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蚂蚁拔刺教案
作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的蚂蚁拔刺教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
蚂蚁拔刺教案1
活动目标：
1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到了刺。
3、知道小小的动物也有自己的用处的。
活动准备：
1、物质方面：幼儿用书人手一册，小蚂蚁、小蜜蜂的.图片
2、经验方面：幼儿有初步的阅读经验。
活动过程：
一、出示小蚂蚁图片，激发幼儿欣赏故事的兴趣，引导幼儿初步感知故事的前半段情节。
1、教师：这是谁？今天老师就要给大家讲一个《蚂蚁拔刺》故事，请你仔细听听故事里有谁，他们做了一件什么事？
2、教师有表情地讲述故事前半段，然后提问：
（1）故事里有谁？
（2）宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？
二、幼儿通过猜猜讲讲的方式来感知、理解故事的后半段。并尝试替换故事中的小动物。
教师：哪个小动物能帮来宝宝拔刺呢？引导幼儿结合自己的生活经验猜一猜、说一说。
2、引导幼儿根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。
三、学说故事中小蚂蚁的话。提醒幼儿注意观看书上的画面。
1、教师：小蚂蚁看见刺，他说了什么呀？让我们一起来学学。
2、教师：小蚂蚁最后怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。
四、知道任何事情不论大小都有自己的用处。
1、教师：蚂蚁那么小，它有用吗？你知道它会做什么吗？还有许多小动物它们也很能干的，出示蜜蜂图片，让幼儿来说说。
2、教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的用处的，就像我们小朋友一样，虽然小，但是也会有许多本领，也有很多用处。
蚂蚁拔刺教案2
【活动目标】
1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。
3、知道小小的动物也有自己的长处的。
【活动准备】
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
【活动过程】
1、幼儿看图初步感知故事的内容。
教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。
教师提问：
（1）故事里有谁？
（2）宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？
2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的'小动物。
教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。
3、学说故事中小蚂蚁的话。
师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）
师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）
4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。
师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有许多动物他们会做什么呢？他们有什么长处呢？
教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。
蚂蚁拔刺教案3
教案目标：
1、欣赏，初步理解文学作品的意思。
2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。
3、知道小小的动物也有自己的长处的。
教案准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
教案过程：
1、幼儿看图初步感知的内容。
教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听里有谁，它们做了什么样的.事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述。
教师提问：（1）。里有谁？（2）。宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？
2、幼儿再次倾听，尝试替换中的小动物。
教师使用实物投影仪讲，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移中的情节大胆讲述。
3、学说中小蚂蚁的话。
教师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）
教师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）
4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。
教师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有许多动物他们会做什么呢？他们有什么长处呢？
教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！
活动建议：
在日常生活中，让幼儿自主阅读《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。
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