电脑艺术设计专业人才培养方案名称

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电脑艺术设计专业人才培养方案名称

一、【专业名称】

电脑艺术设计专业人才培养方案名称

电脑艺术设计(专业代码：670104)

二、【招生对象】

普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）

三、【学制与学历】

全日制三年，专科

四、【就业面向】

本专业学生毕业后可到动画公司、图书出版公司、报社、杂志社、游戏设计与制作公司、建筑表现公司等单位，从事插画设计、原画设计、电脑美工、游戏美工、角色设计、三维建模设计等岗位工作，经获得一定的工作经验(或进修3年) ，3-4年后，可升迁到设计总监、设计主管等岗位工作。

1．二维、三维动画公司（插画设计员、原画设计师、动画制作员）

2．图书出版公司、报社、杂志社（插图设计师、美工）

3．游戏设计与制作公司（游戏美工、角色设计员、插画设计员）

4．建筑表现公司（三维建模师）

五、【培养目标与规格】

（一）培养目标

本专业主要培养面向插画设计、原画设计、电脑美工、游戏美工、角色设计、三维建模设计等职业岗位，具有CG插画设计、电脑艺术绘图、三维建模、虚拟现实及动画设计与制作技能和一定的专业理论知识、较强的实践能力，适应电脑设计及相关制作的实用性应用型人才；职业素质较高，能够较快适应生产、建设、服务第一线的德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。

(二)规格

1．毕业生应具备的基本素质：政治素质、身体素质、心理素质

热爱社会主义祖国，拥护中国共-产-党领导，品德高尚，遵纪守法，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观，身心健康，思维敏捷，具有团队精神和一定的组织沟通协调能力，具有良好的学习能力。

2．知识要求：

（1）掌握一定的美术理论，色彩、构成、图案设计等美术基本知识；

（2）掌握平面处理软件，如PHOTOSHOP、PAINTER等操作知识；

（3）借助于电脑软件和运用设计的底蕴能够很好的掌握CG插画、游戏角色制作、二维动画制作等知

工艺美术学院电脑艺术设计专业

识。

（4）掌握三维软件3DSMAX的建模知识和VRP虚拟现实技术。

3．能力要求：

（1）具有扎实的美术功底，具备一定的审美、构图、设计、创意的能力。

（2）具有良好的学习和创新能力。

（3）具有综合设计表现能力。

（4）具有团队沟通协调的能力。

（5）具有表达设计概念意图的能力。

4．职业态度要求：

（1）选择适当的就业目标，从自身特点、能力出发，不怕挫折的择业态度；

（2）具备责任感，具备主动精神，勇于付出的敬业态度；

（3）以做好本职工作为乐的乐业态度；

（4）刻苦钻研，努力提高专业技能的勤业态度；

5．学分要求：所修课程总学分达到143分（必修课不低于120学分，选修课不低于23学分），此外，要完成课外学分至少8学分。

六、【职业证书】

本专业学生在毕业前，通过考试或鉴定，应能够获得以下职业证书：（可选其一）

1．全国计算机信息高新技术考试合格证书；

2．Adobe 中国认证设计师（Photoshop、Illustrator）认证证书；

3．全国劳动保障部颁发的动画绘制员证。

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工艺美术电脑艺术设计专业

七、【课程体系与核心课程】

(一)职业能力分析与课程体系设计

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工艺美术学院电脑艺术设计专业

(二)专业核心课程简介

1．课程名称：二维插画设计，课程代码： 8596 ，开课学期：第 5学期，参考学时：108 学时教学目标：本课程主要使学生了解掌握插图的设计流程、插图设计方法、分类等，并结合电脑平面设计软件完成插图的制作设计。

教学内容：电脑插画的各种创作方法及技法，主要熟练利用数位板绘制出各类插画。

考核方式：任课教师考核加上实践操作。（1）随堂设计制作：考核学生结合电脑软件完成插图的制作能力，（2）作品创作：考核学生的创作能力，所需教学资源：电脑软硬件、投影设备。

