南文柯小学评估工作汇报材料

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南文柯小学评估工作汇报材料

各位领导：

南文柯小学评估工作汇报材料

大家好，首先我代表南文柯小学全体师生向县局领导的到来表示热烈的欢迎，现将我校素质教育督导评估工作做一汇报，敬请各位领导和专家批评指导。

一、学校基本情况

南文柯联小，始建于一九三七年，其前身是由三处私塾合并而成。一九五零年，村里自筹资金，村民出工，在村南建起了南文柯完小。一九八六年年，村委会自筹资金八万余县拨款1万余元，镇拨款5千元，进一步扩建了南文柯完小。二零零三年十月，由南文柯、北文柯、姜园、程庄、北文柯五村自筹资金60多万元在南文柯村北建起了南文柯联小，总面积达19376万平方米，建筑面积1960平方米，生均占地面积4.44平方米，操场占地5280平方米，生均占地面积46平方米，校舍62间，其中教室38间，办公室6间，图书室2间，会议室3间，微机室3间，总务室2间。现在学校建有少先队活动室、科技活动室、安全卫生室、多媒体教室2个，美术教室、音乐教室、实验室、仪器室、准备室、电子备课室（照片）。

学校注重了环境建设，力求让学校的每一个角落墙都具有人文性，都能自然的成为育人场所。采用图文并茂

的形式绘制了校园文化墙。有为孩子安全、健康成长设置的“校园安全知识长廊”“校园文明礼仪长廊”。在学生活动密集的地方，绘制了安全系列墙，甬路两边分别定制了“学校安全教育”，“文明礼仪常识” 校园已经不仅仅是学生受教育的场所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着；教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福。

“感恩”不仅是一种文明、一种品德，更是一种责任。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德标准。也是做人做基本的修养。对于今天的青少年来说，感恩绝不是简单地回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来那么美好，只要人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会将会更加和-谐。成才先成人，学校把“感恩教育”确立为特色教育，并把每年的9月定为感恩活动月。

学校现有教师27 名, 大专及以上学历的有18 人，占 67 %。教师学历全部达标，高级教师18名，占67%。9个教学班，361名学生。学校办学理念是让每一个学生的个性得到张扬，让每一个学生的潜能得到充分发挥;“艰苦奋斗的创业精神，团结拼搏的协作精神，严谨求实的科学精神，争创一流的进取精神，不求索取的奉献精神”是我校的精神；

办学目标：精神文明的校园，培养学生的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园；“学生全面发展，德育为先”是我校的特色。

学校实施以人为本的全面的教学改革，课程设置体现基础课与综合课相结合、学科教育与德育渗透相结合、学科教学与活动课相结合，重视学生全面素质的提高。学生在科技、文体、学科竞赛活动中展示才能，大胆实践，勇于创新，发挥特长

学校从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，为学生今后的发展奠基，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育。开设了音乐、美术、体育信息技术、英语等多学科；开展学生毕业演讲、入队植树等活动。在宽松自主的学习氛围下，使学生得到知识教育、情感教育、道德教育、审美教育、健康教育。

学校以科研为先导，重视教学与科研相结合。现有省、市、县、校级大小科研课题共2项，参与教育科研的教师占总人数的80%，获各级各类优秀科研成果奖项。近5年来，全校教师在市级以上报刊杂志发表论文10余篇，教师参加的各级各类教学研究课、观摩课、评优课12节，并有10余人次取得了突出成绩。

近年来，学校被评为县级“教学管理先进单位” “学校管理先进单位”，“标准化建设先进单位”。

二、素质教育督导评估

素质教育督导评估工作是学校的一项重要工作，通过评估促进了学校工作规范有序、科学、合理地稳步推进，促进了教师专业意识的逐步增强和专业水平的提高。

教师教学评估方面。首先我们搞好教师教学评估的组织发动和宣传工作，使每一位受评教师明确教学评估的重要性，明白评估的标准及具体内容；其次，是组织好教师的自评、互评、学生家长评。自评要求教师依照标准在评价的过程中查找自身不足，明确努力方向；再次，学校依据教师评价标准，对每位教师进行校评和综合评定。全面了解教师的教育教学情况，并提出具体建议。

