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保石乡中心校常规管理考核方案
加强学校常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提，是重塑教育形象的基本要求，更是办人民满意的教育，践行“三个代表”重要思想的具体体现。为确保学校正常的教育教学工作，为全面提高教育教学质量及加强学校的管理，召开学校行政会议和教师会议拟订此方案：
一、考核对象：学校教师。
二、考核方法：分周考评和学期考评。
（一）、周考评：
1、周考核内容：教学常规（按《保石乡中心校教学常规管理细则》考评）、日常常规（按《保石乡中心校日常常规规管理细则》考评）、卫生按（《保石乡中心校卫生管理细则》考评）。
2、考核方法：
〈1〉、卫生总分30分，卫生考评副校长负责，每周带领值周教师按细则打分。
〈2〉、日常常规总分35分，由副校长负责。 〈3〉、教学常规总分35分，由教导主任负责按《保石乡中心校教学常规管理细则》打分。
3、奖惩：
〈1〉、考核方法中的几项按细则打分后按所占比
例折合后得出总分，总分最高的教师给予五十圆的奖励，次周兑现上周的考核结果。同时评出倒数第一名。
〈2〉、卫生考评每周分数最高的班级学校奖励价值二十元左右的体育或学习用品给班级。
（二）、学期考评：
1、考评内容：周考评的内容、寄宿制标准化管理（按 《寄宿制标准化管理细则》考评）、考勤（〈〈按保石乡中心校考勤管理〉〉考评。
2、考核方法：
〈1〉、将周考评的结果按照考评周数算出平均分数得出教学常规、日常常规、教学常规的分值，再减去在周考评中得倒数第一的分数（一次倒数第一扣一分）得出教学常规、日常常规、教学常规的最后分值。
〈2〉、寄宿制标准化管理按《寄宿制标准化管理细则》由教导主任负责督促值周开展工作，并按细则对值周进行打分，学期末得出平均分。
〈3〉、考勤按〈〈按保石乡中心校考勤管理〉〉考评。
〈4〉、附加分：得到上级教育主管部门表彰的县级1分，州级2分，省级3分，国家级4分。论文在有邮刊代码的期刊上发表的县级1分，州级2分，省级3分，国家级4分；同一篇在不同级别上发表的，按最高级别的加分。
〈5〉、将第〈1〉、〈2〉项的平均分相加再减去考勤
扣分后再加上附加分得出最后得分。
3、奖惩：
〈1〉、教师最后考评得分作为评聘、相关考核、升职、城乡教师交流的依据。
〈2〉、学期末学校按照教师所得分值分配学校的一切福利待遇。
〈3〉、最后得分第一的教师学校奖励贰百圆。
〈4〉、最后得分倒数第一的教师学校扣除该教师的福利费。
总之，我校以学校常规管理为抓手，提升学校办学品位，办出符合时代发展需要和人民满意的教育。
保石乡中心校 2017.4.7
教师教学常规管理考核方案2017-04-23 10:42 | #2楼
根据贵阳市教育局关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》（试行）的通知（筑教发（2011）53号）和修文县教育局关于印发《修文县中小学教学常规管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 号）；结合我镇各小学实际情况，特制订。
一、考核办法
1、严格执行教师教学常规管理制度，将教学常规纳入教师年度绩效考核；采取学校考核与中心小学考核相结合的方式对教师常规工作进行考核（其中，[学校每月积分总和均数的30%+中心小学考核次数积分总和均数的70%]×40%=该教师年度绩效考核该栏得分）。
2、各校校长、教导处要加强教师常规工作管理，每月至少对教师进行一次常规检查（附件
1），并将检查分数汇总表（附件2）于次月第一个工作日内发中心小学存档。
3、对于学校在常规检查中弄虚作假、当“好先生”，影响常规工作推进的，一经查实，中心小学将严肃处理，每人次扣该校校长和教导主任3分，参与检查的人员每次扣2分（年终绩效考核时从总分中扣除）。
二、常规管理
（一）教学计划及总结(2分)
深入学习《课程标准》、研究教材，认真制定《学期教学工作计划》，期末做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。工作计划（本学期）、总结（上学期）不切合本学科实际不得分。
（二）备课（11分[分值分配6+2+2+1]）
1、所承担教学任务的学科都要分课时及时备课，不分课时扣1分，缺备一课时扣1分；教案中三维目标明确，有重点难点，有较详细的教学过程，并能体现三备（备学生、备方法、备教材），辅助教学资源（课件、教具、学具等）准备，注重学法指导（酌情扣分）。
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2、按规定教师需提前一周备课，超过一周的一次扣2分。
3、教学反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；
4、备课本封面填写认真、完整（学校、科目、班级、姓名、学年度），教案有学校检查的印签。填写不完整或无学校检查印签不得分。
