转变机关作风推进工作落实学结

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转变机关作风推进工作落实学结

在上级部门的真确领导下，结合学校工作的实际情况，我校完成了“转变机关作风推进工作落实”活动的第一阶段学习。对于此次学习作出以下的总结。

一、深入学习“抓落实、重服务”讲话精神，认清当前形势。本次活动通过学习胡-锦-涛同志的七一讲话、十七届六中全会精神和本县十五次党代会，老师们充分认识到了当前严峻的金融形势和政府面临的一些问题，和一些领导干部的工作当中存在的一些不良风气等现实情况。

二、深入挖掘存在问题，认真剖析问题的根源。

每一位老师通过以上的学习，再对自已在工作或思想作风上的情况进行对比，深入地挖掘了自己在教育教学工作及思想意识当中的存在的不足后，对存在的问题进行了集体的交流。多位老师对工作方法，工作态度、思想作风、个人业务素质等方面查找到了自已的问题，并且很诚恳地进行批评和自我批评。比如，高年级老师谈到工作忙时对学生的态度不够和蔼，有的教师虽然很勤奋但没注意科学的工作方法导致效率低下，有的老师指出自已的工作效率还不够优化，在教学方法和教学能力方面还有很多地方值得去改进，有行政领导谈到自己的经验不足需向各个层面的人学习低年级老师也剖析：工作作风欠踏实。在工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了；作为一名小学教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣；有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。工作状态浮躁，在教学上，意气不沉稳等。

三、变压力为动力，明确今后发展的方向。

老师们通过对自己存在的问题的剖析，结合本次学习内容进行了深入的对比，都纷纷认识和明确了自已今后应该努力的方向，很多老师除了对自己的认识外，还对其他老师提出的问题热情地给出宝贵的

意见和建议。如熊俏兰老师提出了“巧干”的工作思路，刘思云老师提出了“活到老学到老”的工作态度，陈丽芳老师讲出了“关爱学生、以身作则”的工作经验，张茂煌主任提出了“认清形势、与时俱进”的时代意识，黄瑜婷主任提出了“立足本职工作、提高教学效率”的要求，此外，还有“人无我有人有我新”创新工作思路、注重特色、用实践增加经验等等的工作方法和思路，为我们的工作做得更高、更强、更快出谋献策。低年级老师也提出了今后努力倡导在教学上形成“严、细、实、活、新”五字教风。所谓的“严”就是要对自己、学生严格要求，治学上严谨；“细”要求自己在工作上从细节入手，细致入微，把工作做成一朵花；“实”就是要求自己在工作上要务实，追求实效课堂，真实的课堂，不摆花架子；“活”就是要求自己不断提高课堂教学艺术水平，上课课堂气氛生动活泼，充满激-情和诗意；“新”就是要求自己能创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的教学实践。每一位老师通过这次转变作风主题会中都获得到了收益，学到了经验，认识了今后努力的方向，培育了坚强的意识，树立起了必胜的信心。为下一步我们的工作取得更大的成绩奠定良好的基础。

综上所述，本次“转变机关作风推进工作落实”学习是十分有成效的，老师们都通过本次的会议认清了当前的形势、深入地查找出了自身的问题，也得到了正确思想方法的指导，为今后我校各项工作的顺利开展铺平的道路

“转变工作作风推进工作落实”学结2017-03-11 18:51 | #2楼

在教育局领导下，结合学校工作的实际情况，我们认真开展以“转变工作作风推进工作落实”为主题的活动，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，全体教师积极进取、廉洁自律精神得到了发扬光大。教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了很大提高。全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍。现将我校师德建设工作情况作如下汇报。

一、抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。

（一）、加强学习，更新教育观念。

１、坚持不懈地抓好师德学习。我们首先抓好学习，促使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感。其次从改变学习作风入手，克服教条主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，切实将“修师德、树师风、铸师魂”贯穿于教育教学实践之中。

２、健全学习机制。我校将教师的职业道德学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。工作中加大检查力度，通过日常工作、社会反映，教师座谈等方式来提高广教师学习的积极性，增强了教师师德建设的紧迫感。

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（二）、开展教育活动，全面提高师德素质。

在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“提升师德水准、亮化师表形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在国旗下宣读亮兵中学教师师德承诺，在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。

（三）、健全考评机制，增强教师职业道德建设的自觉性。对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们以我校《教师师德

考核细则》的标准考核教师。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。我们不断健全学校师德建设机制,接受全社会的监督,学校期末将对教师师德进行了评估，使师德建设工作收到了实效，得到了全体教师和学生的拥护。

（四）、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入，我们因地制宜，开展各种形式的教育活动，这学期我们开展了“我心目中的好老师”演讲活动，教师每人撰写一篇心得体会；爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。通过这些活动的深入开展，全体教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

（五）、树立典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，我们树立了学校的典型。

二、教师职业道德建设活动和业务进修、教师职务培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。

（一）、把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。办好学校的关键是抓好教师队伍建设，教师在教育中起着主导作用，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，以人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的学生来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

（二）、把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。为此，教导处还专门对教师的教学工作制定了一系列的考评细则，并组织教师积极参加业务进修和职

务培训。教师们以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着我们的学生。

（三）、加强对教师职业道德建设的组织和领导

学校按照教育局的要求和部署，制定了教师职业道德建设活动计划，同时成立组织机构，制定了我校教师一日师德常规，做到了定期研究、及时总结师德建设工作。

三、今后设想和打算

总之，我校全体教师，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成。

在未来的教学工作中，我们还将继续认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，争取早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新师德规范的的需要，不断促进学校教育教学工作的全面发展。

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。在教师思想作风建设工作方面，我们将重点从细微处抓师德，以活动促师德，勤查勤检，使我校教师的思想建设设制度化、经常化。努力提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才而不懈努力。

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