关于校长讲话精神落实措施

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关于校长讲话精神落实措施

9月22日下午学校召开全体教职工大会，9月23日下午召开全体班主任、中层领导、各班学生代表大会，两会中心内容为：本学期彻底整顿学生纪律，创建一园新风貌。

整顿内容重点包括：在校园内携带或使用手机，男女生过密交往，留长发、染怪发、着怪服，翻越栏杆，夜不归宿，外出上网，打架斗殴，破坏公物，使用充电灯，就寝秩序差等不良行为习惯。

针对会议精神，我们高一年级具体落实情况和采取措施如下：

1.首先召开全年级教师会议，严格教职工工作纪律，要求老师要做学生的表率。“爱”字当头，“严”字把关。缺乏爱心的教师是不称职的教师，盲目宽容、一味迁就学生的教师是带不出高素质队伍的教师。我们高一年级要从严抓起，新学期、新学生一定要有一个新的开端。

2.于9月24日召开全体班主任会议，进一步巩固贯彻会议精神，学校政策能否贯彻，最终落实的好坏全在班主任的要求，明确班主任是政策具体落实的第一责任人。

3.加强班主任值班，由每周一次值班变为每两天值班一次，坚持八天，确保每天每单元有一名班主任在校。

4.确定9月1日至8日为纪律整顿周。

5.对学生情况进行一次彻底全面的检查。9月1日晚学生返校，年级领导分两路，一路由左书记带领，张英杰、王志奇二位主任对北楼逐个班进行检查，查出学生携带手机六部，长发八人；另一路由淮振虎主任带领，韩作鹏、马春义二位主任对南楼逐个班进行检查，查出学生携带香烟两盒，长发九人。

6.认真填写学生成长记录，对违纪学生情况进行详细登记。

7.“穿校服、带学生证”作为学生身份的凭证。高一教学楼内不许出现不穿校服的学生，如有学生违纪，必须出示学生证，对违纪的学生能够做到对号入座。

8.确立预备铃前学生进教室制度，让课前阅读成为习惯。

9.成立年级学生会，对早操、卫生、自习纪律等进行检查量化。

10.进一步核实了班级量化考核制度，做到多劳多得，赏罚分明。

11.以教学为中心，针对高一课程多、课时紧的情况，确定具体的教研时间：

周二上午一二节为理化教研，三四节为生物教研，下午为数学教研；周四上午一二节语文、史地、政治教研，下午为英语教研。

全年级达成一致共识，要齐抓共管，借学校纪律整顿的东风，狠抓年级管理。以班主任队伍为龙头，进一步发挥学生干部和团员的模范作用，全力做好学校纪律整顿工作。确保学校安全稳定，学生成绩稳步提高。

高一年级

2011年9月4日

校长学习科学发展观分析报告及整改落实措施2017-03-09 17:43 | #2楼

按照市教育局的统一部署，在科学发展观学习教育活动的第一阶段，我们全面地学习了党的十七大和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓-小-平江-泽-民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡-锦-涛等中央领导同志一系列重要讲话精神和上级有关文件精神。通过认真学习和深入思考，我们对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，充分认识到科学发展观在教育教学和学校管理工作中所起的巨大作用。它为我们学校和教师提供了科学的理念和方法。下面我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。

一、存在的问题

（一）政治学习方面

1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，学习的内容不系统、不广泛，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和胡-锦-涛主席科学发展观的深刻内涵和精神实质。虽然单位组织的各项活动和学习都能积极参加，并认真记录和思考，甚至是自己主持召开，但平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，有时只注重与学校或教学有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，在理论学习上心浮气躁，至使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。

2、时事政治形势不够关心，理论知识学习浅尝辄止，浮于面上。虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加党组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的政治理论学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，比较少主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想的书籍，比较少去学习科学发展观的一些基本知识和上党建网站。

