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汽修人才培养方案
一、招生对象与修业年限
招生对象：高中毕业生
修业年限：三年（全日制）
二、人才培养目标
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握汽车结构原理以及汽车检测技术，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行检测和故障诊断、排除，面向汽车维修、汽车销售和售后服务及相关行业，从事汽车维护、修理、检测、技术使用与管理的技能技术型人才。
（二）培养规格
1.素质结构
（1）思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。
（2）职业素质：具有良好的行为规范，热爱本行业工作，具有良好的职业道德和敬业精神。
（3）身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准，具有健康的体魄；对不断变化的技术与社会环境，具有良好的心理适应能力。
2.知识结构
（1）科学文化知识：掌握一定的政治、经济、英语和计算机知识。
（2）社会生活知识：热爱生活，具有法律法规观念，掌握社会生活基本知识和人际交往常识。
（3）专业知识：掌握汽车检测与维修专业涉及专业理论知识；掌握汽车内部结构原理；能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力；具有一定专业英语知识；具备一定计算机应用能力。
3.能力结构
（1）学习能力：学会学习，具备综合利用各种手段查阅资料、获取所需信息和掌握新知识、新技术的能力。
（2）社会适应能力：养成良好的生活习惯，适应合作与竞争，具备一定的组织、协调和交流、表达能力。
（3）专业能力：能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力；具有汽车维修工艺中应有的机械加工、钳工及焊工的基本技能；具备汽车驾驶基本技能；能正确熟练使用工、量具，熟练操作常用的汽车维修设备及检测仪器仪表；能够正确进行汽车维护作业；正确掌握汽车主要总成装配、检验与调试方法；熟练汽车电气系统的检测与修复；能够熟练进行汽车发动机机械系统的诊断与修复；能够熟练进行电喷汽油机、共轨柴油机的检测与修复；能够熟练进行
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汽车传动系的检测与修复；能够熟练进行汽车行驶、转向和制动系统的检测与修复；能够熟练进行汽车车身、舒适性系统、安全系统的检测与修复；具备汽车综合故障诊断能力；具备汽车修竣后的检验能力；具备汽车维修企业技术管理的基本能力；具备汽车销售企业营销策略以及机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力；阅读汽车维修资料（包括常用的英语资料）。
三、职业与岗位分析
（一）职业面向
本专业学生毕业后主要在汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司等汽车售后服务企业从事汽车机电维修、车辆维修质检、汽车技术培训、二手车鉴定评估、汽车技术经理等工作。 初始岗位：汽车机电维修、车辆维修质检。 发展岗位：汽车技术培训、技术经理。 （二）工作任务与职业能力分析（见表1）
表1 汽车检测与维修技术专业岗位职业能力分析表
四、职业资格证书
（一）专业类职业资格证书
（二）通用类职业技能证书
五、课程体系与核心课程
（一）课程体系构建说明
从实际工作岗位出发，以高等职业教育先进的教育理念为指导，以工学结合为突破口，以工作过程为课程设计的基础，以真实工作任务或企业产品为载体，优化课程结构，建立突出职业能力和职业素质培养的课程体系，改革传统教学内容和教学方法，促使教学向“,能用,够用,可用”的方向转化，培养企业所需的人才。 根据必备能力、必需知识及必要训练要求，构建理论与实践相统一的课程体系，增加与生产岗位相近的操作性实训，使学生逐步掌握综合实践能力、专业技术应用及操作能力。课程体系构建说明见下页（见表3）。
（二）主要课程设置及教学安排建议（见表2）
表2 汽车检测与维修技术专业开设主干课程及教学安排
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表3 课程体系构建说明
（三）专业核心课程简介
1.汽车行驶、转向和制动系统检修
