美术教案集合(5篇)
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学目标:
1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。
2、通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力。
3、通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。
教学重点:
运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受。
教学难点:
合理运用点、线、面,使画面具有节奏感。
教学准备:
水彩、墨、毛笔、宣纸、水
教学过程:
一、组织教学,导入新课。
1、教师检查学生的绘画材料和工具。
2、复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗?
3、师语:今天,我们再来玩一玩彩墨游戏。
(板书课题)
二、尝试、探索、感知。
1、学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画。
2、说一说,你有没有什么有趣的发现?
(学生交流,教师引导)
要点:(1)水分的多少。
(2)用笔的变化。
3、说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法。
4、 师语:想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了。下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧!
三、欣赏、深化认知。
1、出示张桂铭的《觅》。
(1)介绍这幅画的作者及画题。
(2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么?
(师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。)
(3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容。
(4)交流想法。
(5)师语:画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想。
2、出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。
四、学生作业。
1、学生自由创作,教师鼓励并指导。
2、展示自己的作业,向大家介绍自己的画面。
3、学生自评、互评。
五、课堂总结。
教学后记:
彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课了,所以,已有了一些经验。只是有的用水份还太多,有的干脆全是彩墨。不过,由于是一堂带着游戏性质的`课,重在让学生得到一个彩墨的体验,能够悟出点什么来。有的学生的作品无意中产生的效果还是不错的。总之,通过这堂课的练习,学生都得到了锻炼与愉快的体验。
美术教案 篇2
教材分析:
神奇的口袋工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在神奇的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。 神奇的口袋探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术神奇的口袋的欲望。
教学目标:
1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。神奇的口袋
2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。
教学重点:
观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。
教学准备:
有代表性的美术作品、实物 神奇的口袋
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。
二、导入新课:
回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?神奇的口袋
蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的.小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察 思考 发现新的工具和材料展示:
1、 欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。
6、再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
7、怎样爱护这些工具和材料。
工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价,师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有( )种?
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?
五、课后观察和思考
1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。
美术教案 篇3
教学目标:
1、知识技能目标:
a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2、学习策略:引导学生自主探究。
3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。
教学重难点:
1、引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用
2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。
教学课时:1课时
课前准备:“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况
二、讲授新课:
1、教师出示挂图:直线形的蜘蛛网,曲线形的蜘蛛网。学生观察说出两张蜘蛛网的区别,及两者的不同所带给人的'不同感觉。
师:“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”(教师板书“曲曲直直”。)
2、师:“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。
(1)、播放课件《线的认识与表现》,了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。
(2)、绘画中的线具有丰富的表现力,线有许多的变化,这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有:垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有:弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。
(3)、欣赏范图:这是幅山涧流泉的照片,流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图,挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线,水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
3、师:你们也带来不少曲与直的物品,互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍,一起感受一下,特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。 学生小组讨论,师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。
学生分组介绍,讨论。
4、直与曲物品展示。
5、图片欣赏,分析:作品中的曲线、直线或材料用得好吗?
三、学生作业,教师辅导:
师:用你们手中的材料,想一想可以组成什么样的作品?
四、小结:作品展示,评出有创意的作品。
五、环境收拾整理
教学后记:
曲直是周围世界常见的两种状态,学生们都能说出大量身边曲直的例子,让学生假设世界上仅存在曲或直一种状态,成为本节课的高潮,课堂气氛也异常活跃,学生会自主发现曲直各有各的美。
美术教案 篇4
活动目标
1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片:有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
活动过程
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师:冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?
引导幼儿讲述。
2.教师:可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结:小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,
有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的'图案,还有的是有好多的点,
五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮。
三、提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,
还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画,教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
美术教案 篇5
活动背景
许多家长都有这样的体会:每年家里总有几双旧鞋需要处理,大人的小孩的.不是旧了就是太小了,要么当垃圾扔掉,要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子,清洁消毒后,让孩子体验旧鞋DIY的快乐,又体现了环保,倡导了节约。
活动目标
1.体验在旧鞋子上创作的乐趣,激发幼儿旧鞋再利用的意识。
2.知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。
3.养成爱护环境,节约资源的环保意识。
活动资源
1.各色颜料、旧鞋(消毒,清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。
2.网上收集各种利用鞋子进行的创意制作,如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(最好制作成幻灯片,便于演示)。
活动过程
一、出示新鞋导入活动
1.小朋友喜欢这双新鞋子吗?如果有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了,你还会喜欢它吗?
2.你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?
、3.你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?
二、演示幻灯片《创意旧鞋子》
1.旧鞋子可以用来干什么?
2.原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处,你们想不想也来动手试试?
三、创意旧鞋DIY
1.提出要求:小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料?
2.教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。
3.请个别幼儿说一说自己的想法,以便于其他孩子参考。
4.幼儿操作,教师适当予以指导或帮助。
四、展示幼儿作品
1.请幼儿介绍自己的.创意IH鞋,说说有什么用途。
2.拓展活动内容:在我们的生活中除了鞋子以外,还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西,你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?
活动延伸
1.请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
2.在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。
活动反思
旧鞋子是生活中常见的废旧物品,当它出现在我们的教学活动中时,孩子们感到新鲜又特别,原来旧鞋还有这么好的用途,彩绘一下便成了艺术品;插上几朵花就成了别具一格的花瓶;串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车;在户外活动时又可以当玩具。
生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多,我们老师应该做一个有心人.创新地去发现利用它们,让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源.体现它的作用,发挥它的价值。
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