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中心小学教学常规检查制度
为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据都江堰市中小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。
一、成立教学检查领导小组：
组长：宁方印
副组长：刘春东 潘殿元
成员： 潘腾 孙月华 宁文娟 学科教研组长
二、检查内容：
1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。
2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。
三、检查形式：
主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。
四、检查方法：
看、听、查、议、考相结合。看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情
况进行评议。考，实行月考，检测学生学业状况。
五、检查要求：
1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次。中心小学由教导处或教研组实施；村小由各村小教导主任自查。
2、例查。每学期中心小学对村小至少进行两次例查，首次应在开学初两周之内，末次应在学期结束前两周。
3、领导督查。校长和分管教学副校长，每月累计对村小检查指导应达5次以上；教导主任或教导处每月应对村小有1次以上的督查。每次督查都应听课两节以上，并填写检查记录表。
4、重点查。每次检查都要确定重点检查对象，要加强对薄弱村小或业务工作松散的教师的指导与促进；要激励骨干教师发挥示范作用。
5、跟踪查。对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。
6、质量抽测。把业务检查和语、数质量抽测结合起来。每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。
六、做好总结：
所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。
小学教学常规检查制度2017-04-24 08:55 | #2楼
为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据中心学校要求，结合学校实际，特制定本制度。
一、成立教学检查领导小组：
二、检查内容：
1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。
2、学校管理：主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数、英质量检测情况。
三、检查形式：
主要采用抽查（随机）、月查（不定期）形式。
四、检查方法：
看、查相结合。看，主要看相关的文字材料；查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况。
五、检查要求：
1、月查。每月不定期的业务工作检查至少一次，由检查组实施。
2、抽查。每月至少进行一次不定时抽查。
3、跟踪查。对在月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。
六、做好总结：
所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。
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