对全区学校责任目标落实情况的自查报告

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对全区学校责任目标落实情况的自查报告

根据赤松教发[2011]112号《关于对全区学校教育责任目标落实情况进行过程性督导检查的通知》要求，结合我校实际，对全区学校教育责任目标落实情况进行了自查。现将自查情况报告如下：

对全区学校责任目标落实情况的自查报告

一、基本情况

我校现有小学生330人，小学教学班12个，教职工49人，其中专任教师25人。

二、各项工作完成情况

（一）学校安全工作。

学校安全责任重于泰山。今年，因我校有校建任务，所以，我校将师生的安全工作想全抓实做细。首先，学校本着“谁主管，谁负责”的原则，学校分别与相关人员签订了安全工作责任状，落实安全责任，明确责任分工。其次，学校还根据校安工程的特点，制定了，做到了施工与教学两不误。三是加强了对学生的安全教育。各班主任利用班队会、晨会、办安全小报等方法，加强了对学生的交通安全、上放学安全、学校施工安全、食品卫生安全等一系列的安全教育。5月27日上午，学校聘请了关家营派出所尹红伟所长到校进行法律知识讲座。他们从“法律基本概念”、“违法与犯罪”、“小学生如何做到遵纪守法”以及“法律安全”等方面，从学校、家庭、社会以及师生身边发生的实际案例进行深入浅出、通俗易懂的剖析讲解，广大师生受到了一次深刻的法制教育，为使学生成为知法、懂法、守法、用法的小公民打下良好的基础，从而使“送法进校园、进课堂，警校共建，打造平安校园”落到实处。四是学校还结合“创建健康、平安、和-谐校园”工作，大力开展“反邪教警示教育”和“珍爱生命，远离毒品”的教育工作，积极创建平安稳定的和-谐校园，确保了学校和师生的安全。五是学校加强了领导带班和教师值班制度，值周教师实行责任分区，24小时在校。由于安全工作做的到位，今年，学校内未出现任何安全事故。

（二）素质教育工作

1．我校以文明礼仪教育、爱国主义教育和感恩教育为核心，开展了一系列的德育教育工作。各班级利用晨读、班队会、课前3分钟等时间，引导学生诵读了《中华古诗》、《中华字经》、《弟-子规》、《三字经》等，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

各班加强了对学生的行为习惯养成教育。政教处和少先队组织有计划、有步骤地采取不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系统教育，强化训练，学生的自我约束、自我管理的能力得到了有效提高。

班主任队伍进一步加强。通过对班主任、辅导员进行培训、指导，学校涌现出了一批优秀班主任，高艳珍、关学东老师的班级管理有特色。今年3月份，我校四年一班被教育局评为松山区级先进班集体，王莹、赵永两名同学被评为松山区级优秀少先队员。

2．我校严格落实《松山区中小学教学管理规程》。认真落实自治区课程计划，开齐课程，开足课时，在课程开设上保证了学生全面发展。

严格教学环节管理。对教与学的各个环节都做出了明确要求。学校教导处加强了对教学环节的检查与指导，采取定期与不定期，普检与抽查的方式，检查教师备课和作业、练习册批改情况。

学校还配合中心校组织开展了人人上过关课岗位练兵活动。组织全体教师认真学习教研室下发的《课型模式实施说明》，实施了跟踪观课、议课、导课，本学期，学校还实行了师徒结对子活动，收到了较好的效果。在中心校组织的“两字一画”和“朗读”比赛中，我校共有近20位教师获得了这两次比赛的一二三等奖。

加强了学校的教科研工作。学校教导处及教研组积极组织引导教师参加上课、观课、评课活动。通过自身实践和讨论、学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

体卫艺工作取得了较好成绩。5月5日至6日，我校组队代表中心校参加了区教育局组织的小学生篮球赛，取得了当铺地赛区男子组第一名。6月13日至15日，又在红旗中学取得了松山区级中小学生篮球比赛小学

男子组第一名。在教育局组织的间操课评比活动中，我校的间操课表演受到了教育局领导的一致好评，并获得优秀组织奖称号。6月1日，我校成功承办了学区中心校举办的桃园文化艺术节，通过不同形式向社会各界展示了我校的艺术教育成果，受到了家长和社会的一致好评。