下面我们对照评估标准，将学校工作向各位领导汇报如下：

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（一）、教学管理方面

1、管理能力:我校领导班子倡导求真务实、爱岗敬业、无私奉献的工作作风。学校以校长为核心，实行校长负责制，班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实、积极主动。有计划的深入课堂听课，指导教学，通过校本研训活动的开展解决教学中出现的问题。

2、管理目标：我校有明确的管理目标和措施，教育教学工作坚持“全面贯彻党的教育方针，德育为首，依法治校，扎实推进素质教育。”每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定我校课程实施方案，确保了开足开齐国家、地方、校本三级课程。我校充分发挥学校、年级、学科教研组的作用，建有“教、学、研”三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识，责任意识、效益意识和成长意识，树立现代化教学理念，掌握现代教育技能和方法。不断完善和发展自我，不断提高教师自身教学、教研能力，促进教师专业发展，不断提高学校教学质量，以形成办学特色。

3、教务管理：教导处常规教学管理资料齐全，真实地反映了教学工作的全貌。学校各功能室齐全，能正常运行，有专人负责。制度、记录齐全。教学中的作业批改是非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良

好学习习惯的有利手段。我校规定了作业批改的具体要求，以课后练习题为主，教师要全批全改，并充分考虑到学生的年龄特点，要求：一二年级不留书面家庭作业，三四年级不超过45分钟，五六年级不超过60分钟。学校档案资料齐全，所有档案均保留三年，有教学教研、计划、制度、教师评估、学校评估等能反映学校教学工作全貌的档案资料。

4、学生管理：本学年我校有9个教学班，学生总人数361人。学生有素质教育评价手册，教室有正规的四表，课表能按省里课程设置要求上墙，我校能够经常开展德育实践，文体活动。尤其大型的节目活动我们开展的非常有特色，每年庆六一文艺活动，清明节祭奠革命先烈，教师节庆祝活动等。能够保证学生每天一小时的体育活动实践，结合校本课程对学生进行习惯养成教育。我校还加强了学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。

（二）课程管理方面

我校严格执行《河北省义务教育试验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，按要求开齐开足课程，教导处定期组织检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，能按计划完成教学任务。

（三）教学条件方面

1、教师队伍建设：全体教师学历、职称都达到了国家规定标准，符合国家规定的任职条件。学校有计划的组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔视野，转变观念，增进新课程教学理念，努力抓青年教师的备课、上课、说课、评课基本功。实行教导处牵头，开展一帮一活动，并通过多种形式开展新课标和新教材的校本培训活动，提高教师的实践能力。

２．教学设施：学校专用教室建设齐全，并能充分利用计算机、多媒体、各种文体试验器材。图书资料能满足新课程需要，各室制度健全，管理规范，做到了专室专用，专人负责，注意了专用教室设施的维护修缮，专用教室使用有记录。

（四）校本研修方面

1、组织建设：学校建有以主抓教学的教导主任，副主任为主的教研组织机构。要求校长参与校本研训工作领导小组。建有学科教研组和同年级同学科备课组，并有学科教研组长和同年级同学科备课组组长负责，全程参加教研组的上课、反思、评课活动。发现问题及时沟通、交流、指导。

2、制度建设：我校制定了教研活动制度，教学工作及教研工作督导制度逐年完善。把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作，建立了学校领导听课兼课制度，有听课兼课的具体要求。校长学期听课不少于30节，教导主任不少于40节，教师不少于10节。我校规定每周五利用大课间和课外活动为教师活动时间，其余为临时性通知，力求每周不低于3小时，每次研训活动实行签字和请假制度，将出勤情况作为教师评估的一项考核内容。

3、教学研究：为了打造一支高素质的教师队伍，我们把教研的工作重点放在教师专业素质的提高上，尤其是青年教师，在关注他们全面教育教学工作的同时，把如何转变观念、提高课堂教学技能、提高课堂教学效率作为第一工作要点来抓。我们逐渐丰富了研训活动的内容和形式，做到点面结合，使教研活动日常化、制度化。

