科学教案优秀(10篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的科学教案10篇，希望对大家有所帮助。

科学教案优秀(10篇)

科学教案篇1

　　活动目标

　　1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特性及其生活习性。

　　2、产生对小虫子产生探索的兴趣，能用绘画表征等方法记录。

　　3、能积极参与户外活动同伴协商合作，愿意接受同伴的意见和建议。

　　活动准备

　　放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。

　　活动过程

　　（一）谈论西瓜虫

　　教师出示西瓜虫的图片，引出话题：

　　你们认识西瓜虫吗？你知道西瓜虫哪些有趣的`事？你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？

　　（二）讨论怎样去捉西瓜虫

　　1、幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？

　　2、我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？

　　（三）幼儿在园内自由寻找西瓜虫

　　教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫。

　　（四）交流捉西瓜虫的经历

　　你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？

　　教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。

　　（五）观察西瓜虫并进行交流

　　1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。

　　西瓜虫这么小，我们能看得清吗？可以用什么工具让我们看清它？

　　2、引导幼儿自由观察。

　　你发现了什么？

　　3、教师带领幼儿自由观察。

　　西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说）西瓜虫有几只脚？它的脚长在哪里？是什么样子的？当她遇到危险时，会怎样？（圈起来）圈起来的时候，它像什么？

　　（六）引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现

　　今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！

　　幼儿边观察边画。

科学教案篇2

　　活动目标

　　1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1.课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花5

　　2.彩色笔，画纸等。

　　活动过程

　　一、感知花的美

　　1.课件演示：漂亮的花

　　幼儿观看。

　　2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

　　看见花你感到怎么样？

　　二、感知花的用途

　　1.观察：花的礼物

　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

　　（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

　　2.教师小结花的用途

　　（1）做药

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的装饰品。

　　（5）清香空气

　　（6）可以美容

　　三、创造花的艺术品

　　1.观察花朵头箍

　　提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

　　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

　　3.幼儿绘画：花的礼物

　　4.幼儿描述自己的创造。

　　四、环保教育

　　讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

　　千姿百态的睡姿

　　设计背景：

　　动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

　　活动目标：

　　1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；

　　2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面

　　让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

　　3、能够分清动物的不同睡姿；

　　活动准备：

　　1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

　　3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

　　4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

　　四、活动过程：

　　1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

　　2、看课件，感知动物不同的'睡姿。

　　请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

　　3、连线游戏《它怎么睡觉？》

　　教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方

　　法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

　　4、玩游戏：找朋友。

　　（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

　　（2）幼儿游戏。

　　（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想办法求证，找寻答案。

　　五、延伸活动：

　　请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

　　附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

　　倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

科学教案篇3

　　有趣的蛋

　　设计意图：

　　蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有能力做到的。蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣，我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动源于幼儿的生活，符合了孩子好动手、喜探究的心理，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　教学目标：

　　1、探索不同卵生动物的`蛋。

　　2、认识蛋的结构。

　　3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　4、在品尝蛋的过程中，享受生活的乐趣。

　　教学准备：

　　1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋

　　2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔

　　3、课件

　　教学过程：

　　1、《dj小鸡》音乐入场 2、幼儿手指游戏

　　3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。

　　蛋是什么形状的？（长圆形的）它们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎样？（坚硬、比较滑）

　　4、出示课件：鸡蛋鸡蛋里面有什么？（蛋黄和蛋清），蛋的营养价值

　　5、幼儿继续玩摸蛋游戏（鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋），幼儿认识

　　有的外壳上有什么？（斑点）大小一样吗？什么蛋的外壳上有斑点？

　　6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鸵鸟蛋和蜂鸟蛋)

　　7、蛋的各种吃法

　　8、蛋的其他用途

　　9、美工活动：打扮蛋宝宝

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1．启发幼儿尝试使用工具罐装饮料。

　　2．在活动中，让幼儿亲历体验和实践科学探究的学习过程。

　　3．通过活动使幼儿形成良好科学整理物品的习惯。

　　活动准备：

　　漏斗、塑料瓶、饮料、盆子、勺子、杯子若干

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论交流，唤醒已有经验

　　引导幼儿猜想：

　　1．老师想请你们把饮料装进这个瓶子里，我还请了许多的小工具来帮忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）

