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建筑工程管理人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的敬业精神、创新精神和较强的实践能力、自我发展能力，具备一定的建筑工程技术基础知识、现代化工程管理的基础理论知识和施工管理专门知识，掌握建筑工程管理的实践技能，能从事建筑工程项目管理、施工现场协调管理等工作的高等技术应用性人才。
二、培养规格
1、素质要求
（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民-主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德；
（2）具备一定的建筑工程技术基础知识，具有与建筑行业相关的法律、经济等方面的基本理论知识和施工现场管理专业知识。掌握科学的思维方法和学习方法，以及终身学习、持续发展的自觉意识，具备建筑工程管理所需的人际交往和组织协调能力；
（3）受到人文精神、科学精神的熏陶，具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格和正确的审美观念。
2、知识结构
（1）掌握建筑工程制图、建筑构造、建筑力学与结构，建筑材料，地基与基础等专业基础知识；
（2）掌握建筑施工技术、建筑工程预算、工程量清单计价实务、建筑工程测量、工程造价控制等施工控制专业知识；
（3）掌握建筑法规、工程项目管理、建筑施工组织、土建工程技术资料等施工管理专业知识；
（4）具有建筑设备安装、组织行为学、管理经济学、财务管理学、建筑工程信息化管理等相关知识。
3、能力结构
（1）具备一定的外语和计算机水平，并达到本专业岗位实际需要所作规定的要求，获得专业必须或鼓励取得的外语能力、计算机应用能力等级证书；
（2）具备建筑工程图识读能力，建筑材料的检测能力，现代测量仪器操作能力；施工用脚手架及模板设计计算能力；
（3）具备编写施工组织设计、制定分部工程施工方案及工程资料管理实务操作能力；现场施工质量控制能力；编写工程造价文件及工程量清单计价能力；
（4）具备依据建筑法规和合同进行施工管理、工程项目管理及施工现场控制与管理 56
协调。
4、各类等级和资格证书
（1）大学英语三级证书或高等学校英语应用能力B级及以上证书；
（2）浙江省普通高校计算机等级考试一级证书；
（3）施工员、材料员、安全员、质检员等职业资格证书（或建筑工程工种中级工证书）。
三、主要课程
建筑材料、建筑工程测量、建筑工程制图、建筑构造、建筑施工工艺与组织、工程项目管理、建筑法规、建筑工程预算、工程量清单计价实务、建筑工程技术资料。
四、主要实践环节
建筑工程测量实训、建筑工程管理专业实习、建筑构造实训、建筑工程预算实训、工程量清单编制实训、施工用脚手架及模板设计、施工组织编制实训、建筑材料检测实训、建工工艺实习、房屋质量检测实训、毕业顶岗实习、毕业论文。
五、招生对象和学制
招生对象：普高毕业生
基本学制：三年制专科（全日制）
六、课程设置
人才培养计划进程表（见附表一）
实践教学环节安排表（见附表二）
职业资格证书要求（见附表三）
七、教学时间分配表（见附表四）
八、毕业学分要求（见附表五）
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附表一：
建筑工程管理专业人才培养计划进程表
附表二：
建筑工程管理专业实践教学环节安排表
附表三：
附表四：
建筑工程管理专业教学时间分配表
附表五：
建筑工程管理专业毕业学分要求
2015建筑工程管理人才培养方案7.22
一、专业培养目标
培养德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有英语应用能力、计算机技术应用能力、较强的工程预决算编制能力、建设工程招标投标能力，具备造价工程师的基本素质，能胜任造价员、交易员、资料员、施工员等岗位需要的，具有创新精神和较强实践能力的高素质技术技能型专门人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）政治思想基本要求
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的品质。
（二）基本知识、能力、素质要求
具有本专业大专层次学历的基础理论知识和较强的工作技能，具有本专业所适用的英语应用能力和计算机应用能力，具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质，具有一定的创新能力、转换职业的能力、文化修养以及健康的身体素质。具有工程管理类岗位具备的吃苦耐劳、细致认真的工作精神和一定的组织管理能力。