教学要求：通过课程教学，培养学生的某些基本素质和综合职业能力，例如独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习（建构）能力、动手能力、团结协作能力等；传授学生汽车行驶转向与制动系统的结构、原理及检修的知识，有关现代汽车行驶系、转向系和制动系发展趋势；培养学生对汽车行驶转向与制动系统的检查、测试、维修方面的能力，以及简单故障的初步诊断排除能力等专业技能。
教学内容：汽车行驶的基本原理，汽车行驶系统、转向系统、制动系统类型、组成、结构、工作原理，各系统的相互关联，常用维修工具和检测诊断仪器的使用，维修资料的查询和使用，工作场所的准备、工作安全与环境保护，汽车行驶系统、转向系统、制动系统及其部件的检修，常见故障的现象和诊断方法。
教学方式：建议采取理实一体化教学模式。
2.汽车发动机机械系统检修
教学要求：通过课堂教学和实验/实训教学，使学生能够制订发动机机械系统检测和修复的计划，并实施该计划；能够分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械系统的故障；能够对发动机机械领部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；能够遵守操作规范，使用相关技术资料；能够按规定应用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。
教学内容：发动机结构原理，发动机机械常用维修工具和设备的使用，维修资料的查询和使用，工作场所的准备、工作安全与环境保护，机体和曲柄连杆机构零件的检测与修复，配气机构零件的检测与修复，冷却系统零部件的检测与修复，润滑系统零部件的检测与修复，燃油系统机械部件的检测与修复，发动机机械系统综合故障诊断，维修质量的检验和评价。
教学方式：建议采取理实一体化教学模式。 3.汽车发动机电控系统检修
教学要求：通过课堂教学和实验/实训教学，使学生具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案；掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况；能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断，根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域；利用相关方法、策略进行故障查找，通过数据加工、信息分析确定故障部位；根据相关法律、技术规定，制定维修方案，确保维修质量；遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对电控系统进行检查、更新、维修；检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍以完成的工作；根据环境保护的要求处理使用过的辅料以及以损坏零部件。
教学内容：发动机电控系统的组成和工作原理，发动机的燃料与燃烧方式、有害排放物质的危害及减排控制技术，发动机电控系统各传感器、执行器的结构与原理，发动机电控系统电路图及工
作过程分析，发动机电控系统检测的规范和要求，发动机电控系统常用检测诊断仪器的使用和检测诊断步骤，发动机电控系统各电子零部件检测，维修废料的清除和废品的回收利用。
教学方式：建议采取理实一体化教学模式。
4.汽车综合故障诊断
教学要求：通过课程教学，提高学生的学习能力、逻辑分析能力、团结协作能力、动手能力等基本素质和综合职业能力；传授汽车常见的故障现象及诊断排除的方法；传授汽车部件及系统的检测方法；传授汽车故障检测诊断的仪器设备的使用方法；培养学生对汽车常见故障的判别、诊断、排除的能力；培养学生对故障相关元器件与系统的检查测试能力。
教学内容：汽车检测与诊断基础、汽车检测站、发动机检测与诊断、汽车底盘检测与诊断、汽车综合性能检测、汽车电源系统和起动系统故障诊断、汽车巡航控制系统和安全气囊系统故障诊断。
教学方式：建议采取理实一体化教学模式。
六、教学附表
（一）全学程时间分配表（附表1） （二）实践环节教学安排表（附表2） （三）教学学时比例表（附表3） （四）指导性教学计划表（附表4）
七、毕业要求
学生在校期间，德、智、体、美等方面全面发展，修完人才培养方案中规定的课程门数，完成专业实习，成绩合格，并获得相应的职业技能鉴定资格证书与技术等级证方可毕业。
附表1
全学程时间分配表 单位： 周
附表2
实践环节教学安排表 单位： 周
附表3
教学学时比例表
附表4
汽车检修与维修技术专业教学计划表
汽车检测与维修人才培养方案
一、招生对象与学制
招生对象：高中毕业生（同等学力的中专、中职、技校学生）.
学制：基本学制3年，（实行弹性学制，最长学习年限为五年）.
毕业学分：总学分为139学分，其中必修119学分，选修不少于20学分.
