钟鸣中心小学常规管理汇报

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钟鸣中心小学常规管理汇报

彝良县钟鸣镇中心小学李显琼尊敬的各位领导、各位老师:大家好!

钟鸣中心小学常规管理汇报

今天能有幸在这里与各位一起交流学校常规管理,对我们来说是一次千载难逢的机会。我们感到无比荣幸, 因为是向你们抛砖引玉的最佳学习的时机。为此，我们十分感谢彝良县教育局及角奎镇中心小学的领导及老师们对我校工作的指导。现从六个方面将我校的常规管理工作汇报交流如下：

一﹑我校的办学理念

钟鸣中心小学以“勤、细、实”为作风，树立全面推进素质教育的思想，确立质量永远是生命的意识，以赏识的目光面对学生的差异，努力培养“人格健全，基础扎实，学以致用”的学生。因此，学校的办学目标是“把书包留在校园，把快乐种在童年”。我校以“学校无小事，事事皆育人”为办学理念。尊重学生个性、注重学生的细节教育，教育学生从小养成良好的行为习惯，教育学生学会做人、学会求知、学会共处、学会做事。努力让学校成为清新、优美、秉德、明智、愉悦、舒畅的校园。

二、教师队伍的管理和建设

为了拥有一支积极向上、拼搏进取的教师队伍。我校加强了教师队伍的管理和建设，从以下几点做起：

(一)、教师参与学校的管理

我校教师除了上好课之外，还参与学校日常事务的管理。如

值周教师24小时值班制，以及每周日下午召开我校常规管理工作会议，均由值周教师主持。值周教师对上周值周工作做总结汇报并提出整改建议，其他教师补充。提出的建议一经采用，就要立即整改。教师参与学校常规工作管理及指导并纳入教师绩效考核。

（二）、教研工作常抓不懈。我校为了大力推进课改，建设一支强而有力的师资队伍，从而才能打造出属于学生自己的课堂。首先，学校教导主任制定学期教研计划和教研制度，各教研组制定出各科教研计划及教研研讨日，我校语文组教研研讨日为每周四下午6点，数学为每周一下午6点。依次让教师在每周例会上先推出教研课题，教师充分准备后再进行研讨，总结出可操作性的教育教学建议并使用。其次，聘请我校精通课件的教师教学课件制作，而且课件制作要对教师进行考核、列入教师绩效工资分配。再次，严格执行听评课制度，上好常态课、公开课、磨课。评课按我校推行的1加1的方式进行，即提出1条优点，1条建议，且点评不能与先评课的教师重复。

（三）、语文课前3分钟演讲及国旗校演讲

为了锻炼学生的口语表达能力，学校必须提供让学生敢于展现自我的平台。就要求语文课前学生3分钟的演讲。演讲依次轮流，必须让每个孩子都有机会锻炼自己。国旗下演讲每周升旗进行。学生监督，学校领导不定期检查，并纳入教师绩效考核。

（四）、经常组织教师利用课外时间学习先进教育教学理念， 2

如听教育家魏书生的讲座，看优秀教学视频。并要求教师做好笔记，写好心得体会，提高了教师业务知识能力。

（五）、加强教师基本功建设.要求教师练好毛笔、钢笔、粉笔字。每周书写不少于100字。要求书写认真，每周检查。

三、学生管理

（一）文明就餐

为了解决我校以前就餐排队耗时长且乱的现象，我校在周校长的指导下攻克了这一难关。学校以班级为单位学生把饭菜端进教室，每班再以小组为单位在教室就餐，就餐前要做到坐正、小组长检查组员饭盒是否干净卫生。如果小组准备完毕小组长就向值日生汇报，得到允许才开饭。打饭菜的工作均由学生轮流担任，且饭菜不落地。学生打好饭后回到座位上坐好就餐，小组长负责纪律，学生就餐必须做到不吃漏、不剩一粒饭，不剩一片菜。从小教育了学生要爱惜粮食，懂得节俭。每组就餐完毕经小组长检查后一起出去洗碗，洗碗也要有序进行。低年级的就餐还实行高年级学生“陪餐”制。我校一二年级的同学，由于力量小端不动饭菜，高年级每班就选出3至4人为低年级的同学端饭菜而且还帮助他们打饭菜，并陪低年级的学生共同就餐，维持秩序。

（二）、校园文化管理

为了体现学生是学校的小主人，我校的一切管理均有学生参与，学校的班级文化、走廊文化、宿舍文化等等均由学生参与建设和管理。让每一面墙都变成无声的文化教育，让学校的每一处