为进一步提高研训活动质量，各学科组每次听课后本组教师进行反思评课，在此基础上重新制定自己的教学方案。在学科组研训活动的基础上开展校级课例研讨。每位教师一学期必须完成一次教研组课例展示。将教师作课、反思、评课进行量化打分纳入综合考评。大力开展课堂教学改革，人人备课，人人上课，逐一把关。我们邀请教研室的领导、老师多次光临指导，从备课到上课进行了细致的指点。为进一步深化研训活动，提高研究水平，每学期各教研组都要组织论文交流、反思交流。各教研组的主题研究呈现出连续性和延伸性。课题研究是提高教师专业水平最重要的途径之一，我校以此为抓手探寻问题，解决问题，促进发展。以学校课题为龙头，开展了系列有针对性的研究活动。各课题小组在主持人的带动下依照课题实施方案有序进行。各教研组长及

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时下达、调整研究任务，探讨解决研究过程中的疑难，力求使课题研究与课堂教学不脱节。研究中做到了分工明确，责任到人。

（五）评价研究方面

1、教学考查：对于教学的全过程我们制定了切实可行的规章制度，督促每一位教师按规程开展教育教学活动，以督查促管理，把好质量关。一切工作有布置必有检查，根据量化标准查漏补缺，调整工作思路。定期对全体教师的教案、作业批改记录、学生作业、听课记录做详细检查。我校规定对以上内容进行月查和抽查，针对存在问题写下评语，并及时将检查情况通报每一位教师。

2、教师评价：认真落实教学评估方案，对学校及教师的教学工作进行客观公正的评价。首先，每位教师对照评估标准逐条进行自我评估，写出自评报告。第二，同事评价。评估小组组织教研组教师以问卷调查方式从师德表现、日常教学工作、课堂教学工作、课堂观察、教研活动等方面进行教师互评。第三，家长、学生进行评价。主要以问卷调查的形式。第四，教导处对以上信息进行汇总，全面的了解教师的情况，建立专项档案，将教师评价的有关资料、信息收集整理，归档保存。

3、学生评价：用发展的眼光看待学生，建立促进学生全面发展的评价体系，通过考试、考查、成长记录、综合素质评价手册等手段对学生进行评价。评价采取等级制，阶段性评价和终结性评价相结合，促进学生的全面而有个性的发展。

4、命题研究：考试命题对教师的教学起着导向作用。我们要按照新课标精神，在考查基础知识的同时，注重学生利用知识解决实际问题能力的测试，主要形式是月考、其中考、期末考。对音、体、美、信息主要进行终结性考查。通过考试促进教师教学行为和学生学习形式的转变。

三、不足、反思及改进设想

存在的主要问题：

1、教学评价工作还处于起步阶段，亟待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系统性，校本课程的研发不够深入，学生评价方式还比较单一。

2、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，一定程度制约了课堂教学改革。

3、师资力量不均衡，老年教师比例偏高。部分学科专业教师相对缺乏，教师个人教学能力差别较大。部分教师教学经验多，借鉴模仿多，创新少，还未形成个人特色。整改设想:

1、从教师队伍和教学实际工作出发，积极学习、借鉴名校做法，逐步建立科学规范的评价制度，不断探索，把校本课程的研发和学生评价工作作为学校的一项重要研究课题来抓。

2、严格控制招生数量，逐步降低班容量，保障课堂教学改革顺利实施，加快学校规范化发展速度。

3、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新。

总之，教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机,认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴教育做出新的更大的贡献。

教育工作督导评估汇报材料2017-03-25 12:02 | #2楼

尊敬的各位领导：

首先我代表我校全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。

罗雄二中始建于1986年，占地46亩，建筑面积10556平方米。现有31个教学班，在校生1800余人，教职员工108人，其中取得高级职称教师30人，，中职教师50人，初级职称37人，工人1人。近年来，我校在各级领导的正确领导、亲切关怀下，各项工作都取得了优异成绩。社会各界对我校各方面的工作给予了高度评价。多年中考，曲靖一中、县内重点高中、普通高中及各类学校升学人数逐年提高，重点高中、普通高中、职业类升学综合评估在全县居前列，并获得相应的荣誉，实现了教育教学质量质的飞跃，在社会各界引起强烈反响，近些年在市教育局、县教育局等主管部门组织的学校管理检查（环境及安全、卫生、校产）中，都得到认可，特别是对于校园文化给予了很高的评价。

