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《再见吧冬天》教案
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的《再见吧冬天》教案,欢迎大家分享。
《再见吧冬天》教案1
活动目标
1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、音乐CD和CD机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动重点难点
重点
感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点
迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师:冬天有什么?
教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?
2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》。
教师;刚才,老师跟哪些冬天里的'事物说再见?你还听见什么?
引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。
3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱
教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?
教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。
4、音乐游戏
堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
教学反思:
这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让学生体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中,还存在着诸多不足之处:小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的乐感不是很好,但以后的教学中,应该多训练学生的三拍子乐感。
《再见吧冬天》教案2
活动目标
感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
音乐CD和CD机。
将幼儿的座位排成一个半圆。
幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。
幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
重难点
感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
活动过程
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师:冬天有什么?
教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?
2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》
感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》
教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?
引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。
3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱
教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?
教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的.歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。
4、音乐游戏
堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
教学反思:
这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让学生体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中,还存在着诸多不足之处:小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的乐感不是很好,但以后的教学中,应该多训练学生的三拍子乐感。、
小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。
《再见吧冬天》教案3
活动目标:
1、感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
2、迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。
活动准备:
1、音乐CD和CD机。
2、将幼儿的座位排成一个半圆。
3、幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。
4、幼儿对一年四季循环变化有一些经验。
活动过程:
1、复习儿歌《冬天到》
用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。
教师:冬天有什么?
教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?
2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》,感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》(一)教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?
引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。
3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱。
教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?
教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》(二)。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!
教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。
4、音乐游戏:堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?
教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。
重点:感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。
难点:迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。
活动反思:
这首歌曲的.前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让幼儿体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
《再见吧冬天》教案4
活动目标:
1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律,并学着用歌声来表达。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
歌曲录音《再见吧冬天》。
活动重点难点:
活动重点:学会唱歌曲。
活动难点:学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动过程:
1、经验交流,表达对冬天的不同感受:
说季节,引出主题:
“春天来了,冬天正悄悄地过去,我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)
交流对冬天不同的感受:
“你喜欢冬天吗?为什么?”
“如果你喜欢冬天,你会怎样对冬天说再见呢?”
(启发幼儿用不同的语速讲述)
2、倾听乐曲,用动作表现对冬天的不同感受:
教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)
“这两遍乐曲听上去有什么不同?”
“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”
幼儿选择不同的乐曲,用动作表达对冬天的不同感受:
“如果你喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)
“如果你不喜欢冬天,和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)
3、学唱歌曲,用不同力度、速度的声音表现:
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲:
“喜欢冬天的'小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)
幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐,边唱边表演。
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