上半年，中心校投资一万多元，为我校安装了简易班班通，我校随即制订了相关措施，确保了班班通的使用。

（三）学前教育工作

学校加大了对幼儿教育的管理力度。本学期，为幼儿购买了大量的玩教具，并对幼儿教师的工作提出了明确要求，学校将对幼儿教育工作加强过程管理和期末考核工作。

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（四）行风建设工作

我校以办人民满意的教育，树立良好教师形象为目标，进一加大了行风建设工作力度。结合师德建设年活动的有关要求，通过校会、政治学习等形式，强化对教师的职业道德教育。学校还积极配合中心校搞好“四评”工作。暑假前，学校还与全体教师签订了假期不补课、不办班保证书。通过这些活动的开展，确保了我校教师没有乱补课、乱办班、乱收费现象。

（五）校安工程

在区政府、教育局、乡政府和关家营村委会的大力支持下，关家营小学新的高标准的食堂和宿舍楼正拔地而起。为确保校安工程按时完工，我校克服重重困难，扒拆校舍、搭建临建设施，确保了工程施工与教育教学两不误。同时，学校还配合中心校协同质检、安检站的人员严把安全质量关。现在，各项工程均已进入收尾阶段。此项工作受到了区政府和区教育局的一致好评。

（六）教师队伍建设

我校通过组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等材料，提高了教师的觉悟。现在全体教师热爱本职工作，热爱教育事业。上学期学校共外派教师培训和学习达40多人次，每次培训后，教师们都要写出培训体会供大家交流。焦玉海老师去满洲里观摩自治区小学语文素养大赛后，于6月9日为全体语文老师进行了二次培训，使全体语文教师

及时掌握了先进的教学理念。

学校还认真组织教师参加“国培”网上远程培训活动，要求学习教师将学习材料及所提交的作业及时打印出来，供其他教师学习，从而达到一人学习，集体受益的目的。教师们从中接受教育专家的思想传播，获取了大量信息，解决了教学上的困惑、问题，以便在自己的实践上更好地逐步体会、体现、完善新的理念。

（七）营养配餐工程

我校食堂多年来一直本着“五谷搭配，精细搭配，荤素搭配，多样搭配”的原则，解决了让学生吃的饱又吃的好的问题。早晨一般主食是馒头、花卷等，辅助以蛋、奶和各种花样咸菜。午餐一般主食是米饭，菜类主要辅助与豆类制品和海带等，晚上主食米饭和各类青菜。确保了学生的平衡膳食、合理膳食，做到了食物品种多样化，营养搭配合理化。

本学期，学校重新调整了后勤人员的分工。新餐厅投入使用后，学校将自制馒头、馅包等，丰富学生的饭菜并切实降低成本。

学校严把食品进货关，实行了购物索证制，出入库均有相关人员签字，过期、变质食品一律不准使用，确保不出现任何安全事故。

三、存在的问题及今后工作打算

一学期来，我们所取得的成绩是令人鼓舞的。在肯定成绩的同时，我们也要清醒意识到学校事业发展、教育教学改革中还存在着不少问题和困惑。少数老师的教学能力水平还落后于学校教育现代化发展的需要；各年段教育教学质量还存在一定的不平衡性；学校管理的精细化水平，人性化水平还需要进一步提高；学校的内涵建设、办学特色建设还需要深入研究……对于这些问题，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在中心校的大力支持下，加强对教师的培训力度，督促全体教师努力学习，更新观念，克服自满情绪，消除懈怠思想，增强危机意识、责任意识，本着对老百姓负责，对孩子的一生负责的态度，努力工作，群策群力，为开创学校发展的新局面而不懈努力！

关家营小学

2011年9月26日

市教科所落实目标责任制自查报告2017-03-10 12:04 | #2楼

在市教育党工委领导下，经支部全体党员同志的共同努力，认真落实了年度支部工作计划，在学习中丰富了头脑，在实践中锻炼了队伍，在改革中上了新层次，在党建工作的不同领域都取得了一定的成绩。党员同志的模范带头作用影响着教师，党支部的战斗堡垒作用，保障了工作的顺利开展。以科学发展观为统领，坚持围绕中心、服务大局，积极推进学习型组织建设，深入开展创先争优和“四比三优两满意”活动，进一步加强组织建设，是我们的基本工作思路。所党支部以良好的发展态势和积极的工作状态，贯彻落实围绕发展抓党建，抓好党建促和-谐的工作原则，更好地服务学校，服务教师，增强工作的主动性，实效性。不断提高党员素质，牢固树立为人民群众服务的意识，在提高我所党支部的创造力、凝聚力和战斗力等方面抓实干、促实效，为实现、政府两个最“适宜”城市建设，打造受教育在银川品牌，为银川市教育优质均衡发展和银川市教育教学质量的全面、稳步提升作出了积极的贡献。