罗雄二中已成为罗平的窗口学校，创办了人民满意的教育。为整合教育资源、优化教育环境，各级政府领导高-瞻远瞩，再次加大教育投入，共投入资金2300余万元，进行改扩建，按中小学标准化建设要求，新建教学楼6407平方米、学生宿舍8407平方米、学生食堂2598平方米、厕所448平方米，浴室231平方米，加固c级危房1830平方米，折除D级危房6448平方米，并对运动场、大门、围墙等相

关附属工程进行改造，同时购置了现代化炊具、课桌凳500单人套、学生床铺300张，进一步加大了校园文化建设。

几年来学校先后被评为“曲靖市半军事化优良学校”、“曲靖市绿化美化甲级学校”、“曲靖市文明学校”、“曲靖市实验教学先进单位”、“罗平县基层党组织先进党支部”、“罗平县先进教育工会”、“罗平县教育工作先进单位”、“罗平县学校管理制度建设先进单位”等。

这些成绩的取得，是教育局的正确领导是各级政府的亲切关怀和大力支持的结果、罗雄二中全体师生顽强拼搏的结果。几年来，学校以创新教育课堂教学改革为突破口，以实施新课程为切入点，始终突出“教师成长和学生发展”两个中心，浓化学习空气，建设书香校园，坚持走“轻负担、高质量”教学管理之路，全力打造罗雄二中教育品牌，做出了大量卓有成效的工作，现将几年的工作汇报如下，不当之处敬请批评指正：

一、以发展为本，探索与新课改相适应的教学管理机制，走“轻负担、高质量”的教学管理之路

1、强化管理重心，构建“分级制三线”管理网络。为强化“近距离管理，零距离服务”的管理理念，本学年学校将原有的管理优化为“分年级制三线管理”。即三名年级组长每人管理一个级部。三个年级在联系领导的指导下负责常规教学；各教研组在教研室、教务处指导下负责教育科研；政教处、团委在学校指导下负责学生工作，分工协作，三管齐下，三位一体，直接服务于师生，大大提高了管理质

量，进一步强化了学校对中层部门和中层部门对师生的领导和服务，为教学走轻负担高质量之路提供了机制保障。

2、进一步修订和完善教学管理制度，为实现“轻负担、高质量”提供制度保证。学校在执行各项教育法规的基础上，根据新课改要求，结合本校实际进一步修订完善了一些制度，如《集体备课制度》、《落实新课程，规范学生行为的若干规定》、《课堂教学评价制度》、《领导分级联系制度》、《教研组评价制度》等一系列制度和规定，目的是规范教师教学行为和学生学习要求，确保教学效率提高，实现优质高效，达到学校提出的轻负担、高质量教学之路。

3、进一步落实教学质量分级负责制：学校学期初给年级主任、备课组长、科代表、教师分别设定教学质量目标，实施目标管理，定期兑现奖惩。实行教学质量分层把关制，教师把住课堂教学关，力争堂堂清；班主任把好班级教学质量关，指导学生学法，协助课任教师抓好帮扶对象管理，从最后一名学生抓起，不使一名学生掉队；备课组把好单元教学质量关，抓好常规落实；年级组把好年级整体关，抓好薄弱班级和薄弱学科；学校把好阶段检查及期中、期末考试关，奖优罚劣，确保年级、学科、班级的协调均衡发展。同时我校规范考试及质量分析工作，最大限度地发挥考试效用。如前段期中考试，为强化考风，认真组织、严格监考，考试过后，学校组织流水阅卷，非教学人员统计。组织过程非常严密，确保了考试的信度、效度，体现了我校抓考风、考纪，提高教学质量的决心，此举赢得全校师生及社会各界的良好赞誉。考后组织各级级召开年级组、备课组、班主任、学