　　2．先请你们猜一猜那种工具是最好用的，又快又干净的'把饮料装好，幼儿猜测，并记录

　　二、引导幼儿动手实践操作，建构经验

　　1．请幼儿选择刚才自己猜测的工具去试一试

　　2．幼儿探索操作；

　　3．试一试以后你们发现那种工具是最好用的呢？

　　三、让幼儿亲历体验和分享经验的学习过程

　　1．幼儿再次探索、操作

　　2．你们说哪两种工具合起来使用时最好用的，赶快把你们的发现记录下来

　　3．为什么漏斗是最好用的工具呢？

　　4．提升经验，增加难度

　　四、整理物品文章

科学教案篇5

　　设计意图：

　　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮

　　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　　2：（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

　　活动目标：

　　使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　　活动材料：

　　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等。

　　活动过程：

　　下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。

　　“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳。

　　这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。

　　又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。

　　老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。

　　就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。

　　老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。

　　比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　活动反思：

　　在活动中，教师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过实验、操作自己探索"水不见了"的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个神奇的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的趋使下，主动地去探索"水不见了"的原因，并将获得的经验迁移到生活中，通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的'。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣，而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一种积极的探索的状态中，自觉的去寻找"水不见了"的原因，表现得很专注、很投入，而教师始终以一个引导者、支持者的身份出现，自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体地位。

科学教案篇6

　　设计意图：

　　《生活中的信号》选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的《特殊信号》。随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的'表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。

　　活动目标：

　　1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

　　2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

　　活动准备：

　　手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。

　　活动重难点：

　　重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。

　　难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。

　　活动过程：

　　1、以歌曲《我和星星打电话》导入：

　　刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）

　　小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）

　　2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。

　　小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。

　　3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。

　　（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。

　　告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。

　　（2）幼儿探索发现生活中的信号。

　　你们还见过或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）

　　（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。

　　光信号声音信号动作信号

　　幼儿可以集体模拟一下动作信号。

　　小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。

　　4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。

　　今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）

　　出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三圈表示我爱你。

　　5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。

　　6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。

科学教案篇7

　　活动目标：1．通过观察，发现并辨别不同的弯，画出各种各样的弯

　　2．用描述性的语言连贯地说明不同的弯

　　3．尝试通过添画，把各种弯弯绕绕想象成各种事物

　　活动准备：1．弯弯乐园PPT

　　2．画纸

　　活动过程：一、寻找弯弯乐园里各种弯，给各种弯取名字

　　——师：我们小朋友都去过很多有趣的公园游乐场，有一个公园，它的名字的叫弯弯乐园（“弯弯乐园”语气加重放慢），也是一个非常有趣的地方，猜猜看，这个公园里有可能什么地方会有趣？（引导幼儿根据“弯弯乐园”这个名字进行合理猜想，路弯弯，植物弯弯、动物弯弯等等）

　　——出示PPT1，观察，发现不同的弯

　　PPT1：把故事中的小动物做成动态的，走出故事中相应的路线，逐一出示动物，简单的图样作为背景，不要把小动物走的路线呈现出来，只是让幼儿集中注意去观察并记忆小动物走过的路线，不要说出弯的名称。

　　师：小狗走进了弯弯乐园……，原来它走了一个这样的弯（老师用手势把弯的样子加以示意）。其他小动物走的弯以此类推继续下去。

　　——出示PPT2，回忆各种弯，辨别不同的弯并给他们取名字

　　PPT2：在PPT1的基础上把小动物们走的路线呈现出来，画出各种弯。

　　根据幼儿的'回忆，把各种弯呈现出来，并请幼儿根据他们的形态，根据他们像什么，给它们取名字。

　　师：你们都看出来了小狗走了这样一个路线，谁能给这个弯弯的路线取个名字？

　　——出示PPT3，把刚才小动物走过的路线都呈现在一张图上，展示出一张公园的弯弯绕绕的路线图，尝试徒手画弯。

　　师：看，这就是弯弯乐园，刚才小动物就是在这玩呢！我们也一起来走一走这些弯弯绕绕的小路。（幼儿伸出手指，徒手练习画出各种弯，一边画一边说：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯，原来他走进了“幼儿集体取的名字”弯。……）