2．课程名称：三维概念设计，课程代码： 8830/8831 ，开课学期：第 3、4学期，参考学时：114学时

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握三维动画软件的基本命令与使用方法,并与本专业特点相结合,培养学生运用三维动画软件高效的绘制简单模型（建筑效果图、产品）的能力，其中包括设计、制作、修改及输出等，同时还要掌握渲染的方法与软件的运用技巧，打造三维产品。

教学内容：基本建模、高级建模、材质和贴图、灯光与渲染等几大板块。

考核方式：任课教师考核加上实践操作。（1）随堂范例制作：考核学生对软件的掌握与运用能力，（2）作品创作：考核学生的对软件的综合运用能力和作品创作能力。所需教学资源：电脑软硬件、投影设备。

3．课程名称：二维插画案例，课程代码：8561，开课学期：第4 学期，参考学时：132 学时。教学目标：本课主要要求学生掌握场景、人物的艺术处理造型方法与表达方式，通过二维的表现，结合学生的绘画的基本造型能力及色彩配色能力，创作出新颖、独具特色、时尚、有较强冲击力的作品。

教学内容：学习二维插画的创作方法及技巧，儿童插画、商业插画等综合实战创作。

考核方式：任课教师考核加上实践操作。（1）作品创作：成果效果、创造思维体现、产品转换效果；

（2）平时表现，本课考核学生的造型与创意能力。所需教学资源：电脑、投影、网络等设备。

4．课程名称：二维动画短片创作，课程代码：8647 ，开课学期：第 5学期，参考学时90学时教学目标：运用手绘、定格技术为制作手段，根据授课教师要求，创作、设计制作二维动画短片，充分发挥自己的想象力与创造力，熟悉二维动画制作流程。

教学内容：动画基础知识、动画的概念、动画制作基础知识、动画制作基本流程、艺术动画短片的特点及视听语言、艺术动画短片的表现形式及语言艺术动画短片的表现内容、二维手绘动画制作技术、二维劝画常用技术和术语、二维手绘动画的制作流程

考核方式：通过作品创作，考核学生对剧本的理解、分镜头的绘制以及对软件的综合运用能力和作品创作能力。由校内骨干教师、校外专家学者、企业技术人员共同组成的“三明治”考核团队进行考核。考核过程：主要通过学生的平时作业进行实践操作考核；按学生平时完成的作业达标程度的综合成绩判断学生掌握技能的等级程度，并给予最后考核分数。

5．课程名称：卡-通衍生产品设计与制作，课程代码： 8824 ，开课学期：第 4学期，参考学时：66学时。

教学目标：通过学习使学生掌握制-作-工-艺性、材料的运用和造型能力。

教学内容：即动漫周边，包括以动漫为主概念的玩具、食品、饰品等等实物，同时也包括音乐、图象、书籍等文化产品的设计与制作。这些不同形式的产品，在动漫周围构成了一个庞大的产业链，如手办、模型、游戏、小说、漫画、电影、OVA、DVD、衣服、饰品、音乐、广播剧、杂志、玩偶、日常用品（床单，抱枕，枕套，毛巾，闹钟）等等，涉及到生活的方方面面。

考核方式：任课教师考核加上实践操作。系列作品展示，考核学生的制作创意能力、团队合作能力、动手能力。所需教学资源：相关材料，如：软陶、纸粘土、超轻粘土、精雕油泥等。

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工艺美术电脑艺术设计专业

（三）顶岗实习安排

1．课程名称：顶岗实习（含毕业实习）课程代码：8818 开设学期：第 6 学期总学时： 144 学时实习目的：通过到社会单位或公司的实际岗位实习，将课堂所学知识转化成工作技能，进一步加深行业需求和理论知识之间的联系，为毕业就业打好基础。

