古文杨氏之子研修总结

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古文杨氏之子研修总结

从参加工作拜张老师为师以来，听过她的多少节课我已无法计算了。不管是每次的研究课还是一节随堂课，每次听完之后我总会从她的课堂学到很多东西，当然这也成为我不断成长进步的“营养品”。本学期听了她所执教的《杨氏之子》一课又让我受益匪浅。

古文杨氏之子研修总结

我们现在所使用的人教版实验教材单元整合性比较强，每个单元都有一个明确的专题。本组课文就是让学生通过几篇题材不同的文章感受语言艺术。《杨氏之子》这篇课文是本组的第一篇，所以在导入时老师就从“说话”与“把话说好”这个话题谈起，使学生对本组课文有了初步的认识。

由于这是小学阶段所学的第一篇古文，学生课下初读后会感觉到难。所以张老师在教学中一步一步的深入，层次性比较明确。首先课堂上初读时给学生充分的时间机会，读准字音、读通句子这一训练做得非常扎实。正如所谓“读书百遍其义自见”，充分的读再加上学生的评价才为后面理解词句的意思打下了基础。此处老师又同学生一起讨论并总结出古文的特点及与白话文的不同。使学生对古文有了更加清晰的认识。接下来让学生反复读课文利用平时积累的学习方法试着逐句理解课文，学生充分发挥了他们的学习自主性。在全班交流时，老师则适时进行学习方法的总结指导，比如：看注释、联系上下文等方法的总结真正实现了课堂教学中不仅授学生以“鱼”还授学生以“渔”的教学目标。学生理解了课文内容老师又指导学生结合停顿提示深入感受文章的情感。学生在不知不觉中就学懂了。

听完这节课，相信学生对学习古文有了清晰的认识，起初的恐惧感也会消除了，而张老师在课堂上告诉学生的这样一句话也深深印在我的脑海中——“循序而渐进，熟读而精深。”

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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