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小学安防监控方案
1.1 项目概述
以预防、制止违法犯罪行为为目的，以现代信息技术为基础，以入侵报警、视频监控、电子巡查等为主要技术手段，建立“人防、物防、技防”相结合的安全防范系统，有效加强中小学幼儿园公共秩序和安全管理工作。视频监控系统建设是学校安全防范系统中的基础设施，投入巨大，能为预防、控制和减少针对学校在园师生的犯罪活动，提高学校处置突发事件的应急指挥能力，切实保护师生的人身和财产安全提供基础保障。中小学安防建设首要任务即建设校园视频监控系统。按上级相关要求，中小学幼儿园安全技术防范部位，视其要害程度和管理需要，以校门口、教学楼、学生宿舍为重点，尽量覆盖进入食堂（餐厅）、图书馆、实验室等重要场所的必经通道。其中，最重要的防范区域校门口及周界的安防建设。
需求分析
1．遵循客户的具体设计要求，以满足用户单位的视频监控需求为主要的设计依据；
2．分析系统负荷，适度备份与冗余，以保证系统的稳定性；
3．系统管理严密，保证系统的安全性；
4．尽量采用先进的技术与设备，以保证系统的先进性；
5．系统操作简单，保证系统的实用性；
6．合理配置软硬件资源，控制系统成本（包括系统软硬件配置、开发与培训），提高系统的性能价格比；
7．兼顾未来的发展，考虑系统的可扩展性，逐步将系统发展为集数字视频监控、门禁和报警等分系统功能于一体的综合安全防范系统。
本监控系统分为两大部分：数据采集、本地监控录像。
数据采集：是监控系统的前端设备，通过在监控地点安装摄像机，完成视频监视信号的采集，并通过检-察-院的视频传输系统，把前端的视频信号传输到位于监控中心机房内的数字硬盘录像机中。
前端监控地点需求分析：
摄像部分是电视监控系统的前沿部分，是整个系统的“眼睛”，它把监视的内容变为图像信号，传送控制中心的监视器上，摄像部分的好坏及它产生的图像信号质量将影响整个系统的质量。
学校电视监控系统摄像机分别布置在主要出入口，各教学楼，室外以及走廊。
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校园安防监控系统设计方案
本地监控录像：数字硬盘录像机完成模拟视频监视信号的数字采集、H.264压缩、监控数据记录和检索、硬盘录像等功能。它的核心单元是采集、压缩单元，它的通道可靠性、运算处理能力、录像检索的便利性直接影响到整个系统的性能。
本地监控录像系统功能：
1．每路实时压缩录像，确保图像不丢帧（每路每秒25帧彩色显示）；
2．录像回放时，根据日期、时间段及摄像头编号进行检索，将在该时间段的文件都调出来，准确的检索出监控录像文件；
3．支持双工的录像/回放功能，可设置文件播放的速度、单帧回放、定点回放；
4．系统可在主监控界面中任意切换显示单画面、多画面；
5．系统软件的操作设为三级权限，从低到高分别为：操作员（画面的切割显示、云台镜头控制、视频明暗度/对比度/饱和度设置）；管-理-员（录像启动/停止控制、系统设置、文件检索回放）；系统管-理-员（用户授权管理、键盘锁定）；
6．系统支持动态侦测录像，侦测精度范围1-100，数值越小越灵敏；
7．系统数据存储实现硬盘自动循环录像功能；
8．全中文本地/远程监控界面，便与操作管理。
1.2 设计原则
针对学校实际具体情况，结合现代化的视频监控技术，为该学校提供一套安全可靠、运行稳定的闭路电视监控系统。
先进性
充分考虑电子信息技术的突飞猛进发展趋势，采用国内外成熟的技术，起点要高，在技术上具有一定的超前性，保证智能监控系统建成为智能化程度高，防范严密的综合安全防范系统。
实用性
以实用为主，在工程设计和实现的过程中，始终要把使用单位的实际需求放在首位，做到灵活、好用。充分分析视频监控系统的需求及学校环境情况，采用优质设备，满足安防要求，保证操作方便耐久实用。
扩展性
系统可集中管理、监控，分散控制，总体结构具有较强兼容性和可扩展性，既便于系统的充实、完善、改进和提高，又便于设备的更新、换代。
经济性
系统优化设计，子系统具有标准化、模块化 ，在实现先进性和保证可靠性的前提下，达到较优的性能价格比。
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1.3 设计依据
《安全防范工程程序与要求》 （GA/T75-94）
《安全防范系统验收规则》 （GA308-2001）
《安全防范系统通用图形符号》 （GA/T74-2000）
《民用闭路电视监控系统工程技术规范》 (GB50198-94)
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《防盗报警中心控制台》 （GB/TI6572-1996）