　　二、观察PPT4——PPT8，发现寻找生活中各种各样的弯，并尝试画出来

　　我们身上的弯PPT4，植物的弯PPT5，动物的弯PPT6，日常生活中的弯PPT7做成4张，PPT8（把PPT4、5、6、7呈现的一张PPT8上）

　　PPT4：弯弯的嘴巴、弯弯的眉毛、圆圆的脸蛋、会弯曲的关节

　　PPT5：弯弯的藤蔓植物、

　　PPT6：弯弯的尾巴、弯弯的蚯蚓、弯弯的蛇……

　　PPT7：伞柄、蚊香、电话线、立交桥……

　　——师：弯弯乐园里除了有弯弯绕绕的路，还有许多东西也是弯弯绕绕的，你能找出来吗？出示PPT5、PPT6。

　　——其实，在我们的生活中也有很多的弯弯绕绕的东西，谁能说说？出示PPT4、PPT7。

　　PPT4——PPT7：每张图说完后，老师都要简单地进行小结，说明弯弯的多样性和用处。（以上的环节不要说的太细、时间控制好）

　　看PPT8：我们看了找了那么多有趣的弯弯绕绕，请我们小朋友来画一画这些弯弯的线条，让大家来猜猜你画的是什么？

　　三、尝试通过添画，进一步感受各种弯弯绕绕

　　——师：老师也画了一些弯弯绕绕的线，你们来猜猜是什么？先出示几个弯，让幼儿猜一猜是什么东西，发散孩子的思维，比如说，一个○，可以是好多东西，又比如，可以是动物的尾巴，可以是侧面人的嘴巴。等幼儿猜想过以后，老师再把完整的图出示给幼儿。（弯弯绕绕是物体的某一部分）

　　——老师把画有不同线条的纸发给幼儿，引导幼儿通过添画，把线条变成各种各样的东西。

　　——集体分享交流

科学教案篇8

　　活动目标：

　　1、知识点：初步认识蜗轮、蜗杆，并了解其作用。

　　2、技能点：看图搭建“道闸”，通过搭建了解蜗轮、蜗杆在“道闸”中起到的作用。

　　3、情感、态度：在游戏过程中，幼儿会分组进行游戏，这样会让幼儿体验到团队合作，同时互相交流游戏方法，培养幼儿的动手能力以及语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、将有蜗轮、蜗杆的零件先给幼儿认识。

　　2、“道闸”游戏相关操作材料，齿轮游戏手册。

　　活动指导：

　　1、在游戏目标上，主要探究点在：让幼儿认识蜗轮、蜗杆，并知道它们的`名称，了解它们在道闸中所起的作用。

　　2、在游戏组织时，分组进行游戏。

　　3、重点：在蜗轮、蜗杆知识点上教师简单介绍给孩子即可。难点：第一在于搭建，希望幼儿独立看图搭建；第二在于经验的迁移。材料提供上，参与幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师提问：小朋友们在坐车的时候，有没有见过道闸（教师描绘出道闸的样子），让幼儿说出自己对道闸的看法，道闸是用来做什么的，它是怎么做出来的，那我们也来做一个道闸好不好？引导幼儿对道闸的想象。

　　二、教具展示

　　1、教师展示道闸教具。

　　2、展示过程中要介绍蜗轮、蜗杆，在道闸中起到什么样的作用。

　　三、操作过程

　　1、幼儿分组进行操作。（4个人一组）

　　2、教师在操作过程中进行提示与指导。要特别强调蜗轮、蜗杆的作用。

　　四、拓展

　　鼓励幼儿大胆想象，知道了蜗轮、蜗杆的作用，那想一想：蜗轮、蜗杆还能用来做什么？

　　五、总结

　　通过“道闸”游戏让幼儿认识了蜗轮、蜗杆，并通过搭建知道了蜗轮、蜗杆在道闸中的作用。在游戏拓展中，幼儿大胆发挥想象力，这样使幼儿的思维不仅仅局限于一种游戏方式，大班幼儿具有一定的想象力和语言表达能力，对于游戏现象会有很深刻的理解。

科学教案篇9

　　一、活动目标：

　　1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

　　2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

　　二、活动准备：

　　各种糖果。糖果王国头饰一个。

　　三、活动过程：

　　（一）进入糖果王国。

　　1、进入糖果王国。

　　“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

　　2、找糖果。

　　“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

　　（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

　　1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

　　“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

　　2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

　　“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

　　（2）看糖果，了解糖果的包装。

　　“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

　　（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

　　“现在请你把糖宝宝的'衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

　　（4）闻糖果，感知糖果的气味。

　　“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

　　（5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

　　（6）尝试动手做糖果

　　我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

　　3、小结。

　　“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

　　（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识。

　　“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

科学教案篇10

　【教学目标】：

　　科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

　　过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。

　　情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。

　　【教学重点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

　　【教学难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

　　【教学准备】：（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。

　　【教学过程】：

　　一、整理有关茎的观察记录

　　1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。

　　2、师：（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？

　　二、植物茎的作用

　　1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。

　　2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的.作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；

　　得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。

　　3、生：观看植物光合作用的。

　　4、师：教师总结本节课的学习内容。

　　三、提醒学生注意

　　1、师：提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

　　2、师：引导学生关注凤仙花开花前的征兆。

　　【作业布置】：

　　家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

　　【板书设计】：