五年计划

时间:2023-08-23 18:04:06 计划 我要投稿

(热门)五年计划3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们一起来学习写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的五年计划3篇,欢迎大家分享。

(热门)五年计划3篇

五年计划 篇1

  一、指导思想

  以义务教育《语文课程标准》和教材为依据,瞄准“双基”总目标,扎实、有序地开展复习活动。立足实际,因材施教。面向全体学生,端正复习态度,激发复习兴趣,培养语文素养。改进复习方法,提高复习效率。通过全面复习,促进不同程度的学生知识和能力的发展。使学生掌握基本的复习方法,养成良好的复习态度和习惯,为进一步学习奠定坚实的基础。

  二、复习目标

  复习中,老师要依据新课标的精神,以知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际为纬,组织好复习内容,根据下列要求使不同层次的学生均有所发展。

  (一)培养习惯——充分利用期末复习的机会,帮助孩子养成温故而知新的学习习惯;善于思考、善于解决问题的好习惯。

  (二)抓好双基——复习阶段强调要抓基础知识的训练,抓基本能力的培养,把重点放在落实“双基”上。

  1.基础知识方面

  (1)能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

  (2)认识常用汉字3000个左右,其中2500年左右要求读准字音、认清字形、了解字义,用钢笔书写有一定速度,字迹工整,行款整齐,大小匀称,纸面干净。

  (3)能借助词典阅读、理解词语在语言环境中的恰当的意义,辨别词语的感情色彩。

  (4)能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

  2.阅读方面

  能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵指定的课文;联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果;把握文章的主要内容,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;学会积累词语,养成良好的读书习惯。逐步养成课外阅读的习惯。

  3.作文方面

  留心观察周围事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,会写读书笔记和常见的应用文。做到内容具体,感情真实。能根据习作内容表达需要,分段表述。能根据表达需要正确使用常用的标点符号,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 自觉修改自己的习作。

  (三)训练能力——每一次训练都要真正把力量用在提高学生的各项能力上,制定具体的能力要求目标,并在复习的各个阶段得到实在的体现。

  (四)提高语文素养——通过复习,不仅让学生在各学科的基础及考试能力方面有所提高,更重要的是让学生的.语文素养得到一个全面的提升。尤其在他今后的全部的学习生活中,在他一生的发展中都获得教益。

  三、复习方法与措施

  1、加强复习研究,提高复习效率。

  以区复习研讨会为契机,加强复习课、试卷评研课研究,上好复习课和试卷评研课,践行“导学议练”课堂教学模式,以学生为主体,教师为主导,训练为主线,切实提高复习效率。

  2、鼓励自主复习,形成复习能力

  《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握阅读的方法,并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中,可以着重从三个方面来引导:

  (1)从自主复习中引导感知方法

  让学生选择自己最感兴趣的课文或短文,读一读、想一想,引导学生通过认真读书思考,梳理学习的过程,从中感知整体把握课文内容和思想的方法。

  (2)从自主交流中引导领会方法

  学生通过自主复习,对概括主要内容和从内容体会文章思想的方法已有初步了解。在此基础上,我们及时引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流,增强学生获取有关整体把握课文思想内容的信息量,并通过引导学生评价、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,从而帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。如:抓住课文的主要内容既可以采用连接各部分的意思,也可以采用提问题想答案等基本方法;从内容体会文章思想的常用方法就是边读边问为什么,也就是抓住课文的主要词句段来体会的方法。

  (3)从自主练习中引导运用方法

  语文是实践性很强的课程,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用规律,方可形成能力。因此,仅仅指导学生从学习的实践中领会整体把握课文思想内容的方法是不够的,还应指导学生把领会到的方法运用于练习实践之中。如,我们在引导学生领会方法后又不失时机地结合复习资料和课外作业引导学生在自主练习中运用所学的方法。

  3、善于利用教材

  以课文复习为主,并做适当的扩展,以达到举一反三,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭,要给学生以新鲜感。因此,在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点字词句的能力和从内容想开去的能力。同时,通过阅读复习,提高阅读速度。

  4、分类复习与综合复习相结合。在引导学生分类复习的基础上,进行综合复习,提高学生的语文能力。

  5.要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚,严格落实“课标”中的要求。做到踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练,不走过场。

  6.要加强写字训练。在复习阶段仍要强化写字训练,使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。

  四、复习注意事项

  要注意不过重加大学生的负担。

  我们在期末复习阶段更强调要让学生的负担保持在一个恰当的位置,要从时间上、作业的量上以及学生(特别是困难生)的心理上进行思考安排,绝不能让学生在这个阶段有过重的负担。

