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电子电器应用与维修 人才培养方案
一、专业设置论证
专业设置既要遵循教育规律，又要遵循市场规律。开设一个专业，就像开发一个产品一样，要经过科学的市场预测和详实的社会调查。为此，我们走访了大量电子电器生产企业和电器维修行业，对电子电器专业人才的需求形势作了较为详细的了解，调查表明：开设电子电器专业，培养具有过硬的电子产品安装、调试与维修技能的人才是非常必要的。
㈠电子电器专业领域形势分析
当今世界，各行各业的发展迅猛，电子行业更是首当其冲。我国电子设备市场的发展速度在全球市场中又是最高的。有关预测表明，在近几年内我国电子设备市场每年都将保持着12%的增长速度，预计到2015年，中国内地的电子市场将达1600亿美金的规模。数据处理电子产品的市场到 2015年时将增长为470亿美金；通讯电子产品总量到2015年将增长为390亿美金，消费类电子产品市场总量到2015年时将达到460亿美金。
现阶段我国电子产业也是外贸出口的最大行业，占总额的28％。程控交换机、手机、彩电、激光视盘机、收录机等电子产品的产量已跃居世界第一位，产业的自主创新能力显著增强。中国己成为全球家电制造中心和重要的采购基地。
就电子电器专业领域而言，随着经济结构的战略性调整，产品和装备加快更新换代，电子技术在经济发展中的作用越来越突出，在面向新世纪的关键时期和经济科技转型时期，电子技术发展和建设的必然趋势是：
1、现代工业科技的发展需要将使得应用电子技术、微电子技术、电子信息技术、计算机技术之间的联系变得越来越紧密，并对其他边远学科的课程、知识、技能体系产生直接的影响。
2、新区工业园区和高新技术开发区，应用电子产品的种类越来越多，国际跨国公司投资规模越来越大，产品的技术也越来越高，尤其是生产、制造、运行、维修及其他环节中岗位设置也越趋合理，因而对对应岗位提出了更为专业化的要求。
3、电子技术的发展可以说是日新月移，电子技术将成为现代化工业产品的灵魂和心脏，它迫切需要这方面的技术人才。
㈡、电子电器专业的职业岗位分析和需求预测
1、职业岗位分析
当今电子技术的发展，新知识，新技术的应用，比以往任何时候都更深入地渗透到社会的各个领域。因而对电子电器专业技术人才提出了更高的要求，就目前而言我们不泛高水平的研发人员，更缺少的是综合素质高，具有一定专业知识和管理能力，动手操作能力强，能充分领会研发人员意图的高级技工。因此，我们开设电子电器专业，面向电子电器产品生产一线及经销、维修中心和企、事业单位的电器维护及维修等岗位群，从事电子电器产品的装配、检测、调试、维护与维修岗位的中、高级专业技术人员。学员毕业后适应以下岗位的工作：
⑴电子产品制造业：装配、检测、调试、维护岗位及生产流水线管理； ⑵电子产品销售业：产品推销岗位、产品维护安装岗位；
⑶电子配件业：配件销售岗位；
⑷电子电器维修业：电器维修岗位；
2、人才需求预测
电子产业的迅猛发展，电子市场的迅速扩大，对电子电器专业人才的需求量也迅速增大。信息技术、电子工程、广告、土建等专业成为人才市场的宠儿。据人才市场调查，上海目前仅微电子类人才的缺口就达近30万人，加上电路分析、电子产品、家电类、通讯类、移动通信、工业方面微波通信类，有关人士预计，申城5年内至少紧缺50万信息技术类人才。深圳人才市场专业需求量排在前3位的是经济管理专业、电子专业和机械专业。北京人才市场电气工程设备安装工的供需比竟达到8:1。另据同类学校情况，电子电器专业毕业生就业率基本都达100%。可见开办电子电器专业具有良好的发展前景。
二、电子电器专业的职业能力分析
电子电器专业是一个专业性强、技术含量大的专业，本专业职业能力包括以下几个方面(见附表一“职业能力分析表”)：
1、综合能力
热爱专业，具有一定的组织和工作能力；具有较强的语言和文字表达能力；有较好的英语知识，有阅读英语资料的能力；具有一定的计算机操作能力；掌握学习知识的科学态度和方法，具有获得新知识，使用新工具的能力。
2、专业基础能力
具有一定的电路图识图和绘图能力，并能熟练运用protel绘制电原理图和印刷电路板图。熟练掌握各种测量仪器的使用，能正确识别和测量元器件，掌握电路的测量分析方法。具有较强的焊接操作能力，能正确装配调试各种电路。
3、专业技术应用能力
熟练掌握各类电视机、冰箱、空调、音响系统等家用电器的原理,具有处理各类家用电器故障的能力。了解各类强电类电器的工作原理，精通各类家电的最新技术动态。能处理各种复杂的电路故障。具有设计简单电路的能力。
三、电子电器专业培养方案的初步构想
㈠、指导思想
以"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"为指针，以《中国教育改革与发展纲要》为依据，贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。