生个人四级考试分析，明确存在问题，及时矫正和帮助。还通过《家校联系卡》或家长会向家长反馈，赢得家长的支持，促使学生学会学习、学会考试。

4、着力加强教学过程管理，实行教学工作定期检查制度,加强质量监督。实行推门听课制度，中层以上领导每人担任一门学科的教学工作，每个学期推门听课都在20节以上，张校长一学期就听了40多节。各级分管领导明确教学质量目标，并负责分解落实，教学过程管理重点仍放在落实常规教学和年级学科小型集体备课上，作业布置适量、批改及时、讲评到位；课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。教务处每月一次教学常规检查，每次检查都认真总结，写出整改意见，利用周例会、专题会、行政办公会，及时反馈，限期整改，不断推动教师常规水平螺旋式上升，以良好的常规水平，提高教学效率，减轻学生负担。在学校的精心培养下，一批年轻的骨干教师成长起来。

5、加强了体艺教学管理，重视学生文体活动。学校提出体艺教育要面向全体学生，而不是只培养少部分特长生，为此，学校象抓学科考试一样抓体艺课的考查，由教研组、教务处主抓，制定了考核方案，对每位教师执教的水平进行学生水平抽样检测，有效地规范了音、美、体、微、劳等学科教师的教学。还组织了各类体艺特长组队，加大对特长生的培养，实施扬长教育。我们有音体美专任教师，还给体育特长生配备了相关器材等，为音乐教师配备了相关教学媒体、给音乐特长生购置了乐器，为美术教师配备了素描静物、给美术特长生购

买画笔、颜料、纸张等。为活跃学校气氛，学科教学都能够与各项活动紧密结合，如每年都举行理化生试验操作比赛、体育达标测试、冬季运动会、广播体操比赛、元旦文艺汇演等活动，教学工作有声有色，育人环境健康活泼。

二、以教师为本，探索教师专业化发展路子，建设一支能吃苦、善创新、创业绩的教师队伍

1、强化师资和行风建设，提高师德水平。

（1）以改革促提高。为优化教师队伍，提高整体素质，我校在以往改革的基础上作了进一步深化，实行竞争上岗，完善了各项规章制度，并注重落实，加大过程性考核的力度，使整个学校工作步入了人人都管事、事事有人管，岗位职责明确，责任到人的良性运作新机制。现阶段的体制改革，结构工资制是难点，在取消了学校注入绩效工资，部分教师思想不稳的情况下，我校积极宣传外地教师队伍改革的先进经验和贫困地区教师的敬业奉献精神，努力营造稳定、发展、向上的氛围，学年初决定聘任前每位教师交300元钱作为绩效工资，年终依据德能勤绩进行综合评价，绩效工资也拉开了档次，多的600多元，少的不到200元，自己的绩效工资多少，老师们看重的不仅是经济上受损失，更重要的是面子上不好看，很大程度上促进了教师拼命工作。

（2）明确岗位责任，树立科学育人观：要求全校教师职工要牢固树立“学生是上帝，家长是客户”“育人先育德，育德先正己”的观念，关心每一个学生，对全体学生负责，对社会负责。为强化责任

意识落实，建立“自省反思”机制，制定了《教师师德管理与考核方案》，人人签订了“师德建设责任书”，学校依据干部、教师、职工岗位要求，设立了分项达标标准，要求教师每天放学前反思自己一天的工作情况，对照标准寻找差距，总结经验，查找不足。

（3）挖掘潜在教育资源，强化青年教师师德建设，树立教师良好形象。我校教师队伍是以中年教师为主体的团体，教师师德发展是学校师德建设的关键，我校一方面以师德典型带动，以身边模范激励，形成师德建设的良好舆-论环境，另一方面，制定《教师文明用语》、《教职工违规违纪处分办法》等规章制度，严格实行师德问题“一票否决制”，严格按《中小学教师职业道德规范》教育规范教师言行，学校要求学生做到的，教师要首先做到，教师要真心为学生服务，成为学生的良师益友。如在劳动中，学校领导和教师既当指挥员更当战斗员，吃苦在前，不搞特殊化，为学生做出了表率，在课间每个楼层都有老师值班疏导学生上下楼，每天中午各级部都有两名教师值班管理学生，每天晚上学生休息后，都有两名带班领导坚持查岗，关注学生休息质量。