一、深入开展政治学习，提教研员综合素质

为了使党的路线方针政策得到及时的传达，更好地发挥党员先锋模范作用，提高教研员的综合素质，党支部更加重视把教师的政治修养和师德修养结合起来，有的放矢，利用每周例会，见缝插针地安排政治学习。始终把调动教研员的工作积极性，充分发挥教研员工作热情和聪明才智放在工作的首位。党支部重视对教工学习上的引导，多讨论、多座谈、多鼓舞，不指责、不挑剔、少批评，最大限度的保护教工的积极性。在政治学习上，党支部坚持不搞花架子，不走过场，规定凡党和国家的教育政策、主要教育改革信息，都可纳入政治学习笔记的范围接受检查。另外，各种政治学习中，长期坚持少宣读、多宣讲的原则，由支部书记带头结合实际进行政策宣讲，此举端正了学风和会风，增强了政治学习的实效性。

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二、广泛开展各项活动，增强党组织凝聚力

为了使党支部在所整体工作中产生其特有的政治影响，在教师队伍中起到应有的作用，党支部以活动教育人，以活动凝聚人，利用节假日和政治事件，开展了一系列党员党性教育活动和党建主题教育活动。。

二是组织银川市2012年中考9学科备考研讨会。

为研讨、交流中考复习教学的有效策略和方法，沟通信息、总结经验，提高我市中考复习教学的有效性和针对性，更好地指导学生提高学习效率，银川市教科所在2012年4月组织中考系列备考研讨会。共分初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理9科9场次，进行了“中考复习经验交流”，“复习课教学观摩（部分学科）”，“银川市2011年中考模拟试卷交流”，“银川市2011年中考试卷分析”，“阅卷情况反馈及命题研讨”，“银川市2011年中考实验操作考查结果分析及2012年中考实验考查试题说明（物理、化学、生物学科）”六个主题的研讨。为全市初中学校做好中考备考开展了指导和服务工作，成为初三教师备考工作的及时雨。

三是协助市教育工会开展全市幼儿教师基本功大赛工作

2012年10月，协助市教育工会在银川一幼成功举办了首届全市幼儿教师基本功大赛。四是组织了全市中考学生综合素质测试

2012年5月到6月上旬，综合测试共分物理、化学、生物实验操作、英语口语、体育及身体素质、计算机水平测试等六个科目，为期四周，涉及全市42所完全和初级中学，一万多名学生，为中考招生做好了前期准备

五是2012年7月上旬，承担为期一周的全市中考阅卷（共9科）任务，为中考招生完成最重要的一环。

六是12月与市教育学会联合，举办银川市十七届全市中小学教师教育教学论文（成果）评审今年创新了评审办法，继续采用网上评审、集中打假的办法，有力地遏制了抄袭现象，端正了教风和文风。目前评审工作已接近尾声。

七是成功举办“银川市第三届中小学教科研骨干研修班”培训。

为了进一步提高我市中小学教科研工作的实效性，通过最前卫的学术思想的引领，提升广大教研员和中小学教科研骨干教师的人文素养，银川市教科所于2012年9月27日在银川二中举办了“银川市第三届中小学教科研骨干研修班”，邀请宁夏大学2名专家，对银川市教研员、中小学校教科研骨干共三百余人进行了专题培训研修。

八是将协助市教育局，参与对市直属所有学校的年终考核工作，通过综合评估促进了学校的全面工作。

“八个二”：

一是组织两轮教学调研工作。今年上半年和下半年，分别组织了两轮（每学期一轮），第一学期同时开展了对市直属普通高中和其他市直属学校的教学调研。第二学期同时开展了对一市两县高中和三区小学、幼儿园的调研。按照我们的工作常规，教科所的常规教学调研，每年都分别对不同学段（普通高中、初中、小学）、不同类别（普通教育、职业教育、学前教育）、不同区域（直属学校、民办学校、县中、县区农村学校）等学校开展循环调研，或针对不同教师群体（特岗教师、编制外聘用教师）等开展指导性调研。