设施都由学生来管理。如张某学生管理这面墙，让王某学生管理那扇玻璃，让每个学生都来管理。班干部定期抽查，检查学生管理是否到位。

（三）、才艺展示和“红领巾”小喇叭的管理

我校为了培养孩子们全面发展，提供给学生展现自我的机会。规定每周三上午第二节课间休息时间是学生才艺展示的时间，才艺展示的内容必须健康并贴近小学生的生活实际。才艺展示的主持和表演均有学生协作完成。“红领巾”小喇叭广播站站长由1至2名学生担任，成员由各班播音员和编辑组成。每班负责一周，各班的播音由小喇叭站长全程指导和监管。

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（四）、兴趣小组的管理

为了丰富学生的业余生活，我校利用学生的课外时间开展兴趣小组。利用每天的中午、下午两个大休息时间来培养孩子们的爱好，兴趣小组实行分类且兴趣小组的开展均有各兴趣小组长负责及管理。另外，在开展兴趣小组的同时还不定期的对我校的鼓号队进行培训学习。

四、安全管理

学校安全工作坚持“安全第一，预防为主”的方针。为了给全校师生营造一个安全和-谐的学习生活环境，学校建立安全工作制度，制定安全应急预案。除了日常的课堂及集队安全教育，我校特重视以下安全教育。

（一）、门卫严格把关制。门卫是创建平安校园的第一关。对

车辆、人员实行准入制和准出制。我校门卫24小时值班。对要进入校园的车辆及人员必须核实并根据证件实行登记手续，方可进校。对我校的学生要有教师的签字假条门卫方可放行。

（二）、学生的安全管理

我校的学生包括走读生和寄读生。因此管理也分两种模式：半封闭式和全封闭式管理。走读生实行半封闭式管理，寄读生实行封闭式管理。走读生包括学前班、一至三年级及四年级部分学生。其中学前班的安全管理实行家长接送制。一年级、二年级、三年级及四年级部分学生的安全从早上进入校园至下午4点45分之间，由学校全程监管。其他时间的安全由学生监护人管理。而寄读生的安全管理则从学生星期日下午返校后至星期五下午2点45分由学校全程监管。在我校对学生进行全程监管期间，值周教师实行24小时坐班制，对校内的安全监管、负责。尤其夜间9点以后宿舍的管理，为了处理学生应急情况，我们的值周教师必须在教师值夜室值班，由校领导班子监督。

（三）、强化车辆管理和交通安全教育。

校内职工的车辆必须停放在划定的区域，学生家长的车一律不允许进校。要求学生不坐超载和无运营资格的车辆。而且由于我校地处公路沿线，为了缓解车辆行驶速度，在距离我校50米处打上水泥减速带。

五、卫生管理

学校是一个育人的场所，脏、乱、差的环境直接影响到师生

工作和学习的心情，影响身心健康，难以培育出优秀、合格的人才，学校卫生是一所学校走出去的窗口，为了自己的家园，更为了孩子的将来，学校领导经常强调：“学生良好的卫生习惯从小时抓起，才会终身受益”。为此，经过长期检查、督促，现我校卫生已得到极大可喜的改观，已由原来的教师监督式管理过渡到学生自主管理：

(一)、建立文明监督岗。每班选出一名卫生监督员组建文明监督岗。文明监督岗的职责是每天定时逐一对我校卫生区域进行细致的检查再结合平时每一个学生的相互监督综合评分。每周评出文明班级和文明宿舍，学校对获奖班级和宿舍给予奖励。

（二）、宿舍里做到无异味且摆放“三条线”。

宿舍是学生的第二课堂。良好的宿舍氛围可以陶冶小学生的情操。而良好的宿舍卫生是营造良好宿舍氛围的前提，因此，我校要求学生的鞋摆放一条线，漱口工具摆放一条线，床上用品摆放一条线，而且要求不定期清洗床上用品，室内要无异味。

（三）校内低矮的设施要做到无蛛网、无灰尘。每天打扫区域就要对校园设施擦拭干净。

六、食堂的管理

食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情、服务周到。食堂用具定期消毒，摆放规范。严格按上级要求进行食品采购、贮存、烹饪。把好采购、贮存、烹饪“三道关”。严格执行48小时食品留样制度，确保学生饮食安全。

首先，严把采购关、储存关、烹饪关。每周拟一次菜谱，一律按菜谱采购并做好入库登记。采购的食品要做到跟得上季节、新鲜、无异味。有本地蔬菜食品就先采购本地的，而且价格必须低于市场零售价。采购进的食品严格实行分类堆放，而且食堂工作人员每天进入食堂要办的第一件事就是检查储藏的食品是否变质。烹饪食物要做到熟透。