基本内容：通过三年的学习，按照专业方向、就业面向分别到实习公司进行顶岗实习，为毕业后直接就业做好准备。

组织实施方式：学校或个人联系实习公司，公司根据每个学生的学习情况，安排相应的顶岗岗位，从事对应的岗位工作，在此期间，并完成毕业设计。

效果衡量标准：任课教师、行业企业专家对学生顶岗情况，毕业设计作品进行答辩评价。

检查验收方式：对学生顶岗完成项目情况进行评估，并按照实际效益进行总结，对毕业设计作品进行检查验收，进行毕业答辩。

（四）教学时间分配表

注：表中各项数据的单位均为“周”。

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工艺美术学院电脑艺术设计专业

（五）必修课程设置及教学进程表

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工艺美术电脑艺术设计专业

（六）公共选修课程设置及教学进程表

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工艺美术学院电脑艺术设计专业

（七）专业选修课程设置及教学进程表

（八）集中实践教学环节安排表（该表中课程同时也要列入必修课程设置表对应栏中）

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工艺美术电脑艺术设计专业

（九）学时、学分分配表

八、【相关条件与教学组织】

（三）主要实践教学设施

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工艺美术学院电脑艺术设计专业

（四）图书及数字化资料

（五）教学方法、手段与教学组织形式

1.教学方法：

采用工作室制教学模式，特点是以实践为主,使专业建设真正走产、学一体化道路,有效利用工作室设备,采用“目标分解、任务驱动、技能培养、滚动教学”模式培养学生。教师以引导者的角色，设计和分析创作目标、情境,使学生了解相关的专业知识，同时提出任务,引导学生去完成；学生以主体的身份分析、理解设计专业知识，积极操作完成创作目标任务。

学生从第三学期，开始进入工作室教学阶段，涉及实际项目制作。工作室教学的本质——项目为中心，课程为主导，设计成果为载体。工学交替的工作室制教学模式：循环螺旋上升式实训体系，实现“学习”－“案例”（项目实训）－“学习”－“工作”（项目实训）－“工作”（课程实习）的工学交替教学模式。

主要采取项目驱动法、互动讨论法、演示教学法、项目竞赛法、职务分工法等五种方法方式，其中，以项目驱动法为主，以项目驱动作为教学过程，重视学生在校学习与实际工作的一致性，多法辅助。

2.教学手段：多媒体网络教学系统、多媒体投影系统、在线答疑、在线作业、现场感受、学生实践设计。

3.教学组织形式：现场教学、情境教学、团队合作小组互动、教师点评学生互评、课程成果汇报。

（六）教学评价与考核

1.建立就业（用人）单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，评价本专业人才培养质量

2.积极推行通过校企合作方式吸引更多行业企业和社会组织参与教学考核与管理。

3.专业指导委员会参与社会需求论证、人才培养方案制定、教学评价和毕业生质量跟踪调查。 4.建立理论和实操考核相结合、考试成绩和平时成绩相结合、课程考核与技能证书考核相结合、课堂知识与企业实际需求相结合的多种形式的综合考核体系，考核体系包括专任教师、企业兼职教师、项目小组及客户多元化评价。

采用素质、技能、知识“三位一体”的全面、可控的考核体系，着重培养学生的综合素质。合素质：学习态度、自主学习能力、语言表达能力、文字表达能力；专业技能：实践技能测试、团队协作能力、创新能力；专业知识：专业基本知识、专业综合知识；

5.采取考查学生实际操作能力和评价学生作品的方式，以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程，同时考虑学生个性和创新精神。

6.核心课程教学中，建立自我评价、同学评价、教师评价乃至企业评价的多位一体的教学评价系统，根据学习情境设计的要求，在项目中采取学生自评、学生互评、企业评价、教师评价等多种形式相结合全面考核学生的学习情况和老师的教学情况。

（七）教学管理

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工艺美术电脑艺术设计专业

本专业为艺术类专业，需学生在毕业时具备较高的美术功底和艺术修养，这要求在日常的教学管理中，注重学生艺术鉴赏能力的培养，尤其是绘画功底的加强，应该加大教师带领学生参加各种艺术类大赛、看艺术类展览；定期举办学生作品展、专业教师作品展，创造良好艺术学院大氛围，提高学生学习热情。