（三）专业知识、能力、素质要求
1．专业知识要求
（1）掌握必备的数学、英语、计算机应用等基本知识；
（2）掌握为达到本专业培养目标所必需的工程识图、测量、房屋构造、施工技术、施工组织计划编制等基础知识；
（3）掌握建筑工程定额的组成和具体应用，了解市政工程、水电暖通工程和园林工程的识图与计价，能够独立编制施工图预算，有效的控制工程造价并获得造价员岗位资格证书或相关类资格证书；
（4）具备投标文件和招标文件制作的知识，具备招标代理的能力；
2．专业能力（技能）要求
表一：
1
3．专业素质要求
（1）具有严谨的科学态度，艰苦奋斗、实干创新的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质；
（2）具备适应土木行业各岗位（交易员、造价员、资料员、施工员）所要求的职业道德；
（3）具有工程的质量、进度、成本和安全的系统观。
三、就业面向（工作岗位）
学生主要面向土木工程管理行业第一线，能胜任企业投标、招标代理、工程预算、结算、决算及审计等造价员与交易员岗位的工作，也能胜任施工资料管-理-员、施工员、工程监理员等岗位的工作。
四、招生对象和修业年限
（一）招生对象：普通高中毕业生或职业高中、中专、技校毕业生。 （二）修业年限：2.5~5年。
五、学生应修学分最低要求
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六、课程设置及时间分配
（一）课程设置及主要课程简介
1．课程设置
公共基础课：思想道德修养与法律基础、中国特色概论、计算机基础、体育、形势与政策教育；
职业课：建筑识图、建筑力学与结构、建筑工程测量、建筑构造、工程造价管理、建筑工程计量与计价、安装工程计价、工程造价管理、建筑工程资料管理、工程造计价控制与案例分析、工程经济学、工程招投标与合同管理
2．主要课程简介
（1）建筑识图
主要学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。学习、贯彻制图国家标准及其他有关规定。学习绘制和阅读建筑工程图，培养空间想象能力和绘图技能。
（2）建筑工程计量与计价
主要介绍建筑工程定额与概预算方面的基本知识、基本理论、基本方法；土建工程建筑部分、结构部分、钢筋的工程量计算的规则、费用计算的程序，并通过实践达到正确地执行和使用定额，合理地运用建筑产品价格的构成要素来正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价。
（3）安装工程计价
主要介绍安装工程预算书编制方法，建筑电气、给排水、采暖、燃气、消防、安全、工业管道、通风、空调、各专业安装工程常用分项工程的立项、所套用的定额子目，以及工程量的详细计算方法，安装工程工程量清单计价等内容。
（4）建筑工程测量
水准仪、经纬仪、全站仪等的使用和测量方法、建筑施工测量。通过理论教学的技能实训，学生应当能够操作常用测量仪器，说明工程测量的基本原理和方法，熟练的进行建筑施工定位放线，抄平和复核。
（5）工程造价管理
主要介绍工程造价管理的基础理论知识，基本建设项目各个阶段工程造价的内 3
容、计算和控制方法；建设项目的决策阶段和设计阶段的投资估算，设计方案的优化选择，工程量清单计价，确定索赔款，准确确定竣工决算等内容。
（6）工程经济学
使学生了解建设项目的不确定分析、项目的国民经济评价；熟悉产品成本与费用的构成、现行税制税金的构成、价值工程；掌握资金时间价值的计算、项目多方案的选择与比较、设备的选择与更新。并能较熟练地运用所学的工程经济学基本知识进行建设项目的可行性研究和对建成项目的经济评价。
（二）各学期教学活动时间安排（按周计）（见附表一） （三）独立实践教学环节的设置说明（见附表二）
七、指导性修读计划表（见附表三） 八、必要的说明
（一）教学计划编制依据及特点
1.教育部的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》； 2.义乌及周边地区对土建类人才的要求； 3.本专业人才培养的特殊要求。 （二）各类学分的分配（见附表四） （三）毕业条件
1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准； 2．完成本专业教学计划规定的毕业学分数；
3．参加毕业实习全过程，毕业综合实践环节符合规定要求；
4．获得以下至少一个岗位资格证书：造价员、制图员、测量员、施工员、材料员、质检员、安全员、监理员、材料检测试验员。
附表一： 各学期教学活动时间安排
附表二： 独立实践教学环节的设置说明
说明：（注：集中时间授课）表示为保证课程效果，该门课程排课时间要相对集中，并安排在沙盘实训室进行。