其次，实行“陪餐”制。我校为了确保学生饮食安全，实行值周教师和食堂工作人员陪餐制。即在学生开饭之前值周教师和食堂工作人员要先品尝学生的饭菜，确保饭菜无生食、无异味后，在“陪餐单”上签字，才向学生开饭。

七、存在的问题

我校在常规管理上虽取得了很大的进步，也存在不足和不到位的地方。其一，教师的教研能力还比较薄弱，还要进一步学习新的知识。其二，我校师资力量不足，音乐、美术缺乏专职教师担任，学生特长发展受到一定的限制。其三，各种细化管理还需进一步完善。其四，学生的文明习惯还需加强。

总之，在今后的工作中我们要做到“言必行，行必果”。落实每一项工作，精细每一个细节，努力将钟鸣中心小学的常规管理落到实处，积极创建温馨和-谐的校园，努力创办老百姓满意的教育。，汇报完毕！谢谢大家

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常规管理汇报材料2017-04-23 11:33 | #2楼

尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！我汇报的题目是《规范常规管理提升教育质量》。

一年来，我校在教科局的正确领导下，狠抓常规管理，强化师德师风建设，深化课堂教学改革，坚持规范办学、特色办学，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量。现就常规管理从八个方面进行汇报，请各位领导给予批评指正。

一、强化常规管理，构建有效课堂

1、制度建设，有效保障。建立健全了各项教学常规管理制度、方案和实施细则，从课程实施到从教行为、从查岗到查课、从备课到批改、从考勤到考试等，我们都有明确要求，杜绝工作的盲目性和随意性，做到了以制度管理教师，确保了教学工作良性运转。

2、过程监控，重在落实。制定了岗位工作职责，建立了岗位工作责任制，将管理责任具体化、明确化，加强了过程管理和督查，特别是对教学常规六环节（备、导、批、辅、考、评），采取“四结合”的方式，实行每周一抽查，每月一大查、一公布、一总结、每学期一考核，引领教师在课堂教学和学生管理上下工夫。

3、深化课改，敢于创新。以有效教学、高效课堂为目标，以生本理念为引领，以导学案为载体，确立了“以生为本、学案导学、小组合作、自主学习”教学理念，真正让课堂开放、教师提升、学生发展。

4、关注学生，特色引领。让体艺2+1进课堂，发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面发展，构建学校特色。我校根据学生不同的兴趣爱好，按照规定项目和自选项目，让学生学习口风琴、柔力球、陶笛、葫芦丝、砂纸画等，得到了领导和家长的肯定与支持，被授予“山西省特色学校建设项目学校”，收到了良好的社会效益。

二、狠抓教研教改，提升教师素质我校的校本研训始终以提升教师的整体素质为目标，从“三研一训”上做文章，构建教师成长平台，创设教师想发

展、能发展的环境，采取“走出去、请进来”， “个人学习、同伴互助、专家引领”等形式，扎实推进我校的各项工作。

1、校本教研：利用常规教研时间，组织教师观看名师课堂、集体备课、赛讲、听评课、基本功展示等，全方位的提升教师素质。教师每学期听课评课不少于20节，学习笔记不少于10000字，每课一反思并要求每周上传一篇，并且至少交流评论5次，教师大练兵“四个一” 坚持不懈。（每日一练、每周一查、每月一赛、每学期一考核）

2、联片教研：在教研室的指导下，本学期我们举行县级大型教研活动3次5天，并承办了榆社县小学数学研讨会，聘请了高德喜、张小刚、张丽华、康慧等专家名师进行指导，做县级公开课12节，专家引领课4节，专家讲座8场，参与教师达500人次，辐射到了每个学校。

3、网络教研：我校创建了箕城小学网络教研体系，建立了5个协作组、73个工作室，借助晋中市教育网、榆社县教研网、校园网的平台，把集体备课、教学反思、评论体会等活动在网上进行研究与交流，促进教师专业成长。本学期3个月，累计上传文章1600多篇，资源2000多个，相片760多张，在榆社教育网发表信息33个。

4、教师培训：本学期我校投入近5万元派出教师参与省、市、县学科培训达150人次，购买了名师网的所有视频，参与了教育部“骨干教师培养”课题研究，并被授予“全国骨干教师培养基地”。

抓常规、促教学，重教研、促发展。今后我们将一如既往不懈努力，以严谨的工作作风、务实的工作态度，在管理水平上做文章，在内涵发展上下工夫，努力开创各项工作新局面。

谢谢大家

杨君

二〇一三年六月八日

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