二是本年1月和7月，两次组织了两次义务教育阶段教学质量检测。检测继续采用统一入闱命题、县区统一制卷、全市统一考试、统一质量分析的办法。发挥了检测促进教学的作用。三是协助市教育局组织两次教学检查。2012年2月和8月，选派十几名教研员，参与了市教育局对所有直属学校的开学检查工作。

四是开展两轮“送课下乡”活动。按照工作常规，本年度开展第12轮“送课下乡”活动，各学科共开展送课活动22次，送课40余节，活动均以同课异构的方式进行。加强了城乡教师的交流。

五是继续开展两轮 “教研订单”服务系列活动。本年度，各学科教研员以小组和学科为单位，先后对市直属学校、县区学校，以及银川市外及宁夏周边地区（以乌海为主）各级各类学校，共开展专题讲座、课例研讨、优质课评审等订单服务活动30余次，受益教师一万多人次。六是开展两轮课题指导。2012年上半年重点开展了对自治区级和国家级课题的指导，下半年重点开展了对市级立项课题的指导。

七是抓好基础教育的“两翼”。一方面，对学前教育抓好评估验收分类定级专项工作，同时开展防止“小学化倾向”的指导和各种学术研讨活动。另一方面，对中等职业教育主要抓了特色课程、品牌专业的推广宣传，以及教师基本功比赛、展示、校本教材的开发指导等。八是分别承担教师继续教育一级培训和二级培训各一轮。2012年9月选派近20名教研员参加了自治区教师继续教育一级培训，2012年10月，承担并很好地完成了全市中小学各学科培训任务，促进了教师的专业发展。

二、创新教研方式，开展特色教研工作

二是加强农村教研基地建设。自从两年前，所里确定兴庆区月牙湖学区的一所中学（2012年增加到两所）、三所小学为农村教研基地，已正式挂牌并开展集体教研指导服务多次，今年面对月牙湖小学成绩为兴庆区倒数第一的困境，我所联合兴庆区教研室经组织了两次针对月牙湖学校的大型听课诊课以及专家个别集体讲座结合的帮扶活动，很受学校以及教师的欢迎。三是提出并实践“鉴赏、诊断、会诊”的课例研究方式。“听课——评课”是教研员与教师交流的基本工作方式。为提高教学研讨的针对性和可操作性，今年我们坚持对观摩课、公开课进行集体“鉴赏”；对新手教师的课需由专业人员和骨干教师定期或不定期“诊断”；对骨干教师、成熟教师的课，也需经集体“会诊”后才能提出有价值的改进意见，同时也便于骨干

教师接受。这一新的研课方式的推进，最大的特点是研课过程中变“一言堂”为“群言堂”，明显提高了常规教学研讨的实效。

四是实践“三合一”的专项教学调研模式。经过多年学校教学调研的实践，我们逐渐形成了“三合一”的专项教学调研模式，并于2012年9月18日到10月25日对银川市的六个县(市)区的相关学校开展了本学期第一轮专项调研。调研活动分高中和综合两个组同时开展。高中组继续进行“银川市高三年级复习课调研活动”，针对灵武市、永宁县和贺兰县普通高中高三年级复习课进行了一轮摸底调研，为2017年的高考备考工作做准备；综合组针对兴庆区、金凤区和西夏区的农村小学特岗教师、农村幼儿园教师，开展了“银川市特岗教师教学专项指导系列活动”和“防止幼儿园‘小学化’倾向专项调研”。综合组和高中组分别由张建才所长和安长忠副所长带队。

本次活动深入课堂，通过集中听课，分教研组开展课例研讨，教研员点评和小型讲座，座谈交流等多种形式的活动，宣传了新课程的理念、各校的先进经验，掌握了第一手资料，发现了一些问题，提出了一些有针对性的策略。本次活动共听课500余节，与教师座谈、讲座近百次，有效地推进了我市高三备考和农村小学特岗教师、农村幼儿园教师的专业成长。五是在全市开展了“小专题研究”。针对常规课题研究周期长、收效慢的实际情况，所里在全市中小学倡导开展依托课例的“短平快”式的“小专题研究”，通过讲座指导和现场观摩等多种方式进行推广，目前“小专题研究”已在各县区的许多中小学普遍开展，收到明显效果。其中金凤区的此项活动开展的最为突出。2012年11月，在金凤5小开展了第二次“小专题活动”系列展示会。

六是高质量完成上级委托的教材编写工作。

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