（三）课堂教学（25分[分值分配5+20）
1、规范上课行为（5分）。无私自调课、旷课、迟到、早退等现象，并能按时完成教学任务；仪表端庄；不接打电话，不抽烟，不吃早餐（含早自习）；45以下教师必须用普通话上课，违反以上规定之一者，该项分值为0分；45周岁及以上教师坚持用普通话上课。
2、课堂教学（20分）。教学目标明确，教学结构合理完整，教学方法灵活多样，教学效果明显，注重学生良好学习习惯的养成等。有下列情况之一的，按规定进行扣分。
（1）教师上课内容与备课必须80%以上保持一致（听课进行量化），否则每次扣10分；
（2）教师上体育课出现“放羊式”教学，学生离开教师视线的，每发现一次扣5分；
（3）英语学科每周至少有2次用录音机（或“班班通”）进行课堂教学，少一次扣2分；
（4）凡是需要学科渗透法制教育的必须渗透（用红笔标注），否则违反1次扣2分。
（四）作业布置与批改（15分[分值分配10+3+2]）
1、作业量适中，选题典型，达到规定的作业次数，出现惩罚性作业该项不得分；批改认真、准确，有指导性，提倡激励性评价，并注明批改日期；反馈发放及时。作文次数达到要求，正确使用各种批阅符号，批改认真，评语准确，有指导意义，有鼓励性。
（1）语文、数学、英语、科学、品生（社）、美术、健康、贵阳市生态文明城市建设读本等学科应有书面作业，其它学科根据具体情况灵活处理，缺一门学科作业扣2分；
（2）作业次数：一至六年级语文数学每周不少于4次；作文{一二年级写话每期不少于6篇；三至六年级大作文8次、小作文（周记、日记）10次}；品生（社）和科学每课1次；
美术每周1次；英语每模块1次（三年级上期除外）；健康、生态读本作业每月不少于2次，缺一次扣0.5分；
（3）作业批改必须及时，全批全改，严禁一页一勾的批改方式，发现一次扣1分；
（4）作文批改应正确使用各种批阅符号，指出错误字及不通顺的语句，并有点评，缺一项扣1分；
（5）对学生做错的作业要及时订正并进行复批，否则发现一次扣1分。
2、3-6年级语文每单元一次大作文、间周1次小作文，教师应有相应的教学范文，无范文一次扣1分。
3、按本学科的特点严格规范学生的作业，书写工整，格式规范（第 次作业 日期），作图清晰准确，学生作业不规范一人扣0.2分。
（五）学生辅导(13分[分值分配2+5+6])
1、有计划（有学困生学情分析、学困生名单、存在的问题、辅导措施）、总结，认真抓好落实；缺一项扣0.5分。
2、教师认真做好家访工作，每次家访必须落到实处，每学期本班学生家访（电话联系不能超过本班学生数70%）必须达100%，每月与家长联系（家访）不少于本班学生的25%，家访时将家长电话号码作好记录，以便学校核实；凡弄虚作假的一人次扣0.5分。
3、认真填写好学困生辅导记录表（辅导时间、对象、效果），并将辅导工作落到实处，缺一次扣2分。
（六）考核评价（14分[分值分配4+10]）
1、根据学科特点，结合本班级学生实际情况，统考科目做好相应的学科评价方案。（不切合实际扣2分）
2、按教学进度表，做好各学科单元质量检测，单元检测试卷批改后并进行成绩统计和质量分析，对试卷中反映出的学生存在的问题进行补缺补漏；单元试卷讲评后由任课教师收回保管，以备随时抽查和期末时返回学生作复习之用。不按进度测试、登分和质量分析等不及时的每次扣3分，对测试后不批改或未在2个工作日内进行讲评的该项不得分。
（七）教研活动（20分[分值分配2+2+3+4+9]）
1、 每学年至少撰写一篇不少2000字的教育教学科研论文（严禁网上抄袭或旧稿重用，查看上学期），未完成的扣2分；
2、每学期（按进度）至少写一篇不少于1000字以上的专业读书笔记，读书笔记必须与教师所任学科对口，未完成或笔记不对口的扣2分；
3、六屯小学、桃源小学尽可能用“班班通”设备上课，教师每学期完成不少于3课时的多媒体课件，未完成或不足的扣1分；
4、45岁以下的教师（未上课的教师除外）每期至少承担1节公开课并认真备课（个人备课或集体备课），公开课教案及听、评课记录要交一份教导处存档；承担公开课的教师应有相应资料印证（以公开课资料和学校安排表为准）。缺一次扣1分。教师每学期不少于10节，听课记录要有点评、总结评价等，缺一课时扣0.2分；听课记录上必须有被听课教师、校长或教导处其中一方签字方能认可。
5、认真参加各级教育、教研部门组织的教研、科研、培训、研讨等活动（有学习笔记、活动记录等）；学校或中心小学安排培训、教研活动等无故不参加的，按培训天数1天（半天按1天计算）扣4分处理（该分值记入该月或开学第一月检查中）。
三、其它
1、教学常规管理栏100分，每次检查可以超出7个栏目扣分；最多只能扣100分，不计负分。
2、学校以校长督促（或直接参与检查）、教导处具体安排实施的方式做好每月一次的常规检
查工作，按时报送常规检查教师得分汇总表；中心校不定期下学校检查，检查方式以抽查或普查两种形式结合，统一检查由中心校组织人员对全镇各校进行检查。
3、本《方案》从2017年4月起实施，之前常规管理方案同时废除。
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