二、培养目标
培养掌握本专业必需的汽车检测与维修基础知识，具备良好的职业道德和职业素质，具有分析和解决汽车各个结构总成、汽车电气及其辅助设备进行检测、故障诊断和检测维修的能力，能在汽车制造和服务型企业从事汽车制造、汽车维修、汽车销售及技术服务等生产一线的高端技能型专门人才。
专业核心能力：
具有符合汽车维修岗位要求的各种维修检测仪器设备的操作能力。
具有汽车机械部分各大结构总成以及辅助设备维护、保养和故障检修的能力。 具有现代汽车电气设备和其他控制系统的安装、调试、维护和故障检修能力。
三、职业范围及就业岗位
本专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车制造企业、机动车检测站、汽车销售企业以及车辆保险等行业（领域），从事汽车维修与保养、汽车制造及装配、汽车性能指标的检测、汽车销售业务和汽车保险定损等工作、以及汽车企业的技术管理和生产管理工作。
本专业就业岗位群是：汽车机修工、汽车电气维修工、汽车装配工、检测站检测员、汽车维修主管、汽车维修服务顾问、汽车销售业务员、汽车保险定损员等工作岗位。
四、培养规格要求
1、职业与岗位知识、能力、素质分析（见结构分析图和表一、表二、表三）
汽车检测与维修专业的职业岗位知识、能力、素质结构分析图
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表三 汽车检测与维修专业的素质结构与要求
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五、课程设置
1.公共基础课（课时：464 学分：29）20.8%
（1）思想道德修养与法律基础 （代码：001201，课时：48 ， 学分：3） 通过本课程的教学使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，树立正确的理想与信念，保持积极的人生态度和健康的心理状态，加强自我修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。
注：理论与实践安排要有特色。
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（2）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（代码：001202，课时：64 学分：4）
本课程以马克思主义中国化的形成历史进程为主线，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述马克思主义中国化的理论成果，使当代大学生深刻认识马克思主义指导地位，认识学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强马克思主义理论学习的自觉性。
（3）形势与政策教育（代码：001203，课时：16 学分：1）
本课程以时事报告、形势讲座、政策解读的方式，介绍形势与政策的理论体系，国际、国内形势，分析党和国家对内对外的一系列方针、政策，探讨党和国家制定路线、方针、政策的理论基础。提高学生对时势政治内涵和价值的理解。
（4）大学体育（代码：001204，课时：64 学分：4）
通过传授体育与健康的基础知识，加强学生自学和实践体验，使学生不断树立健康的意识，养成坚强锻炼的习惯，帮助学生更好地建立正确的体育意识和提高对健康第一思想的认识，进一步培养学生的体育兴趣和锻炼能力，促进学生心理健康和提高社会适应能力，为塑造更健康的体魄和培养社会主义新人起积极作用。
（5）高等数学（代码：001205，课时：64 学分：4）
本课程的教学目的是使学生理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，获得从事现代企业管理和分析、解决问题所必备的微积分基础知识，掌握有关应用方面的数学基础理论与方法；培养学生的数学素质，培养学生变量数学的观点，培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力、综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
（6）大学英语（代码：001206，课时：128 学分：8）
本课程主要学习与大学英语相关的听说读写等内容，通过专门训练，培养学生综合应用英语的能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
（7）计算机应用基础（代码：001207，课时：48 学分：3）
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。
（8）应用文写作（代码：001208，课时：32 学分：2）
学习应用文写作的基本内容，加强企业应用文的教学和听说读写的基本训练，能准确的理解和运用汉语言文字的能力，具有企事业应用文写作的能力。