㈡、制订本专业培养方案的基本原则
⑴要适应社会主义现代化建设的需要
社会的发展和科学技术的进步，对电子专业在不同阶段，不同层次都有不同的人才综合素质要求；飞速发展的市场经济，现代企业制度和人才市场需求不仅对电子专业技术人才要求具有较强的专业实践技能；而且要求他们具有较为完善的现代化人才必须具备的综合素质。因此必须考虑那些影响培养人才综合素质有关的素质课程设置，以期使被培养者成为熔知识、技能、素质为一体的适应社会现代化建设发展需要的优秀人才。
⑵要适应现代企业岗位群的需要
职业技术教育培养的人才应具有较强岗位（群）针对性，既能在流水线操作，又能从事产品的调试、维修和简单的设计。我们对其职业进行科学的分析，从而比较科学、合理地确定专业课程的设置和实际技能训练的课题，提高人才培养的效果与效益。
⑶要体现教学现代化的原则
电子技术是多学科技术的综合体系，其中微电子、计算机和信息技术，在电子技术中广泛应用，而且这些技术日新月异飞速发展。因此在制定教学计划及确定相关专业基础课的内容时，要坚持高起点、先进性与示范性，以适应今后发展需要。
⑷要体现统一性、灵活性和整体优化的原则
制定课程体系时，要考虑到课程体系的统一性，也要考虑到行业的特色，以
及我校的软硬件基本情况，充分体现课程体系的整体优化，必须认真、慎重地考虑各部分教学内容、各教学环节、理论课和实践环节、必修课与限选课、选修课，必须同专业教育与综合素质之间的有机配合，课程体系采用模块式，以充分体现出培养人才适应岗位（群）所必需技能的主线特色。
⑸教学手段的先进性与考核体系的科学性与实践性
在课程体系与教学内容制定时，应充分考虑利用现代化的教学手段，采用计算机辅助教学和多媒体集成教学系统。在实验、实习教学时，尽可能采用边教边学的实训方式，这样可更贴紧实际，接近现代生产实际的设备和仪器，在对学生进行考核时，可采用多种形式，尤其要注意其实践性环节的考核测试，同时，要充分利用各种已被社会广为接受和承认的考核方式，考核学生的基础知识和专业技能，并由社会、行业等有关部门颁发各种技能等级证书和上岗证，以促使学生达到优良加特长。
㈢、电子电器专业课程体系的初步构建方案 1、公共课模块
包含的课程主要有：政治、语文、数学、英语、计算机应用、体育、书法、普通话。
2、专业基础模块
包含的课程主要有：物理(电学)、电工技能、电子技术基础、电工技术基础。 3、专业技术模块
包含的课程主要有：单片机原理及应用、电视机原理与维修、音响设备原理与维修、电机与变压器、视频设备原理与维修(VCD)、电子CAD、制冷空调机器设备、低压电器运行维修。
五、电子电器专业专任教师情况
六、电子电器专业实验、实训教学设施与基地情况
七、电子电器专业主要实践教学安排
沅江市职业中专 二〇〇四年四月
电子电器应用与维修专业人才培养方案
一、基本内容
1、培养目标
培养目标: 本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展的，了解电子电器产品的结构与原理，能够从事电子电器设备制造、安装、调试、操作、管理、维修的生产第一线中等技术应用型专门人才。
职业岗位分析：根据对专业特点和社会需求情况分析，本专业毕业生去向一般为：
（1）在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作。
（2）在维修部门和检验部门，可以从事电子电器设备的修理和商业常规检验工作。
（3）在营销部门，可以从事电子电器设备采购、推销、调拨、储运等业务工作。
（4）在大中型企事业单位和宾馆，可以从事电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
职业面向： 本专业毕业生主要面向电子、营销、建筑等行业。
2、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（1）、人才培养的规格要求
本专业培养与社会主义市场经济发展相适应，德、智、体全面发展，具有中专文化程度，掌握本专业所必需的文化基础知识和电子电器的理论知识和实践技能，具有一定的外语、计算机应用能力，具有从事本专业或相关专业实际工作能力和全面素质，能在电子电器制造与维护及相关领域的生产一线从事技术应用和管理的中级专业技术应用人才。
(2)、基本素质、职业素质的要求：
1）思想品德：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌。
2）文化素质：一定的文化艺术修养，较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。
3）身心素质：身体健康、心理健康、精力充沛。
