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仙人掌的刺
一、教学目标
1、 能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。 2、 能根据观察结果或查阅资料,推测出动物某种形态结构与什么样的生活环境或
生活方式相适应,并能为自己的推测说明理由。
3、 能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。
二、重点难点
重点:通过形式多样的探究活动,使学生切实感受到生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
难点:同重点。
三、课前准备:
图片、多媒体课件等。
四、教学课时:1课时。
五、教学过程
(一) 导入:教师出示课前准备的仙人掌。
师:同学们,今天老师给大家带来了一盆花,是什么?
生:仙人掌。
师:谁能描述一下仙人掌的样子。
让学生根据观察,说出仙人掌的外部形态。然后教师问,你们知道仙人掌为什么长着这
么多的刺吗?引入新课教学。
(二) 指导学生认识仙人掌与莲的外部形态特征。
师:我们刚才观察了仙人掌,现在来看另一种植物。教师展示课件,莲的图片。那么仙
人掌和莲在外部形态上有什么不同呢?
1、 让学生仔细观察仙人掌与莲,比较这两种植物在形态上的区别。
小组观察讨论,然后派代表说一说。
教师总结并引导:同是植物,为什么会有这么大的不同呢?让学生思考。
2、 仙人掌与莲分别长在什么地方?
3、 学生互相交流。然后小组之间在进行交流。
4、 让学生把比较的结果记录在课文的表格中。如,仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺,干茎厚实、丰满;莲的叶宽阔肥大,茎内有很多空洞。
5、 让学生试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的。如果学生感觉困难,可出示提前做好的实验,让学生观察罩着仙人掌的塑料袋内水珠很少,罩着天竺葵的塑料袋内有很多水珠,相信学生会因此受到启发。
6、 让学生展开讨论。从而得出,仙人掌肥厚的茎能贮存水分,变成刺状的叶能减少水分蒸发;莲的叶子有利于水分的散失,茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
7、 让学生观看课文的插图。
8、 学生汇报讨论结果。
9、教师出示几种旱生或水生植物图, 让学生选择一种,分析它在形态上是如何适应环境的。
10、讨论,鼓励学生大胆想像两类植物的生活环境发生对调后所能出现的情况。注意启发学生不要仅满足于能说出会影响植物的生存,更要说出为什么换了环境后这些植物就不能生存,这也是对学生进行思维训练的一个体现。
(三)指导学生认识身体结构的适应性。
1、让学生把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起,试着做些简单的事。如:写字、搭积木,用剪刀剪纸等。
2、让学生说说自己的感受。
3、让学生说说身体的其他结构是怎样适应生活需要的。
4、让学生讨论:其他动物适应生活环境的形态结构有哪些特点?
教师出示鱼的图片,让学生进行观察,并交流,鱼的形态结构是怎样适应水中生活的。先小组讨论再说一说各组的观点,主要观察交流的内容为:流线形的身体有利于在水中运动,鳍可以在鱼游动时划水,尾鳍如船舵和螺旋桨发动机,鳃帮助鱼呼吸等,这些结构特点与功能相适应,形成了在水中生活的方式,以适应环境。
5、学生汇报讨论结果。
(四)指导学生对狐狸进行研究。
1、让学生观看课文的三种狐狸头部特写的插图。
2、让学生推测它们适合在什么样的环境中生存,并用连线的方式表示出来。
3、与同学交流自己的推测。
4、总结全文。
仙人掌的刺2017-05-07 18:42 | #2楼
有一种植物生长在无人问津的沙漠,它没有那令人沉醉的芬芳,更没有那令人羡慕的身影,只是最平凡孤单的一种植物,靠着顽强的毅力征服沙漠。
有人认为它根本不需要被关心,因为它在别人面前浑身是刺,会刺伤关心它的人,可是在背后的它也会默默落泪,为自己也为伤害别人,没有人真正的理解它,它的泪不是那晶莹的水珠,而是那绿色的液体,从它最脆弱的地方流出。被伤害的痛在它心里不曾摸去,所以将叶子便成了刺,选择了拒绝关心而拼命伤害所有关心它的人。它是自私的,但是它除了用刺保护自己还能怎么样呢?
什么植物不想被重视呢?它喜爱能够要那百合般的透明,也想要那玫瑰感动般的热情,可是它只是一株仙人掌而以,它的刺在已不用许它拥有那些。它曾经付出的代价让它受伤太重,而成为内心无法愈合的伤口。叶子变成此还可以回到叶子吗?
看似坚强的它,当它的刺断了以后,它会体无完肤,会流出那最软弱的一滴泪,可是又有谁会注意它呢?也许愈合伤口的最好办法是让自己找到一个值得交的朋友,让她走进自己的内心,忘了之前朋友的离去,家庭不快,可是刺会刺痛所有的人,所以它会选择独自承担。
当它在受到伤害时,它学会了选择默默承担,可是它的经历早已将刺软化了,只剩下最软弱的那份痛,也是最容易被感动的时候,而在这时娥和菁开始慢慢的关心它,走进了它的世界,堵住了那个伤口住进了它的心。它学会了隐藏那些刺,刻意压抑自己,让自己忘记过去的不快,没有了过去,而那个伤口成为无人触地的地方,因为没有人知道所有的故事,只是因为它从此不相信现实,喜欢将所有想的那么简单,而自己也成为朋友心中想法最幼稚的傻丫头。
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