《视频安防系统技术要求》 （GB/T367-2001）
《报警图像信号有线传输装置》 （GB/T6677-1996）
《工业电视系统工程设计规范》
《智能建筑设计标准》
《通信系统机房设计》
《系统接地的型式及安全技术要求》 GB14050-93
《彩色电视图像质量主观评价方法》 GB50198-94
《防盗报警中心控制台》 GB/T16572-1996
《安全防范工程费用概预算编制办法》 GA/T70-94
（GBJ115-87） （GB/T 50314－2000）（GBKJ-90）
1.4 方案概述
通过本套监控系统，管理人员在控制室中能观察到所有监控点的情况。监控地点的情况以图像方式实时传送到管理中心，管理人员通过监视器、电视墙等设备，随时了解这些场所的情况，并通过中心的存储设备将现场情况录像保存下来。
闭路电视监控系统依结构可分为：前端视频采集、中间传输、后端存储及显示以及中心控制四部分。
前端视频采集部分：是安装在监控现场的，它包括摄像机、镜头、防护罩、支架和电动云台。它的任务是对被摄体进行摄像，并把获得的光信号转换成电信号。 中间传输部分：把现场摄像机的图像信号传送到控制室，它一般用电缆来实现，距离较远的用光端机加光纤的方式来实现。
后端存储及显示部分：把现场传来的图像信号转换成图像在监视设备上显示，并把图像用硬盘录像机保存下来。它主要包括监视器、硬盘录像机、管理平台软件等。
中心控制部分：负责所有前端设备的控制与后端的图像信号的显示及回放。它主要包括矩阵、控制键盘、远程管理平台、操作台等。
1.5 系统结构图
监控系统结构图
1.6 系统功能设计
本闭路电视监控系统采用数字多媒体技术、计算机图像处理技术，全面实现视频监控功能。管理人员只需坐在各监控室的显示器前，就能查看各监控点的情况，提高了工作的效率。具体功能如下：
系统具有切换功能：良好的操作界面，图形化界面可对云台、镜头等进行控制。控制室设计要先进实用，体现人性化；
字符叠加功能：可将字符叠加到视频图像，用来指明摄像机号、监视器号。 控制功能：控制摄像机云台的上下及左右旋转，镜头的光圈大小，变焦远/近，聚焦大/小。
长时间视频资料保存功能：先进的数字压缩式硬盘录像系统，最大的优点是采用数字磁介质存储，可以保证数据多次复制不失真，而且可以方便地刻录成光盘永久保存。
视频信号采集：彩色摄像机分辨率不低于480TVL，并具有电子快门、自动光圈、背光补偿、自动白平衡、同步锁相功能。终端显示优于VCD标准。
视频数据网络分发管理：将所有视频数据进行集中管理，各级相关主管领导可以直接在办公室通过办公电脑即可实现调用任意视频图像，并支持多用户进行访问。
强大权限控制管理功能：为确保本系统在使用过程中的安全，我们提供系统操作三级权限管理机制，以及强大的日志管理功能和设备管理功能。
1.7 传输部分
传输部分是系统的图像信号通道：本电视监控系统视频信号传输采用屏蔽视频电缆，根据摄像机安装位置选择采用SYV-75-5/128编同轴电缆，以保证监控信息的准确传输。摄像机控制采用总线方式，控制线采用RVVP2*1.0
（RVVP2*128/0.15）双芯屏蔽电缆。
显示与记录部分是由一台或多台监视器和录像机组成，它的功能是将传送过来的图像一一显示出来并记录。录像机支持监视与回放全双工方式。
供配电与防雷，摄像机供电采用集中供电方式，监控中心配有不间断电源，保证监控系统所有设备（包括监视器在内）在停电情况下仍能正常运行。竖井主干电源线采用RVV3*4.0电线，水平支线电源线采用RVV2*1.5电线。为了保护监控中心的贵重设备，在监控中心与室外周界外界连接的15台摄像机线缆，包括15路视频线、一路交流24V电源线、2路控制线上均配置了防雷浪涌保护器。
根据现场勘察的实际情况，确定前端监控点的供电采用分散集中及就近取电的方式，具体方案是：
1）就近取电
位于方便取电附近的可提供稳定电源的摄像机可采用共源方式，单点或就近几个点共用取电。
2）分散集中供电
当前端监控点离监控中心较远，附近又找不到适合的稳压电源时，可考虑选取一些可提供稳压电源的地方设置一定数量的集中供电点（汇聚点），将距离在500米内的多支摄像机的电源连同信号线拉到集中点，图像和控制信号统一用光纤传回监控中心。这样即保证了供电，同时又降低了线路传输造价。
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在视频监控系统中前端设备一般都采用单相交流供电方式，标称值为AC220V，50HZ。系统供电质量应该满足电压传输损耗小、电压稳定、谐波分量小等要求，一般来说电压波动不大于±10%,频率变化不大于1HZ，波形失真率不大于20%.