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2.专业主干课程（课时：960，学分：58）41.7%
（1）电工与电子技术（代码：332226，课时：64，学分：4）
这是一门专业基础课，主要讲授电路的基本概念和基本定律、直流电路的分析、放大电路分析，半导体，二极管，三极管等各种汽车电路见的元件，正弦单相与三相交流电路分析、，集成电路的逻辑分析等。
（2）机械制图（代码：332227，课时64，学分：4）
本课程主要培养学生具有制图的基础知识和技能，使学生掌握识读零件图和一般装配图的基本能力；在实践操作中能用CAD软件绘制机械工程图，能看懂标准的机械零件图。
（3）AutoCAD（代码：332228，课时：48，学分：3）
AutoCAD是工科类专业的一门技术基础课程，培养学生掌握以AutoCAD为平台，绘制机械零件图和一般工程图、建筑安装专业图的基本技能，同时培养学生将专业设计需求与AutoCAD软件功能有机结合的能力，掌握用AutoCAD工具表达、传递、交流工程信息的方法。
（4）汽车机械基础（代码：332203 ，课时：64，学分：4）
这是一门专业基础课，主要介绍静力学的基本知识，构件的受力分析、力系简化和构件的平衡计算；构件在外力作用下产生变形的受力特点和变形特点，构件的强度和刚度计算；常用机构工作原理、运动特点、应用及设计的基本知识，通用零件的工作原理、结构特点、标准及其选用和设计的基本方法，以及机械润滑与密封的基本知识；键联接、销联接、螺纹联接、轴、轴承、联轴器和离合器的结构、特点及其选用和设计的基本方法。
（5）汽车传感器及检测（代码：332207，课时：64，学分：4）
本教材的讲述汽车常见的各种传感器的安装位置、结构特点、功能、电路原理以及常见故障的检测方法，是学习《汽车电控技术及维修》的前置课程。
（6）汽车发动机构造及维修（代码：332204，课时：80，学分：5）
本课程是汽车专业课，主要讲授汽车发动机各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系。使学生了解汽车整体及部件的结构、工作原理，掌握各大总成之间相连接关系和动力传递系统；了解典型国产汽车的主要技术性能参数。
（7）汽车底盘构造及维修（代码：332205，课时：80，学分：5）
本课程是汽车专业课，主要讲授汽车底盘各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系。使学生了解汽车整体及部件的结构、工作原理，掌握各大总成之间相连接关系和动力传递系统；了解典型国产汽车的主要技术性能参数。
（8）汽车电气设备及维修（代码：332206，课时80：，学分：5）
本课程是汽车专业课，主要讲授汽车电气设备包括点火系统、照明系统、灯光系统、音响系统、燃油供给系统和空调系统的组成结构和工作原理，电路分析和常见的故障检
修。
（9）汽车安全与舒适系统检测与维修（代码：332214，课时：64，学分：4） 本课程介绍了安全气囊系统故障诊断与修复、雷达防撞系统故障诊断与修复、防盗报警系统故障诊断与修复、汽车电子导航系统故障诊断与修复、汽车空调系统故障诊断与修复及汽车音响系统故障诊断与修复等。通过课程学习，使学生掌握现代汽车安全与舒适系统控制技术的基本原理、使用特性、常见故障诊断与修复。
（10）汽车检测与故障诊断技术（代码：332209，课时：64学分：4）
汽车检测与故障诊断技术是一门培养学生使用各种仪器设备对汽车各个性能进行检测诊断的课程，在学完了汽车专业基础课的前提下，提高分析问题和解决问题能力的专业课程。课程既有较强的汽车理论知识，并具有一定实践性，又有较强的综合性，能为现代化汽车修理提供科学的诊断依据。
（11）汽车发动机电控技术及维修（代码：332210，课时：80，学分：5）
系统的阐述了汽车电控发动机原理与维修，内容包括汽油机电控燃油喷射系统、空气供给系统、燃油供给系统、电喷系统、电控点火系统，以及柴油机电控燃油供给系统等。
（12）汽车底盘电控技术及维修（代码：332211，课时：80，学分： 5）
系统的阐述了汽车底盘电控原理与维修，内容包括汽油机电控转向系统、ABS制动系统、行驶牵引力控制系统、车身稳定系统、以及电控自动变速系统等。
（13）汽车保险与理赔（代码：333212，课时：48，学分：3）
这门课程是培养机动车辆保险从业人员的一门重要技术专业课，通过课程学习，使学生切实掌握汽车保险与理赔方面的基本知识，训练与提高学生从事汽车保险岗位的业务基本技能，以适应今后从事汽车保险岗位的需要。课程设置符合岗位迁移的相关性原则，有效的拓宽学生就业面，提高社会竞争能力。
（14）汽车专业英语（代码：333225，课时：48，学分：3）
本课程主要介绍了汽车各个结构和元器件的英文读,写,说,培养学生能读懂基本的文件资料,读懂汽车维修手册(英文版).