2、强化校本培训，提高教师专业素质。教师是学校办学力量的主体，加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质，是学校持续发展的关键所在，而校本培训是教师培训的首要方式。为此我校创新校本培训，走出了一条强师之路。

（1）进一步推进教师继续教育工程，开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要内容的教师全员培训，以“新课程标准”

和“新课改实验”为具体切入点。做到人人有计划，个个都参与。进一步加强了以信息技术和普通话为主的教师基本功训练，创造公平、公正、竞争、择优的从教环境。为进修、函授的教师开绿灯，我校本科以上学历占50%以上，已经获得本科学历和正在进行本科进修的教师有五十多人，其它都是专科学历，有效地促进了教育教学工作水平的提高。

（2）教育科研工作有新突破，加强了教研室建设。每个领导和教师都进一步强化科研意识、创新意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，修订科研计划，深入开展研究。校长亲自主持开展了国家重点课题研究，广大教师善于投身教改实践，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教研室着力帮助、督促课题组各项活动的落实，以课程改革为契机，把工作重点放在帮助指导全体教师开展课程改革实验研究和课堂教学模式的研究与探索实践上，以点带面，抓出了典型，抓出了实效。教研组和备课组的建设继续加强，制定了切实可行的教研计划和课改计划，并按计划开展好教研活动，一是常规教研课与专题讲座结合，二是听公开课与听随堂课结合，三是课改课与常规课结合，四是走出去与请进来相结合，五是学课改理论与撰写论文结合，六是团队与个人结合（学科小型集体备课）。总之，通过教育科研建设了一支学习型、研究型的教师群体，学校教育教学质量持续上升。

（3）教学中，我们向每位教师都提出了“六个一”的任务。 ①有一套狠抓教学质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的

工作方法。

②有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。

③有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。

④有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的教案。 ⑤有一块“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境。 ⑥有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育宗旨。围绕“六个一”的任务，学校领导班子沉下身子，到教师中去、到学生中去、到家长中去、到教师各项教学实践阵地中去，及时了解、认真记载，弘扬敬业奉献、诲人不倦的教育正气。

三、以学生为本，探索德育教育的有效途径，培养充满自信，真诚友爱，习惯优良的一代新人

全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育现代化工程，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。加强德育领导，明确一名校级领导主管德育工作，政教处、团委具体负责。全体教职工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1.实施激-情教育、自信教育，将学生引向成功。

我校要求学生时时事事都要充满激-情，充满自信，相信自己能够成功，能够进步。每天早操、课间操，你能听见我校学生群情激昂：

“我自信，我成功”“xx-x班，身强志坚”等口号响彻校园。“今天我以二中为荣，明天二中以我为荣”“学海无涯乐作舟，只为学习在胸中”等自信警句，字字上墙，让墙壁说话，让树木育人。中考前，结合中考目标下达，初三各班学生开展了“中考宣誓”活动，学生喊出了“从我做起，中考必胜”的口号，体现了有自信才有成功的理念。学校还定期宣传成功典型激发学生自信心，每逢考试过后各班进步学生和优秀生一样登上领奖台受奖，介绍进步经验。所以在我校最后一名的学生也不会感到灰心，自信创造成功，学生进取心增强了，成绩提高了，学习兴趣更浓了，学校的教学质量自然稳步上升。自信还要自知，学校要求学生反思自己每天的学习生活情况，总结成功经验，找到差距不足，规划第二天安排，引导学生规划自己，规划人生，走向成功。

2、关爱每一名学生，激发他们的感恩之情

学校要求每一名教职工都要关心爱护每一名学生，特别是潜能生、贫困生，学校强调转化一名潜能生比培养一名优秀生更重要。还要求教师要关心学生生活，并将此纳入班主任考评。在教师的帮扶教育下，学生的学习劲头更足了，违纪的学生越来越少了，良好的习惯逐渐形成了。

3、创办各种论文集，为学生搭建展现自我的平台。

由政教处主办，其他部门协办创刊了《学生德育文集》；由教务处主办，其他部门协作创办了《教研文集》，强化学法指导，增加趣味性知识，刊登学生的学习心得和习作，既开拓了学生的视野，又使