五年计划 篇2

  在上级卫生主管部门的组织、带领下,按照深化医药卫生体制改革有关工作要求,结合以“持续改进医疗质量,保障医疗安全”为主题的“医疗质量万里行”活动,继续推进“三好一满意”等活动,以人民群众满意为目标,着力提升医疗服务水平,提高医疗质量,改善服务态度,优化服务环境,规范服务行为,保障医疗安全,改进医德医风,构建和谐医患关系,努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。现将20xx-20xx年工作情况报告如下:

  工作完成情况

  (一)重点学科建设情况:

  20xx年10月我院疼痛科被昆明市卫生局评为昆明市第一周期县级临床重点专科。近三年来,医院重视人才培养,注重梯队建设,派出科室骨干医师到昆明市第四人民医院进修学习,不断的提升诊疗水平。

  20xx年上半年我院继续开展经皮穿刺腰椎间盘射频热凝术、臭氧髓核消融术、脊神经后支射频热凝术,完成微创手术1x例,收治住院患者588人,完成重点专科目标责任书的质量指标:专科开放床位42张,床位使用率≥95%,平均住院日≤1x天,床位周转次数≥19次/年。

  (二)提升患者满意度工作情况:

  1.开展预约诊疗工作:20xx年开展预约诊疗工作,全年

  预约人数283人;20xx年全年预约人数231人;20xx年至今预约人数174人;

  2.开展临床路径工作:我院自20xx年开展临床路径管理工作试点至今,目前已有10个病种进入临床路径管理,20xx年进入路径管理病例766例;20xx年入路径管理病例794例;20xx年入路径管理病例696例;20xx年至今入路径管理病例234例。

  3.实行惠民政策,为贫困患者减免费用等措施:20xx年减免费用12.48万元;20xx年减免费用14.3万元;20xx年减免费用1x.6万元;20xx年至今减免费用14.1万元。

  4.开展下乡支农工作:20xx年我院由党委牵头,成立了“五华区医院专家进社区志愿服务小组”,定期或不定期派专家走进社区、下到乡镇为群众免费义诊,发放宣传资料、健教处方、免费赠药。深受当地群众欢迎。20xx年至今我院派出300余名医师,完成500余次下乡工作,发放各类宣传资料及健教处方100余万份。

  5.分级诊疗、双向转诊情况:

  以我院为中心建立与各乡镇卫生院、社区卫生服务中心以及省市级三级医院建立双向转诊,实行分级诊疗,逐步形成一个有序的双向转诊网络。20xx年向上级医院转诊46人,接受下级医院转诊20人次;20xx年向上级医院转诊43人,接受下级医院转诊32人次;20xx年向上级医院转诊51人,接受下级医院转诊38人次;20xx年上半年共向上级医院转诊46人次,接受下级医院转诊82人次。

  6.医疗保障完成情况:

  在上级卫生主管部门的领导及安排下我院积极配合并组织实施区内重大活动的卫生保障和突发事件的医疗救护工作。20xx年我院共完成医疗保障工作58起,出动医护人员361人次,48车次;20xx年我院共完成医疗保障工作55起,出动医护人员21x人次,51车次;20xx年我院共完成医疗保障工作63起,出动医护人员324人次,88车次;20xx年上半年我院共完成医疗保障工作42起,出动医护人员1x8人次,26车次,圆满完成上级卫生主管部门安排的各项保障和救护任务。

  7.继续推进优质护理服务

  医院编制床位250张实际开放床位数240张,全院病房总数71间,通过示范病房验收67间五个病区。按昆明市卫计委的要求,医院在外科、内一科、内二科、妇产科、疼痛科五个病区,统一在固定位置悬挂了“优质护理示范病区”标牌,便于群众督促我院的优质护理服务工作。目前,我院优质护理病房覆盖率为94%。上半年病人及家属的满意度均达99.6%。

  8.取消药品加成,让利于民

  根据《昆明市城市公立医院取消药品加成试点工作方案》(昆卫?20xx?1x 号)文件精神的要求,我院自20xx年4月1x日起医院取消药品加成(中药饮除外),实行药品零差率销售,预计20xx全年为患者减免药费400万元。20xx年1月至今全院门诊患者药比68.1x%(含慢病开药),住院