4）工程意识：质量意识、系统意识、规范意识、环保意识、安全意识。 5）团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。
6）创新精神：开拓精神、创新意识、创业能力。并具备技术知识更新的初步能力和适应岗位需求变化的一般能力。
(3)、专业知识和专业技能：
1）具备中专毕业生在英语和计算机方面的通用能力 2）查阅相关专业资料的技能
3）具有识读与分析电子电器线路的能力 4）具有处理常用电子电器故障的能力 5）具有维护常用电子电器设备运行的能力
（4）职业资格证书：学生毕业时应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如国家安监局颁发的维修电工与安装电工初或中级证书、劳动和社会保障部颁发的家用电子产品维修工中级工证书、制冷空调维修工中级工证书等，并达到相应的技能水平。
（5）能力、素质分解表：
3、招生对象与学制
招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
4、本专业毕业最低学分: 见学校学分制要求 5、毕业要求：
毕业生修完教学计划规定的教学任务并达到毕业规定学分的可以毕业。但同时还须满足以下规定要求：
（1）专业实践学分最低不得少于30学分。
（2）不可替代课程学分：规定必修的课程及学分如：思想政治理论课、专业核心课、专业实践课、体育、计算机文化基础、英语应用等课程的学分一律不能用其它课程的学分代替；其余课程的学分，可用其他课程学分或奖励学分代替。
（3）职业资格证：毕业生在毕业前必须获得电工证（初、中级）。 (4）素质教育学分：社会实践3分；诚信1 分。
技能班课程设置及时间分配
二、课程教学要求 （一）文化课
1、政治（144学时）
（1）政治与经济基础知识（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓-小-平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民-主政治建设打下基础。
（2）法律基础知识（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）职业道德与职业指导（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
2、体育（180学时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3、语文（324学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
4、数学（270学时）
在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
5、英语（180学时）
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话的短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
6、计算机应用基础（144学时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
（二）专业基础课
8、电工测量与仪器（72学时）
主要讲授测量基础知识和测量技术及常用电子测量仪器的质量、使用和维护方法。使学生具有初步的测量误差分析和数据处理能力，根据测量要求，正确选用和使用仪器
9、电工技术基础（162学时）
讲授电工基本知识、线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器、非正弦周期电路、电路暂态响应、三相电路和电动机。使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法。了解三相和单相电动机的基本原理。
10、电工技能与实训（36学时）
通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，培养规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路，会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相电动机，会安装简单电力拖动电路，并能排除简单故障。
12、电子技术基础（162学时）
讲授电子器件的结构和主要参数、各类放大器、整流滤波电路、稳压电源、正弦波振荡器、恒流源、差分电路、集成运算放大器、晶闸管及应用；讲授脉冲数字信号的产生、变换、放大等电路、集成门电路、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。使学生掌握它们的电路结构、性能特点、工作原理及其应用。