对于电缆传输方面，应该估算设备功率和传输距离，使得所选择的电源电缆能够满足电压、电流损耗等方面的要求。
小学教学质量监控实施方案2017-03-31 22:35 | #2楼
高效的教学管理是学校教育持续发展的根本保证，优良的教学质量是教育现代化的重要标志。为进一步落实区教学工作会议精神，实施区教育局教学工作会议提出的精细化管理，提升学校课程领导力，在正确的质量观指导下加强教学管理，提高教学质量，建立起一个以学业质量为切入口，全面分析我校教育教学质量的指导体系和反馈调节体系。通过构建系统的、科学的、有效的小学教学质量监控体系，实施教学质量的全面管理，形成课程设置、教学管理、考试与评价制度、学校教研制度、教师专业发展等方面的管理规范与运行机制，以改进课堂教学，提高教学效益，有效促进学校教学质量的高效、均衡、可持续发展。
一、教学质量监控的目标
（一）建立学生学业质量监测体系。完善学生质量监测的具体操作程序，提供科学有效的、针对性强的诊断和指导，促进学生可持续发展。
（二）建立教师教学质量评价体系。在不断提升教师专业素养的基础上，强调-教师的教学绩效，建立各学科课堂教学质量评价制度，为教师改进教学提供数据分析和反馈报告，通过反馈促进反思，通过跟进反思促进教学行为的改进。
二、教学质量监控的内容
1、学校管理：学校课程计划、教学活动、教师研修等方面的落实情况。
2、教师的教学任务完成的质量（主要是教学五环节）。
3、学生各门课程的学业质量（基本知识与基本技能，学习方式、学习能力、学习习惯、学习态度，以及实践操作能力、身心素质等）。
三、教学质量监控办法
1、学校管理：
⑴ 由学校教导处负责落实课程计划的实施，加强对综合学科课堂教学的检查力度，提高教师的课程执行力。
⑵教师的教学活动要定时间、定内容、定地点；教学活动要突出研究问题，注重活动过程；重视活动总结，形成研究风气；教研组做好活动记载。
⑶开展常规性的教研活动，全力打造优质学科，通过定期的各类教学评优、课堂教学展示研讨及对各学科教师专业技能的指导、服务、考核，提高教师专业水平。
⑷教师凭通知外出参加区级教学活动，活动结束后填写好活动反馈单交教导处备案。
2、教师的教学任务完成的质量
提高课堂教学质量，主要做好以下“五个认真”。
⑴认真备课，教师必须做到备教材、备学生、备教法、备学法、备重难点、备教学环节、备提问设计。重视教师的备课，倡导集体备课。
⑵认真上课，努力提高课堂教学效率。教师每节课有明确的目标，教法灵活，善于创设情景让学生自主探索和合作交流，运用多媒体进行辅助教学同时吸收传统教学的长处，做好课后反思。
⑶认真选编、批改、评讲作业，作业精选精编。作业做到有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，及时反馈。把握学生的作业量，减轻学生过重的课业负担，加强作业批改规范化，做到适量、及时，确保学生的作业质量，真正起到加强巩固的作用。
⑷认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导。 把辅导渗透于课堂内外及教与学的各个环节。
⑸认真做好各学科的考查工作。 在平时的单元测验中每位教师每个单元都要进行卷面分析，教导处掌握各科每次测验的情况，把好阶段测验的质量关。确实把提高教学质量的方式转变到提高教学效率上来。
学校教导处对教师的备课在期初、期中、期末进行检查指导。每学期进行学生作业质量周活动。每学期一次对教师批改作业的抽查。做好辅优补差工作的记录。
3、学生各门课程的学业质量
教师要根据课程标准，精心编制单元测试内容，力求体现教师的教学水平和学生的学业水平。
⑴各教研组长在每次单元测试前一周，把单元测试卷上交到分管教导处，由分管教导审阅通过后方可进行单元测试。
⑵由教研组实施单元测试的分析工作。每次测试结束后要做好单元测试的分析，找准问题，明确措施，改进教学。并把测试成绩和分析情况通过内网上传至教导处，便于教导处实施干预。
⑶由年级组组织实施期中考试的分析工作，年级组长要做到上通下达，协调组内成员的关系，使学生在和-谐的氛围下进行学习活动，保证学业质量的提高。
四、学校质量监控的保障
1、学校成立教学工作领导组，加强对教学质量监控工作的领导，切实做好组织和指导工作，切实建立和完善对各校的教学质量检查反馈机制。通过教学质量监控，促进学校教育教学质量的全面提高。
2、教导处人员、教师应加强学习与研究，深刻理解与准确把握相应学科课程标准；学习与研究评价方式，力求学习目标检测与学习能力测查的准确性与科学性。
3、科学、合理、有效地运用教学质量监控结果，处理好教学质量监控与学校、教师评价的关系，不能以教学质量监控结果作为评价学校、教师的唯一依据。
4、加强校本教研制度建设，积极开展校本教研活动，加强集体备课，不断改善教师的教学行为，努力提高课堂教学实效。
2017年3月
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