3.公共选修课（课时：320 学分：20）14.4%
由教务处提供公共选修课给学生自选, 学生在校期间公共选修课必须修满20学分（有课程代码的为限选课）。
（1）创业实务（代码：004201，课时：24学分：1.5）
（2）公关与沟通（代码：004202，课时：16，学分：1）
（3）市场营销实务（代码：004203，课时：48，学分：3）
（4）企业法律实务（代码：004204，课时：24，学分：1.5）
（5）公司财税基础（代码：004205，课时：48学分：3）
（6）企业管理（代码：004206，课时：24，学分：1.5）
（7）职业发展与就业指导（代码：004206，课时：24，学分：1.5）
（8）大学生心理健康教育（代码：004207，课时：24 学分：1.5）
（9）中华经典文化（代码：004208，课时：24，学分：1.5）
(10) 专业英语（课时：32，学分：2）
（11）建筑工程软件概述（课时：32，学分：2）
(12) 文献检索（课时：16，学分：1）
（13）艺术欣赏（课时：16，学分：1）
（14）演讲与口才（课时：16，学分：1）
（15）安全教育（课时：16，学分：1）
4.主要综合实践教学环节：（52周，学分：32）23%
（1）军训、入学教育（代码：001209，课时：2周 学分：2）
军训是学生入学的第一课，通过学习军事知识和队列、内务训练等，对学生加强组织纪律教育，并结合军训进行革命传统教育，强化学生内务管理能力。入学教育要着重对学生进行专业教育和校规、校纪教育，使学生明确学习目的，热爱本专业，具有良好的学习态度。
（2）社会认知与职业体验实习（11周，学分：5）
主要是通过集中组织学生到企业和工作现场直接体验和感受职业环境，接受职业道德规范和职业行为规范的教育，目的是培养学生具有良好的职业道德意识和职业素质。
（3）专业认识与岗位体验实习（14周，学分：12）
①汽车结构拆装实训（2周，学分：2）
到校外实训基地去进行汽车机构拆装，包括汽车发动机结构，汽车底盘结构，汽车电控系统组成结构实训，常用工具的使用技能实训。
②汽车电控系统综合实训（2周，学分：2）
通过利用校外实训基地内汽车电控系统，包括电喷系统，点火系统，进排气系统和怠速控制系统，电控动力转向，ABS制动系统等功能、常见故障的检测诊断的方法加深理解掌握。
③专业认识与生产实习（10周，学分：8）
通过下汽车维修企业、汽车制造厂和汽车检测站去，实际接触岗位终于到的问题，能应用所学的基础理论知识和操作技能解决一般的工作问题，并培养实际动手解决问题的能力和对本专业就业的选择做预先的认识，回来后能及时调整自身的发展方向。
（4）汽车维修技能考证强化培训（2周，学分：2）
利用校外实训基地，培养学生掌握汽车相关法规，汽车各大机构总成的维护和保养程序；常用的检测仪器设备的应用；电气设备的维护与检修；汽车发动机常见故障的诊断；汽车大小修的验收合格标准等。汽车维修中级工职业技能证为必考科目，汽车维修
中级电工职业技能证为选考科目，对于未考得前面两个证的学生可选考汽车驾驶证，获得职业技能证者修得2学分。
（5）毕业设计（维修方案设计）（3周，学分：3）
毕业设计主要内容有汽车维修方向，可以在实习单位涉及的某一汽车上某一机构总成的功能、结构、型号、电路图分析、常见故障和检测方法、维修保养的心得、主管技术人员的有关培训技巧、工时计算、遇到同样的故障如何提高工作效率等；通过在工作中解决各种不同问题，培养学生综合运用所学的知识、理论和技能，独立分析和解决工程实际问题的能力，培养学生查阅文献、收集资料、编写技术文件及对新知识的自学能力，锻炼学生的动手能力和自我表达能力，锻炼学生的综合职业素质。