建立学院、系部、工作室三级教学管理制度和学院、系部、学生三位一体的教学监督评价系统。发挥院系督导和学生的监督评价作用，督导听课与工作室负责人听课、教师之间相互听课制度相结合。

九、【继续专业学习深造方向】

1．职业资格证书：本专业毕业生在校期间，可参加国家劳动社会保障部的全国信息技术职业资格认证证书考试，通过后既双证毕业，从而为就业做好充分准备。

2．应用本科教育：本专业学生在校期间可报考辽宁师范大学动画专业的应用本科教育，专升本学制两年，在校期间通过专业课程学习，考试通过，可获得辽宁师范大学动画设计应用本科毕业证书和学位证书。

附录

（一）XXX专业建设指导委员会组成（二）职业现状及发展前景分析

（三）国家高等职业教育XXX专业教学基本要求（四）课外培养计划

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电脑艺术设计专业人才培养方案2017-01-03 13:41 | #2楼

一、专业名称与专业代码

1、专业名称：电脑艺术设计

2、专业代码：670104

二、招生对象与学制

1、招生对象：高中及中职毕业生

2、学制: 全日制三年

三、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线、服务于社会主义现代化建设，德、智、体、美全面发展的，掌握平面设计、室内设计的基本理论知识，具有较强的与本专业相关软件的操作技能，具有包装设计、VI企业形象设计、展示设计、插画设计、室内平面图设计、室内外三维效果图设计能力，具有爱岗敬业，高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，良好的职业道德和职业形象，和-谐的人际关系，团队合作精神以及良好的心理素质的高素质技能型专门人才。

四、职业岗位群和人才培养规格

（一）职业岗位群

根据高等职业教育的要求，遵循为生产、服务第一线培养技术应用型人才的宗旨，我院电脑艺术设计专业立足湖北、面向东南沿海各省（市、自治区）、辐射全国。毕业后能够完成包装设计、VI企业形象设计、展示设计、插画设计、室内平面图设计、室内三维效果图设计等实际操作，并能解决各种现场技术问题，适合以下工作岗位：

1、在广告公司等企业中，从事图形设计、标志设计、广告设计、海报设计、VI企业形象手册设计、包装设计、书籍装帧等设计工作。

2、在网站、多媒体公司、各企事业单位中，从事网站美工设计、网站flash动画设计，多媒体软件设计，多媒体软件包装设计等工作。

3、在装饰装潢设计公司中，从事室内外平面图制作、室内外效果图制作等工作。

4、在广播电视台、出版社、报社、杂志社、印刷厂中，从事电影、电视美工制作，广播新闻片头设计、网络动画设计等工作。

5、在学校、培训中心从事教育工作并担任实训指导工作。

（二）人才培养规格

1、知识结构

（1）掌握电脑艺术设计的基础理论知识。

（2）掌握包装设计的设计理念和设计原理。

（3）掌握展示设计的基本理论知识和制作技巧。

（4）掌握插画设计的设计理念和设计原理。

（5）掌握室内平面图的基本理论知识及制作技巧。

（6）掌握室内外三维效果图的基本理论知识及制作技巧。

（7）掌握VI企业形象设计的基本原理与方法。

（8）掌握基本设计技法和世界设计潮流，融入本土设计。

（9）掌握本专业相关设计软件的操作。

（10）掌握计算机基础知识。

2、技能（能力）结构

（1）具有计算机操作和使用能力；

（2）具有美术设计与绘图能力；

（3）具有使用相关设计软件设计的能力；

（4）具有一定的设计思维和创意设计能力；

（5）具有一定的美术鉴赏能力和美学知识；

（6）具有一定的自学及跟踪新技术精神和人际关系发展的能力；

（7）具有团队协作处理能力。

3、素质结构

（1）思想政治素质：具有马列主义立场观点和方法，热爱中国共-产-党，热爱社会主义祖国，诚信守法、爱岗敬业、勤俭自强。

（2）身心素质：具有健康的体魄和健全的人格，顽强的意志力和良好的心理承受能力。

（3）文化素质：具有丰实的人文艺术知识和鉴别与审美的艺术素质。

（4）职业素质：爱岗敬业，有高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，有良好的职业道德和职业形象；具有和-谐的人际关系，团队合作精神，良好的心理素质。

