五年计划[荐]

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的五年计划4篇，希望对大家有所帮助。

五年计划[荐]

五年计划篇1

　　从20岁到35岁，人生有三个5年的规划和目标。这3个5年，几乎决定了你的整个职业生涯和生活质量!

　　第一个5年是积累的5年。

　　最开始的起点重要也不重要，但要尽量选择一个可以看清前景的行业，当然如果是行业食物链中越往上越好。

　　当然，没有无前途的行业，只有没前途的企业与个人。

　　如果有机遇的话，在这个5年进行创业尝试也无不可。因为创业本身是创意、机遇与热情三者的产物，所以在20到35创业非一般人的经历，从职涯与人生看，这5年要做到三点。

　　一是学会最基本的技能，比如听话、做事、沟通的基本技能，比如时间管理，比如安排业余生活与工作的平衡等生命中最基本的技能。这些技能或是情商往往是教科书里没有教的，有些道理是要经历过才知道。这十年是修身培养品性的十年，如不成则基本不成，如小成则人生小成，如大成则未来的人生终究会走向辉煌。说好话，做好事，做好人。

　　二是建立一个美满的家庭，维系一个好的人脉圈，这是人生幸福的来源。所有财富，所有成就都是过眼云烟，一个人的人生幸福最终是映射在他身边最重要的人身上。

　　三是积累一定的财富，比如有两至三处房产，学会理财与投资。第三点没有第一二点重要。但由于这5年结婚生子购房等大事均在其间发生，所以财富积累的速度非常重要。

　　尽快达到财富相对自由，其标准是所有净流动资产（去除在住的房产和必要的教育、赡养费用）可以支撑中产阶级生活二十年以上。

　　第一个5年在职涯选择时尽量选择多的挑战，多历练自己，需要多认清自己的短板长板，短板是无法匹配上长板的，但短板的短度最终决定你成就的层次，在人生上木桶原理也是生效的。

　　在这十年你应该对于自我已经有了清楚的`认识，包括你的所长所短，你的志业，你的性格。

　　主业不一定是赚钱的，但是你愿意用心去做，且会对于这世界提供美好的事情，第一条是结合了你的兴趣长短和经历，有你的理想与追求，第二条是对他人有益，这条排除了环球旅行之类的梦想。

　　每个人都有他的主业，但相信世界上百分之九十的人最终没有找到他的主业。

　　第一个5年不一定与主业密切相关，但关键是尽早发现你的主业，尽早开始准备。

　　第一个5年的职涯上一定要成为一行业的专家，这是你财富的根源，创业与打工都一样。

　　在职业选择时第一原则是发展能力，第二原则是财富报酬即财富成长速度，第三原则是对主业有帮助。

　　第一个5年切忌一开始就唯兴趣论，须知一你不一定了解你自己，二是你无发展兴趣相关工作的机遇。第一个5年切忌唯财富论或仇视财富，财富非目的，但非常重要。

　　第一个5年还是与前三个目标相适应，不要在意一城一地的得失，要抓住你的机遇，在某些时候可以忽略乐趣与兴趣，重点的是在于能力与财富。

　　第二个5年是25到30

　　一是好好的培养子女，这5年是子女成长最重要的5年，这是有子女的朋友这5年最重要的目标了。其实也是唯一的子女真正我们可陪伴的5年。

　　二是开始从事自己的主业了，这时的主业不一定是职业，但这十年必须有勇气与决心开始自己主业了，这是上苍给我们天赐才能要珍惜与发挥的时候了。

　　主业不一定是创业，但做主业对于人生而言很多时候是人生的创业。

　　三是在财富积累与职业发展的基础上发展自己的德行，将财产一定比例的投入公益，将时间的一部分投入社会事业。

　　退休不是人生的目标，发挥出主业，并为世界创造更多美好与德行才是必须的。

　　第三个5年是30到35

　　这5年的目标：

　　一是将主业变成职业即事业，将最黄金的5年，投入到毕生最重要的事业上去，让它开花结果。

　　二是完成退休后的准备，黄金5年也许是在顶峰。但顶峰之后毕竟不管何时终究走向黄昏。

　　下山的路如何行走，或是将下山变成另一段旅程，是这十年的课业。

　　反思自己，发现了自己的才能所在，也修正了很多弱点，也慢慢从原来理解的读书写字爱好及一些喜好中，领悟自己的志业主业所在。

五年计划篇2

　　一、班级情况分析

　　五年级两个班有同学89人，大部分同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有小部分同学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。

　　希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。

　　二、复习内容

　　1、课文

　　（一）同学能够正确拼写let’slearn课后单词

　　（二）同学能够正确、流利地认读let’stalk课文

　　（三）ReadandWrite中的重点句同学能够达到四会（即听、说、读、写），同学能够独立完成相关练习

　　2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音

　　3、指导同学阅读短文。

　　4根据题型进行专项复习

　　三、课时安排

　　每一课时复习字词句一个单元，包括听写过关，大组背诵比赛；然后单元练习加分析一个课时，6个单元共安排12节课，最后两课时进行专项练习的复习。

　　四、复习策略

　　1、单词，词组的复习

　　A带星单词词组进行拼写比赛。

　　B带星单词词组的记忆，进行小组听写比赛。

　　C词组使用，造句比赛

　　通过四个小组比赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组获得奖励。

　　2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的`句子。

　　（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场所。

　　（2）根据句子类型指导同学在比较中复习句子。

　　（3）指导同学在扮演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　单词句子的掌握情况通过单元练习进行检测，对出现的问题，薄弱点予以重点辅导。

　　五、注意事项。

　　1、注意因材施教，采用分层教育，协助不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　2、注意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

五年计划篇3

　　本学期起，我将发挥自己的骨干作用对郭跃华教师进行帮扶。针对郭教师情况，我特意作了以下的帮扶计划：

　　一、三年发展目标

　　在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让郭教师在学科专业知识有较大的提升;结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。

　　二、具体目标

　　为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：

　　（一）第一学年

　　与郭教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

　　3、上一节校内的公开课。

　　（二）第二学年

　　1、继续抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。

　　2、组织教师参加学校的各种教研活动，提高教学教研水平。

　　3、发表自己听课的心得。取长补短，形成自己的教学风格。

　　（三）第三学年

　　1、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的`教学风格。

　　2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。

　　3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。

　　三、主要措施

　　1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。

　　2、坚持每周与该教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

　　3、团结校内的数学教师，一起帮扶这位教师成长。

　　4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。

　　四、保障措施

　　争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位教师迅速成长起来。

五年计划篇4

　　五年级数学上册备课组工作计划

　　一、指导思想

　　以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　　二、重点工作

　　1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

　　2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

　　3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的.基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

　　4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

　　三、具体安排

　　第一周：制定教学计划和进度

　　第二周：确定本学期教学重点

　　第三周：学习教育杂志

　　第四周：重温本年段教学目标

　　第六周：交流讨论教学中的困惑

　　第七周：研讨“找规律”一课

　　第八周：评“找规律”一课得失

　　第九周：期中试卷命题

　　第十一周：期中考试分析