学生有成就感，同时也丰富了学生的校园生活，大大提高了学生学习的积极性。

4、强化养成教育，提高学生素质

（1)从行为规范抓起，加强学生管理，学校依据教育部颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合学校实际，组织学生学习，政治教研室、团委组织学规范见行动测试，以考促学。建立学生成长档案袋，不断查处学生表露的不良行为，强化问题学生的规范学习，同时组织问题学生培训，定期对问题生进行针对性帮扶教育，如此反反复复抓，力促学生行为规范成习惯。

（2）规范每周一的升旗制度，通过主题班会课、团课、年级活动、校园广播、黑板报等方式，多渠道对学生进行思想品德教育，并结合重大纪念日、节假日举办各种活动，收到良好效果。努力抓好学生的养成教育，通过法制教育报告会、法律知识竞赛、法制宣传栏等，增强学生的法制意识，教育学生学法、懂法、知法、守法。

（3）多管齐下，加强德育考核，提高学生自律水平。学校成立学生会，由各年级班干部组织产生，分工检查学生各项活动，同时政教处指导学生自我管理，复查落实学生会查出的问题，并定期组织争创“遵纪守法光荣班”、“先进团支部”、评选"三好学生"、"优秀学生干部"等活动。目前，校内校风正，学风浓，活动秩序井然。

5、控辍工作一直走在全县的前列，学生巩固率保持在98％以上，我们主要采取了以下几个方面的措施：①加大了《义务教育法》的宣传力度。②与家长签订保证适龄儿童、少年受完初中义务教育责任书。

③建立了教育执法室，制止辍学谈话室、心理咨询室。④关爱学困生，实行分层次教学。⑤建立贫困生档案，加大救助力度。⑥无"乱收费、乱摊派、乱编印复习资料"的现象.⑦加大家长联系力度，定期召开家长会，举办家长培训会。

四、质量是生命，安全是基础，安全工作必须警钟常鸣，常抓不懈

为确保全体师生的生命安全，学校采取了一系列切实可行的措施。

1、我们牢固树立了“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校安全责任摆到最重要的位置。学校成立安全工作领导小组，一把手亲自抓，分管领导靠上抓，全体教师落实责任，层层签定安全责任书，实行责任追究制。成立了护校队，每天有两名领导带领值日教师和保卫人员值班，夜间两名保卫员座班，昼夜巡逻，做到了安全人人有责，确保了教育教学秩序的稳定。学校校门按时关锁，严格做好设桌查询，来访登记，学生在校时间实行封闭式管理，学生出入校一律凭证（条），男、女生宿舍单门独院，设有专职管-理-员3人，每栋学生宿舍都住进一位舍管员，保证了宿舍安全。

2、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力。利用周会、校会、年级会加强教师安全教育，领学有关安全文件，要求全体教职工全文摘抄周济部长《在全国中小学安全和管理工作电视电话会议上的讲话》，强化了广大教职工的安全意识和责任意识。大力加强学生的法制、安全教育和心理健康教育，并把安全教育纳入了学校教

育教学计划，安全教育搞得有声有色。利用专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册等多种形式开展了以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，利用广播站、宣传栏开展了人感染高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育，深入开展“安全教育月”、“安全教育活动周”、"法制教育报告会"等活动，印发了《致学生家长的一封信》告诫学生不要乘坐三无车辆、不去网吧，使学生受到了生动直观的安全教育，提高学生的安全意识，培养学生的安全防范能力和应急能力。

3、从学生实际出发，在上操、集合等上下楼梯的活动中，适当错开时间，分班级、分楼梯逐次下楼，并安排教职工在楼梯间值班，负责维持秩序，管理学生。学校对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施经常进行检查。认真贯彻《学校食品卫生工作条例》，定期给食堂从业人员体检，并对所购食品严格把关，由于措施得力，职工责任心强，饭菜食品卫生达到师生满意，保证了师生身体健康。

总之，我们虽然取得了一定的成绩，但与各级领导和社会的要求还有很大距离，与教育现代化的要求相差更远。我们将在十七大精神的鼓舞下，坚持科学发展观，解放思想，开拓创新，与时俱进，克服困难，继续改善办学条件，强化学校管理，扎实实施素质教育，全面提高教育教学质量，力争各项工作再上新台阶！

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