五、毕业标准

1、所修学习领域（课程）的成绩全部合格。

2、通过湖北省人力资源和社会保障厅技术考试获得高级平面设计师或者室内设计师职业资格证书。

3、通过全国计算机等级考试获得一级证书或通过劳动部门组织的计算机高新技术考试合格；

4、参加全国高校英语应用能力A级考试，达到学院规定要求。

六、工作过程导向构建课程体系的开发设计

以工作过程为导向构建电脑艺术设计专业课程体系，通过市场调研，确定职业岗位（群），依据岗位群的主要工作过程，总结出若干典型工作任务（典型工作任务是指能反映职业岗位特点的一个独立的、完整的工作环节），再从典型工作任务中分析岗位应具有的职业能力，包括专业能力、方法能力和社会能力。根据典型工作任务确定行动领域，再将行动领域划分为可以进行教学实施的学习领域，从而构建完整的专业课程体系。

（一）职业岗位、典型工作任务、行动领域和学习领域分析表（表一、表二、表三）

表一：职业岗位与工作任务分析表

表三：行动领域与学习领域分析表

（二）专业学习领域核心课程设置（表四）

表四：专业学习领域核心课程分析表

七、专业教学计划表

注：思想政治理论Ⅰ——思想道德修养与法律基础的简称；思想政治理论Ⅱ——毛泽东

思想、邓-小-平理论和三个代表重要思想概论的简称；16*5即16课时乘以5周。 2、学时分配表（表六）

注：☆表示入学教育（军训）、毕业教育，▲表示理论教学，◇表示机动，★表示考试（考查），△表示实习，○表示实习报告。

4、学期周数分配表（表八）

八、专业师资的配置与要求

（一）专业带头人的基本要求

具有强烈的事业心和良好的职业道德，有严谨的科学态度和团结合作、创新进取、奉献求实的精神，既能站在本专业技术领域发展前沿，熟悉行业企业最新技术动态，把握专业技术发展方向，又能根据行业企业岗位群需要开发课程；能胜任高职教育的专业教学，对任教专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；职业教育水平高，师德和素质良好，能对本专业教师专业水平提高进行示范和指导。

（二）专任教师、兼职教师的配置与要求

本专业共需要专业教师9人，其中专任教师6人，兼任教师3人。 1、专任教师要求：（1）基本要求：

①有较强的语言表达能力、善于沟通、品德高尚、为人师表、作风正派；

②具有高校教师资格证书，有一定的教学经验和在行业企业里的工作经验； ③具有较好领悟能力、自学能力并热衷教育事业。（2）专业要求：

①电脑艺术相关专业本科以上学历,在平面、家装或动画领域有所造诣； ②精通并能讲授以下两个方向（平面、室内）的三门以上的课程：

平面设计课程：设计素描、设计色彩、构成、图形创意、字体设计、CorelDRAW基础应用、Photoshop基础应用、企业形象设计、插画设计；

室内外设计课程：室内手绘效果图、人体工程学、室内平面图绘制、3DSMAX室内三维效果图制作；

③具有良好的美术功底。 2、兼职教师要求：

（1）电脑艺术设计行业内的技术专家，具有较强的业务能力和丰富的教学经验，曾系统地讲授过所聘课程；

（2）在教学过程中，教师对学员应热情指导，严格要求，教书育人，教师必须严格按照教学计划和管理规定实施教学；

（3）教师要按规定严格考勤，认真批改作业，按评分标准批阅试卷，教师应注重师德建设，要遵守职业道德，为人师表。九、实践教学条件配置与要求

1．画室：2间要求：