3、缺乏对教育教学工作的新政策的学习把握，工作中开放意识不强，创新精神和思想观念与科学发展观的要求有一定的差距。对于上级交办的工作，能够认真贯彻执行，但缺乏积极主动地想一些更好的办法，思想僵化教条，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，事事求稳妥，不敢大胆创新。

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（二）思想觉悟方面

1、对于党内一些不良倾向，见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。对一些不合理的现象深恶痛绝，不能苟合，但也只是“冷眼向阳看世界”。比如：对干部考察，很多人都奉行着“老好人”心态，我也采取 “你好我好大家好”的方法，对一些不良倾向，奉行着“多行不义，必自毙”的唯心主义观。

2、缺乏批评与自我批评的勇气。担心自己表白的过错会成为别人的笑料，担心对别人提出批评意见会得罪他人，所以开展批评与自我批评往往流于形式，这样便不利于自己和同事的共同提高。

3、不善于沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特别是作为校长，因为工作忙，极少向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到，认为自己和学校工作中的困难是现实存在的，我不说领导也能看得到。

（三）业务学习方面

1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。

2、学习时间、学习内容和学习效果没有完全落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。

3、业务知识钻研不够深。对新的教育教学知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已经是多年的教育工作者了。缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。学习上存在自满情绪，浅尝辄止，导致业务知识和业务水平有下降的趋势。

（四）、工作作风方面

1、急于求成的情绪严重。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，导致工作缺乏创新。有时想着赶快把工作做好，导致产生了急躁思想，不能以平和的心态工作，态度生硬，语气不够温和。

2、业务功底不是十分扎实，导致水平不高。虽然从教育教学工作多年，但工作没有特色，没有突出成就。

3、无主动超前意识。大多是完成上级分配的工作任务，工作中经常是处于奉命行事，不能做到超前思考、提前预测、及时准备；只限于应付眼前常规性工作，对突发性和特色性工作与上级的要求还有相当差距。

4、工作争强当先的意识不强。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。还不善于创新，不能够很好地灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。

5、服务意识还有待于进一步增强。没有完全树立为全心全意为学校、老师和学生服务的精神。有些工作小成绩则有自满情绪，还没有自觉地把办人民满意教育做为最高的工作目标。

6、精神状态还不能很好地适应形势的要求。安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，工作热情有待进一步提高，事业心和责任感需要进一步增强。

7、缺乏反思精神。在平时工作中，只是忙于日常事务，没有真正认真地对自己所做的工作进行反思和总结。

8、对教职工的教育缺少耐心。作为学校校长，在布置工作时，我总是雷厉风行地对各项工作进行检查和总结，对完成不好的工作也总是按照自己的原则对其进行批评，不强调理由，考虑问题不够周全。

9、开拓创新精神缺乏。在工作中有一定的争强当先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，与时俱进。虽有学校管理工作技巧，有亮点但不突出。

10、还不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学方法上还不够科学。教师教学生，不仅要教他们知识，教他们做人，还要教他们学习的能力，让学生学会学习，成为德智体美劳全面发展的新时代的接-班人。可是，在平时的教学中，有时只注重知识的传授，而忽略对学生学习能力和科学学习方法的培养。

今后的努力方向和整改措施：

（1）加大创新力度。将自己的想法及时与同事进行沟通，取人之长，补己之短。锲而不舍的进行琢磨和梳理工作，多思考，多总结，不仅要发现问题，

还要提出合理的建议，可实施的建议。

（2）提高综合协调能力。平时要多向领导、同事们学习处理一些日常工作，认真学习和借鉴同事的成功经验，对平时所做的工作进行分析、研究，多看多想，及时进行总结。处事要多想一层，领导交代的事情要做到位，没交代的也要考虑到，不懂的、拿不准的事情要多请示，不能怕麻烦，越想偷懒越是偷不了懒。

（3）提高自主学习能力。在观念上，要变“要我学”为“我要学”；在学习上，要发扬“钉子精神"，挤时间学，沉下心去学，钻进去学。今后要按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，严格按照制定的学习计划来加强学习，不折不扣地完成计划。

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