（6）预就业顶岗实习（20周，学分：8）
主要是组织学生通过到工作岗位顶岗实习，接受就业教育，最终顺利实现就业。在顶岗实习中能全面运用所学的基本理论和专业知识解决实际工作中的问题，训练和提高学生分析、解决实际问题和独立工作的能力。
5.创新和公益劳动类学分（对冲学分：5）
大二的学生每学期至少按排半天（4学时）的公益劳动课，创新和公益劳动类对冲学分的计算按学院相关规定执行，学生获得的学分可冲抵任选课的学分。
六、专业课程设置与教学时间安排
（见附表：专业课程设置与教学时间安排表）
七、产学合作教育与办学社会化
1、校外实训基地（列出实训基地名称）:
（1）武鸣职校
（2）成宇汽车专业美容公司
（3）北京金奔腾汽车科技公司
（4）广西广源汽车有限责任公司
（5）广州本田汽车集团总公司
（6）上海大众汽车集团总公司
（7）南宁市开河汽车有限公司（4S店）
2、产学结合的形式
（1）以企业为依托，实施学生的实习、实践活动
要实施汽车电子技术专业教学计划，必须走工学结合的道路，以汽车电子行业为背景，实行学工交替、校企合作，与深圳比亚迪、武鸣成宇汽车美容部、广源汽车服务有限公司等企业建立稳定的校外实习基地；送学生到这些企业进行各种实习、实训，接
受工厂和企业背景的熏陶，力争做到与企业零距离。
（2）走出去，请进来，搞好产学结合
为了加强汽车电子技术专业的适用性，必须了解不断发展的市场经济对于专业职业岗位群的知识、素质、技术和能力的新需求，并以此为基础进行有针对性的专业配套设置和课程、教材调整，而企业家最了解职业岗位和岗位群的职业需求。为了能更好地完成我们所制定的人才培养目标，必须聘请行业的企业家组成专业指导委员会，听取专家意见，以企业需求为导向，制定专业教学计划。
（3）企业专家参与课程团队建设
课程建设是专业建设的重点和难点，与行业企业合作，专业教师与企业一线技术人员和基层管理人员成立课改小组，共同进行课程的开发、建设和改革，以工作过程为导向的课程系统化开发和实施，以真实的工作任务或产品为载体，开发以项目、案例为主的教、学、做一体化课程，建成以培养高水平职业素质和专业能力为核心的工作过程为导向的课程体系。
（4）加强与企业、行业的深度融合，组建由专业教师和企业专家构成的科研与技术服务团队，创建技术服务平台，深入企业找课题，为企业提供技术服务、技能培训和鉴定服务。汽车电子技术专业教师可进行汽车维修工、汽车维修电工、汽车检测员、汽车销售员等工种的培训任务及技能鉴定。要积极开展对外职业培训和继续教育，面向企业、行业和社会需要，开展在岗职工的继续教育，是高等职业教育主动适应市场，走产学结合发展之路的要求。
（5）走出去，请进来，搞好产学结合
建设适应产学结合以需要的师资队伍。高职院校专业教师应具备良好的职业精神，应具有把握该专业领域内先进技术和专业技能，并有效地传授给学生的能力，成为名副其实的产学结合的“双师型”教师，要达到这一点，一方面，专业教师应定期脱产到行业企业挂职，根据实际需要参加企业生产、服务、管理各项工作；另一方面，从企业聘请能工巧匠或企业的高级技术人员、高级管理人员，独立承担某些课程的教学（包括理论与实践）， 或以讲座形式讲授相关内容，以促进教学改革和教学质量的提高。
专业负责人： 邓永权
教学系主任： 莫宏雄
制 订 日期： 2012年9月12日
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