注：选修课的学分小计=总学分×任选课学分所占的比例（占15%左右）； 专业核心课程需要在课程名称后面用”★”标注
附表四： 各类学分的分配
注：非课程学分包括：创业实践学分、职业拓展学分和奖励学分。
建筑工程管理专业人才培养方案
一、指导思想
认真贯彻执行党和政府关于发展高职教育的方针政策，以教育部“关于加强高职专业教育人才培养工作的意见”、“关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”以及“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”等文件精神为依据，坚持以社会需求为导向，以服务社会为宗旨，及时跟踪市场需求的变化，主动适应经济和社会发展的需要，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，培养基础理论知识适度，技术应用能力强，知识面较宽高端技能型人才。
充分体现以下原则：
1、以社会需求为依据，培养技能性人才；
2、以素质培养为基础，优化人才培养方案；
3、以校企合作为模式，增强学生职业能力；
4、以职业能力为本位，改革构建课程体系。
二、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生
（二）学制：全日制三年
三、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质又有较强的技术岗位技能，具备在建筑施工企业、中介咨询公司、监理公司、房地产开发公司、建设单位、建设行政主管部门从事建筑工程管理工作能力的高端技能型专业人才。
四、培养规格及要求
（一）培养规格
本专业培养能在建筑施工企业、中介咨询公司、监理公司、房地产开发公司、建设单位、建设行政主管部门从事建筑工程管理工作的高端技能型人才。培养的人才具备从事建筑工程管理工作所必需的理论知识和职业技能。其中，要使学生掌握的专业理论知识包括：毛泽东思想、邓-小-平理论、三个代表重要思想、科学发展观等马克思主义理论知识；计算机及其他办公设备的使用维护知识；工程概预算的理论知识；建筑施工技术与组织的理论知识；建筑施工管理的理论知识；建筑工程监理的理论知识。要使毕业生具备的职业技能有：建筑施工技术应用能力；建筑施工组织能力；建筑施工管理能力；建筑工程造价管理能力；建筑工程监理能力。。建筑施工技术应用能力；施工组织能力；建筑施工管理能力；建筑工程造价管理能力；建筑工程监理能力 获取相应的岗位任职资格证书
五、职业面向
本专业毕业生可在建筑施工企业、中介咨询公司、监理公司、房地产开发公司、建设单位、建设行政主管部门从事建筑工程管理工作。
六、教学体系
（一）理论教学
本专业的理论教学体系由公共课、专业基础课、专业课和选修课构成，从功能上可分为两个相互支撑的部分：一是旨在提高学生人文素质，教会学生如何做人、做事，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的课程和活动，主要由公共课、选修课、部分专业基础课和课外活动组成；二是围绕培养学生职业能力，为学生提供从事建筑工程管理工作必须的专业理论知识的课程，这一部分主要由若干专业基础课、专业课和选修课组成。每个部分安排的具体
课程和活动如下：
1、旨在提高学生人文素质的课程和活动：开设的课程包括：形势与政策、思想道德修养与法律基础、大学生职业发展与就业指导、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学体育、创新能力、普通话等；开展的活动主要有：阳光体育活动、各种文艺活动、革命传统教育活动等。
2、旨在培养学生职业能力的课程。这一部分采取对应能力设置课程的模式。具体情况见下表：
需要培养的能力 对应的课程
建筑施工技术应用能力 建筑工程识图、建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、建筑结构、建筑施工
建筑施工管理能力 管理学原理、建筑工程项目管理、建筑企业经营管理、工程财务管理、工程招投标与合同管理
工程造价管理能力 工程造价管理
工程监理能力 工程监理实务
注：有些课程是培养几个能力都需要的，前面提到的后面不再列出。
（二）实践教学
实践教学原则：理论与实践相结合，注重实践能力培养；实践教学占50%的比重；改革实训、实践教学内容，形成基本实践能力与操作技能有机结合；专业技术应用能力与专业技能有机结合；综合实践能力与综合技能有机结合。
七、课程设置及教学安排
（一）总体教学安排
在3年学制中，原则上教学为76周，考试10周，顶岗实习23周，毕业论文（设计）3周，入学教育和军训2周。
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