12、电子技能与实训（36学时）
进行电子元器件的识别和质量检测、有关基础电子电路的安装、制作、检测、调试等技能训练、使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要参数，掌握基本检测方法，掌握基本电路安装、调试和检测方法。初步具备分析、处理常见故障的能力。
13、、电子电器产品市场与经营（36学时）
讲授家电、办公设备市场的特点、市场营销的基本规律、市场的营销策略、市场预测、决策以及家电商品储运等基础知识，使学生初步掌握家电、办公设备经营的一般规律和运作过程。
14、电子产品结构工艺（72学时）
电子产品常用材料、常用元器件、零部件、常用工具、专用设备的选择和使用知识；焊接基础知识、手工焊接技术、工业焊接技术及SMT安装技术；印制电路板设计的基本要求和印制电路板的制造工艺；电子产品工艺文件设计，电子产品的材料准备、装配、调试和检验的基本方法；电子产品的质量管理知识等以及新材料、新器件、新工艺在电子产品中的应用。
15机械常识与钳工技能（36学时，选修）
讲授工程制图、机械工程常识。使学生掌握识读零件图、装配图的基本方法。通过实训，使学生具有电子电器生产、组装与维修所需的识图能力和钳工的基本技能。
16、电器及PLC控制技术(72学时)
能够联系继电器掌握各指令的作用，能编写典型的PLC程序，会调试程序，能够简单的应用。了解PLC的内部结构和工作方式及应用场合。
（三）专业方向课
17、电视机原理与维修（108学时）
讲授电视技术基础知识，着重讲解黑白和遥控彩色电视机的结构、电路组成及原理、性能参数、检修方法，了解大屏幕彩电的电路特点，使学生掌握整机电路的工作过程和常见故障的检修方法。通过实训，使学生具有测试电视机关键点电压、波形的能力。
18、电视机维修实训（72学时）
进行电视机组装，相关仪器的使用和黑白电视机、遥控彩色电视机维修及按实样绘制部分电原理图等训练。使学生具有电视机组装调试能力和黑白电视机、遥控彩色电视机常见故障的排除能力；掌握扫频仪和双踪示波器、彩条信号发生器、数字频率计的维护保养和正确使用；学会按实样绘制遥控彩色电视机部分电原理图。
19、电热与电动原理（72学时）
讲授洗衣机、电风扇、吸尘器、抽油烟机、电饭煲、电磁灶、微波炉、电熨斗、电热毯等电热、电动器具的结构、工作原理、使用方法和微电脑、模糊技术
的电热、电动器具中的应用及其检修方法。使学生掌握典型电热、电动器具的结构、工作原理。了解微电脑、模糊控制原理，并能掌握常见故障的排除方法。
20、电热电动器具维修实训（72学时）
进行典型电热、电动器具的拆装和维修及相关工具使用等训练。使学生熟悉各类电热、电动器具的结构和常见故障维修（含微电脑控制部分的维修）。掌握常用工具及仪表的正确使用。
21、电机与控制（144学时）
讲授单相、三相异步电动机、微特电动机的结构、工作原理、机械特性，起动、制动、调速控制等电路结构与工作原理及其应用。使学生掌握各类电动机的性能、控制电路的结构及其应用。
22、电动机维修实训（36学时）
进行电动机的拆装、绕组拆换、电动机维修等训练。使学生掌握电动机质量的检测判断、绕组拆换和常见故障的排除以及相关工具的正确使用。
23、电冰箱、空调器原理与维修（90学时）
讲授电冰箱、空调器的结构、工作原理、性能参数和微电脑、模糊技术在电冰箱、空调器中的应用及其检修方法。使学生掌握电冰箱、空调器的组成、电路系统、制冷（热）系统和微电脑、模糊控制系统的工作原理及其检修方法。通过实训初步掌握电冰箱、空调器维修的基本技能。
24、电冰箱与空调器维修实训（36学时）
通过对电冰箱、空调器常见故障维修和分体式空调器的安装及相关专用工具设备的使用训练，使学生掌握制冷系统焊接、检漏、抽真空、清洗、灌氟等操作工艺；能排除电冰箱、空调器常见故障（含温控器的检修、电冰箱开背修理和分体式空调器的安装与调试）；学会兆欧表、钳形表、真空泵、加液工具阀、检漏仪的正确使用。
25、生产实习（680学时）
进行家电、办公自动化设备生产、维修、经营的综合实习，也可与就业相结合，进行上述某类电子电器设备生产、维修或经营的顶岗实习；进行某类家电维修初
级或中级工考证和强化训练。通过综合实习，使学生熟悉部分电子电器设备生产操作技能，经营中各环节的日常事务处理方法；掌握某一类家用电器的维修技能，并取得初级或中级工等级证书；熟悉家电和办公自动化设备生产、检修、经营的职业岗位规范和职业道德。
四、实践教学环节的安排与组织实施 （1）充分利用现有实习基地的软件、硬件搞好实习实训工作
（2）充实、扩建实习实训基地规模
（3）校外实习基地的建设
五、成绩考核
课程成绩评定等按《学生学籍管理细则（试行）》、《学分制实施细则（试行）》有关规定执行；考试方式按课程的特点进行。
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