉虫，展开翅膀，小脚踮起来一下一下学小鸟飞。
2、看看，我们来到了哪里呀?树林里有什么?请每个宝宝到树上去找个家。
(二)肚子饿了，怎么办?出去找东西，教师带领幼儿从高处跳下来。
3、音乐响起，下雨了，打雷了，小鸟快回家。
(三)雨停了，小鸟又出去找东西了，嘘、妈妈好象听见了老鹰的声音，老鹰来了，大家赶紧飞回家。
(四)老鹰走了，鸟妈妈请鸟宝宝出来找虫子。找到好多的虫子高高兴兴地回家了。
中班教案 篇6
活动目标：
1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
活动重点：
练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点：
发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备：
1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
活动过程：
一、准备活动。
教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）
二、练习双脚立定跳远。
1、教师：宝宝们跳的'真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）
2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4、教师讲解并示范立定跳的动作。
教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）
5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！
三、游戏“兔子和狼”。
1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？
2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。
3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。
4、交换角色再次进行游戏。
四、结束活动。
1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班教案 篇7
活动说明：
为了让幼儿学习正确有目的购物，能看价格、生产日期等，买到自己想要的东西。也为了让幼儿之间、幼儿与家长的合作交流更加密切，让家长一起参与互动，我们教师和家长带领幼儿走出幼儿园、走出家庭，走进时代超市进行购物活动，不仅丰富了孩子们的感性经验，也增进了家园之间的沟通与了解，为实现家园共育奠定了良好的基础。让小朋友了解周围的环境以及不同的社会工作的性质，扩大小朋友们的生活视野，增强他们对社会的认知，培养他们的动手能力、自理能力和适应社会的能力。
活动内容：
一起去购物
活动地点：
某超市
活动准备：
1、和超市联系好，告诉小朋友活动的要求和注意事项、每人带5元钱
2、和家长联系好很多的时间地点，交流很多的流程等等。
活动目标：
1、认识超市的服务人员，了解他们的.工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果
2、学习购物，并能够在成人的提醒下，尝试独立进行购物，提高自主能力以及解决问题的能力
活动过程：
1、告诉幼儿今天我们一起在家长老师的带领下进行购物活动，提前给幼儿提出要求，注意活动安全
2、带领幼儿来到超市，认识超市的服务人员，了解他们的工作，认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作。并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。
3、组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在家长老师的提醒下，进行购物活动
家长老师：小朋友在购物时要注意看生产日期、价格是多少计算一下自己的钱够不够
将幼儿按照每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账
4、谈话活动：我买了什么？
引导幼儿说出自己买该物品的理由，买了该物品以后怎么做？
5、和家长老师一起分享自己的好东西。互相交流自己购物的所见所闻。
活动反思：
这是一次家长助教和生活体验结合的活动。我们充分利用家长自愿，和超市的营业员家长一起带领幼儿学习自己独立购物。来到超市，每个孩子拿着事先准备的5元钱，兴高采烈地跟售货员问好，开始购物。孩子们精心挑选，不时相互交流。有的买了游戏棋，其他孩子见了也跑去买；有的专在特价柜旁转，因为总价不能超过5元钱；有的孩子独自认真地挑选，一边挑选一边自言自语：“妈妈要用洗衣粉……”“我要买一包盐给妈妈做菜用。”有的孩子不会算价钱，他们就会主动请老师、阿姨帮忙，也有的和小朋友一起算；也有的孩子喜欢结伴来挑选，大家互相商量。最后排队付帐，终于，孩子们满意地拎着自己精心挑选的物品离开了超市。
通过活动，孩子们解决问题的能力和逻辑思维能力得到了提高，合作和交往能力都得到了进一步的锻炼。
中班教案 篇8
活动目标
1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。
2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。
2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活动过程
(一)探索
1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?
教师和幼儿一起学动物走路的样子。
(二)练习
1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”
幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。
2.教师：“我们一起来试试吧!”
幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。
3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”
幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。
4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”
幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。
5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
(三)游戏：蚂蚁排队走
1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
教师组织小组比赛。
(四)运粮食比赛
1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”
请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
要求：一组组的.“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
(五)放松
教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”
教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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