  患者药比31.87%,全院基药使用占比34.22%,患者看病贵的问题得到一定程度的解决。

  (三)工作指标完成情况

  20xx年至今,门诊、住院患者收治情况均呈增长状态,20xx年总诊疗人次214295人,住院人数8084人,出院人数7880人,手术人次638人,人均住院天数9.34天,人均住院住院费用4985.32元;门诊人数20xxxx人,门诊处方数1478928张,人均门诊费用179.89元。20xx年总诊疗人次26521x人,住院人数9094人,出院人数9017人,手术人次xxx5人;人均住院天数8.73天,人均住院住院费用51x4.12元;门诊人数256121人,门诊处方数181xxx张,人均门诊费用200.75元。20xx年总诊疗人次270600人,住院人数9184人,出院人数9146人,手术人次1049人;人均住院天数8.5天,人均住院住院费用5036.79元;门诊人数26141x人,门诊处方数172525张,人均门诊费用209.1x元。20xx年至今总诊疗人次175978人,住院人数5739人,出院人数5760人,手术人次xx83人,人均住院天数8.7天,人均住院费用4790.68元,门诊处方数xxx220张。

  (四)加强人才队伍建设工作

  1.新进人员培训:20xx年派出新进人员4人进行住院医师规范化培训。20xx年预计派出7人进行住院医师规范化培训

  2.专科进修培训:每年派均医护人员参加省外、省内长、短期学习、培训,20xx年派出147人,经费43.5万元,占

  医院全年总支出经费的0.46%;20xx年派出181人,经费29.5万元,占医院全年总支出经费的0.31%;20xx年派出xx8人,经费31万元,占医院全年总支出经费的0.26%。

  3.接受乡镇卫生院及社区医师进修:20xx年学习共30余人次。

  (五)信息化建设工作

  几年来,在区卫计局的领导下,区人民医院逐步建立了以电子病历为核心,集成了医学影像、医学检验、医嘱管理、药品管理、财务管理、设备物资管理、病案管理、医保结算等业务为一体的医院管理信息系统。

  (1)更好的体现了人性化理念,提高了医院的服务水平。区人民医院的信息化管理模式,是基于以病人为中心的服务流程升级,更加注重人性化理念,更加注重提高病人的.就医感受。移动护理系统,除杜绝了查对错误,更提高了工作效率,让护士有更多的时间与病人沟通交流,提升了病人的满意度。

  (2)更好的体现了规范化理念,提高了医院的医护质量。医生站、护士站系统、PACS、LIS、桌面管理、电子病历、合理用药、质量控制、移动护理、临床路径、处方点评、传染病上报等信息系统的缺陷提醒、危机控制、督导反馈、过程追溯、输液核查、检验核查功能,把医院各项业务工作流程全部纳入了规范化、制度化轨道,实现了闭环管理、过程控制、过失追溯,大大降到了差错的发生率,提高了医院的医护质量。

五年计划 篇3

  一、学情分析:

  五年级两个班共有学生24人,根据学生平时课堂表现结合考试成绩可以划分为三类:即1、对数学有较强的感悟力,课堂思维活跃,能轻松接受课堂新授知识。大约有12人。2、基础不是很扎实,对新授内容不能完全掌握,作业错误较多,经过强化训练能掌握新知。(即中等生)这部分学生有35人。

  3、基础很差,新课听不懂,学习起来困难很大,对数学失去兴趣,考试分数很低。(即学困生)这部分学生有15人左右。

  二、辅导措施

  根据学情分析我把辅导的重点放在第3类学生上:

  1、第一类学生给他们提出更高的要求,适当训练一些有挑战性的习题,培养他们勇于钻研数学的精神。利用他们开展一帮一辅差活动。

  2、第二类学生针对实际学习中出现的问题集体指导,强化训练,教给他们思考的方法,在课堂上多提问,给予他们表现的机会。

  3、第三类学生:

  1、用爱心去温暖,用耐心去呵护,在课堂上优先对待他们,正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的.过程中,进行有关学习的交谈,把学生学习的兴趣吸引过来,让他们用行动去证明你是从心里面想学好。

  2、从基础的、简单的、他们有能力接受的问题去做。多鼓励、引导他们积极参与教学活动,发现闪光点,大力表扬,让他们有机会体会成功的喜悦,树立他们的自信心。

  3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让优、差生同位,充分发挥课后“小老师”的作用。

  三、时间安排:

  集体辅导利用辅导课或晚自习课;个别辅导利用课余及一些常识课时间。

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